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1、 Unit 4 Wheres my schoolbag?Section A Period One（1a1c)made by Li XiaoyanStep1 Studying aims(学习目标)1.能读会写本课时能读会写本课时8个单个单词：词：where, table, bed, bookcase, sofa, chair, on, under. 2. 能正确使用交际用语：能正确使用交际用语： 1）- Where is my/the? - It is on/in/under. 2）-Where are my / the? -They are on/in/under .3.让学生养成爱整洁、合理
2、摆放物品的好习惯。让学生养成爱整洁、合理摆放物品的好习惯。Step2 Learning guide(自学指导自学指导)任务一：任务一：看图片，自学本课单词看图片，自学本课单词（P19）。）。任务二：任务二：听录音，完成听录音，完成 1b任务，注意任务，注意 听力技听力技 巧巧(key words）。）。任务三：任务三：Pairwork(看看1a图与图与1c ,两人一组练两人一组练 习对话，然后就你周围的东西编对话习对话，然后就你周围的东西编对话)。 Step3 Task1:看图片,放开声音自己读放开声音自己读。tablebed /e/ chair sofabookcase /u/ /ei/on
3、 / n /under /nd(r) /Practice，checking:( 巩固检测)1a. Match the words with the things in the picture. Then check the answers with your partner.（将（将1a中的单词与图片中的物品匹配，中的单词与图片中的物品匹配，然后同伴互相订正。）然后同伴互相订正。）1.table _2.bed _3.bookcase _4.sofa _ 5.chair _6.schoolbag _7.books _8.keys _behgdafc1b:1,4,2,3Task2 Listenin
4、g practice1b.Listen and number the things in the picture. (关键词: books, pencil box, computer game, keys) Then read the conversation in pairs and choose the best pairs. (朗读听力对话并选出最佳组合朗读听力对话并选出最佳组合) Task3 Work in pairs and then role play1c. Practice the conversations on 1a with your partner. Then make
5、your own conversations using the words: on/in/under.（利用身边的实物如学习生活用品、（利用身边的实物如学习生活用品、 食物等，两人练习对话并展示）食物等，两人练习对话并展示）。Step4 梳理归纳点拨1.Key words ： (on/ in/ under ).2. Key drills:(1)-Where is my/the? -It is on/ in/ under .(2)-Where are my/the? -They are on/ in/ under .Step5 训练拓展训练拓展 学生自己翻译习题短语学生自己翻译习题短语, 然后小组核对然后小组核对并讨论总结介词短语的构成。并讨论总结介词短语的构成。介词短语介词短语= + + 方位介词方位介词：on/in/underthe/adj.物主代物主代词词/名词所有格名词所有格名词名词Step6 分层布置作业分层布置作业1.读记单词和对话读记单词和对话, 并默写并默写1遍。遍。2. 每组每组4号熟读号熟读1b听力对话，听力对话，1、2、3号背诵。号背诵。名言警句名言警句A house does not sweep the world .一屋不扫，何以扫天下一屋不扫，何以扫天下？Ok! Lets say goodbye!
