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1、 第第1章章 导论导论经济学基本知识经济学基本知识 本本章章将将引引领领读读者者走走进进经经济济科科学学的的殿殿堂堂，解解释释经经济济学学是是怎怎么么产产生生的的，经经济济学学研研究究什什么么，用用什什么么方方法法来来研研究究经经济济学学，经经济济思思维维是是怎怎么回事么回事【导学导学】经济学研究什么？为什么学习经济学经济学研究什么？为什么学习经济学 ？n绝不是死记硬背的教条。绝不是死记硬背的教条。n也不仅仅是也不仅仅是“说钱的理论说钱的理论”。n学习经济学能获得一种新的思考方法和行学习经济学能获得一种新的思考方法和行为方式，它将有助于你提高理解问题的洞为方式，它将有助于你提高理解问题的洞察力
2、，帮助你做出正确的决策。察力，帮助你做出正确的决策。n萧伯纳说：萧伯纳说：“经济学是最大限度地享受生经济学是最大限度地享受生活的艺术。活的艺术。”什么是现代西方经济学什么是现代西方经济学n“经济学经济学“一词在西方具有较广泛的含义，总结起来至少包一词在西方具有较广泛的含义，总结起来至少包括三种领域的文献：括三种领域的文献：n第一：企业、事业管理的经验、方法总结。第一：企业、事业管理的经验、方法总结。如企业质量管理如企业质量管理分析。强调：成完整的研究体系而非一个具体操作方法。特分析。强调：成完整的研究体系而非一个具体操作方法。特点：偏重于纯粹的管理技术。点：偏重于纯粹的管理技术。n第二：对某一
3、领域（部门）专题研究成果。第二：对某一领域（部门）专题研究成果。如环境经济学、如环境经济学、资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域，资源经济学等。特点：仅涉及经济生活中的某一特定领域，技术分析较上一类少，经济理论成分较上一类多些。技术分析较上一类少，经济理论成分较上一类多些。n第三：经济理论的研究。第三：经济理论的研究。主要内容为经济理论及根据经济理主要内容为经济理论及根据经济理论指定的经济政策和有关问题的解决途径。包括：对经济的论指定的经济政策和有关问题的解决途径。包括：对经济的历史性研究、对经济问题的研究方法论体系、对经济现象的历史性研究、对经济问题的研究方法论体系、对经济现象
4、的纯理论研究。这里涉及的主要是纯理论研究中的微观经济学纯理论研究。这里涉及的主要是纯理论研究中的微观经济学与宏观经济学，且是占主导地位的。与宏观经济学，且是占主导地位的。n一般来说，我们通常所说的现代西方经济学是指：一般来说，我们通常所说的现代西方经济学是指：1930年代年代以来特别是第二次世界大战后在西方经济理论界有重要影响以来特别是第二次世界大战后在西方经济理论界有重要影响的（主流的）经济学家的经济学说或基本理论。的（主流的）经济学家的经济学说或基本理论。经济学的定义（重点）经济学的定义（重点）n经济学乃是探讨人类社会如何经济地利用自经济学乃是探讨人类社会如何经济地利用自然、社会资源，以达
5、到某种目标或满足某种然、社会资源，以达到某种目标或满足某种欲望的科学。欲望的科学。n（资源配置、利用的问题）（资源配置、利用的问题）为什么要对资源进行配置？为什么要对资源进行配置？n经济学的两个基本假设：经济学的两个基本假设： 个体理性个体理性 资源稀缺资源稀缺经济学的出发点：理性与稀缺经济学的出发点：理性与稀缺1.1.个体理性个体理性（rationality） - 经济人经济人(利己假设利己假设)- 道德人道德人(利他假设利他假设) - 社会人社会人(个体理性假设个体理性假设) 理性社会人追求效用的最大化。理性社会人追求效用的最大化。 资源n自由物品自由物品(Free goods):不受限制
6、不付代价不受限制不付代价而可以任意取用的物品。而可以任意取用的物品。n经济物品经济物品(Economic goods)：用稀缺资源：用稀缺资源生产出来的相对于人们的需要来说，是有生产出来的相对于人们的需要来说，是有限的物品。（价格大于限的物品。（价格大于0）2.2.资源稀缺资源稀缺n稀缺稀缺：指任何社会在获得人们所需要的物品上所存指任何社会在获得人们所需要的物品上所存在着的自然的限制。稀缺具有相对性和绝对性。在着的自然的限制。稀缺具有相对性和绝对性。n相对性相对性：资源是否稀缺并不取决于资源物品本身绝对数量的：资源是否稀缺并不取决于资源物品本身绝对数量的多少，而是相对于人们无限增长的需要而言的
7、。在我们人类多少，而是相对于人们无限增长的需要而言的。在我们人类生活中，总是存在一个显而易见的事实，这就是人们的需要生活中，总是存在一个显而易见的事实，这就是人们的需要(想要的东西想要的东西)总是超过人们所能得到的东西，很难想象一个所总是超过人们所能得到的东西，很难想象一个所有的需要都能被满足的社会。只要你目前列出的需要超出了有的需要都能被满足的社会。只要你目前列出的需要超出了自己满足这些需要的能力（这确定无疑的），你就会面临稀自己满足这些需要的能力（这确定无疑的），你就会面临稀缺问题。缺问题。n绝对性绝对性：资源稀缺的属性在任何时期、任何国家都是存在的，：资源稀缺的属性在任何时期、任何国家都
8、是存在的，即使在长时期内，物品的质和量可以改变，但仍然是有限的。即使在长时期内，物品的质和量可以改变，但仍然是有限的。案例讨论：案例讨论：清朝清朝钱德仓钱德仓解人解人颐颐之之“人欲无止境人欲无止境”n终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。n衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻。衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻。n娶得美妻生下子，恨无天地少根基。娶得美妻生下子，恨无天地少根基。n买到田园多广阔，出入无船少马骑。买到田园多广阔，出入无船少马骑。n槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺。槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺。n县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣。县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣。n作了
9、皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞。作了皇帝求仙术，更想登天跨鹤飞。n若要世人心里足，除是南柯一梦西。若要世人心里足，除是南柯一梦西。问题：问题：n（1）诗中描述了什么时代中人的欲望）诗中描述了什么时代中人的欲望-需要需要？具体有哪些？具体有哪些?n（2）怎样满足这些欲望）怎样满足这些欲望-需要？经济学怎样需要？经济学怎样回答这个问题？回答这个问题？n（1）诗中描述了时代的人的哪些欲望）诗中描述了时代的人的哪些欲望-需要需要？ （农业时代）（农业时代） （食、衣、妻、子、田地、（食、衣、妻、子、田地、骡、马、船、县丞、主簿、三品官、皇帝、骡、马、船、县丞、主簿、三品官、皇帝、神仙）（多样、变化）神仙）
10、（多样、变化）n马斯洛（工业时代）马斯洛（工业时代）n（2）怎样满足这些欲望）怎样满足这些欲望-需要？经济学怎样需要？经济学怎样回答这个问题？回答这个问题？（产品、资源配置和利用）（产品、资源配置和利用）经济学的基础经济学的基础人们的人们的需求需求实际上是无实际上是无止境的止境的.但生产性资源是但生产性资源是有限有限的或的或稀缺稀缺的！的！人们的需求是无人们的需求是无止境的止境的.经济学的基础经济学的基础资源（或生产要素）资源（或生产要素）企业家才能企业家才能(管理管理)财产资源财产资源土地土地资本资本人力资源人力资源劳动劳动生产要素生产要素(投资投资/实物资本实物资本/金融资本金融资本)四大
11、基本问题四大基本问题.如何生产如何生产(How )?生产什么生产什么(What )?为谁生产为谁生产(For whom)?谁来决定谁来决定(Who decide)?运作中的市场体制运作中的市场体制基本经济问题基本经济问题 n1、生产什么？生产多少？、生产什么？生产多少？ 在可供选择的物品和劳务中，如何使用有限的在可供选择的物品和劳务中，如何使用有限的资源去生产，资源在不同用途之间如何作出具体分资源去生产，资源在不同用途之间如何作出具体分配。解决生产的方向和规模问题。配。解决生产的方向和规模问题。n2、怎样生产？、怎样生产？ 使用何种资源、应用何种技术来进行生产，谁使用何种资源、应用何种技术来进
12、行生产，谁去打猎、谁去钓鱼；用热力还是水利或是原子能发去打猎、谁去钓鱼；用热力还是水利或是原子能发电；大规模生产还是小规模生产；机器生产还是手电；大规模生产还是小规模生产；机器生产还是手工生产。工生产。 -以上也是资源配置的三个基本问题以上也是资源配置的三个基本问题n3、为谁生产？、为谁生产？ 社会产品如何分配给不同的个人和家庭，社会产品如何分配给不同的个人和家庭，谁来享用或取益于所生产的物品和劳务。这谁来享用或取益于所生产的物品和劳务。这与生产什么的问题是密切联系的，从一个社与生产什么的问题是密切联系的，从一个社会生产大量的自行车和一些豪华游艇还是生会生产大量的自行车和一些豪华游艇还是生产大
13、量的家用小轿车中，可以判断为谁生产产大量的家用小轿车中，可以判断为谁生产的。的。 4 4、谁来决定？、谁来决定？ 政府政府 市场市场基本经济制度基本经济制度n完全自由市场经济制度完全自由市场经济制度纯粹的资本主义纯粹的资本主义 自由放任自由放任n完全计划经济制度完全计划经济制度(指令性体制指令性体制)纯粹的计划经济纯粹的计划经济n混合经济制度混合经济制度古古巴巴朝朝鲜鲜n以市场调节为基础、又有政府适当干预以市场调节为基础、又有政府适当干预的经济制度被经济学家称为混合经济或的经济制度被经济学家称为混合经济或现代市场经济。混合经济不是计划经济现代市场经济。混合经济不是计划经济与市场经济的混合，而是
14、对市场经济的与市场经济的混合，而是对市场经济的改进。改进。n经济学是研究在经济学是研究在市场经济条件下，市场经济条件下，人们人们如何决定生产什么、怎样生产以及为谁如何决定生产什么、怎样生产以及为谁生产的科学。生产的科学。全球视角全球视角部分的经济自由指数部分的经济自由指数1 香港特别行政区香港特别行政区4 新西兰新西兰5 美国美国13 智利智利14 加拿大加拿大20 德国德国75 马来西亚马来西亚93 巴西巴西106 波兰波兰144 越南越南151 伊朗伊朗152 古巴古巴市场化程度高市场化程度高市场化程度较高市场化程度较高市场化程度中市场化程度中市场化程度较低市场化程度较低对几个经济体的排序
15、对几个经济体的排序资料来源: Heritage Foundation & The Wall Street Journal实证与规范实证与规范优化与均衡优化与均衡博弈分析博弈分析边际分析边际分析经济模型经济模型经济方法论经济方法论 西方经济学的主要分析方法西方经济学的主要分析方法 n实证分析和规范分析实证分析和规范分析(实证经济学和规实证经济学和规范经济学范经济学)： 实证分析法不带价值判断，所表述的问实证分析法不带价值判断，所表述的问题可以用事实、证据，或者从逻辑上加以题可以用事实、证据，或者从逻辑上加以证明或证伪；规范分析法是以一定的价值证明或证伪；规范分析法是以一定的价值判断为基础，提出分
16、析问题的理论标准，判断为基础，提出分析问题的理论标准，并研究如何才能符合这些标准。并研究如何才能符合这些标准。n最优化与均衡分析：最优化与均衡分析： 最优化分析指借助最优化理论分析最优化分析指借助最优化理论分析个体面临决策的时候，从各种可能中选个体面临决策的时候，从各种可能中选择达到某一目标的最佳行为；择达到某一目标的最佳行为； 均衡分析所要解决的问题是：经济均衡分析所要解决的问题是：经济个体各自在作最优决策时，他们之间是个体各自在作最优决策时，他们之间是如何互相影响、互相约束而达到一定的如何互相影响、互相约束而达到一定的平衡的。平衡的。n边际分析边际分析：指增加最后一单位自变量时所带：指增加
17、最后一单位自变量时所带来的因变量的变动量。来的因变量的变动量。n边际分析法就是运用导数和微分方法研究经济运行边际分析法就是运用导数和微分方法研究经济运行中微增量的变化，用以分析各经济变量之间的相互中微增量的变化，用以分析各经济变量之间的相互关系及变化过程的一种方法。关系及变化过程的一种方法。n边际即边际即“额外的额外的”、“追加追加”的意思，指处在边缘的意思，指处在边缘上的上的“已经追加上的最后一个单位已经追加上的最后一个单位”，或，或“可能追可能追加的下一个单位加的下一个单位”，属于导数和微分的概念，就是，属于导数和微分的概念，就是指在函数关系中，自变量发生微量变动时，在边际指在函数关系中，
18、自变量发生微量变动时，在边际上因变量的变化，边际值表现为两个微增量的比。上因变量的变化，边际值表现为两个微增量的比。n这种分析方法广泛运用于经济行为和经济变量的分这种分析方法广泛运用于经济行为和经济变量的分析过程，如对效用、成本、产量、收益、利润、消析过程，如对效用、成本、产量、收益、利润、消费、储蓄、投资、要素效率等等的分析多有边际概费、储蓄、投资、要素效率等等的分析多有边际概念。念。n经济模型：经济模型： 经济模型用来描述所研究经济现象的有经济模型用来描述所研究经济现象的有关经济变量之间依存关系的理论结构。它一关经济变量之间依存关系的理论结构。它一般可以采用语言文字、几何图形、数学符号般可
19、以采用语言文字、几何图形、数学符号三种表示方式。一个实证的经济模型主要包三种表示方式。一个实证的经济模型主要包含定义、假设、假说和预测四部分。建立一含定义、假设、假说和预测四部分。建立一个经济模型的步骤是：明确定义、作出假设、个经济模型的步骤是：明确定义、作出假设、提出假说、进行预测。经济学所建立的理论提出假说、进行预测。经济学所建立的理论（或模型）是从一系列假设中推导出来的。（或模型）是从一系列假设中推导出来的。n微观分析和宏观分析微观分析和宏观分析(微观经济学和宏观微观经济学和宏观经济学经济学)： 前者研究单个经济主体的经济行为，采用前者研究单个经济主体的经济行为，采用个量分析方法，是通过
20、研究市场经济条件下个量分析方法，是通过研究市场经济条件下单个经济主体的经济行为及其相互关系来说单个经济主体的经济行为及其相互关系来说明价格机制如何解决经济资源配置问题的一明价格机制如何解决经济资源配置问题的一系列有内在联系的理论。后者研究整个国民系列有内在联系的理论。后者研究整个国民经济运行，采用总量分析方法，是以国民收经济运行，采用总量分析方法，是以国民收入决定为核心来说明资源如何才能充分利用入决定为核心来说明资源如何才能充分利用的一系列有内在联系的理论的一系列有内在联系的理论 。经济学思维经济学思维n成本与收益的比较成本与收益的比较n学习西方经济学有助于我们培养新的思维方学习西方经济学有助
21、于我们培养新的思维方式，用理性的、边际的、实证的思维方式观式，用理性的、边际的、实证的思维方式观察和分析人类行为，理解各种社会制度和组察和分析人类行为，理解各种社会制度和组织的性质，对我们生活在其中的各种社会现织的性质，对我们生活在其中的各种社会现象从经济学的角度做出科学的解释（使辨证象从经济学的角度做出科学的解释（使辨证思维、发散思维、求异思维、创新思维能力思维、发散思维、求异思维、创新思维能力得到提高）得到提高）。机会成本n机会成本：是在两种事物之间进行选择的真实成本机会成本：是在两种事物之间进行选择的真实成本（Realcost），是为了从事某种事情而放弃的另一），是为了从事某种事情而放弃
22、的另一种事情的最高利益。种事情的最高利益。n在生产中有生产的机会成本，在消费中有消费的机在生产中有生产的机会成本，在消费中有消费的机会成本，在政府活动中有政府的机会成本（如增税会成本，在政府活动中有政府的机会成本（如增税而减少私人购买、政府投资方向的选择等）。而减少私人购买、政府投资方向的选择等）。n在生产资源稀缺的条件下，一定的资源不可能用来在生产资源稀缺的条件下，一定的资源不可能用来生产这种产品又同时用于生产别种产品。因此当我生产这种产品又同时用于生产别种产品。因此当我们以某种方式使用资源时，不仅要作出生产某种物们以某种方式使用资源时，不仅要作出生产某种物品的决策，还要作出不生产某些物品的
23、决策，或者品的决策，还要作出不生产某些物品的决策，或者多生产这种物品而少生产别一种物品的决策，二者多生产这种物品而少生产别一种物品的决策，二者的比较非常重要（这里提出对的比较非常重要（这里提出对“决策决策”理解的不同理解的不同思维方式）。思维方式）。n作个简单比较作个简单比较：n一个大学毕业生拥有的资源条件为：可一个大学毕业生拥有的资源条件为：可找到年薪找到年薪40000元的工作、家中留给房元的工作、家中留给房子三间，每年出租可得子三间，每年出租可得10000元租金、元租金、家中给资金家中给资金50000元，可获年利息元，可获年利息500元，元，若运用这些资源自己开一商店，年获纯若运用这些资源
24、自己开一商店，年获纯利利50000元，他应如何选择？元，他应如何选择？n显然，选择要素供给，获得显然，选择要素供给，获得50500元收元收入，选择自我经营获入，选择自我经营获50000元收入，二元收入，二者互为机会成本，比较的结果应选择者互为机会成本，比较的结果应选择要素供给。要素供给。n毫无疑问，当我们能够用一个经济学家的头毫无疑问，当我们能够用一个经济学家的头脑去分析我们周围发生的事情时，我们会有脑去分析我们周围发生的事情时，我们会有一种耳目一新的感觉。如运用这些思维方式一种耳目一新的感觉。如运用这些思维方式在我们面临选择时帮助我们做出理性的决策。在我们面临选择时帮助我们做出理性的决策。比
25、如，如何把一生有限的时间在学习、工作比如，如何把一生有限的时间在学习、工作和闲暇之间合理配置以求得人生最大的满足和闲暇之间合理配置以求得人生最大的满足？如何根据自己的资源禀赋选择最有利于自？如何根据自己的资源禀赋选择最有利于自身发展的职业？如何在眼前利益得长远利益身发展的职业？如何在眼前利益得长远利益之间做出平衡？如果你是一个学生，如何在之间做出平衡？如果你是一个学生，如何在各门课程学习中分配时间以求得期末考试各门课程学习中分配时间以求得期末考试（或入学考试）的总分最高？如果你是一个（或入学考试）的总分最高？如果你是一个消费者，如何在衣食住行等各种消费中做出消费者，如何在衣食住行等各种消费中做
26、出预算决策？如果你是一个企业的管理者，应预算决策？如果你是一个企业的管理者，应该采取什么样的定产或定价策略？该采取什么样的定产或定价策略？n经济学虽然不能提供具体的答案，但却能经济学虽然不能提供具体的答案，但却能为我们提供各种决策的思路和工具。再如为我们提供各种决策的思路和工具。再如还有助于我们了解公共决策的性质并对各还有助于我们了解公共决策的性质并对各种公共政策做出合理的评价。比如，作为种公共政策做出合理的评价。比如，作为一个纳税人和选民，开征利息税对你会产一个纳税人和选民，开征利息税对你会产生什么影响，你对政府即将推行的农村费生什么影响，你对政府即将推行的农村费税改革持什么态度？作为一个政策制定者，税改革持什么态度？作为一个政策制定者，你如何判断当前收入不平等的程度，如何你如何判断当前收入不平等的程度，如何在平等与效率之间做出平衡？总之，要洞在平等与效率之间做出平衡？总之，要洞察复杂的社会现象，要成为一个聪明的消察复杂的社会现象，要成为一个聪明的消费者、企业管理者和行政管理者，要认真费者、企业管理者和行政管理者，要认真履行一个公民的责任，就必须懂得一些经履行一个公民的责任，就必须懂得一些经济学知识。济学知识。
