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1、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌学习目标学习目标1 1反复诵读，理解诗歌内容并熟练背诵。反复诵读，理解诗歌内容并熟练背诵。 2. 2. 品味精彩的描写，把握人物形象。品味精彩的描写，把握人物形象。3. 3. 深情诵读，感受诗人忧国忧民的情怀。深情诵读，感受诗人忧国忧民的情怀。杜甫杜甫杜甫杜甫(712-770)(712-770)，字，字子美子美子美子美，因居少，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实唐代伟大的现实唐代伟大的现实唐代伟大的现实主义诗人。主义诗人。主义
2、诗人。主义诗人。有有杜工部集杜工部集。杜甫。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史诗史”。 诗风诗风“沉郁顿挫沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极语言精炼传神，对后世诗人影响极大大, ,他被誉为他被誉为“诗圣诗圣诗圣诗圣”。作者简介作者简介茅茅屋屋为为秋秋风风所所破破歌歌 杜杜甫甫 自读，了解自读，了解“歌行体歌行体” 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 杜甫生于士大夫家杜甫
3、生于士大夫家杜甫生于士大夫家杜甫生于士大夫家庭，怀有庭，怀有庭，怀有庭，怀有“致君尧舜上致君尧舜上致君尧舜上致君尧舜上”的理想，却因奸臣李的理想，却因奸臣李的理想，却因奸臣李的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，林甫当道，屡试不第，林甫当道，屡试不第，林甫当道，屡试不第，756756756756年才得一小官，年才得一小官，年才得一小官，年才得一小官，“安史之乱安史之乱安史之乱安史之乱”时被俘，时被俘，时被俘，时被俘，757757757757年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。肃宗，任左拾遗。肃宗，任左拾遗。肃宗，任左拾遗。759759759759年，
4、关内大饥，遂弃官年，关内大饥，遂弃官年，关内大饥，遂弃官年，关内大饥，遂弃官西行至成都，他求亲吿西行至成都，他求亲吿西行至成都，他求亲吿西行至成都，他求亲吿友营建草堂，经过两三友营建草堂，经过两三友营建草堂，经过两三友营建草堂，经过两三个月，终在西郊浣花溪个月，终在西郊浣花溪个月，终在西郊浣花溪个月，终在西郊浣花溪边盖一间茅屋栖身。边盖一间茅屋栖身。边盖一间茅屋栖身。边盖一间茅屋栖身。时代背景时代背景 堂堂 成成 杜甫杜甫 背郭堂成荫白茅，背郭堂成荫白茅， 缘江路熟俯青郊。缘江路熟俯青郊。 桤桤q林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。 暂止飞乌将数子，暂止飞乌将数子， 频
5、来语燕定新巢。频来语燕定新巢。 旁人错比扬雄宅，旁人错比扬雄宅， 懒惰无心作解嘲。懒惰无心作解嘲。 草堂用白茅盖成，背向城郭，邻近锦江，座落在沿江草堂用白茅盖成，背向城郭，邻近锦江，座落在沿江大路的高地上。从草堂可以俯瞰郊野青葱的景色。大路的高地上。从草堂可以俯瞰郊野青葱的景色。 草堂修在桤林深处，桤林茂密透不进强烈的阳光，仿佛草堂修在桤林深处，桤林茂密透不进强烈的阳光，仿佛漠漠轻烟笼罩着，连风吹叶子，露水滴树梢都能听到。漠漠轻烟笼罩着，连风吹叶子，露水滴树梢都能听到。 草堂的落成，使乌鸦带领小鸟翔集，让燕子也来筑巢。草堂的落成，使乌鸦带领小鸟翔集，让燕子也来筑巢。 旁人把草堂错比成扬雄的草玄
6、堂，我可是懒惰之人，也旁人把草堂错比成扬雄的草玄堂，我可是懒惰之人，也无心像扬雄那样作解嘲文章。无心像扬雄那样作解嘲文章。合作互学，读准课文，读懂文意俄俄顷顷（qng）挂）挂罥罥（jun ）布）布衾衾（ qn ）塘塘坳坳（ o） 丧丧乱（乱（ sng ）大）大庇庇（ b ）突突兀兀（ w ） 用现代汉语疏通文意，想象诗歌所描绘用现代汉语疏通文意，想象诗歌所描绘的画面。的画面。 注：语言越凝练越好。注：语言越凝练越好。自学互研，认识人物自学互研，认识人物1、诗歌分为四节，请用四字短语概括每节、诗歌分为四节，请用四字短语概括每节的内容，并说说其中蕴含着诗人怎样的思的内容，并说说其中蕴含着诗人怎样的
7、思想感情？想感情？2、画出诗中描写天气和诗人生活处境的句、画出诗中描写天气和诗人生活处境的句子或词语体会，用一个字概括诗人当时的子或词语体会，用一个字概括诗人当时的境况。境况。3、好一个凄凉的秋天！好一座凄伤的草堂！好一个凄凉的秋天！好一座凄伤的草堂！好一个凄苦的诗人！好一个凄苦的诗人！读了前三节的内容，读了前三节的内容，说说你所说说你所“见见”到的诗人是一副怎样的模到的诗人是一副怎样的模样？（能用四字词概括更好。）样？（能用四字词概括更好。）深情朗读，聆听心声，感受情怀深情朗读，聆听心声，感受情怀v 诗人身处可诗人身处可悲、可悯悲、可悯 的处境，的处境，发出怎样的呐喊发出怎样的呐喊？你从中感
8、受到？你从中感受到了什么？了什么？拓展提升，比较阅读拓展提升，比较阅读v 丈夫贵兼济，岂独善一身。丈夫贵兼济，岂独善一身。v 安得万里裘，盖裹周四垠。安得万里裘，盖裹周四垠。v 稳暖皆如我，天下无寒人。稳暖皆如我，天下无寒人。v 新制布裘新制布裘白居易白居易v 裘（裘（qi):大衣。大衣。v 比较这两首诗，诗中表现出的杜甫和白比较这两首诗，诗中表现出的杜甫和白居易的情怀有什么异同？居易的情怀有什么异同？拓展延伸，续写练笔拓展延伸，续写练笔v “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由 彻？彻？”诗人经历了多少个彻夜难眠之诗人经历了多少个彻夜难眠之vv夜，他内心想了些什么？请发挥你的想夜，他内心想了些什么？请发挥你的想象，进行续写。象，进行续写。
