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1、中考语文复习之修辞手法修辞手法清中清中 杨艳杨艳 讲故事讲故事昔具昔具该死该死之德之德，今有今有汉奸汉奸之才。之才。上联：上联：昔具盖世之德昔具盖世之德 下联：下联：今有罕见之才今有罕见之才。中考语文复习之修辞手法修辞手法一、析辨修辞格一、析辨修辞格1.千寻绝壁松探海，万丈悬梯客掉魂。千寻绝壁松探海，万丈悬梯客掉魂。 2.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？3.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！多么伟大的人啊！ 4.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众
2、。 5、春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐、春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。角。6 、东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。、东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。（唐）刘禹锡（唐）刘禹锡竹枝词竹枝词7、 胡杨生下来千年不死胡杨生下来千年不死,死后千年不倒死后千年不倒,倒下去千年不死倒下去千年不死8、旌旗十万斩阎罗、旌旗十万斩阎罗-9、香气似乎也是淡紫色的、香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。梦幻一般轻轻地笼罩着我。 对偶对偶 夸张夸张反问反问比喻比喻拟人拟人排比排比设问设问谐音双关谐音双关通感通感借代借代顶真顶真通感通感微风过处微风过处,送
3、来送来缕缕香缕缕香,仿佛远处高楼仿佛远处高楼上上渺茫的歌声渺茫的歌声似的。似的。p 朱自清在朱自清在荷塘月色荷塘月色通感修辞格通感修辞格又叫又叫“移觉移觉”。具体运用在描述客。具体运用在描述客观事物时，用形象的语言使观事物时，用形象的语言使感觉转移感觉转移，将人的，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格泼、新奇的一种修辞格p2016宜昌市考纲宜昌市考纲中要求中要求学生辨
4、析、运用的重要修辞学生辨析、运用的重要修辞格有：格有：比喻、拟人、排比、比喻、拟人、排比、对偶、谐音、双关对偶、谐音、双关等，教材等，教材中常出现的还有中常出现的还有借代、引用、借代、引用、反语、顶针、通感反语、顶针、通感等。等。p考试题型主要有考试题型主要有: :1 1、直接考查修、直接考查修辞手法的运用，如何对对子、理解辞手法的运用，如何对对子、理解双关含义等；随文运用修辞进行仿双关含义等；随文运用修辞进行仿写。写。 2、结合修辞手法对句子进、结合修辞手法对句子进行赏析等等。行赏析等等。二、我会运用二、我会运用真题回放真题回放1p请用请用“/”为第为第段中画横线的句子断句。段中画横线的句子
5、断句。（2分）（分）（2007年中考题）年中考题）p天天 何何 言言 哉哉 四四 时时 行行 焉焉 百百 物物 生生 焉焉 天天 何何 言言 哉哉/真题回放真题回放2p请用请用“/”给给【甲甲】文中画横线的文中画横线的句子断句。（句子断句。（2013年中考题）年中考题）p其其 大大 风风 至至 则则 如如 扬扬 波波 涛涛又又 如如 振振 鼓鼓 隐隐 隐隐 有有 节节 奏。奏。/p结合上下文，用四个逗号为结合上下文，用四个逗号为文中划横线的句子断句。文中划横线的句子断句。（2分）分）p独上天都予至其前则雾独上天都予至其前则雾徙于后予越其右则雾出于徙于后予越其右则雾出于左。左。，（一）文言文断句
6、（一）文言文断句真题回放真题回放3p对联对联是传统文化中很有趣味的语言形式，是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以对对联，如：雪中送炭反。成语也可以对对联，如：雪中送炭锦上添花，井然有序锦上添花，井然有序杂乱无章。你也对杂乱无章。你也对一对。（一对。（2分）（分）（2015年中考题）年中考题）p山清水秀山清水秀（ ） 花好月圆、花红柳绿、月明风清花好月圆、花红柳绿、月明风清（二）对联题型对偶（二）对联题型对偶p（特征）：（特征）：字数字数相等，相等，词性词性相对，相对，结构结构相应，相应，平仄平仄相协，相协，意义意
7、义相关的两个短语或句子成对的相关的两个短语或句子成对的排列起来。排列起来。p（作用）：形式（作用）：形式整齐整齐、结构、结构匀称匀称、节奏节奏感强感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。p举例：举例：p宠辱不惊，任庭前花开花宠辱不惊，任庭前花开花落落； 去留无意，看天上云卷云去留无意，看天上云卷云舒舒。真题回放真题回放4p（2005宜昌市语文中考）宜昌市语文中考）p屋后松竹屋后松竹添秀色添秀色，门前梅兰，门前梅兰 p 吐幽香吐幽香 着新装着新装真题回放真题回放5【材料材料1】清代著名戏曲家、大文人李渔，
8、在家乡清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江溪山建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，浙江溪山建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名就要给亭子取名富贵亭。李渔觉得不好，阻富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：拦道：“且停停。且停停。”意思是说，你暂且停一下。财意思是说，你暂且停一下。财主说：主说：“你有更好的名字吗？你有更好的名字吗？”李渔笑着说：李渔笑着说：“我我已说出名字了已说出名字了（ A ）。）。”（2015年中考题年中考题p后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：p名乎利乎道路奔波休碌碌；名乎利乎道路奔波休碌碌；p来者往者溪山清静来者往者溪山清静 B 。
9、【材料材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。两处各填入恰当的三个字。（2分）分）且停亭且停亭且停停且停停真题回放真题回放6p 第第段中作者写道：我爱水的柔，柔如蓝段中作者写道：我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。请你也从两个方面（如水的静，水的动；请你也从两个方面（如水的静，水的动；水的缓，水的急；水的水的缓，水的急；水的）仿写两句。）仿写两句。（4分）分）我我爱水的水的缓，缓如悠如悠扬的小夜曲；的小夜曲；我我爱水的急，急如水的急，急如热烈的
10、交响烈的交响乐。对偶对偶 比喻比喻（三）仿写题型（三）仿写题型仿写时要仔细分析例句所运用仿写时要仔细分析例句所运用的修辞方法，仿句要与例句中的修辞方法，仿句要与例句中的修辞方法相同，符合句子的的修辞方法相同，符合句子的语境语境。 真题回放真题回放7p请参照前面的句子，在第请参照前面的句子，在第自然段的横线上仿写自然段的横线上仿写一句话。一句话。(3分分)（2012年中考题）年中考题）p清欢，不同于清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄人生在世不称意，明朝散发弄扁舟扁舟”的自我放逐，不同于的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于的尽
11、情欢乐，也不同于 。示例示例1.1.“怀旧空吟旧空吟闻笛笛赋，到，到乡翻似翻似烂柯人柯人”的落寞的落寞遗憾。憾。2.2.“花花间一一壶酒，独酌无相酒，独酌无相亲”的孤独寂寞。的孤独寂寞。（诗句引用无句引用无误，诗句情感基句情感基调把握准确，句式与原句把握准确，句式与原句相同，得相同，得满分。任缺一分。任缺一项扣扣1 1分）分） 引用、对偶引用、对偶（四）妙用修辞（四）妙用修辞,你的中考作文会更你的中考作文会更“靓靓”1、幸福是什么幸福是什么一文中有这样一段：一文中有这样一段：“幸幸福是福是临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂，的牵挂，是是春种一粒粟，秋收万颗子春种一粒粟，秋收万颗
12、子的收获；的收获；幸福是幸福是但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟的祝的祝愿，是愿，是常记溪亭日暮，沉醉不知归路常记溪亭日暮，沉醉不知归路的回忆；幸福更是的回忆；幸福更是衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴伊消得人憔悴的追求的追求”。2、 看！那是我班有名的凤辣子，刀舌剑唇，看！那是我班有名的凤辣子，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！下一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！下午，老师居然让我与她一桌。午，老师居然让我与她一桌。My gad！有没有搞错，我眼珠差点儿掉在地上，世有没有搞错，我眼珠差点儿掉在地上，世界未日就要来临了！界未日就要来临了！ 排比、引用排比、引用
13、夸张夸张三、我会赏析三、我会赏析 修辞的基本表达效果修辞的基本表达效果修辞格修辞格基本作用基本作用比喻比喻拟人拟人夸张夸张排比排比对偶对偶反复反复设问设问反问反问能将表达的内容说得生动具体形象。能将表达的内容说得生动具体形象。使具体事物人格化，语言生动形象。使具体事物人格化，语言生动形象。揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。力，引起联想效果。增强语言气势，加强表达效果。增强语言气势，加强表达效果。整齐匀称，节奏感强；表意凝炼，抒情酣畅整齐匀称，节奏感强；表意凝炼，抒情酣畅强调某个意思，某种感情。强调某个意思，某种感情。提醒人们思考，有的为了突出某些
14、内容。提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 增强语气。增强语气。请赏析请赏析“低头揽尽神低头揽尽神仙境，翘首能将日月仙境，翘首能将日月吞吞”中中“吞吞”字的妙字的妙处。（处。（2分）分）夸张夸张真题回放真题回放7请从修辞的角度赏析词句请从修辞的角度赏析词句“水是眼波横，山是眉峰聚水是眼波横，山是眉峰聚”。（3分）（分）（2013年中考题）年中考题）比喻比喻对偶对偶拟人拟人真题回放真题回放8p 请从修辞的角度赏析文段请从修辞的角度赏析文段中画横线的句子。中画横线的句子。（2分）（分）（2014年中考题）年中考题）p“明月松间照明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息
15、的灵魂；息的灵魂；“清泉石上流清泉石上流”，流一江春水细浪淘，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。洗我劳累庸碌之身躯。这句话运用了这句话运用了对偶对偶的修辞手法，的修辞手法，句式工整，句式工整，语言凝练语言凝练，表达表达了王维的诗句对我灵魂的照了王维的诗句对我灵魂的照耀和身心的洗涤。（答出耀和身心的洗涤。（答出“对偶对偶”1分，分，“赏赏析析”1分）分） 赏析方法赏析方法 1、找修辞、找修辞（注意找全）（注意找全） 2、找出表达效果：、找出表达效果： 写出了写出了（结合具体语境）（结合具体语境） 3、表现了（赞美了）、表现了（赞美了） （作（作者的情感、态度）者的情感、态度） 修辞及仿写命 题
16、 规 律 与 预 测 纵观近年来的中考试题，修辞的考查不仅涉及辞纵观近年来的中考试题，修辞的考查不仅涉及辞格，也涉及句式；不仅在仿写句式中考查，也在现格，也涉及句式；不仅在仿写句式中考查，也在现代文阅读及古诗词阅读中结合鉴赏来考查；甚至，代文阅读及古诗词阅读中结合鉴赏来考查；甚至，中考作文中如果用上一些恰当的修辞，会使你的作中考作文中如果用上一些恰当的修辞，会使你的作文文采飞扬，赢得高分。因此，对此考点，我们不文文采飞扬，赢得高分。因此，对此考点，我们不仅要了解具体的辞格的特点，还要体会具体辞格在仅要了解具体的辞格的特点，还要体会具体辞格在具体语境中的表达效果等。具体语境中的表达效果等。 写作训练写作训练p三年的初中时光已悄悄过去，分三年的初中时光已悄悄过去，分别就在眼前。请你运用别就在眼前。请你运用排比和比喻排比和比喻两种修辞手法写一段毕业赠言，赠两种修辞手法写一段毕业赠言，赠给自己的老师或同学（不得出现真给自己的老师或同学（不得出现真实的校名和人名）。实的校名和人名）。
