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1、名师精编优秀教案人教版一年级上册数学第四单元导学案学校永铜小学班级一年级主备人江慧莹参备人审核人课题认识立体图形课时总课时21 学习目标使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，准确地说出它们的名称。重难点认识长方体，正方体，圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。课前预习1、提前一天让同学回家收集牙膏盒，魔方，弹珠之类物品。2、观察书中主题图，说说它们分别是什么形状的物品。课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）同学们，你们都向旁边的同学展示下自己收集的物品吧？你能尝试着说出它们是什么形状的物体吧？2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、学生独
2、学，仔细观察收集的物体及书上的主题图2、把你看到的和你的同桌说一说并尝试分一分。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、结合实际，你身边哪些物体与上面这些形状相同？2、 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。？3、正方体、长方体、圆柱、圆各有什么特点？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4、讲（教师精讲点 拔 或 出 示 课件，突破难点）1、比一比长方体与正方体，它们的相同
3、之处事都有 6 个平平的面，但是它们也有区别：正方体 6 个面大小都是一样的，而长方体的是不一样的。2、球和圆柱的相同点是都可以滚动的，但是圆柱俩头有俩个大小一样的圆圆的、平平的面，而球没有平平的面。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）过关检测：1、连一连。2、数一数。3、猜一猜。4、拓展提升。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过这节课，你们认识了哪些立体图形？它们各有什么特征？板书设计：认识立体图形长方体正方体球圆柱课后反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -
4、- - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案人教版一年级上册数学第四单元导学案学校永铜小学班级一年级主备人江慧莹参备人审核人课题立体图形的拼组课时总课时22 学习目标通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点,并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。重难点能使用正方体、长方体、圆柱或球拼出新的图形。课前预习课型教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1、复习导入：回忆课件出示的物体分别是什么形状，简单描述下它们的特点。3、桌子上有一些物体（魔方、铅笔、橡皮擦、文具盒、弹珠等） ，小组同学分别说说它们是什么形状？
5、2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）先用桌子上的物体任意搭一种造型。和同桌说说，你分别用了多少个长方体、正方体、圆柱和球。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）小组合作，拼图大比赛。 （放音乐）现在请同学们运用自己手中的所有材料，发挥你的想象，可以自己拼，也可以和组员合作拼出自己喜欢的图形。（1）分别用 2 个或 3 个正方体，你能拼出什么来？（2）要想拼成一个大的正方体，需要几个小正方体呢？（3）动手摆一摆：用4 个长方体怎么拼出正方体呢？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
6、- - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案小组分组展示自己拼一拼的成果，比一比，看那些同学拼得又好又快，又有创意。展示学生作品。学生自己评价或者其他小组互相评价。4、讲（教师精讲点 拔 或 出 示 课件，突破难点）老师进行点评，强调： 2 个正方体可以拼成一个长方体； 3 个正方体可以拼成一个拐角. 5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）1、动手数一数。2、动手搭一搭。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）这节课的内容是用正方体、长方体、圆柱、球拼出不同的图形，并能准确描述出所拼图形中所用立体图形的名称和数量。板书设计：课后反思：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
