《三年级语文下册 第4单元 13《山村的早晨》课件8 语文S版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册 第4单元 13《山村的早晨》课件8 语文S版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标1.认识本课生字新词，理解词语，积累认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。词汇。2.有感情地朗读课文，背诵课文。有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过学习课文内容，培养同学们热爱通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。山村，热爱大自然的思想感情。 初读课文，感知语言初读课文，感知语言： 1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声读、轻声读、），边读边思考怎样朗读。声读、轻声读、），边读边思考怎样朗读。 2.与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢深的印象是什么呢?( (美丽的、宁静的、
2、睡眼惺忪的、充满美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的生机与活力的) ) 我会我会读读重点阅读，认真感悟 我感悟我感悟自由自由朗读诗的第朗读诗的第1-3节，认真圈画诗歌所节，认真圈画诗歌所描绘景物，感悟山村早晨给你的印象。说描绘景物，感悟山村早晨给你的印象。说说诗歌使用了哪些修辞方法。（说诗歌使用了哪些修辞方法。（小溪、露小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜜蜂、小河、炊烟；珠、晨风、彩蝶、蜜蜂、小河、炊烟；美美丽、宁静；丽、宁静；比喻、拟人。比喻、拟人。）小溪带走夜的鼾声小溪带走夜的鼾声露珠打湿美的黎明露珠打湿美的黎明山村从甜梦中醒来山村从甜梦中醒来晨风给她揉着眼睛晨风给她揉着眼睛美丽宁静 小溪带
3、走夜的鼾声，小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明；露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来，山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。晨风给她揉着眼睛。（重点体会小溪、露珠、晨风、揉眼睛）缤纷的彩蝶舞姿轻盈缤纷的彩蝶舞姿轻盈采花的峰儿歌声嘤嘤采花的峰儿歌声嘤嘤欢快的小河舒展着腰肢欢快的小河舒展着腰肢淌淌轻巧的炊烟袅袅地上升轻巧的炊烟袅袅地上升缤纷的彩蝶舞姿轻盈，缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。轻巧的炊烟袅袅地上升。（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、轻巧）轻巧）诗人是用那两个词
4、来形容山村的早晨的？美丽 宁静山村的早晨像什么？山村的早晨美丽、宁静早晨像刚睡醒的女孩儿，早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪美丽、宁静、睡眼惺忪(xngsng)；噢噢()，大自然是多才的画家，大自然是多才的画家，描绘描绘(miohu)出这幅水墨（出这幅水墨（m）丹青。）丹青。（重点体会宁静、惺忪、水墨丹青） 同同学学们们，大大自自然然为为我我们们展展现现的的水水墨墨丹丹青青仅仅仅仅是是这这些些内内容容吗吗?画画里里面面还还有有什什么么景景象象呢呢?让让我我们们一一起起来来学学习习课课文文的的最最后后四四个个小小节节，看看看看作作者者是是怎怎样样为为我我们描绘这幅水墨丹青的。们描绘这幅水
5、墨丹青的。重点阅读，认真感悟 朗读诗的第朗读诗的第4-6节，想一想，在美丽的晨景中节，想一想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥和的气氛。和的气氛。 我会读我会读 小牧童走进画面来了，小牧童走进画面来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声；赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画面来了，挤奶的妈妈走进画面来了， 喜悦在奶桶里滚动喜悦在奶桶里滚动（重点体会牧童、喜悦） 汲水的姐姐走进画里来了，汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙；拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了，梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜小河捧起一块明镜（重点体会汲
6、水汲水、美丽美丽、梳妆梳妆） 打太极拳的爷爷走进画里来了，打太极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬。垂柳在向他深深地鞠躬。 长跑的哥哥走进画里来了，长跑的哥哥走进画里来了， 这是山村的马拉松。这是山村的马拉松。（重点体会太极拳、鞠躬、马拉松） 朗读诗的第朗读诗的第7 7节，想像日出时孩节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。会山里的孩子们求知向上的热情。 把握全文，理解主题 我懂得我懂得1、自由朗读全文，想一想，诗歌给我们描绘了一幅什么景色；2、把握全文，认真体会作者所表达的思想感情；3、与同桌交流，相互分享自己的思考成果
7、。归结全文，共同提高 我明白我明白小溪 露珠甜梦 晨风彩蝶 蜜蜂小河 炊烟牧童 妈妈姐姐 小妹爷爷 哥哥太阳 孩子山村的早晨静景 动静人物 表达对生活的热爱 描述山村优美景色巩固练习，课堂达标 1、朗读全文，查找诗歌韵脚。2、结合课文，认读下列生字。晨 盈 展 宁 幅 悦 炊桶 姐 梳 妆 拳 迟 描圆 羞 影 揉 缤 肢 绘3、对照课文，照样子填词语。（缤纷）的彩蝶 （ ）的小河（ ）的炊烟 （ ）的彩裙（ ）的脸蛋 （ ）的早晨我会做我会做 交流提升交流提升 同学们，不同的地方，早晨的景象各同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之不相同。但是，常言说得好：一年之计在
8、于春，一同之计在于晨。早晨永计在于春，一同之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!学校从夜的被窝中探出头来学校从夜的被窝中探出头来大叶榕挽着翠色的黎明大叶榕挽着翠色的黎明学校从甜梦中醒来学校从甜梦中醒来晨风给她揉着眼睛晨风给她揉着眼睛禾苗踮着脚在河边照镜禾苗踮着脚在河边照镜白杨挺立把客人来迎白杨挺立把客人来迎公鸡仰脖歌唱声声公鸡仰脖歌唱声声人们晨练愉快健身人们晨练愉快健身门卫爷爷走进画里来了门卫爷爷走进画里来了弯着腰修剪校门口
9、的冬青弯着腰修剪校门口的冬青 一年级小朋友的长辈走进画里来了，一年级小朋友的长辈走进画里来了， 在校门外喜气洋洋把孙子接送在校门外喜气洋洋把孙子接送 体育老师走进画里来了体育老师走进画里来了挥动双臂在体育场上运动挥动双臂在体育场上运动 五六年级的大哥哥走进画里来了五六年级的大哥哥走进画里来了篮球随着身影飞动篮球随着身影飞动亲爱的老师走进画里来了亲爱的老师走进画里来了校园里飘满动听的歌声校园里飘满动听的歌声爱美的太阳刚一露面爱美的太阳刚一露面红红的脸蛋溢满笑容红红的脸蛋溢满笑容上学的孩子可不会迟到上学的孩子可不会迟到 教室里传出朗朗书声教室里传出朗朗书声学校像个刚升起的太阳学校像个刚升起的太阳盎然盎然 热情热情 生机勃蓬生机勃蓬噢，祖国是伟大的画家噢，祖国是伟大的画家绘造出这幅家园美景绘造出这幅家园美景 山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢的呢?课后大家写一写。课后大家写一写。 拓展实践
