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1、第六课 大自然的文字托克逊县第一中学 扎克亚艾尼瓦尔第三课时 深学课文教学目标：1、准确理解和把握课文的主要内容。2、初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子。3、了解大自然中的一些自然现象，了解什么是大自然的文字，并掌握它们。激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然、保护人类生存的自然环境的思想感情。教学重点：理解课文内容。教学难点：能够概括课文段意。前提测试用下列词语造句1、预兆2、晴朗3、呼应4、套 第一段（1-2自然段） 你很早就认识了字，并且毫不费力地读出街上的随便哪一块招牌。你不会跑到理发馆里去买药，也不会跑到药房里去理发。如果人们不陪你，你也会很容易地找到路，只需要给你正确的
2、地址、街名和门牌号码。 天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。 文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。 但是也有另外一套文字，这是每个想成为真正有学识的人应该知道的。 这就是大自然的文字。它总共有成千上万个字母。天上的每一颗星就是一个字母。你脚下的每粒小石子也是一个字母。 对于不认识这一套文字的人说来，所有的星全是一样的东西。而有些人却认得许多星的名字，并且可以说出它跟别的星有什么分别。 就像书里的话是用字母组成的一样，天上的星也组成星座。 自古以来，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看那星星写成的书。你知道，在水面上船只是不会留痕迹
3、的，那里也没有什么写着“由此往北”的有箭头的指路牌。 但是水手们并不需要这样的指路牌。他们有带磁针的罗盘，磁针永远指着北边。即使他们没有罗盘，他们也照样迷不了路。他们朝天望望，在许多星座当中找到了小熊星座，在小熊星座当中找到了北极星。有北极星的那边就是北方。 炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。 飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆。应该离它远一些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。 云，也是天空大书上的文字。它不但讲现在的事情，而且讲将来的事情。在天气最好的时候，根据云可以预测出雷雨或者淫雨。 天空的使者鸟，也会教给那些留心观察它们的人许
4、多本领。 假如燕子在空中飞得很高，看去很小很小，那就会有好天气。白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。 太阳光还是很热的，是个平静、晴朗的日子。这时候从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。声音越来越高，越来越近。凝视天空终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛蛛网，就像给风吹着似的。蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子的鸟。它们呈人字形飞着，排成整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行。但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网了。一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。只有那声音还从远方
5、传来，好像在说： “再见！再见！明年春天见！” 阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。 连我们脚底下的土地，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。 在建筑工地上，挖土工人的铁锹碰到了灰色的石头。在你看来这不过是普通的石头，可是懂得大自然文字的人看来，它并不普通，他是石灰石。它是从碎贝壳变化而成的，你知道贝类是海洋里的居民。可见，在很古的时代，这个现在是城市的地方曾经是一片汪洋大海。 有时候，你在森林里走，忽然看到树林当中躺着一块很大的花岗石块，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。 它是怎样到这儿来的呢？谁有这样大的力气把这么大块的石头搬到森林里来呢？而且，它又是怎样穿过茂密的森林的呢？ 谁如果认
6、识大自然的文字，就会立刻说出，这叫做漂砾，它不是人搬来的，而是冰搬来的。这些冰川从寒冷的北方爬过来，沿路把岩石砸碎，并且把砸下来的碎石块带着一起走。这是好久以前的事了，当时这儿还根本没有森林。漂砾周围的森林是后来才长的。 冰川是由积雪演化成的，能自行运动的巨大冰体。冰冰川是由积雪演化成的，能自行运动的巨大冰体。冰川在运动过程中把它携带的碎屑物转移到他处。冰川搬运川在运动过程中把它携带的碎屑物转移到他处。冰川搬运物质称为运物。冰川搬运能力很大，可将粒径物质称为运物。冰川搬运能力很大，可将粒径10-20米以米以上的巨大岩块搬走。上的巨大岩块搬走。 要学会大自然的文字，应当从小就常常到森林里或者田野
7、上去走走，去注意一切东西。假如有什么不明白的地方，应当到书里去寻找解释。 还应该经常去请教有学识的人：这是什么石头？这是什么树？这种鸟叫什么名字？雪地上面是什么东西的足迹？ 这样，等你将来长大了，做一个建筑工人，或者飞行员，或者海员，或者田地上的工程师农艺师，你看大自然的书，一定会像那印在纸上的书一样清楚明白。总结总结总结总结 本本本本文文文文介介介介绍绍绍绍了了了了天天天天空空空空中中中中的的的的星星星星、云云云云、鸟鸟鸟鸟等等等等自自自自然然然然现现现现象象象象，地地地地上上上上的的的的石石石石灰灰灰灰石石石石、漂漂漂漂砾砾砾砾等等等等自自自自然然然然现现现现象象象象。认认认认识识识识了了
8、了了这这这这些些些些自自自自然然然然现现现现象象象象，就就就就能能能能利利利利用用用用它它它它们们们们为为为为人人人人类类类类服服服服务务务务。因因因因此此此此，我我我我们们们们从从从从小小小小要要要要养养养养成成成成观观观观察察察察自自自自然然然然现现现现象象象象、探探探探究究究究自自自自然然然然现现现现象象象象的的的的好好好好习习习习惯惯惯惯，使使使使自己成为真正有学识的人。自己成为真正有学识的人。自己成为真正有学识的人。自己成为真正有学识的人。 大大大大自自自自然然然然的的的的文文文文字字字字文字文字文字文字天空的文字天空的文字天空的文字天空的文字 星星星星云云云云鸟鸟鸟鸟大地的大地的大
9、地的大地的文字文字文字文字 号召号召号召号召走向自然走向自然走向自然走向自然请教有识请教有识请教有识请教有识 了了了了解解解解世界世界世界世界方方方方向向向向 天天天天气气气气 季季季季节节节节 石头石头石头石头地地地地理理理理 认识大自然文字的方法：认识大自然文字的方法：1 1、外出走走，注意观察。、外出走走，注意观察。2 2、到书中寻找答案。、到书中寻找答案。3 3、请教有学问的人。、请教有学问的人。 除了课文中提到的，你还除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎懂得哪些大自然的文字？是怎样懂得的？样懂得的？火烧云火烧云早烧不出门，晚烧行千里早烧不出门，晚烧行千里瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年冬雪消除四边草，来年肥多虫害少冬雪消除四边草，来年肥多虫害少蜻蜻蜓蜓低低飞飞不不雨雨也也阴阴蚂蚂蚁蚁搬搬家家-不不是是风风，就就是是雨雨作业 搜集有关“大自然”的资料，进一步加深对课文内容的理解。
