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1、认识时间数学数学人教版二年级数学下册第七单元认识时间人教版二年级数学下册第七单元认识时间一、导一、导（一）认识钟面（一）认识钟面1 1、关于钟面你们都知道哪些知识？你都发现了什、关于钟面你们都知道哪些知识？你都发现了什么？么？2、钟面上有两根针，其中又粗又短的是（ ）针，又细又长的是（ ）针。时针走得（ ），分针走得快。钟面上有12个大格，时针走过一个大格是（ ）时。 时时分分慢慢1二、思、展二、思、展问题：钟表上表上现在是什么在是什么时间？找到的信息是：钟面上显示的是上课的时间，时针接近数字（找到的信息是：钟面上显示的是上课的时间，时针接近数字（ ），分针指着数字（），分针指着数字（ ）。）
2、。81二、思：刻度与时针、分针的关系二、思：刻度与时针、分针的关系问题：（：（1 1）一大格表示（）一大格表示（ ）分。）分。 （2 2）钟面上有（面上有（ ）个大格，每个大格里有）个大格，每个大格里有5 5个小格，一个小格，一共有（共有（ ）个小格。）个小格。1020253035404550556051260仔细观察，分针走了几个小格？你还能继续数下去吗？仔细观察，分针走了几个小格？你还能继续数下去吗？二、思、展：拨一拨，认识几分二、思、展：拨一拨，认识几分（1 1）从）从1212到到3 3之间有（之间有（ ）个小格，也就是（）个小格，也就是（ ）分。）分。 （2 2）从）从1212到到6
3、6之间有（之间有（ ）个小格，也就是（）个小格，也就是（ ）分，也可以说成半）分，也可以说成半小时。小时。 （3 3）从）从1212到到9 9之间有（之间有（ ）个小格，也就是（）个小格，也就是（ ）分。）分。 你是怎么算的？你是怎么算的？151530304545二、思、议、展：认识二、思、议、展：认识1 1时时6060分分（1）拨一拨，分针从12走到12，走了1圈，是（ ）小格，也就是（ ）分。 （2）仔细观察，把分针拨到12,分针走一圈，看看时针走了多少。想一想：30分也可以说成（ ），15分也可以说成（ ）。小结：分针走一圈是（小结：分针走一圈是（ ）分，时针正好走一）分，时针正好走一大
4、格，也就是（大格，也就是（ ）时，他们经过的时间是一）时，他们经过的时间是一样的，所以，样的，所以，1 1时时= =（ ）分。）分。606060160半小时半小时一刻一刻（1）正对着数字的怎么读？（2）在两个数字之间的怎么读？（3）快到下一个数字的该怎么读？二、思、展、评：认读二、思、展、评：认读“时时”小结：小结：时针指着数字几就是几时；在两个数字之间的，就取小的数字；时针指着数字几就是几时；在两个数字之间的，就取小的数字；没有到下一个数字，我们还是取小的数。没有到下一个数字，我们还是取小的数。二、思、展、评：二、思、展、评：（文字表示法）读作：（ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）时（
5、 ）分（电子表示法）写作：（ ）：（ ） （ ）：（ ） （ ）：（ ）45405430430445445认读几时几分，顺着时针、分针转动的方向。认读几时几分，顺着时针、分针转动的方向。先看时针，如果时针恰好指向几，分针指向先看时针，如果时针恰好指向几，分针指向12，此时就是几时整；，此时就是几时整；如果分针没有指向如果分针没有指向12，那么时针走过数字几，就是几时多。，那么时针走过数字几，就是几时多。再看分针，分针以再看分针，分针以12为起点，走过了多少个大格，就是几个为起点，走过了多少个大格，就是几个5分。分。三、拨一拨三、拨一拨1、请你来拨、请你来拨2时半时半2、请你来拨、请你来拨2时时50分分3、请你来拨、请你来拨3时时5分分三、应用拓展，巩固新知三、应用拓展，巩固新知做一做。做一做。问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？7:307:408:0010:459:556:051:20四、课堂小结四、课堂小结这节课这节课你有哪些收你有哪些收获获？借鉴数学借鉴数学
