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1、大班社会大班社会领域域我喜我喜欢我自己我自己1精选设计意意图： 大班幼儿的自我意识逐渐增强，已经具有了认识自我的能力，初步认识到自己在班级中的位置，能够意识到自己的外部行为和内部活动并形成独立的自我评价。能达到评价自己好的方面和不足之处。这符合36岁儿童学习与发展指南中社会领域内容里“幼儿对自我和对他人的认知，态度和行为”。为此我选择并设计了这个活动。2精选活活动目目标： 1.理解故事内容，学会看到自己的理解故事内容，学会看到自己的长处。 2.通通过与同伴交流，了解自己，与同伴交流，了解自己，认识自己，自己， 喜喜欢自己。自己。 3.展示自己的展示自己的长处，能，能树立自我意立自我意识和信和信
2、心。心。活活动准准备： 1.青蛙图片2.我喜欢我自己故事幻灯片3精选我喜我喜欢我自己我自己“我会游泳，我能跳得很我会游泳，我能跳得很远很很远，我我还会呱呱呱地唱歌，我穿着会呱呱呱地唱歌，我穿着绿色的衣裳。色的衣裳。”青蛙大声地喊：我是最漂亮、最能干的青蛙。青蛙大声地喊：我是最漂亮、最能干的青蛙。4精选野野鸭听听见青蛙的喊声，就青蛙的喊声，就问他：他：“你会你会飞吗？”野野鸭拍着翅膀拍着翅膀飞得很高很高。得很高很高。5精选青蛙拼命地想青蛙拼命地想飞起来，可是，他没有翅膀，怎么也起来，可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来不起来。6精选青蛙心里很青蛙心里很难受，就到小松鼠家去。受，就到小松鼠家去。青蛙青
3、蛙问小松鼠：小松鼠：“你会你会飞吗？”小松鼠小松鼠说：我没有翅膀，当然不会：我没有翅膀，当然不会飞，可是，我会爬可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。也没有我爬得快。7精选青蛙也像小松鼠那青蛙也像小松鼠那样抱住大抱住大树往上爬，往上爬，四条腿一起蹬，蹬了半天也没有爬上去。四条腿一起蹬，蹬了半天也没有爬上去。8精选青蛙更青蛙更难受了，他往山羊家走去。受了，他往山羊家走去。山羊正在看山羊正在看书，青蛙，青蛙问：“你会爬你会爬树还是会是会飞？”山羊山羊说：“我不会爬我不会爬树，也不会，也不会飞。我会看我会看书，我会，我会认很多很多的字！很多很多的字！”9精选“我不会爬我不会爬树，不会，不会飞，又不会，又
4、不会认字。字。你你们都比我能干。我什么也不会。都比我能干。我什么也不会。”青蛙忍不住哭了起来。青蛙忍不住哭了起来。10精选山羊山羊对青蛙青蛙说：“你会游泳，会跳，你会游泳，会跳，还会会呱呱呱呱呱呱地唱歌。地唱歌。你的你的绿衣服特衣服特别漂亮，你是漂亮能干的青蛙。漂亮，你是漂亮能干的青蛙。”11精选“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿。是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿。朋友朋友们都喜都喜欢我，我也喜我，我也喜欢自己。自己。”12精选活活动重点重点：欣赏故事，理解故事内容，能够看到自己的长处。活活动难点点：展示自己的长处，树立自我意识，对自己有信心，喜欢自己。13精选活动过程：一、出示一、出示图
5、片，提片，提问导入，引出故事入，引出故事我喜我喜欢我自己我自己引起幼儿引起幼儿兴趣。趣。教教师提提问:（一）小朋友（一）小朋友们知道知道这是什么是什么动物物吗？ 教教师讲诉故事并提故事并提问：这只青蛙本只青蛙本以以为自己最能干，最漂亮，可是有一天，自己最能干，最漂亮，可是有一天，它突然它突然对自己失去了信心，自己失去了信心，这到底是怎到底是怎么回事？么回事？14精选三：引三：引导幼儿幼儿发现自己的自己的长处教教师：小朋友，听了这个故事后，你们像故事中的小青蛙那样找到自己的长处了吗？你们的长处有哪些特别的地方呢？教教师小小结：小青蛙看到了自己的本领，朋友们很喜欢它，它自己也喜欢自己了，小朋友们都有自己的本领，我们也应该喜欢自己。15精选二、理解故事内容，围绕活动重点讨论。教教师提提问：（一）青蛙为什么会难受？ （二）青蛙会什么本领，野鸭，小松鼠，山羊有什么本领？ （三）青蛙为什么感到难受后又高兴了呢？教教师小小结：青蛙感到难受是因为它不会其他动物的本领，后来感到高兴是发现了自己的长处，原来自己也有独特的本领。16精选活动延伸：小朋友小朋友进行才行才艺展示，向伙伴展展示，向伙伴展示自己的本示自己的本领，同伴，同伴间相互欣相互欣赏。17精选谢谢观看18精选
