力、平衡力、压强、浮力、2

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1、物理：第八章压强与浮力复习课件（北师大版八年级下）力与运动复习力与运动复习毛巾表面毛巾表面棉布表面棉布表面木板表面木板表面一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律实验：实验：表面对小表面对小球的阻力球的阻力小球通过小球通过的距离的距离速度减速度减小的快小的快慢慢速度变速度变为零的为零的时间时间毛巾毛巾棉布棉布木板木板较大较大较小较小最小最小较小较小较大较大最大最大较快较快较慢较慢最慢最慢较短较短较长较长最长最长若阻力更小，阻力为零会是什么若阻力更小，阻力为零会是什么情况呢？情况呢？实验结论实验结论在同样条件下，平面越光滑，小车前在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。进得越远。若阻力为零若阻力为零物

2、体运动速度的大小将物体运动速度的大小将 ，物体运动的方向将物体运动的方向将 ，匀速直线运动匀速直线运动若物体静止，那么将若物体静止，那么将 。 不变不变不变不变保持静止保持静止若阻力为零，物体将处于什若阻力为零，物体将处于什么状态？么状态？ 一切物体在没有受一切物体在没有受到外力作用的时候，总到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直保持静止状态或匀速直线运动状态。线运动状态。牛顿第一定律怎样理解牛顿第一定律？怎样理解牛顿第一定律？重点难点解析重点难点解析1 1、“一切一切”适用于所有物体（固体、气体、液体）适用于所有物体（固体、气体、液体）2 2、“没有受到外力作用没有受到外力作用”是定律成立

3、的条件，包是定律成立的条件，包括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的作用；括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的作用；3 3、“总总”总是这样，没有例外；总是这样，没有例外；4 4、“或或”指两种状态必有其一，不同时存在。指两种状态必有其一，不同时存在。二二、对对惯惯性性要要正正确确的的理理解解物体有惯性，惯性是属性，物体有惯性，惯性是属性，几种几种错误错误的认识：的认识：1、把惯性误认为是一种力，如、把惯性误认为是一种力，如“在在惯性的作用下惯性的作用下”“受到惯性的作用受到惯性的作用”等；大小看质量，不管动与静。大小看质量，不管动与静。2、误认为运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性；、

4、误认为运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性；3、误认为速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小；、误认为速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小；4、误认为变速运动的物体无惯性；、误认为变速运动的物体无惯性；5、物体由运动变为静止误认为是、物体由运动变为静止误认为是“克服了惯性克服了惯性” ，物，物体由静止变为运动误认为是体由静止变为运动误认为是“增加了惯性增加了惯性” 。上述认识都是上述认识都是错误错误的。的。紧扣题意下结论紧扣题意下结论。解解释释惯惯性性现现象象的的关关键键和和步步骤骤审清题意，确定研究对象。审清题意，确定研究对象。明确研究对象原来是静止的还明确研究对象原来是静止的还是运动的。

5、是运动的。研究对象是否受力。若有受力，研究对象是否受力。若有受力，运动状态应会发生变化；若没有受运动状态应会发生变化；若没有受力，研究对象由于惯性要保持原来力，研究对象由于惯性要保持原来的运动状态或静止状态。的运动状态或静止状态。例题：例题：烧锅炉的时候，用铲子送煤，铲子往往并不进烧锅炉的时候，用铲子送煤，铲子往往并不进入灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动入灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动的方向进入灶内，为什么？的方向进入灶内，为什么？ 分析分析 确定该题的研究对象是煤。确定该题的研究对象是煤。 煤原来是跟铲子一起运动的。煤原来是跟铲子一起运动的。 解答：解答：用铲子送煤时，用铲子送煤时

6、，煤原来煤原来是跟铲子一起是跟铲子一起运动的运动的当铲子当铲子突然突然在灶前停止运动，在灶前停止运动，煤由于惯煤由于惯性要保持原来的运动状态性要保持原来的运动状态，所以所以，继续，继续沿着铲子运动的方向进入灶内沿着铲子运动的方向进入灶内。 当铲子突然停在灶前时，煤由于惯性要保持原来的当铲子突然停在灶前时，煤由于惯性要保持原来的运动状态，继续顺着铲子运动的方向向前进入灶内。运动状态，继续顺着铲子运动的方向向前进入灶内。车车向右突然刹车向右突然刹车例题：例题：一辆车在平直路面上向右做匀速运动，车厢内一辆车在平直路面上向右做匀速运动，车厢内桌子上有一杯水。若桌子上有一杯水。若水面突然发生了如图变化，

7、则车水面突然发生了如图变化，则车的运动状可能发生了怎样的变化？的运动状可能发生了怎样的变化？三、平衡力三、平衡力 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。2 2、二力平衡的条件、二力平衡的条件 作用在一个物体上的两个力，如果大小相作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。就彼此平衡。3 3、彼此平衡的两个力的合力一定为零。、彼此平衡的两个力的合力一定为零。1 1、力的平衡、力的平衡力

8、学解题步骤（1 1）确定研究物体）确定研究物体物体或运动过程物体或运动过程（2 2）判断运动状态）判断运动状态-平衡状态（静止、匀速直线运动）平衡状态（静止、匀速直线运动） 是水平方向上的还是竖直方向上的是水平方向上的还是竖直方向上的（3 3）画力的示意图）画力的示意图-先画重力、依次弹力及摩擦力先画重力、依次弹力及摩擦力（4 4）利用）利用平衡力、相互作用力等大特点平衡力、相互作用力等大特点求所要求的求所要求的 力的大小力的大小1、请判断下列哪两个力是平衡力、请判断下列哪两个力是平衡力fG=?=1000N2、运动员匀、运动员匀速下落，若速下落，若伞和人总重伞和人总重1000牛，则牛，则伞受到

9、的阻伞受到的阻力力f是多少？是多少？3：AB物体物体A B处于静止状态处于静止状态GA 20N GB 15N求物体求物体A受地面的支持力？受地面的支持力？解答解答：分析物体分析物体A受力情况，受力情况，画它的受力示意图画它的受力示意图 F支支 GAFB对对AAGAFB对对AF支支BGBFA对对B 物体物体A静止静止 物体物体B静止静止FA对对B =GB =15N又又 FB对对A = FA对对B = 15N求物体求物体B受的支持力？受的支持力？分析物体分析物体B受力情况，受力情况，画它的受力示意图画它的受力示意图 F支支 20N 15N= 35N四四、滑滑动动摩摩擦擦力力定义：两个相互接触的物体

10、，一个物体在另一个定义：两个相互接触的物体，一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度实验实验增大摩擦的方法增大摩擦的方法增大接触面的粗糙程度。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等减减小小摩摩擦擦的的方方法法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开增大压力。例如刹车是就是利增大压力。例如

11、刹车是就是利用增大压力来增大摩擦力用增大压力来增大摩擦力1、做匀速运动的小汽车受到那些平衡力的作用？做匀速运动的小汽车受到那些平衡力的作用？NGF牵牵fB解答：取物体解答：取物体B为研究为研究 对象对象分析分析B的受力情况，画出受力示意图的受力情况，画出受力示意图GBFF支支物体物体B静止静止 F支支和和 F是一对平衡力是一对平衡力f静静和和 GB是一对平衡力是一对平衡力f静静 f静静GB 3N2：如图，物体如图，物体B重重3N，在力的，在力的作用下静止在竖直墙壁上。分析作用下静止在竖直墙壁上。分析B受到的平衡力，以及受到的平衡力，以及B受到的受到的摩擦力的大小。摩擦力的大小。3vG2fF推推

12、 F推推=G+2f解答解答： 物体物体匀速运动匀速运动分析物体受力情况，分析物体受力情况，画它的受力示意图画它的受力示意图3:物体的重力为物体的重力为G，与一面墙的摩擦力是，与一面墙的摩擦力是f，求出物体向上做匀速运动时所需要的推力的求出物体向上做匀速运动时所需要的推力的大小。大小。4：用手握住一个质量为用手握住一个质量为0.5kg空瓶子，静空瓶子，静止在手中不动。止在手中不动。1 求瓶子受到的摩擦力求瓶子受到的摩擦力2手握瓶子的力增大，手握瓶子的力增大，3 瓶子受到的摩擦力瓶子受到的摩擦力 往瓶子加往瓶子加1kg的水，瓶子仍静止的水，瓶子仍静止在手中不动，瓶子受到的摩擦力在手中不动，瓶子受到

13、的摩擦力4.9N4.9N14.7N5：一质量为一质量为2吨的汽车在平直公路上匀速行驶时，受吨的汽车在平直公路上匀速行驶时，受到的摩擦力为车重的到的摩擦力为车重的0.15倍，求：汽车的牵引倍，求：汽车的牵引力的大小。力的大小。 已知：已知：m = 2t = 2103, g = 9.8N/, f = 0.15G 求：求：F 解：解：对汽车对汽车进行受力分析，画受力示意图进行受力分析，画受力示意图G = mg = 21039.8N/ = 1.96104N f = 0.15G = 0.15 1.96104N = 2.94103N牵引力牵引力F与摩擦力与摩擦力f是一对是一对 平衡力。平衡力。所以所以F

14、= f = 2.94103N答：汽车的牵引力为答：汽车的牵引力为2.94103N 汽车在平直公路上匀速行驶汽车在平直公路上匀速行驶F牵牵fGF支支v练习：练习：下面的现象中，不是由于惯性的原因是（下面的现象中，不是由于惯性的原因是（ ）A、放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处、放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处 B、运动员跑到终点时不能立即停下来、运动员跑到终点时不能立即停下来 C、站站在在行行驶驶的的公公共共汽汽车车上上的的人人，若若汽汽车车紧紧急急刹刹车车，人人就就要要向前倾向前倾 D、自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大、自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大D下面各项措施中为了

15、减小摩擦的是（下面各项措施中为了减小摩擦的是（ ）A、下雪后往马路上撒炉碴、下雪后往马路上撒炉碴 B、往自行车轴上加润滑油、往自行车轴上加润滑油 C、体操运动员作单杠表演时用手抓些镁粉，抹在手上搓、体操运动员作单杠表演时用手抓些镁粉，抹在手上搓 D、自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹、自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹B游游泳泳时时手手和和脚脚向向后后划划水水的的力力与与水水向向前前推推手手和和脚脚的的力力，它它们们大大小小相等，方向相反，在一条直线上，因此（）相等，方向相反，在一条直线上，因此（）A、它们是一对平衡力、它们是一对平衡力 B、它们不是一对平衡力、它们不是一对平衡力C、它们的作用

16、效果互相抵消、它们的作用效果互相抵消D、以上说法都是错的、以上说法都是错的B汽汽车车在在水水平平公公路路上上匀匀速速直直线线行行驶驶，下下列列各各对对力力中中是是平平衡衡力力的的是（）是（）A、汽车受到的牵引力和重力、汽车受到的牵引力和重力B、汽车的重力和车对路面的压力、汽车的重力和车对路面的压力C、汽车受到的牵引力和路面对车的阻力、汽车受到的牵引力和路面对车的阻力D、汽车对路面的压力和路面对车的支持力、汽车对路面的压力和路面对车的支持力C一一个个物物体体受受到到两两个个的的作作用用，且且这这两两个个力力的的三三要要素素完完全全相同，则下列说法中正确的是（）相同，则下列说法中正确的是（）A、这

17、两个力一定是一对平衡力、这两个力一定是一对平衡力B、这两个力可能是一对平衡力、这两个力可能是一对平衡力C、这两个力一定不是一对平衡力、这两个力一定不是一对平衡力D、以上说法都不正确、以上说法都不正确C某某人人坐坐在在行行驶驶的的汽汽车车里里，后后背背总总向向后后紧紧贴贴着着座座椅椅的的靠背，则汽车的运动状态是（）靠背，则汽车的运动状态是（）A、匀速行驶、匀速行驶B、加速行驶、加速行驶C、减速行驶、减速行驶 D、正在拐弯、正在拐弯B如如果果物物体体受受到到力力的的作作用用，可可以以断断定定下下列列几几种种情情况况中中物体一定是受到平衡力的作用的是（）物体一定是受到平衡力的作用的是（）A、物体在空

18、中自由下落、物体在空中自由下落B、火车在平直的轨道上匀速运动、火车在平直的轨道上匀速运动C、将石块沿斜上方抛出、将石块沿斜上方抛出 D、电梯从静止状态到加速上升、电梯从静止状态到加速上升B下面各图中，所画的两个力彼此平衡的是（）下面各图中，所画的两个力彼此平衡的是（）F1=3NF2=3NAF2=3NF1=3NBF1=3NF2=3NCF2=3NF1=3NDC如图是研究二力平衡条件的实验装置图，把如图是研究二力平衡条件的实验装置图，把木块放在木块放在上向挂在木块两端的上向挂在木块两端的小盘里加砝码，两边砝码小盘里加砝码，两边砝码时，木块时，木块静止；把木块静止；把木块 使两边拉力不在使两边拉力不在

19、 ，放开手后，观察到木块会发生，放开手后，观察到木块会发生。 水平桌面水平桌面相等相等扭转一个角度扭转一个角度同一直线上同一直线上转动转动在在“研研究究滑滑动动摩摩擦擦力力的的大大小小与与哪哪些些因因素素有有关关”的的实实验验中中：用用弹弹簧簧测测力力计计拉拉着着木木块块做做运运动动，这这时时木木板板对对木木块块的的摩摩擦擦力力才才等等于于弹弹簧簧测测力力计计的的示示数数。下表是某同学实验时，记录的数据：下表是某同学实验时，记录的数据： 实验次数实验次数接触面的材料性质接触面的材料性质压力（压力（N）摩擦力（摩擦力（N） 1木块与木板木块与木板 3 0.2 2木块与木板木块与木板 5 0.35

20、 3木块与棉布木块与棉布 3 0.4匀速直线匀速直线 在接触面的粗在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 在压力不在压力不变时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关变时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关A、比较第、次实验时，可以得出的结论是、比较第、次实验时，可以得出的结论是 。B、比较第、比较第1、次实验时，可以得出的结论是、次实验时，可以得出的结论是 。 力学解题步骤（1）确定研究物体）确定研究物体物体或运动过程物体或运动过程（2）判断运动状态）判断运动状态-平衡状态（静止、匀速直线运动）平衡状态（静止、匀速直线运动

21、） 是水平方向上的还是竖直方向上的是水平方向上的还是竖直方向上的（3）画力的示意图）画力的示意图-先画重力、依次弹力及摩擦力先画重力、依次弹力及摩擦力（4）利用）利用平衡力、相互作用力等大平衡力、相互作用力等大特点求所要求的特点求所要求的 力的大小力的大小演示演示实验倒水后橡皮膜的变化情况倒水后橡皮膜的变化情况休休息息一一会会儿儿今今天天就就到到这这吧吧1、知识与技能目标：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识

22、解决简单实际问题。解释连通器的原理及应用实例。（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流重点和难点重点和难点重点：（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。（4）解释连通器的原理及应用实例。难点：（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。（2）液体压强公式并会用公式进

23、行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。压强和浮力压强液体压强大气压强流体压强与流速的关系浮力定义公式单位增大减小压强的方法液体压强的特点连通器存在及其原因大小测量流速越大压强越小飞机的升力如何产生的浮力方向计算浮沉条件漂浮条件压力：压力： 定义：定义：垂直压在物体表面上的力垂直压在物体表面上的力叫压力。叫压力。 压力并不都是由重力引起的，通常把物体压力并不都是由重力引起的，通常把物体 放在水平桌面上时，如果物体不受其它力，放在水平桌面上时，如果物体不受其它力， 则则压力压力F = G 固体可以大小方向不变地传递固体可以大小方向不变地传递压力压力。重为重为G的物体在承受面上静止不动。指出

24、的物体在承受面上静止不动。指出 下下 列各种情况下所受压力的大小。列各种情况下所受压力的大小。FFFFF重力与压力的区别：（1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。（3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。压力压力重力重力区别力的性质力的性质属于弹力属于弹力属于引力，是由于地球属于引力，是由于地球的吸引而使物体受到的的吸引而使物体受到的力力施力物体施力物体相互积压的

25、物体相互积压的物体地球地球力的作用点力的作用点相互挤压的两个物体的相互挤压的两个物体的接触面上接触面上物体的重心物体的重心力的方向力的方向与接触面垂直且指向被与接触面垂直且指向被压物体压物体总是竖直向下，与水平总是竖直向下，与水平面垂直面垂直力的大小力的大小决定于相互挤压发生形决定于相互挤压发生形变的程度变的程度用公式用公式G = mg 计算，当计算，当g一定时，其大小决定于一定时，其大小决定于物体的质量大小物体的质量大小联系联系1.水平面上静止的物体只受重力与支持力时，对水水平面上静止的物体只受重力与支持力时，对水平面产生的压力在数值上等于所受的重力。平面产生的压力在数值上等于所受的重力。2

26、.重力可以引起压力，但压力不一定都是由重力产重力可以引起压力，但压力不一定都是由重力产生的。生的。压力和重力的区别和联系研究影响压力作用效果因素的实验：研究影响压力作用效果因素的实验：如图乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。如图甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。和对比法压强：压强：定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量公式p=F/S其中各量的单位分别是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛顿（N）S：米（m2）。A、使用该公式计算

27、压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=gh压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约.Pa。成人站立时对地面的压强约为：.104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：.104N灵活运用压强公式进行计算：灵活运用压强公式进行计算：（1）利用）利用p=F/S计算固体压强的关键是确定计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住受力面积，解题时，要抓住“受力受力”二字，分析二字，分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不物体表面到底有

28、多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入。能取任意的一个面积代入。（2）解题的思路：）解题的思路：根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F；确认受力面积确认受力面积S；再根据公式再根据公式p=F/S求出压力对受力面的压强，要特别注意求出压力对受力面的压强，要特别注意 压力压力 和重力的区别。和重力的区别。应用：当压力不变时，可通过应用：当压力不变时，可通过增大受力面积增大受力面积的方法来减小压的方法来减小压 强如：强如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。 也可通过减小受力面积的方法来增

29、大压强如：也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝一针做缝一针做 得很细、菜刀刀口很薄得很细、菜刀刀口很薄一容器盛有液体放在水平一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：桌面上，求压力压强问题： 处理时处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p=F/S）。1、如图3所示的四种现象中，属于减小压强的是2、一头质量为6X103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N，它四脚着地时对地面的压强为Pa。若大象抬起一条腿，如图10所示，它对地面的压强(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g取10Nkg)3、完全相同的

30、8块橡皮，每块橡皮的长、宽、高为4：2：1。小明同学在水平桌面上把它们摆放成了如图所示的四种形式，其中对桌面压强相等的是A.甲与乙B.甲与丁C.乙与丙D.丙与丁6X1042.5X105变大液体的压强：液体的压强：（1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。（2）测量：微小压强计用途：测量液体内部的压强。（3）液体压强的规律：液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的压强与液体的密度有关。4、压强公式：推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后

31、还会用到，请认真体会。推导过程：液柱体积V=Sh；质量m=V=Sh液片受到的压力：F=G=mg=Shg.液片受到的压强：p=F/S=gh区分深度和高度区分深度和高度深度：液体内一点到上面深度：液体内一点到上面自由液面自由液面的竖直距离。的竖直距离。高度：液体内一点到下面高度：液体内一点到下面容器底的竖直距离。容器底的竖直距离。A点的深度和高度分别是点的深度和高度分别是多少？多少？容器底部的深度是h1还是h2？h1如何理解深度如何理解深度h1和和h2哪个是图中红点处液体的深哪个是图中红点处液体的深度？度？h1液体压强公式p=gh说明：A、公式适用的条件为：液体B、公式中物理量的单位为：p：Pa；

32、g：N/kg；h：mC、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强p=gh；其次确定压力F=pS特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S压力：如图F=GFG连通器：连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。大气压强大气压强（1）概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用

33、p0表示。说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气压。（2）产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。（3）大气压的存在实验证明：历史上著名的实验马德堡半球实验。小实验覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。托里拆利托里拆利实验实验。实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。结论：大

34、气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)说明：实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。大气压的特点：大气压的特点：（1）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。（2）大气压

35、变化规律研究：能发现什么规律？大气压随高度的增加而减小。大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢测量大气压的工具：测量大气压的工具：（1）定义：测定大气压的仪器叫气压计。（2）分类：水银气压计和无液气压计（3）说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。6、应用：、应用：活塞式抽水机和离心水泵。7、沸点与压强：、沸点与压强：（1）内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。（2）应用：高压锅、除糖汁中水分。8.流体压强与流速的关系：流体压强与流速的关系：流体流动时，流速大的地方压强小；流速小

36、的地方压强大。升力的形成升力的形成：机翼横截面的形状为上方弯曲，下方近似于直线。上方的空气要比下方的空气行走较长的距离。机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大。这一压强差使飞机获得竖直向上的升力或举力。1、图24中平底茶壶的质量是0.4kg，壶底面积是4103m2.内盛0.6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为lm2的水平桌面中央。试求:（1）由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力（2）茶壶对桌面的压强。（g10N/kg）解（1）FPSghS1.0103kg/m310N/kg0.12m4103m24.8N（2）PFS（0.40.6）Kg10

37、N/kg4103m24102Pa2、我国举世瞩目的三峡大坝全线建成。拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为。三峡大坝的船闸是在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行3、小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数为8.2N（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为cm，计算得到活塞的横截面积为cm2（4）计算

38、得到大气压强的数值为Pa.（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）；将内的气体排出管外刚滑动时60.751.13105管内的空气没有排空；摩擦力的因素浮力浮力1、浮力的定义、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。2、浮力方向、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体3、浮力产生的原因、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。物体条件物体条件：（1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。（2）请根据示意图完成下空。的浮沉的

39、浮沉 下沉下沉 悬浮悬浮 上浮上浮 漂浮漂浮 F浮浮 G F浮浮 = G 液液物物 液液 物物GF浮GF浮GF浮（3）说明：密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。一物体漂浮在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3分析：F浮=G则：液V排g=物Vg物=（V排V）液=2/3液悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G不同：悬浮液=物；V排=V物漂浮液物；V排V物判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较液与物。物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为的液体中，示数为F则物体密度为：物=G/(G-F)阿基米德原理

40、阿基米德原理：（1）内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。（2）公式表示：F浮=G排=液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。（3）适用条件：液体（或气体）浮力的利用：浮力的利用：（1）轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心空心的，使它能够排开更多的水能够排开更多的水。排水量：轮船满载时排开水的质量。单位t。由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=；排开液体的重力G排=mg；轮船受到的浮力F浮=mg轮船和货物共重G=mg。（

41、2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力自身重力来实现的。（3）气球和飞艇：气球是利用空气的浮力利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。浮力计算题方法总结浮力计算题方法总结：（1）确定研究对象，认准要研究的物体。（2）分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态(看是否静止或做匀速直线运动)。（3）选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。计算浮力方法计算浮力方法:读数差法：F浮=GF(用弹簧测力计测浮力)。压力差法：F浮=F向上F向下（用浮力产生的原因求浮力）漂浮、悬浮

42、时，F浮=G(二力平衡求浮力；)F浮=G排或F浮=液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）1、在吸管中间剪一水平切口（吸管未剪断）从切口处折弯吸管，使两段大致成直角。把吸管一端放进水里，从另一端用力吹气。观察到的现象是（）A切口处有水向上喷出B切口处有水向前喷出C水中逸出大量气泡D水中吸管内的液面高度保持不变2、随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，图是小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的机翼则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强车子下方气体的压强，从而使

43、得轿车对地面的压力车的重力（均填“大于”、“等于”或“小于”）大于小于小于3、某同学帮实验室老师搞卫生，在清洗甲、乙两个体积相等的球时，发现它们在水中静止后处于如图所示的状态，这时甲球受到的浮力乙球受到的浮力(填“大于”、“等于”或“小于”)。4、【探究目的】初步了解流体的压强与流速的关系【提出问题】气体的压强是不是与气体的流速有关系?有什么关系?【设计实验和进行实验】（1）如图13所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气；（2）你观察到的现象是；【分析和论证】你通过本实验可以得出的初步结论是：；【评估与交流】请你联系实际，举出两个生产、生活中与此知识有关的实例：小于两张纸合拢液体压强与流速有关，流速越大，压强越小飞机升力的产生h/mF浮Nh/mF浮N物体从浸没到离开液体时，浮力与深度的关系物体从浸没到漂浮状态时浮力与深度的关系