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1、新目标英语新目标英语教材单元结构教材单元结构研讨要点研讨要点一、教材编写体例和特点一、教材编写体例和特点二、教学建议（词汇；听力；口语；阅二、教学建议（词汇；听力；口语；阅读）读）三、概括三、概括一、教材编写体例和特点一、教材编写体例和特点单元结构单元结构Section ASection BSelf check为目标句型提供分步为目标句型提供分步示例和指导性练习示例和指导性练习使学生对学过的目使学生对学过的目标句型运用自如标句型运用自如使学生对自己使学生对自己的英语水平有的英语水平有明确的认识明确的认识符合语言学习和学生认知规律符合语言学习和学生认知规律先输入后输出先输入后输出 先听后说先听后
2、说 先读后写先读后写先基础先基础（ 1a 1b 2a 2b 3a）后扩展后扩展（1c 2c 3b 3c 4）循序渐进循序渐进 听力：内容和活动先简单后复杂一些听力：内容和活动先简单后复杂一些1b-2a, 2b-2a, 2b 说话：任务链（说话：任务链（controlled-half-controlled-free） 阅读：先简后繁阅读：先简后繁 写作：先仿写（写作：先仿写（3b）后开放写作（）后开放写作（3c)任任务务链链controlledHalf-controlledopen单元课时安排举例单元课时安排举例B3 Unit 3 Where are you going for vocation?五课时五课时第一课时第一课时：P1-2(Section A: 1a, 1b, 1C, 2a, 2b, 2c) 听说课听说课第二课时第二课时：p3 (Section A: 3, 4) 读说课读说课+语法语法第三课时第三课时：p4 (section B: 1a, 1b, 2a, 2b, 2c)听说听说课课 第四课时第四课时：p5 (3a, 3b, 3c, 4) 读写课读写课第五课时第五课时：p6 (self-check & workbook) 综合复综合复习课习课
