《1008四好少年、六少会》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1008四好少年、六少会（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习贯彻全国第六次少代会精神学习贯彻全国第六次少代会精神自觉践行少先队根本任务自觉践行少先队根本任务引导队员争当引导队员争当“四好少年四好少年”注重开展生成性教育活动注重开展生成性教育活动学习贯彻学习贯彻“六少六少”主要精神主要精神 大会指出，当代少年儿童要自觉肩负起实大会指出，当代少年儿童要自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，全国少先队现中华民族伟大复兴的历史使命，全国少先队员都要按照胡锦涛总书记提出的希望和要求，员都要按照胡锦涛总书记提出的希望和要求，牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当面全面发展，争当“四好少年四好少年”
2、，时刻准备着，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。家贡献智慧和力量。学习贯彻学习贯彻“六少六少”主要精神主要精神 大会强调，新的历史条件下少先队组织的根本大会强调，新的历史条件下少先队组织的根本任务是：引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行任务是：引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌别注重党、团、队组织意识和
3、教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情是少先队组织根本任务最重要的内容，始终不能动是少先队组织根本任务最重要的内容，始终不能动摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘。摇、不能含糊、不能放弃、不能遗忘。学习贯彻学习贯彻“六少六少”主要精神主要精神 大会要求，各级少先队组织要以邓小平理论和大会要求，各级少先队组织要以邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照社会主义核心价值体系的要求
4、，紧紧围展观，按照社会主义核心价值体系的要求，紧紧围绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，牢牢把绕新的历史条件下少先队组织的根本任务，牢牢把握少先队组织属性，履行好团结、教育、引导少年握少先队组织属性，履行好团结、教育、引导少年儿童的基本职能。要坚持党的解放思想、实事求是、儿童的基本职能。要坚持党的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，大力发扬优良传统，以改革与时俱进的思想路线，大力发扬优良传统，以改革创新精神加强各项建设，不断焕发少先队组织的生创新精神加强各项建设，不断焕发少先队组织的生机和活力。全体少先队辅导员和少先队工作者都要机和活力。全体少先队辅导员和少先队工作者都要继承和发扬光荣传
5、统，忠诚党的事业，热爱队的岗继承和发扬光荣传统，忠诚党的事业，热爱队的岗位，竭诚服务队员，立志献身于这一平凡而重要的位，竭诚服务队员，立志献身于这一平凡而重要的工作。工作。学习贯彻学习贯彻“六少六少”主要精神主要精神 要准确理解少代会精神，深刻认识少先队要准确理解少代会精神，深刻认识少先队的组织属性、根本任务、基本职能等理论和实的组织属性、根本任务、基本职能等理论和实践的重大问题，保持少先队发展的正确方向。践的重大问题，保持少先队发展的正确方向。要全面加强全国少工委的思想建设、制度建设、要全面加强全国少工委的思想建设、制度建设、作风建设。要把汇报好、传达好、学习好、贯作风建设。要把汇报好、传达
6、好、学习好、贯彻好第六次全国少代会精神，作为会后的主要彻好第六次全国少代会精神，作为会后的主要任务。下半年要在深化教育引导、加强基层组任务。下半年要在深化教育引导、加强基层组织建设和基层工作、加强辅导员队伍建设等重织建设和基层工作、加强辅导员队伍建设等重点工作中取得新突破。点工作中取得新突破。牢记六少代表大会任务(综述)一、为着中华民族伟大复兴的理想勇敢前进一、为着中华民族伟大复兴的理想勇敢前进二、引导队员争当二、引导队员争当“四好少年四好少年”三、深化教育引导，实现根本任务三、深化教育引导，实现根本任务四、加强自身建设让少先队活跃在少先队员心里四、加强自身建设让少先队活跃在少先队员心里五、建
7、设一支高素质的少先队辅导员队伍五、建设一支高素质的少先队辅导员队伍第一部分：第一部分：充分认识少先队教育的根本任务的深远意义充分认识少先队教育的根本任务的深远意义学习、领会和引导少先队员争当学习、领会和引导少先队员争当“四好少年四好少年” 策划、设计、组织策划、设计、组织 开展生成性教育活动开展生成性教育活动胡锦涛总书记深刻指出：胡锦涛总书记深刻指出： 少先队事业的蓬勃发展，是党少先队事业的蓬勃发展，是党的事业始终保持生机和活力的重要的事业始终保持生机和活力的重要源泉；少年儿童的健康成长，是国源泉；少年儿童的健康成长，是国家和民族永远兴旺发达的希望所在。家和民族永远兴旺发达的希望所在。学习贯彻
8、落实总书记的贺信总目标：总目标： 希望全国少先队员牢记党和人民的重托，希望全国少先队员牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展。在德、智、体、美等方面全面发展。 具体目标：争当具体目标：争当“四个好少年四个好少年” 争当热爱祖国、理想远大的好少年争当热爱祖国、理想远大的好少年 争当勤奋学习、追求上进的好少年争当勤奋学习、追求上进的好少年 争当品德优良、团结友爱的好少年争当品德优良、团结友爱的好少年 争当体魄强健、活泼开朗的好少年争当体魄强健、活泼开朗的好少年争当热爱祖国、理想远大的好少年争当热爱祖国、理想远大的好少年 从理想信念的高度提出的思想层面的要求，表从理想信念的高度提出的思想
9、层面的要求，表明党和国家希望少先队员在祖国的怀抱里成长，逐明党和国家希望少先队员在祖国的怀抱里成长，逐步培养热爱祖国的思想情感，时刻准备着为建设富步培养热爱祖国的思想情感，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。力量。 从小要树立这样一个远大理想，确立以热爱祖从小要树立这样一个远大理想，确立以热爱祖国为荣的思想观念，将个人的成长与祖国的前途命国为荣的思想观念，将个人的成长与祖国的前途命运紧密联系在一起。运紧密联系在一起。注重把握：注重把握： 1、热爱祖国的思想感情和行为表现。热爱祖国的思想感情和行为表现。 2 2、探求了解
10、为祖国繁荣昌盛，贡献力量、探求了解为祖国繁荣昌盛，贡献力量的英雄、模范、先进典型人物和事迹。的英雄、模范、先进典型人物和事迹。 3 3、热爱家乡，了解家乡，从小立志为之、热爱家乡，了解家乡，从小立志为之奋斗，为家乡的发展和致富做出贡献。奋斗，为家乡的发展和致富做出贡献。 4 4、深入了解和学习身边的党政干部、党、深入了解和学习身边的党政干部、党员、老师、父母热爱祖国，建设家乡的事迹。员、老师、父母热爱祖国，建设家乡的事迹。 5 5、引导少先队集体制定具体努力目标。、引导少先队集体制定具体努力目标。教育活动例举：教育活动例举：1、“祖国信箱”2、“心中的偶像激励我们”3、“英雄模范在我心中”4、
11、“了不起的中国人”5、“国际比赛场地五星红旗升起的时候”6、“少先队员学校”队前教育系列7、“家乡小主人在行动”、“爱心岗”8、“英雄中队”争当勤奋学习、追求上进的好少年争当勤奋学习、追求上进的好少年 从完成学习任务的层面对少先队员发出的号从完成学习任务的层面对少先队员发出的号召，针对性强。因为勤奋学习不仅体现学习态度召，针对性强。因为勤奋学习不仅体现学习态度而且更是一种学习作风。从小帮助队员养成良好而且更是一种学习作风。从小帮助队员养成良好的学习习惯，将会使他们终生受益。的学习习惯，将会使他们终生受益。 要引导他们克服懒惰与浮躁的毛病，在不断要引导他们克服懒惰与浮躁的毛病，在不断地追求思想上
12、进和学习的进步中，得以成长和发地追求思想上进和学习的进步中，得以成长和发展。展。注重把握：注重把握： 1 1、学习是人生的天职，终生都要学习。、学习是人生的天职，终生都要学习。 2 2、从学习中获得成功的快乐。、从学习中获得成功的快乐。 3 3、勤奋学习是获得成功的必由之路。、勤奋学习是获得成功的必由之路。 4 4、讲究学习方法，探讨学习小窍门。、讲究学习方法，探讨学习小窍门。 5 5、抓住学习典型，大力培养、大力宣传。、抓住学习典型，大力培养、大力宣传。 6 6、引导少先队集体制定具体学习行为习、引导少先队集体制定具体学习行为习惯目标。惯目标。教育活动例举：教育活动例举：1、“学习小窍门展示
13、介绍会”2、“中小队外语角”3、“错题碉堡攻坚战”4、“小小校园剧(课本剧)剧社”5、“争当免考、免判学习尖兵”6、“与学习懒汉告别”7、“抄袭坏习惯就在你我身边”8、“答卷经验交流论坛”9、“创新完成作业一、二、三”争当品德优良、团结友爱的好少年争当品德优良、团结友爱的好少年 从个人行为品质方面提出的更高的标准。优从个人行为品质方面提出的更高的标准。优良品德是少先队组织将中国特色社会主义现代化良品德是少先队组织将中国特色社会主义现代化国家的政治、思想、道德和心理的要求内化为队国家的政治、思想、道德和心理的要求内化为队员个体的行动与能力。员个体的行动与能力。 这是进行素质教育的终极目标。里面蕴
14、含着这是进行素质教育的终极目标。里面蕴含着丰富的教育内容和品德判断能力标准，需要我们丰富的教育内容和品德判断能力标准，需要我们深入地进行研究和界定，同时逐步按照不同年龄深入地进行研究和界定，同时逐步按照不同年龄段分层地进行实施。段分层地进行实施。注重把握：注重把握： 1 1、优良品德，要从良好的行为显示。、优良品德，要从良好的行为显示。 2 2、从小做一个诚实的人。、从小做一个诚实的人。 3 3、孝敬老人是我国国民良好品质。、孝敬老人是我国国民良好品质。 4 4、团结友爱源于、团结友爱源于“严于律己、宽以待人严于律己、宽以待人”。 5 5、尊重别人。、尊重别人。 6 6、对集体、对他人的贡献是
15、净化自己心、对集体、对他人的贡献是净化自己心灵的过程。灵的过程。 7 7、勤俭节约，不攀比，不浪费。、勤俭节约，不攀比，不浪费。教育活动例举：教育活动例举：1、“我们为爸妈积攒养老金”2、“日行一孝” 、“我们是爸妈开心果”3、“情系一张纸”4、“伙伴之间，忍让你、我、他”5、“诚信少年我能行”，“承诺辩论”(正方观点：讲诚信不吃亏；反方观点：讲诚信吃亏)6、“我的承诺 我的成长”(学习、生活、习惯)7、“聚焦压岁钱”、“透视乱花钱”、“攀比名牌”8、“我的威信从哪里来？”争当体魄强健、活泼开朗的好少年争当体魄强健、活泼开朗的好少年 从少先队员获得全面发展，培养健从少先队员获得全面发展，培养健
16、全的人格和健康的心理角度提出的目标。全的人格和健康的心理角度提出的目标。也是作为未来社会建设的生力军必备的也是作为未来社会建设的生力军必备的条件。条件。 这项目标贯穿在少先队工作和校内、这项目标贯穿在少先队工作和校内、外一切工作中，同时也是培养良好队风外一切工作中，同时也是培养良好队风的内在要求。的内在要求。注重把握：注重把握： 1 1、身体健康、自身安全是本钱，养成锻、身体健康、自身安全是本钱，养成锻炼身体的好习惯。炼身体的好习惯。 2 2、面对全体开展快乐群众体育活动。、面对全体开展快乐群众体育活动。 3 3、挖掘传统，创新民间群体游戏，。、挖掘传统，创新民间群体游戏，。 4 4、发挥组织
17、功能，注重群众性心理调试，、发挥组织功能，注重群众性心理调试，促进良好心态，实现心理健康。促进良好心态，实现心理健康。 5 5、发挥中小队作用，活跃队的生活，让、发挥中小队作用，活跃队的生活，让少先队组织再造辉煌。少先队组织再造辉煌。教育活动例举：教育活动例举：1、“我的玩具大家玩”2、“周末快乐大本营”3、“业余体育训练大展示”4、“探索台上十分钟，台下十年功”5、“我们向中国队(跳水、举重、乒乓球、游泳)学习”6、“课间游戏创新博览会”7、“队干部竞选前后话心情”8、“十分钟小队活动赶集会”团中央第一书记陆昊指出团中央第一书记陆昊指出一、深入研究少先队工作的根本任务一、深入研究少先队工作的
18、根本任务 根本任务的基本依据是队章。根本任务的基本依据是队章。 第一个层面是引导少年儿童有爱心，第一个层面是引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识。识、科学意识、劳动意识、审美意识。深入研究少先队工作的根本任务深入研究少先队工作的根本任务 第二个层面是灌输培养少年儿童对党和第二个层面是灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。社会主义祖国的朴素感情。 这是少先队组织不能忽略、始终要坚持这是少先队组织不能忽略、始终要坚持的根本任务。的根本任务。 只有认清了这一点，我们才能找到教育只有认清了这一点，我们才能找到教
19、育行政部门完整的德育教育的侧重点。行政部门完整的德育教育的侧重点。第二部分第二部分争当争当“四好少年四好少年”教育活动教育活动贯彻落实少先队根本任务的具体行动贯彻落实少先队根本任务的具体行动引导队员争当引导队员争当“四好少年四好少年” 教育活动必须遵照的准则教育活动必须遵照的准则一、辅导员要铭记一、辅导员要铭记“少先队组织在行动少先队组织在行动” 二、探究和体验式的教育活动是最好的灌输培养二、探究和体验式的教育活动是最好的灌输培养三、必须创设争当三、必须创设争当“四好少年四好少年”激励评价措施激励评价措施四、面对大多数队员，杜绝只培养四、面对大多数队员，杜绝只培养“精英精英”五、注重结合和创新
20、雏鹰奖章教育模式，精神奖励为主五、注重结合和创新雏鹰奖章教育模式，精神奖励为主 通过主题系列教育通过主题系列教育实现引导少先队员争当实现引导少先队员争当“四好少年四好少年” 开展少先队教育活动要努力实开展少先队教育活动要努力实现让少先队员铭记在教育活动中所现让少先队员铭记在教育活动中所受到的感染，激荡队员的心灵，产受到的感染，激荡队员的心灵，产生强烈的上进需求，从而强化他们生强烈的上进需求，从而强化他们的思想感情和良好的行为。的思想感情和良好的行为。怎样理解主题系列教育活动？怎样理解主题系列教育活动？ 理解一：理解一： 少先队主题系列教育活动就是根据新时期对少先队主题系列教育活动就是根据新时期
21、对人才的需求的标准，对受教育者的身心施加人才的需求的标准，对受教育者的身心施加有目有目的、有计划、有组织、有系统、有阶段、有层次的、有计划、有组织、有系统、有阶段、有层次的影响，使受教育者掌握一定的知识、技能，形的影响，使受教育者掌握一定的知识、技能，形成一定的思想品德，发展受教育者的智力和体力，成一定的思想品德，发展受教育者的智力和体力，促其全面素质发展，成为适合新时代需要的合格促其全面素质发展，成为适合新时代需要的合格建设者和接班人。建设者和接班人。理解二：理解二： 心理学上讲心理学上讲“教育是一种有目的、有计划有教育是一种有目的、有计划有系统的影响，系统的影响，并采取一定的教育方法，来对
22、并采取一定的教育方法，来对儿童心理施行有系统的影响。儿童心理施行有系统的影响。” 开展一个主题系列教育活动，总要持续一段开展一个主题系列教育活动，总要持续一段时间，紧紧围绕一个教育主题、或教育中心，抓时间，紧紧围绕一个教育主题、或教育中心，抓住一个基本教育内容，通过不同形式的活动，反住一个基本教育内容，通过不同形式的活动，反复对学生施行有系统的刺激和教育。这种连续的、复对学生施行有系统的刺激和教育。这种连续的、不间断的影响，对学生心理、行为习惯、道德品不间断的影响，对学生心理、行为习惯、道德品质发展能起到潜移默化的、步步紧逼的、步步深质发展能起到潜移默化的、步步紧逼的、步步深入的促进作用。入的
23、促进作用。具体理解少先队主题系列教育活动：具体理解少先队主题系列教育活动： 就是在不同时期，根据中心工作和形势的要就是在不同时期，根据中心工作和形势的要求，围绕思想教育的核心内容，根据学生的年龄求，围绕思想教育的核心内容，根据学生的年龄特点和思想实际，确定一个主题，用它去统帅、特点和思想实际，确定一个主题，用它去统帅、规划、策划、安排各种活动，把少先队的各项工规划、策划、安排各种活动，把少先队的各项工作和少先队多彩生活穿起来。时间跨度少则一学作和少先队多彩生活穿起来。时间跨度少则一学期、多则几个学期。以同属于一个大教育主题指期、多则几个学期。以同属于一个大教育主题指导下，开展多个系列的、分阶段
24、的、递进的教育导下，开展多个系列的、分阶段的、递进的教育活动，以期完成对少先队员系统的教育，实现预活动，以期完成对少先队员系统的教育，实现预期的育人功效，达到预期的教育目的。期的育人功效，达到预期的教育目的。 少先队主题系列教育活动特点：少先队主题系列教育活动特点：主题系列教育活动是少先队活动的最高表现形式：主题系列教育活动是少先队活动的最高表现形式： 1、抓住一个基本教育内容，通过不同的、系列的活动、抓住一个基本教育内容，通过不同的、系列的活动形式反复进行教育强化。形式反复进行教育强化。 2、主题教育活动可使教育内容更加完整和系统。、主题教育活动可使教育内容更加完整和系统。 3、新鲜、有趣的
25、主题教育活动，能对队员们产生强烈、新鲜、有趣的主题教育活动，能对队员们产生强烈的吸引力。的吸引力。 4、主题教育活动，能促进中小队活动和少先队日常工、主题教育活动，能促进中小队活动和少先队日常工作。作。 5、主题教育活动能加快辅导员成熟的速度。、主题教育活动能加快辅导员成熟的速度。 6、主题教育活动能增强少先队在学校教育、家庭教育、主题教育活动能增强少先队在学校教育、家庭教育、社会教育中的地位和信誉。社会教育中的地位和信誉。主题系列教育活动的相容性主题系列教育活动的相容性 、与各级少工委组织系统提出的教育内容和、与各级少工委组织系统提出的教育内容和主题相容。主题相容。 、与学校教育中心课题、学
26、校特色教育相容。、与学校教育中心课题、学校特色教育相容。 、与本校少先队已经形成的特色与优势相容。、与本校少先队已经形成的特色与优势相容。 、与辅导员自身的特点与优势相容。、与辅导员自身的特点与优势相容。 、社会热点相容。、社会热点相容。 、与争章活动相容。、与争章活动相容。 、注重育人点的挖掘与确认 、注重德育过程、认知过程 、注重创设激励的具体手段 、注重训练过程 、注重获得实际效果的实现 主题系列教育活动必须注重教育性、针主题系列教育活动必须注重教育性、针对性、系列性、阶段性、递进性、实效性对性、系列性、阶段性、递进性、实效性设计少先队主题系列活动的过程设计少先队主题系列活动的过程 主题
27、的设计：易记、上口、队员喜欢、明白、具有主题的设计：易记、上口、队员喜欢、明白、具有激励作用。激励作用。 、总结以往少先队活动和工作中的不足与问题、总结以往少先队活动和工作中的不足与问题、以及薄弱环节。以及薄弱环节。 、思考经过一学期活动后应该出现良好效果状态，、思考经过一学期活动后应该出现良好效果状态，对预期效果的设想。对预期效果的设想。 、实现预期效果，如何一步一步才能实现，如何、实现预期效果，如何一步一步才能实现，如何一步一步的深化，如何一步一步的强化、如何一步一步一步一步的深化，如何一步一步的强化、如何一步一步的训练。的训练。 、分成一个一个的阶段设计步骤，后面的活动是、分成一个一个的
28、阶段设计步骤，后面的活动是前面活动发展，前面活动是后面活动的基础和启动。前面活动发展，前面活动是后面活动的基础和启动。主题系列教育活动主要过程主题系列教育活动主要过程: 1、酝酿过程、认知过程、酝酿过程、认知过程(感性、理性认知感性、理性认知的转换的转换) 2、誓师过程、誓师过程 3、加油过程：实践与强化的过程、加油过程：实践与强化的过程 4、培养、宣传典型集体和个人，总结、培养、宣传典型集体和个人，总结、表彰过程（这就是生成性教育活动的实际效果表彰过程（这就是生成性教育活动的实际效果展示过程）展示过程）主题系列教育活动主题系列教育活动 几个不可忽视的问题：几个不可忽视的问题： 1、不要游离学
29、校教育中心任务；、不要游离学校教育中心任务； 2、不可不重视家长的配合；、不可不重视家长的配合； 3、不要不理睬社会热点现象；、不要不理睬社会热点现象； 4、不可忽视科研意识：注意本底调查、不可忽视科研意识：注意本底调查、阶段调查、终结调查、中期交流、终结期阶段调查、终结调查、中期交流、终结期总结。总结。主题系列教育活动效果检验：主题系列教育活动效果检验： 1、全员参与、全过程参与。、全员参与、全过程参与。 2、对学校教育工作的促进作、对学校教育工作的促进作用，各方面典型起到引路作用。用，各方面典型起到引路作用。 3、得到全体队员的认同，得、得到全体队员的认同，得到学校领导、老师、家长的认同、
30、到学校领导、老师、家长的认同、预期效果明显。预期效果明显。 主题系列教育活动主题系列教育活动 与大、中、小队活动的关系：与大、中、小队活动的关系： 1、大队主题教育活动是框架、脉络，指明、大队主题教育活动是框架、脉络，指明方向和目标，起到监控推动、引导作用。方向和目标，起到监控推动、引导作用。 2、中队在大队主题教育活动指导下，结合、中队在大队主题教育活动指导下，结合本中队实际，使活动过程成为大队主题教育活动本中队实际，使活动过程成为大队主题教育活动深化和发展、深化、细化、具体化。深化和发展、深化、细化、具体化。 3、小队活动更加使少先队的教育重心下移，、小队活动更加使少先队的教育重心下移，使
31、大队主题系列教育活动实现针对每一个队员、使大队主题系列教育活动实现针对每一个队员、面对全体队员，人人参与。面对全体队员，人人参与。开展主题系列教育活动开展主题系列教育活动 要精心思考和处理好几个关系：要精心思考和处理好几个关系： 1、正确处理班级和少先队中队、学校和少先、正确处理班级和少先队中队、学校和少先队的关系队的关系 2、正确处理班会、队会与主题系列教育活、正确处理班会、队会与主题系列教育活动的关系动的关系 3、活动与管理的关系、活动与管理的关系 4、自我教育、自我约束和集体监控的关系、自我教育、自我约束和集体监控的关系 5、班主任、辅导员和组织、集体的关系、班主任、辅导员和组织、集体的
32、关系 6、队员个体和组织、集体关系、队员个体和组织、集体关系 7、特色品牌教育活动和传统、应时活动的、特色品牌教育活动和传统、应时活动的关系关系 主题教育活动内容的思考：主题教育活动内容的思考： 1、活动内容来自孩子的生活。、活动内容来自孩子的生活。 2、活动内容来自孩子的问题。、活动内容来自孩子的问题。 3、活动内容来自社会的需要。、活动内容来自社会的需要。 4、活动内容来自每年的节日。、活动内容来自每年的节日。 5、活动内容来自上级、大队开展系列教、活动内容来自上级、大队开展系列教育活动的主题，制定统一行为实践决议、加油育活动的主题，制定统一行为实践决议、加油过程、总结评选、表彰和经验介绍
33、。过程、总结评选、表彰和经验介绍。农村地区少先队活动的十个农村地区少先队活动的十个 “想一想、做一做想一想、做一做” 5、想一想小队居住附近是否能开辟一块、想一想小队居住附近是否能开辟一块实践种植基地，培植经济作物？实践种植基地，培植经济作物？ 6、想一想少先队员居住的周围有没有需、想一想少先队员居住的周围有没有需要少先队小队给予照顾和关心的五保户？要少先队小队给予照顾和关心的五保户？ 7、想一想能不能利用节假日以小队为单、想一想能不能利用节假日以小队为单位把附近学龄前的儿童组织开展学前教育活动位把附近学龄前的儿童组织开展学前教育活动？农村地区少先队活动的十个农村地区少先队活动的十个 “想一想
34、、做一做想一想、做一做” 8、想一想能不能发挥少先队员书写、美术、想一想能不能发挥少先队员书写、美术等特长，把农村的宣传阵地（黑板报、广播站）等特长，把农村的宣传阵地（黑板报、广播站）承担一部分工作？承担一部分工作？ 9、想一想怎样组织本村的少先队员开展提、想一想怎样组织本村的少先队员开展提倡农村文明、环保、科技建设的推广活动？倡农村文明、环保、科技建设的推广活动？ 10、想一想能不能帮助村委会记载大事记，、想一想能不能帮助村委会记载大事记，记录本村的有关活动和发生的事件？记录本村的有关活动和发生的事件？少先队组织特别要关注农村留守儿童少先队组织特别要关注农村留守儿童引导少队员关心照顾身边留守
35、的老人引导少队员关心照顾身边留守的老人 面对身边留守的小伙伴，关注和调整他们心面对身边留守的小伙伴，关注和调整他们心态，开展让爸爸妈妈安心支援城市建设的教育活动。态，开展让爸爸妈妈安心支援城市建设的教育活动。1、“我给爸妈写封信我给爸妈写封信”，汇报自己的进步与成长。，汇报自己的进步与成长。 “向小伙伴介绍爸妈为城市建设的贡献向小伙伴介绍爸妈为城市建设的贡献” “和爸妈信息交流竞赛和爸妈信息交流竞赛”2、中小队开展关心、照顾留守农村的老人的利民、中小队开展关心、照顾留守农村的老人的利民实践活动。实践活动。第三部分第三部分生成性主题教育活动的十条准则生成性主题教育活动的十条准则 1 1、内容要和
36、队员的生活紧紧贴近。教育内容要和、内容要和队员的生活紧紧贴近。教育内容要和、内容要和队员的生活紧紧贴近。教育内容要和、内容要和队员的生活紧紧贴近。教育内容要和学生面临的实际贴近。学生面临的实际贴近。学生面临的实际贴近。学生面临的实际贴近。 2 2、认知的内容一定要和社会形势挂钩。、认知的内容一定要和社会形势挂钩。、认知的内容一定要和社会形势挂钩。、认知的内容一定要和社会形势挂钩。 3 3、教育活动目的要小、要实、要近，要摸的到、教育活动目的要小、要实、要近，要摸的到、教育活动目的要小、要实、要近，要摸的到、教育活动目的要小、要实、要近，要摸的到、要清晰。要清晰。要清晰。要清晰。 4 4、教育活
37、动要引发队员为实现目的而产生动力，、教育活动要引发队员为实现目的而产生动力，、教育活动要引发队员为实现目的而产生动力，、教育活动要引发队员为实现目的而产生动力，要促进和引发学生的行为习惯的愿望和生成。要促进和引发学生的行为习惯的愿望和生成。要促进和引发学生的行为习惯的愿望和生成。要促进和引发学生的行为习惯的愿望和生成。 5 5、活动要真正促进队员的行为习惯的形成。、活动要真正促进队员的行为习惯的形成。、活动要真正促进队员的行为习惯的形成。、活动要真正促进队员的行为习惯的形成。 6 6、活动中要制定出一套激励大家共同进步的措施，、活动中要制定出一套激励大家共同进步的措施，、活动中要制定出一套激励
38、大家共同进步的措施，、活动中要制定出一套激励大家共同进步的措施，得到大家的认可。得到大家的认可。得到大家的认可。得到大家的认可。接上页接上页 7 7、活动中要引用典型实例，要用具体人、具体事、活动中要引用典型实例，要用具体人、具体事、活动中要引用典型实例，要用具体人、具体事、活动中要引用典型实例，要用具体人、具体事、身边的事来引导。活动中要引用的实例典型要是各级组身边的事来引导。活动中要引用的实例典型要是各级组身边的事来引导。活动中要引用的实例典型要是各级组身边的事来引导。活动中要引用的实例典型要是各级组织的具体人，事情发生的时间地点要准确、身边的、不织的具体人，事情发生的时间地点要准确、身边
39、的、不织的具体人，事情发生的时间地点要准确、身边的、不织的具体人，事情发生的时间地点要准确、身边的、不能是虚拟的。能是虚拟的。能是虚拟的。能是虚拟的。 8 8、活动中要有一个组织认可的决议或是一个组织、活动中要有一个组织认可的决议或是一个组织、活动中要有一个组织认可的决议或是一个组织、活动中要有一个组织认可的决议或是一个组织的打算和今后的具体行动。的打算和今后的具体行动。的打算和今后的具体行动。的打算和今后的具体行动。 9 9、活动过程要有明确的今后具有延伸性的思考和、活动过程要有明确的今后具有延伸性的思考和、活动过程要有明确的今后具有延伸性的思考和、活动过程要有明确的今后具有延伸性的思考和打
40、算、安排。打算、安排。打算、安排。打算、安排。 1010、队会是教育活动的一个阶段过程，不是全部。、队会是教育活动的一个阶段过程，不是全部。、队会是教育活动的一个阶段过程，不是全部。、队会是教育活动的一个阶段过程，不是全部。它可以是活动的开始、活动的加油、活动的总结。它可以是活动的开始、活动的加油、活动的总结。它可以是活动的开始、活动的加油、活动的总结。它可以是活动的开始、活动的加油、活动的总结。第四部分：第四部分： 调动、挖掘教育力量形成合力调动、挖掘教育力量形成合力 共同震撼学生的心灵共同震撼学生的心灵促其生成良好品格和行为习惯促其生成良好品格和行为习惯 1、小干部队伍的使用与培养，培养和
41、锻炼是首要、小干部队伍的使用与培养，培养和锻炼是首要的。的。 2、中队辅导员队伍的培训、强化意识、狠抓典型。、中队辅导员队伍的培训、强化意识、狠抓典型。 3、家长是一支热情、潜力无穷的力量，培训与通、家长是一支热情、潜力无穷的力量，培训与通报向结合，典型引路是良方之一。报向结合，典型引路是良方之一。 4、积极理解本校领导和少工委布置工作的教育意、积极理解本校领导和少工委布置工作的教育意图、具体要求、有关标准，追求更高的标准，通过主题图、具体要求、有关标准，追求更高的标准，通过主题教育活动提升实效。教育活动提升实效。 5、社会教育因素要精心使用，拿来我用，借来我、社会教育因素要精心使用，拿来我用
42、，借来我用。用。从队员角度看生成性活动的需求从队员角度看生成性活动的需求创设生成性教育特色活动要探讨：创设生成性教育特色活动要探讨： 小、近、实、新、活、易、巧小、近、实、新、活、易、巧少先队员对教育活动的企盼：少先队员对教育活动的企盼：1、活动形式要新颖、活泼、新时代气息强。、活动形式要新颖、活泼、新时代气息强。2、活动内容要与学生的兴趣近一点。、活动内容要与学生的兴趣近一点。3、活动的育人点要小一点。、活动的育人点要小一点。4、活动时间要短一点。、活动时间要短一点。5、活动过程要把安全看重点。、活动过程要把安全看重点。少先队员对活动的企盼：少先队员对活动的企盼：6、活动参与的人数要多一点。
43、、活动参与的人数要多一点。7、活动过程队员亲身体验真实感受要多一点。、活动过程队员亲身体验真实感受要多一点。8、小干部要多干一点。、小干部要多干一点。9、老师要少管一点，多引导一点。、老师要少管一点，多引导一点。10、接触社会探究实际要实一点。、接触社会探究实际要实一点。向德州夏津辅导员同行们学习向德州夏津辅导员同行们学习以此交流表达一个老辅导员的敬意以此交流表达一个老辅导员的敬意致以崇高的少先队队礼致以崇高的少先队队礼我愿做你们便捷的朋友我愿做你们便捷的朋友请浏览请浏览少先队小干部少先队小干部网址：网址： 进入主页可点击左下方进入主页可点击左下方“发表留言发表留言”浏览浏览“童爷爷童爷爷”和小网友的交流。和小网友的交流。电子信箱交流：电子信箱交流：
