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天津市武清区杨村四中高二语文《窗》课件 新人教版

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文档ID:577703128
天津市武清区杨村四中高二语文《窗》课件 新人教版_第1页
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时代背景:时代背景:      30年代末,年代末,40年代初,辛笛,陈敬年代初,辛笛,陈敬容等一大批青年诗人由于对人生价容等一大批青年诗人由于对人生价值和生活苦难的困惑和思索,他们对值和生活苦难的困惑和思索,他们对西方现代主义发生了心灵的共鸣,提西方现代主义发生了心灵的共鸣,提出了出了“诗歌现代化诗歌现代化”,要求诗歌反映,要求诗歌反映社会问题,同时抒写个人心绪,二者社会问题,同时抒写个人心绪,二者互相沟通,要求诗歌应发挥形象思维互相沟通,要求诗歌应发挥形象思维的特点,知性感性相溶合并大量进的特点,知性感性相溶合并大量进行诗歌实践,形成一个行诗歌实践,形成一个“九叶诗派九叶诗派”,此诗就是这种主张的一个实践此诗就是这种主张的一个实践   创作背景:§本诗写于本诗写于1939年年4月,那时作者居月,那时作者居于成都,作者虽为一介书生,却关于成都,作者虽为一介书生,却关心时代风云,人民的忧患诗人的心时代风云,人民的忧患诗人的思想在寒冬里奔走,在恶梦里抗争思想在寒冬里奔走,在恶梦里抗争本诗即通过象征和联想,运用含蓄本诗即通过象征和联想,运用含蓄的语言,让幻想和现实交织,抒发的语言,让幻想和现实交织,抒发了诗人在那个特殊的时代,对光明了诗人在那个特殊的时代,对光明的憧憬,对现实的抗争,以及诗人的憧憬,对现实的抗争,以及诗人在寒冷压抑的环境中忧郁凄苦的心在寒冷压抑的环境中忧郁凄苦的心境。

境  请大家默读全诗思考:•1此诗两节,各写什么?为什么此诗两节,各写什么?为什么??•2此两节的关系是什么(有什么此两节的关系是什么(有什么关系)?关系)?•3本诗采用什么手法,描绘诗人本诗采用什么手法,描绘诗人什么心灵体验?什么心灵体验? 此诗两节,各写什么?此诗两节,各写什么?为什么?为什么?l l第一层、诗人对光明的憧憬第一层、诗人对光明的憧憬l l窗外的太阳,四月的蓝天,和煦的春风,窗外的太阳,四月的蓝天,和煦的春风,是诗人的幻想,是诗人的憧憬然而,这是诗人的幻想,是诗人的憧憬然而,这些却被重帘隔断,寻觅复寻觅,失落又叹些却被重帘隔断,寻觅复寻觅,失落又叹息诗意具有暗示性:重帘岂非层层铁幕息诗意具有暗示性:重帘岂非层层铁幕?光明的太阳岂非真理的光辉,民族的希?光明的太阳岂非真理的光辉,民族的希望?望?   此诗两节,各写什么?此诗两节,各写什么?为什么?为什么?l第二层、写诗人忧郁凄苦的心境第二层、写诗人忧郁凄苦的心境l“空漠空漠”的应当不是时空,它应当是的应当不是时空,它应当是那个时代的特征,没有太阳的那个时代的特征,没有太阳的“黑屋黑屋子子”的黄昏,在寒冷的黑夜里做着的黄昏,在寒冷的黑夜里做着“不安的梦不安的梦”,叫人情何以堪?不尽深,叫人情何以堪?不尽深意,尽在诗外。

但诗人执著的追求,意,尽在诗外但诗人执著的追求,始终朝向始终朝向“星空星空”  此两节有什么关系?此两节有什么关系?l第一层、诗人对光明的憧憬第一层、诗人对光明的憧憬l第二层、写诗人忧郁凄苦的心境第二层、写诗人忧郁凄苦的心境l你的窗,也许就是希望,或者说就是憧憬我你的窗,也许就是希望,或者说就是憧憬我的窗与此对应,也就是失望第一层与第二层的窗与此对应,也就是失望第一层与第二层是基本相对称的,第一层中的是基本相对称的,第一层中的“太阳太阳”与第二与第二层中的层中的“阳光阳光”,,“重帘重帘”与与“重帘重帘”,,“春春风风”与与“晚风晚风”,寻找与,寻找与“远去了,你带着远去了,你带着……你的明灯你的明灯”,以及,以及“迷失迷失”等等,但是,等等,但是,第二层明显比第一层更加压抑,凄凉第一层第二层明显比第一层更加压抑,凄凉第一层是是“静夜星空静夜星空”或许尚可带给你或许尚可带给你“无忧的睡眠无忧的睡眠”,而第二层却是,而第二层却是“不安的睡梦不安的睡梦”以及以及“无言无言的星空的星空” 本诗采用什么手法,本诗采用什么手法,描绘诗人什么心灵体验?描绘诗人什么心灵体验?•采用象征与联想,运用含蓄的语言,采用象征与联想,运用含蓄的语言,描绘了诗人在希望与失望两种境遇描绘了诗人在希望与失望两种境遇下,从下,从“寻找寻找”到到“迷失迷失”,从,从“失落失落”到到“无尽的黄昏无尽的黄昏”的心灵体的心灵体验过程。

验过程 1.“1.“你的窗你的窗””和和““我的窗我的窗””各有什么特点?诗人各有什么特点?诗人为什么选择窗这个意象?为什么选择窗这个意象?““你的窗你的窗/ /开向太阳,开向太阳,/ /开向四月的蓝天开向四月的蓝天””这些事物具有这些事物具有明丽的色彩,给人带来希望但是这扇窗又明丽的色彩,给人带来希望但是这扇窗又““重帘锁住重帘锁住””,拒绝诗人的探寻拒绝诗人的探寻窗窗””是具有象征意义的语词,它是一种沟通、开放的情是具有象征意义的语词,它是一种沟通、开放的情感象征 诗人借用窗表现人的心灵世界,诗人借用窗表现人的心灵世界,““你的窗你的窗””对诗人来说充对诗人来说充满明丽的色彩,这是诗人心中渴求的爱情的美好境界但满明丽的色彩,这是诗人心中渴求的爱情的美好境界但““重帘锁住重帘锁住””拒绝诗人探访与沟通,给诗人带来落寞、孤拒绝诗人探访与沟通,给诗人带来落寞、孤寂与无尽怀想寂与无尽怀想 1.“1.“你的窗你的窗””和和““我的窗我的窗””各有什么各有什么特点?诗人为什么选择窗这个意象?特点?诗人为什么选择窗这个意象?““你的窗你的窗””象征诗人追求爱情对象的内心世象征诗人追求爱情对象的内心世界,而界,而““我的窗我的窗””则象征诗人自己的情感世则象征诗人自己的情感世界。

界我的窗我的窗””没有阳光的普照,没有阳光的普照,““开向黑开向黑夜,夜,/ /开向无言的星空开向无言的星空““,这,这““窗窗””让人压让人压抑、孤寂,象征了诗人遭受爱情拒绝的心灵抑、孤寂,象征了诗人遭受爱情拒绝的心灵世界你的窗你的窗””让人感到空漠,它让人感到空漠,它““锁住锁住我的阳光我的阳光””,它的,它的““重帘锁住了凝望重帘锁住了凝望””,这,这些诗句表现出诗人的爱情遭到了拒绝,留给些诗句表现出诗人的爱情遭到了拒绝,留给诗人的只有诗人的只有““无尽的黄昏无尽的黄昏””般的怅惘般的怅惘 2.2.透过窗的意象,我们可以体会出诗人怎样的透过窗的意象,我们可以体会出诗人怎样的内心世界?内心世界?““你的窗你的窗/ /开向太阳,开向太阳,/ /开向四月的蓝天开向四月的蓝天””,男性的世,男性的世界相对女性来说毕竟是宽阔的、深远的一扇窗子就界相对女性来说毕竟是宽阔的、深远的一扇窗子就是一个境界接近一扇窗子,走近一个人的心灵境界是一个境界接近一扇窗子,走近一个人的心灵境界闭窗垂帘是封闭的心灵类型,是对爱情的诗意眺望的闭窗垂帘是封闭的心灵类型,是对爱情的诗意眺望的拒绝;开窗卷帘则是开放型的,是对广大空间诗意的拒绝;开窗卷帘则是开放型的,是对广大空间诗意的感悟和生命的精神追求。

虽然《窗》是表现失落的爱感悟和生命的精神追求虽然《窗》是表现失落的爱情之作,但她却以另一种女性的深沉音色唱出了哀婉情之作,但她却以另一种女性的深沉音色唱出了哀婉的歌尽管的歌尽管““而我的窗而我的窗/ /开向黑夜,开向黑夜,/ /开向无言的星空开向无言的星空””,她藐视黑暗的现实,她鞭笞黑暗,在黑暗中讴歌,她藐视黑暗的现实,她鞭笞黑暗,在黑暗中讴歌和向往光明读她的诗,绝无被黑暗吞噬的窒息感,和向往光明读她的诗,绝无被黑暗吞噬的窒息感,憧憬和希望具有压倒一切的力量憧憬和希望具有压倒一切的力量 作业:预习《你的名字》及《神女峰》 。

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