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1、文章四要素：文章四要素：立意、选材、思路、语言立意、选材、思路、语言。写作就是这么回事： 确立主旨，选择材料，理清思路，锤炼语言。引子：说说写作那些事引子：说说写作那些事中考作文有序训练之二中考作文有序训练之二 立意立意 立意，就是作者立意，就是作者思想感情思想感情和和写作意图写作意图在文章里的集中体在文章里的集中体现现, ,就是确立文章的就是确立文章的主题主题，即为什么要写这篇文章，也就是要抒什么情，言什么志，阐什么理。什么是立意什么是立意? ?1 1、准确、准确 准确把握材料或题目的范围，思想感准确把握材料或题目的范围，思想感情积极健康，立意要符合客观事物的本质情积极健康，立意要符合客观事
2、物的本质和规律，和规律，符合当今社会公德和时代精神符合当今社会公德和时代精神。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、提倡以人为本、爱国守法、明理明理诚信、环诚信、环境保护、无私奉献、敬业自强、与时俱进境保护、无私奉献、敬业自强、与时俱进等。等。 2 2、鲜明集中、鲜明集中 指在文章中的情感指向要明确，该批指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。不要出现那些让读者想言中要饱含感情。不要出现那些让读者想不透的模棱两可的情感倾向。不透的模棱两可的情感倾向。 同一篇
3、文章着重抒发一种感情，或者同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思想，其他感情或思想最多主要阐述一种思想，其他感情或思想最多只是衬托，为主要感情或思想服务。只是衬托，为主要感情或思想服务。3 3、深刻、深刻 透过现象抓住本质，找到事物的内在联透过现象抓住本质，找到事物的内在联系，思考出对人生、对社会有意义和有价值系，思考出对人生、对社会有意义和有价值的东西，并能给人以启示。的东西，并能给人以启示。 善于以小见大，抓住细节表现主旨，一善于以小见大，抓住细节表现主旨，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，就有着丰富的内涵。轻语、一次微笑
4、，就有着丰富的内涵。4 4、新颖、新颖 立意上不随人后，敢于突破思维定势，立意上不随人后，敢于突破思维定势，想人所未想，发人所未发，打破常规，进想人所未想，发人所未发，打破常规，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，真的立意，再用自己充满个性化的语言，真实地表达自己对生活的体察、感受、思考实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。和认识，让读者也从中得到启示。 1 1、巧用联想巧用联想：多角度思考多角度思考（类比、相关、相同、相（类比、相关、相同、相反反）由事（物）及人，进而得出主题。由事（物）及人，
5、进而得出主题。2 2、纵深思维纵深思维：事物有表里，从现象出发，向纵深发事物有表里，从现象出发，向纵深发展，不断剥笋，找到更深一层的本质。展，不断剥笋，找到更深一层的本质。3 3、逆向思维逆向思维：事物有两面，思维有方向，沿着大多事物有两面，思维有方向，沿着大多数人的思维的反向去思考，另劈蹊径数人的思维的反向去思考，另劈蹊径。 立意升格方法立意升格方法: :见到作文题目后，考生头脑中闪现的第一个念头，即见到作文题目后，考生头脑中闪现的第一个念头，即“第一立意第一立意”，那就是大家都能够想到的立意，是比，那就是大家都能够想到的立意，是比较肤浅的；这时应该从第一立意出发，沿着下面提供较肤浅的；这时
6、应该从第一立意出发，沿着下面提供的三种思维之一种，经过一段痛苦并幸福构思旅行，的三种思维之一种，经过一段痛苦并幸福构思旅行，达到达到“第二立意第二立意”，完成作文立意的升格。，完成作文立意的升格。作文立意失误例说与升格建议比如人们都说骄傲是一种缺点，他反说，骄傲是自信的表现，是一种美德。人们提倡见义勇为，他却论证懂得自我保护，一味反其意而为之。这是立意不准确的表现。如一作文题是“结合你学习和生活的实际以兴趣为题写一篇文章”。有的考生全文写他人之“兴趣”，惟独没有属于自己的例子，有的把“我”的兴趣淹没于众人都有的“兴趣”之中，涉及“我”的笔墨很少。这是立意不符题意的表现。 比如，只从刻苦学习方面
7、来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的，若能进一步阐述他为什么会刻苦，为什么能持之以恒，或者就是学习态度、学习兴趣、学习方法，学习习惯等方面进行分析，挖掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的主题，这样的立意，就深刻多了。 游戏：走走五步棋游戏：走走五步棋蛋蛋小鸡小鸡凤凰凤凰猴子猴子人人规则：规则： 两两猜拳，赢的往上走一步，输的两两猜拳，赢的往上走一步，输的回到回到“蛋蛋”的状态，又继续猜拳，看哪的状态，又继续猜拳，看哪些同学能到达些同学能到达“人人”。从中你可以如何立意？从中你可以如何立意？ 1、一座庙里的石地板，对石佛像愤愤不平地说：一座庙里的石地板，对石佛像愤愤不平地说：“你我同是石头，来自同一
8、座山，为什么你能高高在你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微佛像略一沉思后微笑道：笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈着送出山。在你走后的三年里，师嚓几下子，把你劈着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同，今天的了今天的样子。既然出山前我们的历
9、炼不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？际遇又有什么不公平的呢？”可以这样立意：可以这样立意： 先独立思考，后脑筋激荡先独立思考，后脑筋激荡2 2、老师带着学生春游，遇到一条水沟，水沟不深，、老师带着学生春游，遇到一条水沟，水沟不深，但很长。老师让大家说说怎样过去好。有人说奋力但很长。老师让大家说说怎样过去好。有人说奋力跳过去，有人说蹚水过去，有人说去找一块木板搭跳过去，有人说蹚水过去，有人说去找一块木板搭在沟上过去。只有一位同学说，他选择尽量快地沿在沟上过去。只有一位同学说，他选择尽量快地沿沟边走到一里路外的小桥处，再从桥上过沟。他的沟边走到一里路外的小桥处，再从桥上过沟。他的理由是：跳，我的
10、力气不够；蹚水，不知沟的深浅，理由是：跳，我的力气不够；蹚水，不知沟的深浅，害怕；寻找合适的木板，在当时的环境中几乎是不害怕；寻找合适的木板，在当时的环境中几乎是不可能；只能绕道从桥上过沟，尽管费力些，但心里可能；只能绕道从桥上过沟，尽管费力些，但心里有底，感到踏实有底，感到踏实。 可以这样立意：可以这样立意： 1 1、2 2见讲义见讲义3 3、皎洁的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，思亲人，思过去，思未来。古今中外，有多少文人墨客吟咏明月，赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托于明月。请以“明月”为话题写一篇文章，不少于600字。纸上谈兵：这些作文我怎样写？如果写叙事散文，可这样命题立
11、意：如果写叙事散文，可这样命题立意：题目：忘不了那一轮明月主旨：记叙一个或几个发生在月夜中的事情，或描述几个月光下的动人情景，赞颂伟大的母爱。所记之事要与明月有关，以扣住话题。如果写抒情散文，可这样命题立意：如果写抒情散文，可这样命题立意：题目：月下心语主旨：借月抒情，托月言志，对月倾诉心声，抒写自己对人生的感悟和对未来的憧憬。如果写说理散文，可这样命题立意：如果写说理散文，可这样命题立意：题目：明月与诗词主旨：从不同的侧面论述明月与诗词的关系。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，选三题中任何一题完成一篇不少于600字的文章。鼓舞人心的寄语鼓舞人心的寄语 每个儿童就其天资来说，都是每个儿童就其天资来说，都是“诗人诗人”。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 作文，只要会写字的人，谁又不会呢作文，只要会写字的人，谁又不会呢？只要相信自己是？只要相信自己是“诗人诗人”，到时就会，到时就会写出连自己都惊讶不已的成功之作来。写出连自己都惊讶不已的成功之作来。 叶澜叶澜
