《部编版小学六年级语文上册第七单元-月光曲-教学大赛-精美ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学六年级语文上册第七单元-月光曲-教学大赛-精美ppt课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 月光曲月光曲阿瓦提县鲁迅小学阿瓦提县鲁迅小学 王兰王兰纯熟纯熟 仿佛仿佛 陶醉陶醉 熟练 好像 沉醉激动激动 倾听倾听 安详安详 月光下的大海无比安详和美丽。月光下的大海无比安详和美丽。微弱的烛光微弱的烛光 雪亮的浪花雪亮的浪花 幽静的小路幽静的小路 烛光烛光浪花浪花小路小路 听写词语：把字写规范、美观。听写词语：把字写规范、美观。 传说传说 谱写谱写 卷卷起起 清幽清幽 传说传说 谱写谱写 卷起卷起 清清幽幽 清清幽幽的月光：的月光： 贝多芬为穷兄妹俩弹琴，贝多芬为穷兄妹俩弹琴，借着清幽的借着清幽的月光月光即兴即兴谱写谱写月光曲的传说。月光曲的传说。 思考：文章主要写了一件什么事？思考：文
2、章主要写了一件什么事？ 读、思、疑、悟读、思、疑、悟这首曲子为什么这首曲子为什么叫叫“月光曲月光曲”？贝多芬为什么贝多芬为什么会被兄妹感动会被兄妹感动？贝多芬究竟带贝多芬究竟带给盲姑娘什么给盲姑娘什么？月光曲月光曲真是这样创真是这样创作出来的吗作出来的吗？贝多芬的灵感来贝多芬的灵感来自哪里？自哪里？ 共同研究：共同研究：月光曲月光曲是怎样创作出来的是怎样创作出来的？ 传说中，中，贝多芬究竟听到了什么多芬究竟听到了什么、看看到了什么才激到了什么才激发了他的了他的创作灵感？作灵感？ 提示：提示：1.1.用用“”画出听到的；画出听到的； 用用“_”画出看到的。画出看到的。2.2.请同学同学们结合兄妹
3、合兄妹俩对话、动作、神作、神态的关的关键词句，句，读后后批画。批画。（微波粼粼）（波涛汹涌）（风平浪静）（微波粼粼）（波涛汹涌）（风平浪静） 同桌互助，作者怎样描写这三幅画面同桌互助，作者怎样描写这三幅画面的？找出文中相应的语句。的？找出文中相应的语句。 他好像面对着大海，月亮正从他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。的海面上，霎时间洒遍了银光。 忽然，海面上刮起了大风，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸
4、边涌过来一个朝着岸边涌过来 忽然，海面上刮起了大风，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一个接被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来一个朝着岸边涌过来 风停了，浪息了，月光风停了，浪息了，月光下的大海无比安详和美丽。下的大海无比安详和美丽。交流：交流：他们是一对（他们是一对（ ）的兄妹。）的兄妹。 一个姑娘说：一个姑娘说：“这首曲子真难弹啊！这首曲子真难弹啊！我只听别人弹过几遍我只听别人弹过几遍, ,总是记不住该怎样总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！的
5、，那有多好啊！” 对音乐对音乐的热爱的热爱 内心的内心的 渴望渴望 “这首曲子真难弹啊！我只听别人这首曲子真难弹啊！我只听别人弹过几遍弹过几遍, ,总是记不住该怎样弹，要是总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！多好啊！” “是啊，可是音乐会的入场券太贵是啊，可是音乐会的入场券太贵了，等我多做几双皮鞋，多挣点钱，一了，等我多做几双皮鞋，多挣点钱，一定给你买一张票。定给你买一张票。” “哥哥，你别难过，我不过随便说哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。我会弹好这首曲子的。说罢了。我会弹好这首曲子的。” 家境家境贫寒贫寒对音乐对音乐的执着的
6、执着 “ “弹得多纯熟啊！感情多深哪！弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？您，您不会就是贝多芬先生吧？” ” 贝多芬没有回答，他深深地贝多芬没有回答，他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，胸中的感情有如大海爱打动了，胸中的感情有如大海的波涛。的波涛。 贝多芬的感情有如大海的波涛，时而贝多芬的感情有如大海的波涛，时而 ，时而，时而 ，时而，时而 。我的音乐是为穷苦人造福的，我我的音乐是为穷苦人造福的，我做到了这一点，我是幸福的！做到了这一点，我是幸福的！我的音乐是为穷苦人造福我的音乐是为穷苦人造福的，我做到了这一点，我的，我做到了这一点，我是
7、幸福的！是幸福的！ 当年，拿破仑成为法国人民的英雄时，当年，拿破仑成为法国人民的英雄时，贝多芬已经谱曲叫拿破仑交响曲，可贝多芬已经谱曲叫拿破仑交响曲，可由于拿破仑的由于拿破仑的“帝国侵略帝国侵略”，贝多芬一气，贝多芬一气之下，改成英雄交响曲，他要把这支之下，改成英雄交响曲，他要把这支曲子送给未来的英雄，可见其心灵的高贵，曲子送给未来的英雄，可见其心灵的高贵，人格的尊严。人格的尊严。推荐平台 1.1.推荐阅读推荐阅读贝多芬传贝多芬传2.2.对比学习单其他版本的传对比学习单其他版本的传说。说。谢谢聆听谢谢聆听 我将尽我所能我将尽我所能提供最好的服务提供最好的服务?人的心情总是起伏不定的，有时苦恼忧伤人的心情总是起伏不定的，有时苦恼忧伤心情压抑，为了一个课件一直烦恼着，着急着心情压抑，为了一个课件一直烦恼着，着急着希望我的这个课件能帮助到你度过个时段希望我的这个课件能帮助到你度过个时段 还要其它的课件还要其它的课件可以继续关注于我可以继续关注于我?在细微的烛火，聚集起来一样能照亮黑暗在细微的烛火，聚集起来一样能照亮黑暗让我这个小小的课件解除你所有的烦恼让我这个小小的课件解除你所有的烦恼让我们一起来共度知识的海洋让我们一起来共度知识的海洋在次感谢你的光顾在次感谢你的光顾
