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1、1、钓鱼的启示给了“我”怎样的启示？2、“通往广场的路不止一条”这句话是什么意思？谜语：谜语： 根根胡须入泥沙，根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家，自造房屋自安家， 地上开花不结果，地上开花不结果， 地下结果不开花。地下结果不开花。 花生又叫落花生又叫落花生，因为花花生，因为花生的花落了，生的花落了，子房柄就钻到子房柄就钻到土里长成花生，土里长成花生，所以又叫落花所以又叫落花生。生。许地山许地山许地山许地山（1893194118931941）我国现代我国现代我国现代我国现代著名的作家、学者。许地山始终著名的作家、学者。许地山始终著名的作家、学者。许地山始终著名的作家、学者。许地山始终没有忘记父亲
2、对他的教诲和希望，没有忘记父亲对他的教诲和希望，没有忘记父亲对他的教诲和希望，没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以他以他以他以“ “落华生落华生落华生落华生” ”作为自己的笔名，作为自己的笔名，作为自己的笔名，作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，时刻激励自己，做一个有用的人，时刻激励自己，做一个有用的人，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为并用行动实现了这一心愿，成为并用行动实现了这一心愿，成为并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。作品结集出版的有优秀的作家。作品结集出版的有优秀的作家。作品结集出版的有优秀的作家。作品结集出版的有短篇小说集缀网劳蛛，散文短篇小说
3、集缀网劳蛛，散文短篇小说集缀网劳蛛，散文短篇小说集缀网劳蛛，散文集空山灵雨，小说、剧本集集空山灵雨，小说、剧本集集空山灵雨，小说、剧本集集空山灵雨，小说、剧本集解放者、杂感集，论著解放者、杂感集，论著解放者、杂感集，论著解放者、杂感集，论著印度文学，以及许地山选印度文学，以及许地山选印度文学，以及许地山选印度文学，以及许地山选集、许地山文集等。集、许地山文集等。集、许地山文集等。集、许地山文集等。作者简介作者简介 许地山生于许地山生于1893年年1941年。在抗战中，年。在抗战中，他积劳成疾，导致心脏病逐渐严重。天不假年，他积劳成疾，导致心脏病逐渐严重。天不假年，1941年年8月月4日下午日下
4、午2时，他心脏病再次复发，英时，他心脏病再次复发，英年早逝，年仅年早逝，年仅48岁。岁。噩耗传出，第一个送来花圈的是宋庆龄。梅噩耗传出，第一个送来花圈的是宋庆龄。梅兰芳、叶恭绰、郁达夫、徐悲鸿等许多知名人士兰芳、叶恭绰、郁达夫、徐悲鸿等许多知名人士送了花圈、挽联。当天，香港学校下半旗，港九送了花圈、挽联。当天，香港学校下半旗，港九钟楼鸣钟致哀。钟楼鸣钟致哀。9月月21日香港文化界日香港文化界400多个团体多个团体近千名代表举行近千名代表举行“许地山先生追悼大会许地山先生追悼大会”。国内及。国内及新加坡等地也都隆重集会，痛悼这位新文学运动新加坡等地也都隆重集会，痛悼这位新文学运动的先驱者、爱国者
5、。的先驱者、爱国者。作者简介半亩半亩 开辟开辟 吩咐吩咐 榨榨油油 石榴石榴 便便宜宜 品尝品尝 茅茅亭亭 嫩绿嫩绿 居然居然 分分辨辨 爱爱慕慕体面体面 收获收获 可贵可贵小组抢读小组抢读半亩半亩(m) 开辟开辟( p) 吩咐吩咐(fn f) 榨榨(zh )油油 石榴石榴(liu) 便宜便宜(pin yi) 品尝（品尝（pn chng）茅茅(momo)亭亭 嫩绿（嫩绿（nn l） 居然居然 （j rn）分分辨辨（bin ） 爱爱慕慕(m ) 体面体面（min） 收获（收获（shu hu） 可贵（可贵（k gu）小组抢读小组抢读小组合作小组合作 初读感知初读感知1、这篇课文讲了一件什么事情？、
6、这篇课文讲了一件什么事情？2、整篇课文运用了怎样的写作技巧？、整篇课文运用了怎样的写作技巧？ 看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：然后完成这个填空：（按课文顺序填空）（按课文顺序填空） 种花生种花生 ( ) ( ) ( )收花生收花生 吃花生吃花生 议花生议花生 说说种植花生的过说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。程，用四个词语来归纳。买种、翻地、播种、浇水买种、翻地、播种、浇水小组合作并交流小组合作并交流 我们姐弟几个都很高兴，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，买种，翻地，播种播种，浇水，浇水，没过几个月，没过几个月，居然居然收获了。收
7、获了。1、蓝色字的顺序可以打乱吗？为什么？2、给红色的词语找近义词和反义词，多少不限。 过了几个月，过了几个月，居然居然收获了。收获了。“居然居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？居然居然：表示出乎意料；竟然。表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴获得收获时大家出乎意料的高兴心情。心情。学习课文第三部分学习课文第三部分自学提示自学提示 小组合作读课文（小组合作读课文（315）自然段。讨论：）自然段。讨论： （1）在品尝花生的过程中，）在品尝花生的过程中，“我们我们”议论了一个议论
8、了一个什么话题？是怎么议论的？用什么话题？是怎么议论的？用“”线划出有关线划出有关的句子的句子; （2）从文中找出令你感悟最深的句子，用）从文中找出令你感悟最深的句子，用“”线划出来线划出来,并在旁边作简单的批注（提示：为并在旁边作简单的批注（提示：为什么是你感悟最深的？请写出来）。什么是你感悟最深的？请写出来）。小组合作小组合作 熟读探究熟读探究1、花生有哪些好处？2、除了书上的以外，你还知道哪些？花生的味美。花生的味美。 谁能把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就都喜欢吃。这就是它的好处。是它的好处。花生可以榨油。花生可以榨油。花
9、生可以榨油。花生可以榨油。小组合作小组合作 熟读探究熟读探究 画出父亲说得一段话，并说说其含义（运用了写出了表达了） 花生花生的好处很多，有一样最可贵：的好处很多，有一样最可贵：它的果它的果实埋在地里，实埋在地里，不像不像桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果那样，那样，把把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上你们看它矮矮地长在地上,等到成等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。挖起来才知道。填一填填一填读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流
10、自己的体会。填写下表：读读第自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生花生桃、石榴、苹果桃、石榴、苹果位置位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里 高高地挂在枝头高高地挂在枝头 矮矮地长矮矮地长 鲜红嫩绿鲜红嫩绿挖起来才知道挖起来才知道 一见就生爱慕之心一见就生爱慕之心 花生有什么好处？最可贵的是什么？花生有什么好处？最可贵的是什么？花生的好处：花生的好处：味美、可以榨油、价钱味美、可以榨油、价钱便宜。便宜。花生最可贵的是：花生最可贵的是：它的果实埋在地里。它的果实埋在地里。它矮矮地长在地上，等到成熟了，也它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必不
11、能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。须挖起来才知道。 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 父亲把花生和父亲把花生和 相比，说明花生没有相比，说明花生没有却具有却具有桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果桃子、石榴、苹果的外在的美桃子、石榴、苹果的外在的美；内在的最可贵之处：内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利朴实无华，默默无闻，不计较名利。 “所以你们要像花生，它虽然所以你们要像花生，它虽然不好看，可
12、是很有用。不好看，可是很有用。” 人要做有用的人，不要做只讲体面人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的人。小组合作小组合作 品读探究品读探究这篇课文告诉我们一个什么道理？这篇课文告诉我们一个什么道理？“你们你们”指谁？指谁？“希望希望”又指什么？又指什么？ 所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然虽然不好看，不好看，可是可是很有用。很有用。父亲希望父亲希望“我们我们”做怎样的人？谈谈做怎样的人？谈谈你的理解。你的理解。 “希望希望” 指父亲叫我们做有用的人，不做只指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。讲体面，而对别人没有好处的人。“你们
13、你们”指谁？指谁？“希望希望”又指什么？又指什么？ “你们你们” 指姐姐、哥哥、我。指姐姐、哥哥、我。 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”你是如何理解你是如何理解“父亲父亲”这段话的呢？这段话的呢？ 人要做有用的人，不要做只讲体人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。面，而对别人没有好处的人。 父亲说的这句话实际是在教育子父亲说的这句话实际是在教育子女要学习女要学习花生花生_的的精神。精神。不图虚名、默默奉献不图虚名、默默奉献 作者在父亲的启发下，由落作者在父亲的
14、启发下，由落花生领悟到了做人的道理是：人花生领悟到了做人的道理是：人要做要做_，不要做，不要做_的的人。人。有用的人有用的人只讲体面，而对别人没有好处只讲体面，而对别人没有好处 那么，人要做有用的人，不要做只讲那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面，而对别人没有好处的人。 这是这是“我我”把父亲想说还没有说的道把父亲想说还没有说的道理讲了出来。这也是全文的中心句，它从理讲了出来。这也是全文的中心句，它从正反两方面说明了做人的道理。告诉我们正反两方面说明了做人的道理。告诉我们要做一个对人类有贡献的人，不要只讲究要做一个对人类有贡献的人，不要只讲究外表，而对别人没有好处。
15、外表，而对别人没有好处。 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。 父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。比较比较“印印”：牢牢记住终生不忘。：牢牢记住终生不忘。“记记”：把事物保持在头脑里。：把事物保持在头脑里。如：如：“整齐整齐”和和“非常整齐非常整齐”（程度不一样）（程度不一样） 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，吃完了，父亲的话却深深的父亲的话却深深的印印在我的心上在我的心上。（许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，许地山这
16、样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫笔名叫“落华生落华生”，这就是他笔名的由来。在抗日战争，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。”）对比读句子，说说两个句
17、子有什么不对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？同，你体会到了什么？、“那么，人要做有用的人，不要做那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。只讲体面，而对别人没有好处的人。”、“那么，人要做有用的人，不要那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。做讲体面，而对别人没有好处的人。”（两句话意思不一样，（两句话意思不一样，“只只”是单单的意是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有苦干、不计名利，像花生
18、一样的对别人有用的人。）用的人。）总结全文总结全文1 1课文以谈花生的可贵之处，来说明课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？做人的道理，是什么道理？2 2 为了突出中心，作者在写作方法为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明）（借物喻人，主次分明）（不图虚名，默默奉献）（不图虚名，默默奉献） 文章的主次、详略是从中心思想的表达需文章的主次、详略是从中心思想的表达需要出发，进行剪裁的。要出发，进行剪裁的。恰当安排详略可使文章恰当安排详略可使文章重点突出，主次分明重点突出，主次分明。 从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文却只用从种花生到
19、收花生经历了几个月的时间，课文却只用从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文却只用从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文却只用了了了了“ “ 买种、翻地、播种、浇水买种、翻地、播种、浇水买种、翻地、播种、浇水买种、翻地、播种、浇水 ” ”，“ “收获收获收获收获” ”几个词一笔带过，几个词一笔带过，几个词一笔带过，几个词一笔带过，而过花生节，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大而过花生节，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大而过花生节，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大而过花生节，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大的篇幅。那天晚上一家人边吃花生边议论花生，可文章一的篇幅。那天晚上
20、一家人边吃花生边议论花生，可文章一的篇幅。那天晚上一家人边吃花生边议论花生，可文章一的篇幅。那天晚上一家人边吃花生边议论花生，可文章一字未提用花生做成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，字未提用花生做成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，字未提用花生做成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，字未提用花生做成的食品味道怎样，他们又是怎样吃的，只是在文章最后提了一句只是在文章最后提了一句只是在文章最后提了一句只是在文章最后提了一句“ “花生做的食品都吃完了花生做的食品都吃完了花生做的食品都吃完了花生做的食品都吃完了” ”，作者，作者，作者，作者为什么这样安排？这样安排材料有什么好处？为什么这样安排？这样安
21、排材料有什么好处？为什么这样安排？这样安排材料有什么好处？为什么这样安排？这样安排材料有什么好处？学习表达方法学习表达方法学习表达方法学习表达方法 今天我们学习的落花生是借（今天我们学习的落花生是借（花生花生）来比）来比喻那些（喻那些（ 默默奉献、不图虚名默默奉献、不图虚名 ）的人。这种借某）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（称为（ 借借 物物 喻人喻人 ）。）。课文把哪部分内容写得比较详细？课文把哪部分内容写得比较详细？ 因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生议花生
22、”这部分写得详细，其它内容写得简略，这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明主次分明。所以文章篇。所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到清文章的主次，做到“详略得当详略得当”。 我愿意做像（我愿意做像（ ）一）一样的人，因为（样的人，因为（ ）。）。. 小小展示台小小展示台（先同桌交流，再（先同桌交流，再举手举手发言）发言）温馨提示：你想做像温馨提示：你想做像“落花生落花生”那样的人还是那
23、样的人还是像像“苹果、桃子、石榴苹果、桃子、石榴”那样的人？选择观点那样的人？选择观点想想、说说。想想、说说。 在你身边一定有许多像花生一样的人，在你身边一定有许多像花生一样的人，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的人。人。 我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（ 漂亮的外漂亮的外漂亮的外漂亮的外表表表表 ），但可贵的是（），但可贵的是（），但可贵的是（），但可贵的是（ 内在美，朴实无华，默默奉献，不内在美，朴实无华，默默奉献，不内在美，朴实无华，默
24、默奉献，不内在美，朴实无华，默默奉献，不计较名利计较名利计较名利计较名利 ）。我们的（）。我们的（）。我们的（）。我们的（ 清洁工人清洁工人清洁工人清洁工人 ）不正像花生一样）不正像花生一样）不正像花生一样）不正像花生一样吗？他（吗？他（吗？他（吗？他（ 为了城市的清洁，每天都在默默地清扫大街、为了城市的清洁，每天都在默默地清扫大街、为了城市的清洁，每天都在默默地清扫大街、为了城市的清洁，每天都在默默地清扫大街、马路马路马路马路 ）。我赞美花生，我更要赞美（）。我赞美花生，我更要赞美（）。我赞美花生，我更要赞美（）。我赞美花生，我更要赞美（ 具有花生精神具有花生精神具有花生精神具有花生精神的人
25、的人的人的人 ）。）。）。）。小辩论：小辩论： 在当今的社会你想做一个像桃在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？一个像花生一样的人呢？为什么？ 人要做有用的人，不要做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的只讲体面而对别人没有好处的人。人。A、只要你细心观察，钓鱼的启示、通往广场的路不止一条、落花生这三篇课文在写法上都有一个共同点，你发现了吗？B、这样由生动故事和得到的启示所组成的课文，你觉得有什么值得我们借鉴的吗？C、生活当中哪些事物也可以引起我们的启发？事事：蚂蚁搬家、蜘蛛结网、与同学约会而我未能准时
26、到达物物：梅花、竹子、荷花、蜡烛、小草、蜗牛1、作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。请按照课文的顺序填空：请按照课文的顺序填空：种花生种花生 （ ） （ ） （ ）收花生收花生吃花生吃花生议花生议花生学了这篇课文，你还想说点什么呢？学了这篇课文，你还想说点什么呢？花生的好处很多，有一样花生的好处很多，有一样_：它：它的果的果_，不像桃子、石榴、苹果那样，不像桃子、石榴、苹果那样，把把_的果实的果实_挂在枝头上，使人一挂在枝头上，使人一见就生见就生_。你们看它。你们看它_长在地上，长在地上，等到成熟了，也不能等到成熟了，也不能_分辨出来它有没分辨
27、出来它有没有果实，有果实，_必须挖起来才知道。必须挖起来才知道。你们要像花生，它虽然你们要像花生，它虽然_，可是，可是_。人要做人要做_，不要做，不要做_，而，而_。父亲的话中提到了父亲的话中提到了_、_、_、_四种事物，四种事物，父亲认为虽然父亲认为虽然_、_、_让人一见就让人一见就_，但是，但是和和_相比，还是相比，还是_最最可贵。可贵。 1 1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。你你能举出例能举出例子来说一说吗？子来说一说吗？小练笔：小练笔： 2 2、选择身边一种事物写
28、一写。、选择身边一种事物写一写。如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递员的环卫工人，风里来雨里去的邮递员 含义：含义： 人要做有用的人人要做有用的人,不不要做只讲体面而对别人要做只讲体面而对别人没有好处的人。没有好处的人。具有花生品格的人：具有花生品格的人：工人工人,农民农民,教师教师,警察警察各种各种工作岗位上的普通劳动者，他工作岗位上的普通劳动者，他们们不图虚名，默默奉献不图虚名，默默奉献 联系本课内容联系本课内容,想想要怎样做一个有想想要怎样做一个有用的人，把想到的写用的人，把想到的写下来。下来。作业：作业：在我们的身边也有许多
29、像花生一在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。生，赞美像花生一样有用的事物。起早起早贪黑的黑的清洁工人工人风雨中的送报人风雨中的送报人我们亲爱的老师我们亲爱的老师.她燃烧了自己她燃烧了自己,照亮了照亮了别人别人! “我爱花生，它的好处很多，它虽然没有我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是（），但可贵的是（)。我们的（。我们的（）不正像花一样吗？它（）。我）不正像花一样吗？它（）。我赞美花生，我更要赞美（）。赞美花生，我更要赞美（）。”实话实说 当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那
30、样的人？结合实际生活，小组讨论 盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，不断向上生掌，像叠罗汉似的。一片它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，不断向上生掌，像叠罗汉似的。一片“绿色的手绿色的手掌掌”里又长出一片里又长出一片“绿色的小手掌绿色的小手掌”，使人产生不少遐思。，使人产生不少遐思。 仙人掌无论生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆仙人掌无论生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它
31、盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里，在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着风霜，不惧周围的环境。别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着风霜，不惧周围的环境。 仙人掌从来不讲究环境，它一扎下根，就好像在说：仙人掌从来不讲究环境，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧这地方真好，就在这里生长吧!”仙仙人掌浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块人掌浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎
32、得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根落地生根”。它的顽强生命力有哪。它的顽强生命力有哪个能比得上呢个能比得上呢?这看起来很平凡的植物，谁料得到也会开出美丽的小花，就像武士头盔上的彩这看起来很平凡的植物，谁料得到也会开出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。缨。 仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏仙人掌是热带
33、植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，度，它几天不喝水也能顽强地活下去。就这样，仙人掌日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活它几天不喝水也能顽强地活下去。就这样，仙人掌日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的精神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工地生长着。人也要有这种不屈不挠的精神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。作着。 仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以
34、痊愈。再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。 仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩!仙人掌仙人掌1 1、找朋友（连线）、找朋友（连线）花生花生 纯洁高尚纯洁高尚 洁白无瑕洁白无瑕小草小草 默默无闻默默无闻 勤勤恳恳勤勤恳恳老牛老牛 照亮他人照亮他人 牺牲自己牺牲自己蜡烛蜡烛 顽强不屈顽强不屈 生生不息生生不息 雪雪 默默奉献默默奉献 不求虚名不求虚名、课文内容我知道、课文内容我知道 我爱花生，它的好处很多，它虽然没有我爱花生，它的好处很多，它虽然没有我爱花生，它的好处很多，它虽然没有我爱花生，它的好处很多，它虽然没有_，但可贵的是，但可贵的是，但可贵的是，但可贵的是_。我们的。我们的。我们的。我们的_不正不正不正不正像花生一样吗？读了课文我明白了人要做像花生一样吗？读了课文我明白了人要做像花生一样吗？读了课文我明白了人要做像花生一样吗？读了课文我明白了人要做_，不要，不要，不要，不要_。
