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1、1717.少年闰少年闰土土刘祯人教版小学语文六年级上册第五单元一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教学方法五、说教学过程六、说板书设计一、说教材一、说教材n n 少年闰土少年闰土是鲁迅的是鲁迅的作品，选自鲁迅先生的短作品，选自鲁迅先生的短篇小说篇小说故乡故乡。这是一。这是一篇经典名篇，它所散发出篇经典名篇，它所散发出来的魅力是叫读者不可抗来的魅力是叫读者不可抗拒的。这是一篇精读课文，拒的。这是一篇精读课文，它在本单元中训练学生用它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文，比较快的速度阅读课文，通过对文中优美的、含义通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体深刻的语句多朗读、多体会，
2、悟出课文所表达的思会，悟出课文所表达的思想情感。想情感。二、说教学目标二、说教学目标n n根据教材的编排意图、课文本身的特点及学生的根据教材的编排意图、课文本身的特点及学生的实际情况，我把这篇课文的教学目标定为：实际情况，我把这篇课文的教学目标定为：n n（1 1）会写）会写7 7个生字，能正确读写文中重点词语；个生字，能正确读写文中重点词语；n n（2 2）有感情地朗读课文，背诵第一自然段；）有感情地朗读课文，背诵第一自然段；n n（3 3）理解含义深刻的句子，体会）理解含义深刻的句子，体会“ “我我” ”思想感情思想感情的变化；的变化；n n（4 4）通过闰土的外貌、语言、动作体会闰土的特
3、）通过闰土的外貌、语言、动作体会闰土的特点；点；n n（5 5）初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。）初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。三、说教学方法三、说教学方法n n1、运用知识脉络法和情境教学法相结合的方式导入新课。n n2、运用自主阅读，合作探究法来提高学生的学习能力。n n3、强调解决问题的方法，培养学生解决问题的实际能力。n n4、读写结合法。n n5、课后拓展阅读法一节课首先复习上一节课的内容，然后导入新课。一节课首先复习上一节课的内容，然后导入新课。一节课首先复习上一节课的内容，然后导入新课。一节课首先复习上一节课的内容，然后导入新课。nn学习学习学习学习第一件趣事，月夜刺猹。这
4、一部分注意讲解闰土第一件趣事，月夜刺猹。这一部分注意讲解闰土的动作和神态，从中可以看出闰土的聪明勇敢，并观看动的动作和神态，从中可以看出闰土的聪明勇敢，并观看动画模拟。画模拟。学习学习学习学习第二件趣事，雪地捕鸟。这一部分也是更能体现第二件趣事，雪地捕鸟。这一部分也是更能体现闰土的聪明勇敢，从动画中更能体现这件事的乐趣。闰土的聪明勇敢，从动画中更能体现这件事的乐趣。夏日拾贝和潮汛看鱼主要是看几张图片，用图片来吸夏日拾贝和潮汛看鱼主要是看几张图片，用图片来吸引引学习学习学习学习的注意力，激发他们探索大自然的兴趣。的注意力，激发他们探索大自然的兴趣。雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿作业设计作业设计
5、n n学生讲解两人分别的场面，学生讲解两人分别的场面，并说一说他们会互相说一并说一说他们会互相说一些什么，些什么，重点重点重点重点要体会他们要体会他们的依依不舍。的依依不舍。n n最后进行探究要求，去图最后进行探究要求，去图书室借阅书室借阅故乡故乡。去看。去看一看长大后的闰土是什么一看长大后的闰土是什么样子，会和鲁迅发生一些样子，会和鲁迅发生一些什么事，全课结束。什么事，全课结束。四、说教学重难点四、说教学重难点n n（1 1）指导学生读懂课文内容，）指导学生读懂课文内容，了解课文所写事情，抓住对闰了解课文所写事情，抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，土的外貌、语言、动作的描写，认识闰土的特点
6、，感知作者叙认识闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法；述故事和刻画人物的方法；n n（2 2）通过理解含义深刻的句子，）通过理解含义深刻的句子，体会体会“ “我我” ”思想感情的变化。思想感情的变化。n n（3 3）四角的天空）四角的天空” ”一直是一直是少少年闰土年闰土教学的难点。在教学教学的难点。在教学中，结合学生的认知水平，引中，结合学生的认知水平，引导学生通过看图、想象、对比，导学生通过看图、想象、对比，进一步了解闰土。进一步了解闰土。五、说教学过程五、说教学过程n n1.1.创设情景，激发学生对闰土的喜爱之情，激发创设情景，激发学生对闰土的喜爱之情，激发学习兴趣。学习兴趣。n
7、2.整体感知，重研读,创教学新路n3.研读理解含义深刻的句子，重点拨亮学生思维过程n n4.4.争辩研读，开放创新争辩研读，开放创新n n5.5.课后拓展课后拓展“我我”盼盼望望紫色的圆脸紫色的圆脸头戴小毡帽头戴小毡帽颈套银项圈颈套银项圈健康健康可爱可爱喜欢喜欢雪天捕鸟雪天捕鸟夏日拾贝夏日拾贝月夜刺猹月夜刺猹 潮汛看鱼潮汛看鱼 聪明聪明见识广见识广勇敢勇敢羡慕羡慕 佩服佩服 向往向往 难舍难分难舍难分少年少年闰土闰土难词多音字组词鲁迅故乡句子举例返回图片六、板书设计六、板书设计七、总结七、总结n n总之，我在体现新课标精神和语文学科的人文总之，我在体现新课标精神和语文学科的人文性等方面做了一些有益的、积极的、努力的尝性等方面做了一些有益的、积极的、努力的尝试。当然，也还存在着很多不足，比如：如何试。当然，也还存在着很多不足，比如：如何在开放性课堂学习活动中，真正让全体学生都在开放性课堂学习活动中，真正让全体学生都能各有所获，得到语文素养的提高，语文能力能各有所获，得到语文素养的提高，语文能力的发展；在语文积累，有感情朗读指导，教学的发展；在语文积累，有感情朗读指导，教学环节过渡等方面也还需要改进。为了让学生得环节过渡等方面也还需要改进。为了让学生得到发展，我愿努力探索。到发展，我愿努力探索。谢谢大家！
