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1、第7课陈情表晋李密zxxk 宋代学者赵与时在宾退录中说：“读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝。读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。”陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏之苦衷的表文。作者简介李密（224287），一名虔，字令伯，犍为武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官
2、至汉中太守。后因诗被谗免官，死于家中。古今异义：九岁不行：零丁孤苦，至于成立：至于，；成立，。臣欲奉诏奔驰：。Zxxk臣之辛苦：。则告诉不许：。非臣陨首所能上报：。后刺史臣荣，举臣秀才：。不能行走到长大成人奔走效力辛酸苦楚申诉报答皇上优秀人才通假字：夙遭闵凶：零丁孤苦：常在床蓐：臣密今年四十有四：愿陛下矜愍愚诚：同“怜”，怜惜。同“又”。同“褥”，草褥子。通“伶仃”，孤独的样子。通“悯”，可忧患的事。词类活用夙遭闵凶猥以微贱谨拜表以闻则刘病日笃臣少多疾病区区不能废远凡在故老无以终余年形-名，忧患，不幸的事形-名，低下的地位使动，使闻形动，多有形-名，旧臣老臣名-状，一天天地名-动，远离使动，使
3、享尽愿陛下矜悯愚诚形-名，诚心保卒余年使动，使享尽非臣陨首所能上报zxxk今臣亡国贱俘臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知而刘夙婴疾病文言句式否定判断句否定判断句肯定判断句被动句成语：孤苦伶仃（零丁孤苦）：孤单困苦，没有依靠。茕茕孑立：形容一个人孤苦伶仃。形影相吊：形容孤独，无人同情或相伴。急于星火（急如星火）：形容十分迫切。日薄西山：比喻事物接近衰亡或人近老年。气息奄奄：呼吸极其微弱，生命垂危。朝不虑（保）夕：早晨难保晚上能够平安无事。皇天后土：天地神明。文化知识：见背：背弃我，指去世。孝廉、秀才（推举选拔出来的人才）。拜、除（授予职务）。迁、左迁、徙、转拔擢（提拔）。陛下（对皇上的敬称
4、）。皇上自称：朕、寡人、孤。东宫（太子）。整体感知第一段：第二段：第三段：第四段：以子之矛攻子之盾不卑不亢有理有节陈以往之情：臣以险衅，夙遭闵凶。陈现今之情：进退狼狈，不能废远。陈日后之情：愿乞终养，死当结草。孝陈相依为命之苦。陈进退狼狈之难。陈孝治天下之政。陈先孝后忠之心。隐含着什么结论？臣以险衅，夙遭闵凶。故不能“废离”去就职。第一段：哪句话是中心句？陈述了哪些内容？身世之苦，现状之苦。（四个点：父母、自身、亲族、祖母）陈相依为命之苦析内容朝廷征召之急，进退两难之窘（朝廷器重，官府催逼；愿意出仕，祖母难舍）本段写了哪几层意思？时间顺序（逮、前、后、寻）第一层按什么顺序来写？你还读出了什么信
5、息？征召级别越来越高，表明朝廷的器重、他的感恩第二段：陈进退狼狈之难诏、责、逼、催，见征召之切和不满哪些内容可见事态的严重？告忠诉情，说因明理。“辞”非心愿，是情不许情辞悲切，动人心肺。极写自己的进退两难目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？称颂朝廷德政，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。第二段：陈进退狼狈之难祖母“供养无主”，而且“刘病日笃”他“辞不赴命（就职）”的理由为什么他在这里要强调晋武帝的“以孝治天下”、体恤老臣？以帝倡导孝亲、恤老为据，证明自己之举和皇上倡导的一致。本段除作者的称颂和孝顺，你还读出了什么重要的信息？还有他的“忠心”和内在的惶恐（怕误解）。一是明白承认自己
6、当年出仕伪朝，“本图宦达，不矜名节”；二是当今朝廷对自己特别恩崇，更应该感恩图报，竭尽忠心。第三段：陈孝治天下之政第四段：陈先孝后忠之心立足本段，联系全文，了解本文感情悲恻动人的原因。事理真臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短；情义深乌鸟私情，愿乞终养；言辞切臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志；心意诚臣生当陨首，死当结草。根据全文内容与情感，推测李密此次上表结果如何？武帝阅其表后，赞曰：“士之有名，不虚然也。”停诏，允其侍祖母，后出仕。且赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳。晋书李密传 在安葬完祖母之后,李密
7、被迫出仕作官,任太子洗马,后官至汉中太守。因作诗得罪了晋武帝，被削职为民，老死家中。艺术特点一、构思艺术：叙孝情表忠情祖母情深似海圣上恩重如山忠孝两难(动之以情)找依据释误会以孝治天下岂敢盘桓有所希冀尽孝亦忠(晓之以理)乞矜悯报皇恩庶刘侥幸,保卒余年生当陨首,死当结草(示之以忠)全孝尽忠品语言有好的构思，还要有恰当的语言来表达，这样文章的力量才能发挥出来，请把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好（表情达意效果）在哪？四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。1、四字骈句：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖
8、母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立”2、对偶句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。2、对偶句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。运用对仗工整的对偶句式，使语
9、气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。2、对偶句3比喻句：“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。“乌鸟私情，愿乞终养。”以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。州司临门，急于星火。“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。比喻句：形象生动，感情浓
10、烈，富有感染力。 臣李密上言：我因命运不好，很早就遭到不幸。刚出生六个月，慈爱的父亲就背弃了我；年纪到了四岁，舅父强行改变了母亲的守节意志。奶奶刘氏怜悯我孤苦体弱，亲自抚养了我。我小时候经常有病，九岁时还不会走路，孤独无靠，一直到成家立业。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，家门衰微福分浅薄，很晚才有了儿子。在外面没有什么亲戚，在家里没有照应门户的僮仆。孤孤单无依靠地独自生活，只有自己的身体和影子相互安慰。而刘氏早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没离开过。翻译理解到了晋朝建立，我受到清明政治教化的熏陶。从前的太守逵，推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为供养祖母之事无人来
11、做，就辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。像我这样出身卑微地位贱下的人，担任侍奉太子的职务，不是我杀身所能报答的。我把自己的苦衷在奏表中一一呈报，推辞不去就职。但是诏书急切严厉，责备我有意回避，怠慢上命。郡官逼迫我催促我上路；州官登门督促，比流星的坠落还要急。我很想遵从旨意奔走效劳，但祖母刘氏的病一天一天沉重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉不被允许：我是进是退，都实在尴尬。翻译理解 俯伏思量圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老而有功的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦，更为严重。而且我年轻时曾经做过伪朝的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通
12、达，并不想自命清高。现在我是亡国的低贱俘虏，十分卑微十分愚陋，受到过分的提拔，而且恩命十分优厚，怎敢逗留，有着非分的愿望呢？只因为刘氏日薄西山，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。我没有祖母，无法活到今天，祖母没有我，也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠命运相关，因此我心怀拳拳之心不能废止奉养祖母而远离。翻译理解我今年四十四岁，祖母今年九十六岁了，这说明我向陛下尽节的日子还长着，向刘氏报答养育之恩的日子很短。乌鸟有反哺之情，我希望求得奉养祖母到最后。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，准许我一点小小的心
13、愿，或许刘氏能够侥幸地寿终。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地拜上表章以求闻达。翻译理解思考研究有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？回答1：李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。思考研究回答2：李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡权取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。开放性问题，可以各抒已见，自圆其说。
