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1、怀念母亲教学课件怀念母亲教学课件001.001.季羡林与温家宝总理季羡林与温家宝总理国学大师国学大师季羡林季羡林 季羡林，北京大学教授、中科院院士、中季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年家。山东清平（今临清）县人。年考入北京清华大学西语系。年考取考入北京清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。语言。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大
2、学教授兼东方语言文年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。学系教授、系主任。 “当我从北京赶回济南，又从济南当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边边” 节选节选永久的悔永久的悔季羡林
3、季羡林字词正音字词正音 zhzh真真挚挚qnqn寝寝不安席不安席pnpn频频来入梦来入梦mng lngmng lng朦朦 胧胧qq凄凄凉凉 bnbn可见一可见一斑斑pinpin篇篇目目 崇崇高高 真挚真挚 爱爱慕慕 奔奔丧丧bnsngbnsng 弃养弃养 食不下咽食不下咽 寝寝不安席不安席 终终天之恨天之恨 泪流不止泪流不止 频来入梦频来入梦 朦朦胧胧 薄薄bb暗暗 沮丧沮丧 忍耐忍耐 可可见一见一斑斑 心潮腾涌心潮腾涌 怅望灰天怅望灰天思潮起伏思潮起伏真挚：真挚：弃养：弃养：寝不安席：寝不安席：终天之恨：终天之恨：薄暗：薄暗：沮丧：沮丧：频来入梦：频来入梦：思潮起伏：思潮起伏：心潮腾涌：心潮
4、腾涌：可见一斑：可见一斑：怅望灰天：怅望灰天：（感情）真诚恳切。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。无法安然入睡。终身的遗恨。终身的遗恨。昏暗。昏暗。灰心失望。灰心失望。频：屡次，连续几次。屡次到梦中来。频：屡次，连续几次。屡次到梦中来。心情跳跃、涌动。心情跳跃、涌动。接二连三的思想活动。接二连三的思想活动。斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物斑：杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。的一少部分就能推知事物的整体。惆怅地望着暗淡的天空。惆怅地望着暗淡的天空。朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题想想课文主要写了什么？想想课文主要写了什么？ 课文
5、主要写了作者在六岁时就离课文主要写了作者在六岁时就离开了生母，读大学二年级的时候，母开了生母，读大学二年级的时候，母亲弃养，这给作者留下了终天之恨。亲弃养，这给作者留下了终天之恨。后来作者到德国留学，祖国母亲又成后来作者到德国留学，祖国母亲又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈，了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对两位母亲的怀念，一直伴随着他度对两位母亲的怀念，一直伴随着他度过了在欧洲的十一年时光。过了在欧洲的十一年时光。默读课文，想想课文主要写了什么？默读课文，想想课文主要写了什么？同桌讨论同桌讨论 朗读课文，朗读课文，按照先概括后具体的方法按照先概括后具体的方法给文章分段给文章分段。朗读课文
6、，思考问题朗读课文，思考问题、作者在文章中提到了哪两、作者在文章中提到了哪两位母亲？位母亲？2 2、作者对这两位母亲怀着怎样、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？的感情？ 我对这两个母亲怀着同样崇我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。高的敬意和同样真挚的爱慕。体会对体会对“生身母亲生身母亲”的感情的感情找句子找句子 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不母爱的孩子，是灵魂不全
7、的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。泪流不止，数十年如一日。为什么作者对母亲的离世为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨抱终天之恨”？1、作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，母、作者六岁就离开了母亲，而且平时也很少回家，母亲去世后，作者感到没有很好地帮助母亲分担生活压亲去世后，作者感到没有很好地帮助母亲分担生活压力，感到很内疚。力，感到很内疚。2、母亲清苦一生，操劳一生，如今儿子长大成人之后，、母亲清苦一生，操劳一生，如今儿子长大成人之后，却没能享受到儿子的一点回报，这是终生都难以补救却没能享受到儿子的一点回报，这是终
8、生都难以补救的。的。 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如一日。这里写出了这里写出了“我我”失去母亲之后的伤失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了出了“我我”对母亲的深情。对母亲的深情
9、。“怅望灰天怅望灰天”，惆怅地望着天空。，惆怅地望着天空。在我的想象中，母亲的面影应该是慈祥在我的想象中，母亲的面影应该是慈祥的，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，眼的，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，眼睛里写满了对儿子的爱。睛里写满了对儿子的爱。 我怅望灰天，在泪光里，幻出母我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。亲的面影。 看到她的神情，我想起自己长眠看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！于故乡地下的母亲，真想哭！ 作者作者由他人母亲联想到自己的由他人母亲联想到自己的母亲，悔恨与思念溢满心头。母亲，悔恨与思念溢满心头。 1. 1. 儿子仿佛看到了母亲儿子仿佛看到了母亲_的身影。的身影。
10、2. 2. 儿子仿佛看到了母亲那一双儿子仿佛看到了母亲那一双_的眼睛。的眼睛。体会对体会对“祖国母祖国母亲亲”的感情的感情找句子找句子 我的祖国母亲，我是第一次我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。母亲也频来入梦。 “频来入梦频来入梦” ” 意思是祖国母亲经常到梦中意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个生活、故国的亲人。句子中一个“也也”字很巧字很巧妙地将祖国与母亲
11、联系起来，可见在作者心目妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。中两者的确有着同样重要的地位。 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。糊在心头。 “凄凉凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在思念；但是在远离
12、家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，想起故国的亲朋好友，感到他们故国的生活情景，想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜一点甜蜜. . “凄凉凄凉”是什么意思？是什么意思？ 为什么我在想到故为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？ 我现在还真是想家，想故我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想国，想故国的朋友。我有时想得简直得简直不能忍耐不能忍耐。 这篇课文中间部分都用当年的日这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，也就是记来叙述，也就是
13、“引用说明法引用说明法”，你觉得这种写法的好处在哪里？你觉得这种写法的好处在哪里？ 引用说明法是指写作时引用一些相关资料，引用说明法是指写作时引用一些相关资料，如权威人士的言论、俗语、谚语、格言、诗句如权威人士的言论、俗语、谚语、格言、诗句等来说明事物的写作方法。本文作者为了真切等来说明事物的写作方法。本文作者为了真切地说明自己在留学期间怀念母亲、思念祖国的地说明自己在留学期间怀念母亲、思念祖国的浓浓情怀，恰当地引用了自己日记和散文中的浓浓情怀，恰当地引用了自己日记和散文中的几段语言，描述了在几段语言，描述了在漫长的漫长的留学生涯中，对母留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。相同的爱慕表达得酣畅淋漓。 结束结束
