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1、北京北京20112011课标版课标版 数学数学 二年级二年级 下册下册有余数的除法有余数的除法用用11根小棒摆正方形根小棒摆正方形活动一：有 6个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？623（盘）如果不是6 个 ，而是7个呢？摆出的结果会怎样？ 有7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？如何列式？ 1（个）723（盘）活动二：摆一摆，解决新问题怎么还剩1个草莓呢？平均分后剩下来的6个小圆点隔开余数72=3（盘）1（个） 这样的算式你能读一读吗？意义是什么？读作： 7除以2等于3盘余1个。说一说有余数的除法算式的读法及意义说一说有余数的除法算式的读法及意义意义： 7个草莓，每盘分2个，可以分3盘，还剩1个。
2、余数表示什么意思？ 表示平均分后剩下的数。为什么余数的单位是“个”？ 余数是被除数平均分后剩下的数，所以余数的单位应该和被除数的单位相同。72=3（盘）1（个）余数被除数除数商认识有余数的除法算式各部分名称 算式里的1表示剩下的一个草莓，在算式中成为（ ）。为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用（ ）隔开，我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做（ ）。 在平均分的过程中，我们把这种没有分完在平均分的过程中，我们把这种没有分完的部分叫做（的部分叫做（ ）。）。72=3盘1个余数余数6 6个小圆点个小圆点有余数的除法有余数的除法余数余数完成课本60页第一题：圈一圈，填一填。（2）23个 ，3个3个
3、地圈。圈了（ ）组，剩下（ ）个。233 （组） （个） 动动手：请同学们每4人为一个小组，分成8个小组，第一小组用9根小棒，第二小组用10根小棒，第三小组用11根小棒，第四小组用12根小棒，第五小组用13根小棒，第六小组用14根小棒，第七小组用15根小棒，第八小组用16根小棒，分别摆正方形，会摆出怎样的结果？并用算式表示出来。小组活动要求：请你用手中的小棒一个一个的摆出像这样的 ，把摆的结果及所列的算式写在记录单上。 小棒根数小棒根数摆的结果摆的结果算式算式 8 8根根842(个)例如：8 8根根9 9根根1010根根1111根根1212根根1042()个2( )根1142()个3( )根8
4、42()个942()个1( )根1243()个 我们用（我们用（ ）根小棒，每（）根小棒，每（ ）根摆）根摆1 1个正方形，个正方形，摆了（摆了（ ）个正方形，还剩（）个正方形，还剩（ ）根小棒。除法算式）根小棒。除法算式是：是：0( 根 )1313根根1414根根1515根根1616根根1343()个1( )根1443()个2( )根1543()个3( )根1644()个 我们用（我们用（ ）根小棒，每（）根小棒，每（ ）根摆）根摆1 1个正方形，个正方形，摆了（摆了（ ）个正方形，还剩（）个正方形，还剩（ ）根小棒。除法算式）根小棒。除法算式是：是：1643(个) 4(根)8 8根根9 9
5、根根1010根根1111根根1212根根1313根根1414根根1515根根1616根根1042()个2( )根1142()个3( )根842()个942()个1( )根1243()个1343()个1( )根1443()个2( )根1543()个3( )根个1644()余数 除数 抢答：下面这些算式中，如果有余数，可能是哪些数？ 6（ ？）8（ ？）6666（ ？）6 6666（ ？）6 我会选：下面这些算式中，除数可能是答案中的哪一个？ 5 （ ？）除数可能是（ ）1、A.3B.8C.42、 （ ？）（ ？）（ ？）（ ？）5（ ？）除数可能是（ ）5（ ？） （ ？）（ ？）（ ？）（ ？）5（ ？）除数可能是（ ）5（ ？）7（ ？）除数可能是（ ）A.3B.8C.4A.3B.8C.4A.3B.8A.4B.6C.9D.5D.7我会做： （ ）87（ ）1、2、余数最大是多少？除数最小是多少？课堂总结 通过今天的学习，我知道了：通过今天的学习，我知道了：有余数的有余数的除法的读法和意义，余数的概念。除法的读法和意义，余数的概念。我还知道我还知道了：了：在有余数的除法里，余数必须小于除数。在有余数的除法里，余数必须小于除数。
