部编版一年级语文下册第一单元课件PPT

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1、部编版一年级语文下册第一单元PPT包括：包括：1.1.识字识字1 1 春夏秋冬春夏秋冬2.2.识字识字2 2 姓氏歌姓氏歌3.3.识字识字3 3 小青蛙小青蛙4.4.识字识字4 4 猜字谜猜字谜 口语交际：听故事，讲故事口语交际：听故事，讲故事 语文园地（一）语文园地（一）备注：备注：每课都有动态生字学习，都配有相应每课都有动态生字学习，都配有相应的课后练习题。的课后练习题。春天春天, , 鸟语花香鸟语花香, , 万物复苏；万物复苏；夏天夏天, , 烈日炎炎烈日炎炎, , 清荷满湖；秋天清荷满湖；秋天, , 天高云淡天高云淡 , , 落叶飘飘；冬天落叶飘飘；冬天, , 白白雪皑皑雪皑皑, ,

2、银装素裹。让我们走进大银装素裹。让我们走进大自然，欣赏如画的四季美景吧！自然，欣赏如画的四季美景吧！初读感知品读释疑学习字词当堂检测识字识字1 春夏秋冬春夏秋冬1.会认会认“霜、吹、落、降、飘、游、池、入霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8 个生字，个生字，会写会写“春、风、冬、雪、花、飞、入春、风、冬、雪、花、飞、入”7 个字个字。(重点重点)2.理解词语，积累有关四季的词语，了解四季的特征，理解词语，积累有关四季的词语，了解四季的特征，感受自然之美感受自然之美。(难点难点)学习目标学习目标 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同

3、时认准字音, ,理理解词语意思。解词语意思。 shunshun chuchu lu lu ji ji nn秋霜秋霜 春风吹春风吹 秋雨落秋雨落 秋霜降秋霜降 piopio y y u u chch r r 冬冬雪飘雪飘 游鱼游鱼 池草池草 鸟入林鸟入林读一读读一读检查自读情况shun shun chuchu霜霜 吹吹降降落落y y u ur r chch 游游 池池飘飘入入lu lu ji ji nn pio pio 我会认我会认降降l l ( (丢三落四丢三落四) )lu lu ( (落后落后) )ji ji ngng( (降落降落) )xi xi ngng( (投降投降) )落落多音字多音

4、字指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。 春春chn chn 书写指导书写指导：上边三横，下上边三横，下横要长些。横要长些。部首：部首：日日组词：组词：春天春天 春风春风造句：造句：春天来了，燕子飞春天来了，燕子飞回来了。回来了。音序：音序：C C结构结构: :上下上下 我会写风风fng fng 书写指导书写指导：外框要大一些。外框要大一些。部首：部首：风风组词：组词：春风春风 秋风秋风造句：造句：春风轻轻地吹拂着春风轻轻地吹拂着杨柳。杨柳。音序：音序：F F结构结构: :半包围半包围 冬冬dng dng 书写指导书写指导：第二笔是

5、横撇。第二笔是横撇。部首：部首：夂夂组词：组词：冬天冬天 冬季冬季造句：造句：冬天来了，天气冬天来了，天气冷了。冷了。音序：音序：D D结构结构: :上下上下 雪雪xu xu 书写指导书写指导：下边的下边的“山山”开口向左。开口向左。部首：部首：雨雨组词：组词：冬雪冬雪 雪花雪花造句：造句：冬雪把大地装扮冬雪把大地装扮得格外漂亮。得格外漂亮。音序：音序：X X结构结构: :上下上下 花花hu hu 书写指导书写指导：“化化”右边撇与右边撇与竖弯钩交叉。竖弯钩交叉。部首：部首：土土组词：组词：红花红花 花朵花朵造句：造句：花园里的那朵红花花园里的那朵红花最漂亮。最漂亮。音序：音序：H H结构结构

6、: :上下上下 飞飞fi fi 书写指导书写指导：横折弯钩为斜弧弯。横折弯钩为斜弧弯。部首：部首：飞飞组词：组词：飞鸟飞鸟 飞行飞行造句：造句：飞鸟在天空中自由飞鸟在天空中自由自在地飞翔。自在地飞翔。音序：音序：F F结构结构: :独体独体 入入r r 书写指导书写指导：撇要在捺的下方。撇要在捺的下方。部首：部首：入入组词：组词：飞入飞入 进入进入造句：造句：一只蝴蝶飞入花一只蝴蝶飞入花丛中。丛中。音序：音序：R R结构结构: :独体独体 理解词语山花山花：秋霜：秋霜：池池草草：山上山上开的野花。开的野花。造句造句：她看到一篇红艳艳的：她看到一篇红艳艳的山花山花。秋天秋天的霜。的霜。造句造句：

7、秋霜秋霜使枫叶像火一样红使枫叶像火一样红。池塘池塘里的草。里的草。shnshn huhuchch cocoqiqi shunshun落落 降降都有都有“下降下降”的意思。的意思。“降降”的速度不是很快，的速度不是很快，“落落”指一瞬间，速指一瞬间，速度比较快。度比较快。1.1.一片片一片片树叶树叶( )( )下来下来。2.2.电梯在电梯在下下( )( )，我很紧张。我很紧张。落落降降相同点：相同点：不同点：不同点：学运用：学运用：辨析词语 春风春风 夏雨夏雨 秋霜秋霜 冬雪冬雪 这这四个词语都是季节在前，景物在后，写出了四四个词语都是季节在前，景物在后，写出了四个季节最明显的特点。个季节最明显

8、的特点。chnchn fnfn xi xi yy qiqi shunshun dndn xuxu 春风吹春风吹 夏雨落夏雨落 秋霜降秋霜降 冬雪飘冬雪飘 这四个词语在第一组四个词语的后面，都加上了表这四个词语在第一组四个词语的后面，都加上了表示动作的词语。示动作的词语。chn fn chn fn chuchu xi xi yy lu lu qiqi shunshun ji ji nn dndn xu pio xu pio 青草青草 红花红花 游鱼游鱼 飞鸟飞鸟 “青青”和和“红红”都是表颜色的词语，用来写都是表颜色的词语，用来写“草草”和和“花花”的颜色。的颜色。“游游”和和“飞飞”都是表动作

9、的词语，都是表动作的词语，用它们来写用它们来写“鱼鱼”和和“鸟鸟”非常形象。非常形象。qn qn coco h h nn huhu y y u u y y fifi nionio 池草青池草青 山花红山花红 鱼出水鱼出水 鸟入林鸟入林这一组词语都是针对上一组词语来说的这一组词语都是针对上一组词语来说的。其中其中“池池”对对“山山”，“草草” 对对“花花”，“青青”对对“红红”；“鱼鱼” 对对“鸟鸟”，“出出”对对“入入”，“水水” 对对“林林”。“池池”“”“山山”“”“水水”“”“林林” 都是表地点的。都是表地点的。chch co co qnqn shnshn huhu h h nn y y

10、 chch shushu nionio r r l l n n 我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四个我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象；积累了有关四季的季节及其相应的自然现象；积累了有关四季的词语，体会到四季景色的不同，并让我们养成词语，体会到四季景色的不同，并让我们养成了留心观察周围事物的好习惯。了留心观察周围事物的好习惯。课堂小结课堂小结一、小朋友一、小朋友, ,你快来帮忙连一连。你快来帮忙连一连。 chuchu chch y y u u piopio lu lu 落落 吹吹 飘飘 游游 池池习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”二、数一数，连一连，帮小狗

11、找到家。二、数一数，连一连，帮小狗找到家。三、看图连线。三、看图连线。 夏天夏天 春天春天 秋天秋天 冬天冬天四、课文精彩回放，写一写。四、课文精彩回放，写一写。1 1.(.( ) )吹吹 ( ( ) )落落 ( ( ) )降降 ( ( ) )飘飘2.2.青青( ( ) ) 红红( ( ) ) 游游( ( ) ) 飞飞( ( ) ) ( ( ) )青青 ( ( ) )红红 ( ( ) )水水 ( ( ) )林林 春风春风夏雨夏雨秋霜秋霜冬雪冬雪草草花花鱼鱼鸟鸟 池草池草 山花山花鱼出鱼出鸟入鸟入 源自源自典中点典中点一、把汉字和音节连一连。一、把汉字和音节连一连。 飘飘y y u uxuxul

12、u lu 落落游游雪雪shunshun降降 ji ji n n 霜霜piopio二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。chnchn fnfn dndn xuxufifi r r huhu coco春春 风风花花 草草冬冬 雪雪飞飞 入入三、三、 比一比，再组词。比一比，再组词。冬（）冬（） 入（入（ ）东（）东（） 人（人（ ）风（）风（） 雪（雪（ ）几（）几（） 雨（雨（ ）春（）春（） 花（花（ ）日（日（ ） 草（草（ ）冬天冬天东西东西入口入口大人大人小草小草春风春风几个几个白雪白雪大雨大雨春天春天日子日子花儿花儿四、选择填空。四、选择填空。 1 1秋天到了，树上的叶子落秋天到了，树上

13、的叶子落( ( ) )了一地，小朋友清扫时，了一地，小朋友清扫时，一片叶子也不落一片叶子也不落( ( ) )下。下。 2 2我军永远都不会降我军永远都不会降( )( )下军旗，向敌人投降下军旗，向敌人投降( )( )。 lu lu l l ji ji nnxi xi nn一、四季的气候变化。（填序号）一、四季的气候变化。（填序号）雨雨风风雪雪霜霜春天春天( )( )夏天夏天( )( )秋天秋天( ) ( ) 冬天冬天( )( )二、四季万物的变化。二、四季万物的变化。春风春风 落落 池草池草 红红夏雨夏雨 吹吹 山花山花 青青秋霜秋霜 飘飘 鱼鱼 入林入林冬雪冬雪 降降 鸟鸟 出水出水一、一、

14、延伸延伸小小阅读阅读一年四季歌一年四季歌春天花儿开，春天花儿开，红黄粉紫真好看。黄粉紫真好看。夏天太阳晒，夏天太阳晒，热呀呀热呀知了唱。呀知了唱。秋天叶儿黄，秋天叶儿黄，风吹沙沙落下来。吹沙沙落下来。冬天北冬天北风吹，冷呀冷呀雪花吹，冷呀冷呀雪花飞。1 1儿歌共有儿歌共有_句话。句话。2 2儿歌中写了四季中的事物有：儿歌中写了四季中的事物有：_、_、_、_、_等。等。四四花儿花儿知了知了叶儿叶儿雪花雪花北风北风二、填一填。二、填一填。( (四季中的花儿四季中的花儿) )春天春天_开，夏天开，夏天_开，开，秋天秋天_开，冬天开，冬天_开。开。梅花梅花桃花桃花荷花荷花菊花菊花我们中华民族有许多国学

15、经我们中华民族有许多国学经典，如典，如三字经三字经百家姓百家姓弟弟子规子规千字文千字文等。等。 今天我们今天我们就学习一下和就学习一下和百家姓百家姓有关的有关的姓氏歌姓氏歌。识字识字2 姓氏姓氏歌歌初读感知品读释疑学习字词当堂检测1.认识认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周周、王王、官、官”12 个生字，会写个生字，会写“姓、什、么、双、姓、什、么、双、国国、王王、方、方”7个字。个字。（重点）（重点）2.了解中国人的传统姓氏文化；培养热爱祖国文化的了解中国人的传统姓氏文化；培养热爱祖国文化的情感。情感。（难点）（难点）学习目标学习目标 点击点击听朗

16、读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音, ,理解理解词语意思。词语意思。 x x nn shsh l l zhnzhn w w 姓姓 氏氏 姓李姓李 姓张姓张 古月胡古月胡 口天吴口天吴 zhzh o o qi qi n n snsn zhuzhu w w nn gungun 姓赵姓赵 姓钱姓钱 姓孙姓孙 姓周姓周 姓王姓王 上官上官读一读读一读检查自读情况shsh l l 氏氏 李李古古张张qi qi n n zhu zhu snsnw w nn钱钱 孙孙赵赵周周 王王zhnzhn zh zh o o x x n n 姓姓吴吴 n

17、 ngungun官官我会认我会认指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。 姓姓x x ng ng 书写指导书写指导：“生生”字第一笔字第一笔是一短撇。是一短撇。部首：部首：女女组词：组词：姓氏姓氏 姓名姓名造句：造句：我能记住一百多个我能记住一百多个姓氏姓氏。音序：音序：X X结构结构: :左右左右 我会写什什shsh n n 书写指导书写指导：“十十”先写横再先写横再写竖。写竖。部首：部首：亻亻组词：组词：什么什么 为什么为什么造句：造句：这个东西到底是什这个东西到底是什么呢？么呢？音序：音序：S S结构结构: :左右左右 么么me

18、 me 书写指导书写指导：撇在撇折的上方。撇在撇折的上方。部首：部首：厶厶组词：组词：怎么怎么 什么什么造句：造句：孩子这样委屈，到孩子这样委屈，到底是怎么回事？底是怎么回事？音序：音序：M M结构结构: :左右左右 双双shung shung 书写指导书写指导：左边左边“又又”字捺字捺变为点。变为点。部首：部首：又又组词：组词：双数双数 双号双号造句：造句：2 2 、4 4 、6 6 、8 8这这些数字都是双数。些数字都是双数。音序：音序：S S结构结构: :左右左右 国国gugu 书写指导书写指导：不要忘记不要忘记“玉玉”字的一点。字的一点。部首：部首：口口组词：组词：国画国画 国家国家造

19、句：造句：爷爷是著名的国爷爷是著名的国画家。画家。音序：音序：G G结构结构: :全包围全包围 王王w w ng ng 书写指导书写指导：中间竖上下都不中间竖上下都不出头。出头。部首：部首：王王组词：组词：姓王姓王 王氏王氏造句：造句：我梦想着成为童话我梦想着成为童话里的国王。里的国王。音序：音序：W W结构结构: :独体独体 姓氏：姓氏：东方：东方：理解词语表明表明家族的字。姓与氏本有分别，家族的字。姓与氏本有分别，姓起姓起于女于女系，氏起于男系。后来说姓氏系，氏起于男系。后来说姓氏，专指，专指姓。姓。造句造句：我们一起来背：我们一起来背姓氏姓氏歌歌。方位词方位词，东。本课指人的姓。，东。本

20、课指人的姓。造句：造句：东方东方朔是汉朝人朔是汉朝人。dndn fnfnx x nn shsh n xn shn me w xn l 你姓什么你姓什么？我姓李？我姓李。shn me l m z l 什么李？木子李。什么李？木子李。采用你问我答的形式，新颖有趣。第二次的问题采用你问我答的形式，新颖有趣。第二次的问题紧跟着第一次的回答。紧跟着第一次的回答。“木子李木子李”、“木子木子”合成合成“李李”，是把，是把“李李”拆分成拆分成“木子木子”回答的。这是告诉回答的。这是告诉我们介绍自己姓的时候可以用这种形式。我们介绍自己姓的时候可以用这种形式。这这一句介绍了什么内容？一句介绍了什么内容？ yu

21、h ku tin w古月胡，古月胡， 口天吴，口天吴，shun rn x yn w x双人徐双人徐， 言言午许午许。这一句一共介绍了四个姓氏，分别是这一句一共介绍了四个姓氏，分别是“胡、吴、胡、吴、徐、许徐、许”。“胡、吴胡、吴”都是用的先分后合的方法；都是用的先分后合的方法；“徐、许徐、许”两个姓容易混淆，虽然字形不同，但是读音两个姓容易混淆，虽然字形不同，但是读音相近。我们通常是用偏旁来区别它们的。相近。我们通常是用偏旁来区别它们的。这一句介绍了什么内容这一句介绍了什么内容？zho qin sn l赵、钱、孙、李，赵、钱、孙、李， zhu w zhn wn周、吴、郑、周、吴、郑、王。王。这

22、八个姓都是单姓，是按照百家姓原来这八个姓都是单姓，是按照百家姓原来的顺序编排的。的顺序编排的。这这一句又介绍了什么内容？一句又介绍了什么内容？zh dn fn诸诸 葛葛、东东 方，方，shn un u yn上上 官官、欧欧 阳阳这这四四个姓个姓氏氏都是都是复复姓姓。让我们知道中国的姓有。让我们知道中国的姓有单姓也有复姓。单姓也有复姓。这这四个姓是什么姓氏？四个姓是什么姓氏？ 我们通过诵读我们通过诵读姓氏歌姓氏歌，了解了中国人，了解了中国人的传统姓氏文化。培养了我们热爱祖国文化的的传统姓氏文化。培养了我们热爱祖国文化的情感。情感。课堂小结课堂小结朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。参考答案：

23、参考答案：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。你姓什么？我姓章。什么章？立早章。你姓什么？我姓孙。什么孙你姓什么？我姓孙。什么孙？子孙？子孙的孙。的孙。你姓什么？你姓什么？ 你姓什么？你姓什么？我姓张。我姓张。 我姓方。我姓方。什么张？什么张？ 什么方？什么方？弓长张。弓长张。 方向的方方向的方。照样子做问答游戏。照样子做问答游戏。一、找到正确的读音，连一连。一、找到正确的读音，连一连。习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”二、这些生字我会写。二、这些生字我会写。shsh n n me me y y shungshung h h u u fngfng gugu w w ngng什什 么

24、么一一 双双后后 方方国国 王王三、加一加，写出合适的汉字。三、加一加，写出合适的汉字。女女+ +生（生（ ） 又又 + + 又（又（ ）口口+ +玉（玉（ ） 亻亻 + + 十（十（ ）姓姓双双国国什什四、照样子做问答游戏，并填空四、照样子做问答游戏，并填空 。 你姓什么？我姓张。你姓什么？我姓张。什么张？什么张？ 弓长张。弓长张。你姓什么？我姓房。你姓什么？我姓房。什么房？什么房？_你姓什么？我姓许你姓什么？我姓许 户方房户方房源自源自典中点典中点一、选择正确的读音，连一连。一、选择正确的读音，连一连。二、我会组词。二、我会组词。中中美美家家东东西西向向大大国国后后三、三、 汉字变变变。汉

25、字变变变。弓长弓长_古月古月_ _ 口天口天_ _ 午午_玉丶玉丶_ _ 方丶方丶_张张胡胡吴吴许许王王万万四、我会填。四、我会填。1 1“姓姓”的部首是的部首是_，带有相同部首的字有，带有相同部首的字有( )( )、( )( )。2 2两个两个“又又”是是_，构字方式相同的还有，构字方式相同的还有( () )、( () )。3 3“什么什么”中的中的“什什”读读_，还有一种读音是，还有一种读音是_。4 4“方方”的笔顺是的笔顺是_。5 5“国国”第二笔是第二笔是_，第六笔是，第六笔是_。妈妈奶奶双双林林朋朋shsh n nshsh 一一女女姓氏中的单姓与复姓。姓氏中的单姓与复姓。赵、钱、孙、

26、李、周、吴、郑、王赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王诸葛、东方、上官、欧阳诸葛、东方、上官、欧阳介绍方法：介绍方法：1 1拆字法：李拆字法：李_ _ 吴吴_郑郑_2 2组词法：钱组词法：钱( ( ) ) 王王( ( ) )周周( ( ) )3 3联系法：孙悟空的联系法：孙悟空的( )( ) 4 4字谜法：太阳升起的方向。字谜法：太阳升起的方向。( ( ) )木子木子口天口天东方东方关阝关阝花钱花钱国王国王四周四周孙孙一、一、延伸延伸小小阅读阅读你姓你姓啥？我姓李。什么李？木子李。他姓？我姓李。什么李？木子李。他姓啥？他姓？他姓张。什么。什么张？弓？弓长张。 你姓你姓啥？我姓胡。什么胡？古月胡。他姓

27、？我姓胡。什么胡？古月胡。他姓啥？他姓吴。什么？他姓吴。什么吴？口天吴。吴？口天吴。 木子李，弓木子李，弓长张，古月胡，口天吴。中国人，百家姓。百家，古月胡，口天吴。中国人，百家姓。百家姓，一家人。姓，一家人。1 1文中说了文中说了_种姓氏，分别是种姓氏，分别是_、_、_、_ _。2 2这些不同的姓氏都出自这些不同的姓氏都出自 。四四李李张张胡胡吴吴百家姓百家姓二二、填一填。、填一填。你你姓啥？姓啥？_你你的同桌又姓啥？的同桌又姓啥？_她她姓刘，刘备的刘。姓刘，刘备的刘。示例：示例：我姓夏，夏天的夏。我姓夏，夏天的夏。“小小游泳家，说话呱呱呱，小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没

28、尾巴。小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。”小朋友，你知道这是什么小动物小朋友，你知道这是什么小动物吗吗? ? 对，是小青蛙。让我们走进课对，是小青蛙。让我们走进课文，去认识这只小青蛙吧！文，去认识这只小青蛙吧！识字识字3 小小青蛙青蛙初读感知品读释疑学习字词当堂检测1.1.认识认识“清清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、让、病病”12 12 个生字，个生字，会写会写“青青、清、气、晴、情、清、气、晴、情、请、请、生生”7 7 个字。个字。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读儿歌。正确、流利地朗读儿歌。（重点）（重点）3.3.知道青蛙是人类的朋友，培

29、养爱护小动物的意识和情知道青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。感。（难点）（难点）学习目标学习目标 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音, ,理理解词语意思。解词语意思。 qnqn q q nn ynyn jngjng bobo h h 水清清水清清 天气晴天气晴 眼眼 睛睛 保护保护 h h i i shsh qngqng qnqn r r nn b b nn 害虫害虫 事情事情 请你请你 好让好让 生病生病读一读读一读检查自读情况q q n n ynyn晴晴 眼眼保保睛睛shsh qn qn qngqng

30、r r nn事事 情情害害请请 让让jngjngbo bo h h i i qn qn 清清护护 h h b b nn病病我会认我会认好好sho sho （多少）（多少）shsh o o （少年）（少年）多音字ho ho （好事（好事 ）h h o o （好学）（好学）少少指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。 青青qng qng 书写指导书写指导：中竖上边出头下中竖上边出头下边不出头。边不出头。部首：部首：青青组词：组词：青蛙青蛙 青草青草造句：造句：青蛙喜欢吃小虫子。青蛙喜欢吃小虫子。音序：音序：Q Q结构结构: :上下上下 我

31、会写清清qng qng 书写指导书写指导：“月月”字第一字第一笔撇变竖。笔撇变竖。部首：部首：氵氵组词：组词：清水清水 清新清新造句：造句：小河里的清水能照小河里的清水能照出人影来。出人影来。音序：音序：Q Q结构结构: :左右左右 气气q q 书写指导书写指导：中间有一横，横中间有一横，横折弯钩不能太弯了。折弯钩不能太弯了。部首：部首：气气组词：组词：天气天气 气候气候造句：造句：今天的天气真好啊！今天的天气真好啊！音序：音序：Q Q结构结构: :独体独体 晴晴q q ng ng 书写指导书写指导：“日日”字要写得字要写得细小一点。细小一点。部首：部首：日日组词：组词：晴天晴天 晴朗晴朗造句

32、：造句：今天又是一个难得今天又是一个难得的晴天。的晴天。音序：音序：Q Q结构结构: :左右左右 情情q q ng ng 书写指导书写指导：“忄忄”为一边一点。为一边一点。部首：部首：忄忄组词：组词：事情事情 国情国情造句：造句：我们自己的事情要我们自己的事情要自己做。自己做。音序：音序：Q Q结构结构: :左右左右 请请qng qng 书写指导书写指导：“青青”字上边下横字上边下横最长。最长。部首：部首：讠讠组词：组词：请求请求 请假请假造句：造句：做错事我们要请求做错事我们要请求对方原谅。对方原谅。音序：音序：Q Q结构结构: :左右左右 生生shng shng 书写指导书写指导：第二笔横

33、在端撇第二笔横在端撇中部起笔。中部起笔。部首：部首：生生组词：组词：生病生病 生气生气造句：造句：小丽没上学肯定是小丽没上学肯定是生病了。生病了。音序：音序：S S结构结构: :独体独体 害虫害虫：爱护爱护：理解词语对对人类有害的昆虫。人类有害的昆虫。造句造句：我们要消灭苍蝇、蚊子：我们要消灭苍蝇、蚊子等等害虫害虫。爱惜并保护。爱惜并保护。造句：我们要造句：我们要爱护爱护花草树木花草树木。 i i h h h h i i chch nn爱护爱护 保护保护都有都有“保护保护”的意思。的意思。“爱护爱护”程度更深一点，有程度更深一点，有“爱爱”的意思。的意思。1.1.我们要我们要( )( )小青蛙

34、。小青蛙。2.2.我们我们要要( ( ) )环境，不乱丢垃圾。环境，不乱丢垃圾。爱护爱护保护保护辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：学运用：学运用： h shu qn qn tin q qn 河水清清天气晴，河水清清天气晴，xio xio qn w d yn jin小小青蛙大眼睛小小青蛙大眼睛。“大眼睛大眼睛”写出了青蛙的外形特点。写出了青蛙的外形特点。从从这句中的这句中的“大眼睛大眼睛”一词，你体会出了什么一词，你体会出了什么？bo h h mio ch hi chn 保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫，zu le b sho ho sh qin做了不少好事情。做了不少好事情。qn n i

35、h xio qn w请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙， ho rn h mio b shn bn好让禾苗不生病好让禾苗不生病。呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗不呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗不生病。禾苗长得好，农民就会大丰收。生病。禾苗长得好，农民就会大丰收。为什么要爱护小青蛙呢？为什么要爱护小青蛙呢？五个。可以根据它们左边的偏旁五个。可以根据它们左边的偏旁来区分。左边的偏旁是表意思的，如来区分。左边的偏旁是表意思的，如“清清”中中“氵氵”表示与水有关。表示与水有关。儿歌中出现了几个和儿歌中出现了几个和“青青”读音相近或相同的读音相近或相同的字？怎么区别？字？怎么区别？ h shu

36、 qn qn tin q qn 河水清清天气晴，河水清清天气晴， xio xio qn w d yn jin小小青蛙大眼睛。小小青蛙大眼睛。 bo h h mio ch hi chn 保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫， zu le b sho ho sh qin做了不少好事情。做了不少好事情。 qn n i h xio qn w请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙， ho rn h mio b shn bn好让禾苗不生病。好让禾苗不生病。 小青蛙小青蛙是一首儿歌韵文。这篇课文语是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、言优美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、激发我们学习语文的兴

37、趣，让我们在生活中处激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时在生活中识字。处留心，随时在生活中识字。课堂小结课堂小结朗读课文。朗读课文。 晴晴 情情 晴晴 清清 请请想一想，填一填。想一想，填一填。请请清清晴晴情情一、读一读，连一连。一、读一读，连一连。习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”二、写一写，再组词。二、写一写，再组词。 _ _ _ _ _ _ _青草青草青青青青 气气情情生生生生情情气气气人气人事情事情生病生病三、看图连线。三、看图连线。 眼睛眼睛 保护保护 生病生病 生气生气 四、选一选，填一填。四、选一选，填一填。青青 请请 情

38、情 清清 晴晴 睛睛 请请青青睛睛情情清清晴晴源自源自典中点典中点一、连一连。一、连一连。眼保眼保 事事 害害 清清 生生情情 睛睛 护护 病病 虫虫 水水二、二、 拼一拼，写一写，组成词语再读一读。拼一拼，写一写，组成词语再读一读。 qnqn q q （ ） （ ） shnshn 青山青山生气生气生日生日（ ）青青气气生生三、我会选字填空。三、我会选字填空。 1 1我的我的( ( ) )日快到了。日快到了。2 2她唱歌的她唱歌的( )( )音真好听。音真好听。3 3五颜六色的五颜六色的( )( )球升上了天空。球升上了天空。4 4小小( )( )车在马路上跑得很快。车在马路上跑得很快。汽汽生

39、生声声气气四、词语变变变。四、词语变变变。例：河水清清例：河水清清清清的河水清清的河水 小路弯弯小路弯弯_例：小小青蛙例：小小青蛙小小的青蛙小小的青蛙闪闪星星闪闪星星_弯弯的小路弯弯的小路闪闪的星星闪闪的星星一、小青蛙的可爱。一、小青蛙的可爱。( (根据课文内容填空根据课文内容填空) )1 1描写它样子可爱：描写它样子可爱：( ( ) )青蛙青蛙( ( ) )。2 2描写它行为可爱：保护描写它行为可爱：保护( ( )()( ) )害虫。害虫。二、我们对小青蛙的喜爱。二、我们对小青蛙的喜爱。因为小青蛙让禾苗不生病，所以我们应该因为小青蛙让禾苗不生病，所以我们应该( ( ) )小小青蛙。青蛙。吃吃

40、小小小小大眼睛大眼睛禾苗禾苗爱护爱护一、抄抄写写。一、抄抄写写。 睛睛 情情 晴晴 清清 请眼睛请眼睛 请问请问 清水清水 晴天晴天 心情心情_睛睛 情情 晴晴 清清 请眼睛请眼睛 请问请问 清水清水 晴天晴天 心情心情二、二、延伸延伸小小阅读阅读小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。燕子哄，蜻蜓燕子哄，蜻蜓劝，一起，一起说着悄悄着悄悄话：你的你的妈，我的，我的妈，田，田间保保护着庄稼，着庄稼， 我我们一起玩，一起玩，长大学大学妈妈。1 1儿歌中写了儿歌中写了_种小动物，用种小动物，用“”画出来。画出来。2 2“我们我们”长大学妈妈干什么？用长大学妈妈干什么？用“”画出来。

41、画出来。三三三、填一填。三、填一填。 因为因为_，所以，所以_。我们也要爱护它们我们也要爱护它们猫头鹰、蛇猫头鹰、蛇小朋友，你喜欢猜字谜吗？你小朋友，你喜欢猜字谜吗？你会猜字谜吗？你知道哪些猜字谜的会猜字谜吗？你知道哪些猜字谜的方法？让我们走进课文一起去猜字方法？让我们走进课文一起去猜字谜吧。谜吧。识字识字4 猜猜字谜字谜初读感知品读释疑学习字词当堂检测1.认识认识“相相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净净”12 个生字，个生字，会写会写“字字、左、右、红、时、动、左、右、红、时、动、万万”7 个字。个字。（重点）（重点）2.正确、流利地朗读谜

42、面，能够通过谜面猜出谜底正确、流利地朗读谜面，能够通过谜面猜出谜底。（重点）重点）3.学会猜字谜的方法，领略汉字的魅力。学会猜字谜的方法，领略汉字的魅力。（难点）（难点）学习目标学习目标 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音, ,理解理解词语意思。词语意思。 xinxin y y x x hunhun p p y y n n h h 相遇相遇 喜欢喜欢 最怕最怕 语言语言 互相互相 l l nn d d nn w w n n chch n n j j nn 令人令人 感动感动 万里无云万里无云 纯净纯净读一读读一读检查

43、自读情况y y x x 遇遇 喜喜怕怕欢欢 l l nnw w n n d d nnchch n n令令 动动互互万万 纯纯 hun hunp p h h xin xin 相相言言 y y n n j j nn净净我会认我会认chch ngng（重新）（重新）zhzh ngng（重要）（重要）重重多音字多音字指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。 字字z z 书写指导书写指导：“了了”是横撇和是横撇和竖钩两笔。竖钩两笔。部首：部首：宀宀组词：组词：字谜字谜 文字文字造句：造句：小明会猜好多字谜。小明会猜好多字谜。音序：音序：Z Z结

44、构结构: :上下上下 我会写左左zu zu 书写指导书写指导：“工工”的竖不出头。的竖不出头。部首：部首：工工组词：组词：左边左边 左右左右造句：造句：我的左边是小红我的左边是小红同学。同学。音序：音序：Z Z结构结构: :半包围半包围 右右y y u u 书写指导书写指导：撇应在横的中间撇应在横的中间靠左位置起笔。靠左位置起笔。部首：部首：口口组词：组词：右手右手 右边右边造句：造句：我的右手受伤了。我的右手受伤了。音序：音序：Y Y结构结构: :半包围半包围 红红h h ng ng 书写指导：书写指导：左边的左边的“纟纟”要要细高些。细高些。部首：部首：纟纟组词：组词：红色红色 红叶红叶造

45、句：造句：树上结满了红色的树上结满了红色的苹果。苹果。音序：音序：H H结构结构: :左右左右 时时shsh 书写指导书写指导：“日日”要窄，要窄，“寸寸”竖钩要长。竖钩要长。部首：部首：日日组词：组词：及时雨及时雨 时下时下造句：造句：干旱的大地终于迎干旱的大地终于迎来了一场及时雨。来了一场及时雨。音序：音序：S S结构结构: :左右左右 动动d d ng ng 书写指导书写指导：“云云”扁一些，扁一些，“力力”要长一些。要长一些。部首：部首：力力组词：组词：感到感到 激动激动造句：造句：老奶奶的行为太让老奶奶的行为太让人感到了。人感到了。音序：音序：D D结构结构: :左右左右 万万w w

46、 n n 书写指导书写指导：先写横折钩再写撇。先写横折钩再写撇。部首：部首：一一组词：组词：万里无云万里无云 一万一万造句：造句：晴朗的天空万里晴朗的天空万里无云。无云。音序：音序：W W结构结构: :独体独体 凉风：凉风：尊重：尊重：感动：感动：理解词语凉爽凉爽的风。的风。造句造句：一阵：一阵凉风凉风吹来，我感动吹来，我感动一阵寒意一阵寒意。尊敬尊敬；敬重。；敬重。造句造句：我们要：我们要尊重尊重老师。老师。受外界事物触动而产生同情、向幕等感情。受外界事物触动而产生同情、向幕等感情。造句：我被他的行为深深造句：我被他的行为深深感动感动了了。n dnlin fnzn zhn zu bin l

47、yu bin hn 左边绿，左边绿， 右边红，右边红，植物是绿色的，如小草、禾苗。太阳是红色植物是绿色的，如小草、禾苗。太阳是红色的，火是红色的。的，火是红色的。什么是绿色的？什么是红色的？什么是绿色的？什么是红色的？ zu yu xin y q lin fng左左 右右 相相 遇遇 起起 凉凉 风风。秋天的时候才起凉风。秋天的时候才起凉风。什么什么时候起时候起“凉风凉风”呢呢？ l de x hun j sh y 绿的喜欢及时雨，绿的喜欢及时雨， hn de zu p shu li n红的最怕水来攻。红的最怕水来攻。谜底是谜底是“秋秋”。根据根据“左右相遇是凉风左右相遇是凉风”可以猜到是可以

48、猜到是“秋天秋天”。再看。再看“绿的喜欢及时雨绿的喜欢及时雨”，可以知道，可以知道“绿的绿的”是植物，而最怕水的是植物，而最怕水的是火。这样猜出是是火。这样猜出是“秋秋”。因为它的左边是。因为它的左边是“禾禾”，表示，表示“禾苗禾苗”，是绿色的；右边是，是绿色的；右边是“火火”，是红色的，而且怕水，是红色的，而且怕水，所以确定是所以确定是“秋秋”。谜底谜底是什么？你是怎么猜出来的？是什么？你是怎么猜出来的？yn li h xin zn zhn “言言” 来互相尊重，来互相尊重， xn zh ln rn n dn“心心” 至令人感动，至令人感动，r ch wn l w yn“日日” 出万里无云，

49、出万里无云，shu do chn jn tu mn“水水” 到纯净透明。到纯净透明。谜底是谜底是“青青”。根据。根据“日日出万里出万里无云无云”，很容易猜到是，很容易猜到是“晴晴”；接着利用给；接着利用给“晴晴”换偏旁的方法，把换偏旁的方法，把“日日”换成换成“言言”，也就是，也就是“”“”，就变成了，就变成了“请请”；再换成；再换成“”“”，就变成了，就变成了“情情”；最后一个是；最后一个是“清清”。这时再根据猜出的字看看它们有什么相同的这时再根据猜出的字看看它们有什么相同的地方，会发现都有地方，会发现都有“青青”，所以答案是，所以答案是“青青”。谜底谜底是什么？你怎么猜出来的？是什么？你怎

50、么猜出来的？ 我们通过诵读我们通过诵读猜字谜猜字谜，学会了猜字谜，学会了猜字谜的方法，领略汉字的魅力，让我们有了收集谜的方法，领略汉字的魅力，让我们有了收集谜语和自编谜语的兴趣，并养成了善于观察勤于语和自编谜语的兴趣，并养成了善于观察勤于思考的习惯。思考的习惯。课堂小结课堂小结猜一猜。猜一猜。参考答案：参考答案：王王一、小朋友一、小朋友, ,你快来帮忙连一连。你快来帮忙连一连。习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”二、我能根据拼音把生字写三遍并组词。二、我能根据拼音把生字写三遍并组词。 z z _ _ zuzu _y y u u _w w n n _ _

51、字字字字 字字左左 左左 左左右右 右右 右右万万写字写字万万 万万右面右面左右左右十万十万三、我能写出下列字的笔顺，并按要求填空。三、我能写出下列字的笔顺，并按要求填空。 第三笔是（第三笔是（ ）。）。 第五笔是（第五笔是（ ）。）。 组词（组词（ ）。）。 动作动作四、选择合适的图片填在横线上。（填序号）四、选择合适的图片填在横线上。（填序号）“_”来互相尊重，来互相尊重，“_”至令人至令人感动，感动， “_”出万里无云，出万里无云，“_”到纯净透明。到纯净透明。 源自源自典中点典中点一、一、 把音节补充完整。把音节补充完整。 x_x_ h h_ _ _ nn 相相 欢欢 令令 _uu y

52、 y_ _ chch_ 左左 右右 纯纯ininununl lz z u u n n二、组成新字写在下面的括号里，再组词。二、组成新字写在下面的括号里，再组词。 ( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )( )左左江江红红左右左右长江长江红花红花请请晴晴情情清清请问请问心情心情清水清水晴天晴天三、写反义词三、写反义词 右右双双有有喜欢喜欢动动入入四、选字填空。四、选字填空。时石右又今令时石右又今令1 1这场雨下得真及这场雨下得真及( )( )。2 2这块大这块大

53、( )( )头就像一本书。头就像一本书。3 3过马路，我们应该左过马路，我们应该左( )( )看。看。4 4一年一年( )( )一年过去了，他始终也没离开。一年过去了，他始终也没离开。5 5( )( )天发生的事天发生的事( )( )人感动。人感动。令令时时石石右右又又今今一、反复推敲来猜一、反复推敲来猜 “秋秋”。“绿绿”代表一种植物是代表一种植物是( )( )，“红红”代表代表( )( )。“禾禾”喜雨，喜雨，“火火”怕水，左边怕水，左边( )( )，右边，右边( )( )，就是，就是( )( )。秋秋禾禾火火禾禾火火二、下面每句话说的是什么字？二、下面每句话说的是什么字？“日日”出万里无

54、云出万里无云( )( )“言言”来互相尊重来互相尊重( )( )“水水”到纯净透明到纯净透明( )( )“心心”至令人感动至令人感动( )( )清清晴晴请请情情一、延伸小阅读。一、延伸小阅读。什么字，两张口，小口外面套大口？什么字，两张口，小口外面套大口？什么字，四张口，里面躲着一只狗？什么字，四张口，里面躲着一只狗？什么字，十张口，有时黄来有时绿？什么字，十张口，有时黄来有时绿？什么字，千张口，尝酸尝甜人人有？什么字，千张口，尝酸尝甜人人有？这四个字分别是：这四个字分别是：( )( )回回 器器 叶叶 舌舌二、二、 猜字谜可真有趣。猜字谜可真有趣。1十字尾巴弯弯，算算比十少三。十字尾巴弯弯，

55、算算比十少三。 打一字：打一字：()2一个人，两个人。一个人，两个人。 打一字：打一字：()众众七七人教版人教版一年级一年级下册下册口语交际口语交际听故事，讲故事听故事，讲故事一边看图，一边听老师讲一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女老鼠嫁女的故事。的故事。然后自己讲讲这个故事。然后自己讲讲这个故事。明确话题1. 1. 听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。2. 2. 讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。交际要求1. 1. 看一看：按顺序看一看这几幅图，想一想图上大概讲了一个什么看一看：按顺序看一看这几幅图，想

56、一想图上大概讲了一个什么样的故事。样的故事。2. 2. 听一听：听老师讲一讲听一听：听老师讲一讲老鼠嫁女老鼠嫁女的故事，注意对照图画，看的故事，注意对照图画，看看故事是怎样描述图上内容的。看故事是怎样描述图上内容的。3. 3. 练一练：自己试着对照图画讲一讲，将故事连贯一下。练一练：自己试着对照图画讲一讲，将故事连贯一下。4. 4. 讲一讲：先在小组内讲一讲这个故事，再把这个故事讲给全班同讲一讲：先在小组内讲一讲这个故事，再把这个故事讲给全班同学听，讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。听故事的学听，讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。听故事的同学要用心听。同学要用心听。5. 5.

57、议一议：看看谁讲得好，议一议：看看谁讲得好，为什么？为什么？交际演练老鼠嫁女老鼠嫁女很久很久以前，一对年迈很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺女儿一天天长大。夫妻俩许诺( (nunu ) )，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门寻亲。这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门寻亲。欣赏范例刚一出门，看见天空中雄赳（刚一出门，看见天空中雄赳（jiji）赳的太阳。他）赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何

58、黑暗鬼魅，都们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说： “可敬可敬的老人们，我不是你们想象的那样强壮，黑云可以遮的老人们，我不是你们想象的那样强壮，黑云可以遮住我的光芒。住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：“尽管我有遮尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让

59、我云消雾散云消雾散。”老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑道：的风。风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵我可以吹散黑云，但是只要一堵（dd）墙就可以把我制服！）墙就可以把我制服！”老鼠夫妇又找到墙，墙老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。最终崩塌。” 老鼠夫妇面面相觑（老鼠夫妇面面相觑（q q ），看来还是咱们老鼠最），看来还是咱们老鼠最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了！有

60、力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下来。在迎娶（来。在迎娶（qq）的那天，老鼠们用最隆重的仪式送）的那天，老鼠们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫从最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。人教版人教版一年级下册一年级下册语文园地语文园地（一）（一）阴阴 晴晴 雾雾雷电雷电 阵雨阵雨 暴雨暴雨冰雹冰雹 霜冻霜冻

61、 雨夹雪雨夹雪yn w li din zhn bo bn bo dn ji 冻冻我会认我会认冰冰l l i izhzh n n di di n n ji ji 雷雷电电阴阴阵阵夹夹bnbnd d nn yn yn识字加油站字词句运用A B C D E F G a b c d e f gH I J K L M N H i j k l m n O P Q R S To p q r s t U V W X Y Zu v w x y z 读一读，记一记。读一读，记一记。点拨：点拨：这是汉语拼音字母表。要想记住这是汉语拼音字母表。要想记住这些大小写字母的写法，我们可以比较这些大小写字母的写法，我们可以比

62、较大小写字母的异同：大小写字母的异同：（1 1）有哪些大小写字母完全一样？）有哪些大小写字母完全一样？Cc Cc KkKk OoOo Pp Ss Vv Pp Ss Vv WwWw Xx Xx ZzZz（2 2）有哪些大小写字母相近？）有哪些大小写字母相近？Ff Ii Ff Ii Jj Jj Ll Ll Mm Mm NnNn Tt Tt UuUu YyYy（3 3）剩下的是哪几对大小写字母？）剩下的是哪几对大小写字母？AaAa Bb Bb DdDd EeEe GgGg HhHh QqQq RrRr读一读，写一写。读一读，写一写。点拨：点拨：读一读这八个字，我们发现这几个字有的韵母是读一读这八个字

63、，我们发现这几个字有的韵母是n n ，有，有的韵母是的韵母是nn。韵母是。韵母是n n 的生字有：见的生字有：见 、万、全、半；韵母是、万、全、半；韵母是n n 的生字有：王、方、长、上。我们可以把这些字写在相应的的生字有：王、方、长、上。我们可以把这些字写在相应的田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。田字格里，注意整个字要写到田字格的中间。读一读。读一读。 祖国多么广大祖国多么广大大兴安岭，大兴安岭，雪花还在飞舞。雪花还在飞舞。长江两岸，长江两岸，柳枝已经发芽。柳枝已经发芽。海南岛上，海南岛上，到处盛开着鲜花。到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。我们的祖国多么广大。点拨点拨：这首儿歌描绘的

64、是祖国南北这首儿歌描绘的是祖国南北方同一季节的不同景色，写出了祖方同一季节的不同景色，写出了祖国的广大和美丽。我们可以借助拼国的广大和美丽。我们可以借助拼音把儿歌读熟，特别注意音把儿歌读熟，特别注意“岭、盛、岭、盛、祖祖”三个字的读音，要读出对祖国三个字的读音，要读出对祖国的热爱之情。的热爱之情。z gu du me gung d d xng n lng xu hu hi zi fi w zhng jing ling nli zh y jng f yhi nn do shng do ch shng ki zhe xin huw men de z gu du me gung d点拨：点拨：写这几

65、个字的时候要注意笔顺规则：先外后内再写这几个字的时候要注意笔顺规则：先外后内再封口。我们可以先想一想每个字的笔顺，一边想一边念封口。我们可以先想一想每个字的笔顺，一边想一边念笔画名称，再在田字格中写，写好之后对照比较，没有笔画名称，再在田字格中写，写好之后对照比较，没有写好的笔画再重写。写好的笔画再重写。书写提示春回大地春回大地 万物复苏万物复苏柳绿花红柳绿花红 莺歌燕舞莺歌燕舞冰雪融化冰雪融化 泉水叮咚泉水叮咚百花齐放百花齐放 百鸟争鸣百鸟争鸣chn hu d d wn w f s li l hu hng yng g yn w bng xu rng hu qun shu dng dng bi

66、 hu q fng bi nio zhng mng 点拨：点拨：这些词语写的都是春天的典型事物或现象。朗这些词语写的都是春天的典型事物或现象。朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、舞、咚、鸣苏、舞、咚、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。后要稍作停顿，以显示韵脚。日积月累 谁和谁好谁和谁好谁和谁好？谁和谁好？ 藤和瓜好，藤和瓜好，它们手拉手，它们手拉手，不吵也不闹。不吵也不闹。谁和谁好？谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。花儿仰脸笑。谁和谁好？谁和谁好？ 白云和风好，白云和风好，风往哪里刮，风往哪里刮，云

67、往哪里跑。云往哪里跑。谁和谁好？谁和谁好？我和同学好，我和同学好，大家唱着歌，大家唱着歌，一起上学校。一起上学校。shu h shu ho shu h shu ho shu h shu ho tng h gu ho bi yn h fng ho t men shu l shu fng wng n l gub cho y b no yn wng n l poshu h shu ho shu h shu ho m fng h hu ho w h tng xu ho m fng li ci m d ji chng zhe g hu r yng lin xio y q shng xu xio 和大人一

68、起读这这首首儿儿歌歌写写了了藤藤和和瓜瓜好好、蜜蜜蜂蜂和和花花好好、白白云云和和风风好好、“我我”和同学好。和同学好。内容简介亲子共读可可以以先先和和爸爸爸爸妈妈妈妈一一起起读读一一读读这这首首儿儿歌歌，读读时时可可以以采用你问我答的形式，还可以两人合作读。采用你问我答的形式，还可以两人合作读。1.1.这这首儿歌写了谁和谁好？首儿歌写了谁和谁好？示例示例：藤和瓜；蜜蜂和花；白云和风；藤和瓜；蜜蜂和花；白云和风；“我我”和同学。和同学。2.2.他们他们是怎么好的？从儿歌中找是怎么好的？从儿歌中找答案。答案。示例示例：藤和瓜：它们手拉手，不吵也不闹。藤和瓜：它们手拉手，不吵也不闹。蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。我和同学：大家唱着歌，一起上我和同学：大家唱着歌，一起上学校。学校。我来思考