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1、用美笔写美景用美笔写美景第九节第九节 写景作文的技巧写景作文的技巧写景作文口诀写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想
2、变。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出；体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。写景多用修辞法，语言
3、优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。什么是景物描写？什么是景物描写？A A、晚秋的天空是澄清、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟的，山脚下的高粱成熟了。了。B B、晚秋的澄清的天，像一、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的片却给田野染上了凋谢的颜色。颜色。比较 很明显，很明显，前者前者是景物叙述，是景物叙述，后者后者才
4、是才是景物描写景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则态介绍，后者则从从形象、色彩形象、色彩等多方等多方面进行叙述，并综合运用多种修面进行叙述，并综合运用多种修辞方法。辞方法。 写景，或者说景物描写，在文章中往往可以交代写景，或者说景物描写，在文章中往往可以交代事件发生的时间、地点、背景等，为故事的发生、事件发生的时间、地点、背景等，为故事的发生、发展作好铺垫。有些景物描写还能反映独特的地发展作好铺垫。有些景物描写还能反映独特的地域风貌或强烈的时代气息，所以，好的景物描写域风貌或强烈的时代气息，所以，好的景物描写往往可以渲染气氛，组织故事情节，增强
5、文章的往往可以渲染气氛，组织故事情节，增强文章的真实感和感染力。真实感和感染力。 描写描写 所谓描写，是指用所谓描写，是指用准确、鲜明、准确、鲜明、生动生动的语言文字，对的语言文字，对人、事、景、物人、事、景、物进进行具体描绘和刻画的一种表达方式行具体描绘和刻画的一种表达方式。 从描写的对象看，描写分成二种，分从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。别是人物描写、景物描写。景物景物描写的描写的主要内容主要内容有有形状、颜色、质地以及音形状、颜色、质地以及音 响、气味等方面。响、气味等方面。 写景要抓住景物的种种特征写景要抓住景物的种种特征 形状、色彩、质地、声音、气味以及这几个
6、方面在春夏秋形状、色彩、质地、声音、气味以及这几个方面在春夏秋冬不同季节里的各种变化，就是景物的基本特征。冬不同季节里的各种变化，就是景物的基本特征。每一种每一种景物都有自己的主要特征，无论是作家的写景文章还是小景物都有自己的主要特征，无论是作家的写景文章还是小学生的写景作文，都学生的写景作文，都不必对某一景物的各种特征作不必对某一景物的各种特征作面面俱面面俱到到的描写。小学生练习写作基本功，更是重在写出景物最的描写。小学生练习写作基本功，更是重在写出景物最主要的特征。在好多著名作家的作品中，我们也常常看到主要的特征。在好多著名作家的作品中，我们也常常看到作家为了抒情言志的需要而仅仅描写景物局
7、部的特征的。作家为了抒情言志的需要而仅仅描写景物局部的特征的。这些都是为了突出作者心情的写照。这些都是为了突出作者心情的写照。 景与人、物的关系景与人、物的关系 同学们写游记，当然主要是描写自然风光，在记同学们写游记，当然主要是描写自然风光，在记事写人的作文里，有了景物描写，会使文章的内事写人的作文里，有了景物描写，会使文章的内容充实，表达的思想感情比较丰富。容充实，表达的思想感情比较丰富。 其实，景物描写并不是另外添加到写人记事的作其实，景物描写并不是另外添加到写人记事的作文中去的。文中去的。写人物，记事情，本来就往往离不开写人物，记事情，本来就往往离不开景物描写。景物描写。 第一、写景可以
8、表明事情发生（或者发展第一、写景可以表明事情发生（或者发展或者结束）的时间、地点。或者结束）的时间、地点。第二、景中之物，和要记的事情的起因或第二、景中之物，和要记的事情的起因或者事情的发展或结局有密切关系。者事情的发展或结局有密切关系。第三，写景可以表现人物的性格、爱好、第三，写景可以表现人物的性格、爱好、心情。心情。 第四，写景可以直接表现作文的主题。第四，写景可以直接表现作文的主题。 描写景物，有时候需要写得细致一点，一句接描写景物，有时候需要写得细致一点，一句接一句地描写出某一景物的细部，有时候，只需一句地描写出某一景物的细部，有时候，只需要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。要三言两语
9、把景物的大致轮廓告诉读者。有的写景作文是有的写景作文是先写局部，再写全貌，有的是先写局部，再写全貌，有的是由近及远，或由外到内，或者由下至上由近及远，或由外到内，或者由下至上，顺序，顺序有所不同，但是总是要写好有所不同，但是总是要写好对全景的勾勒对全景的勾勒。细细致的描写也不等于每一个局部都要写得同样详致的描写也不等于每一个局部都要写得同样详尽。尽。 同学们置身于山水草木，鸟语花香之中，会禁不同学们置身于山水草木，鸟语花香之中，会禁不住说一句住说一句“景色真美！景色真美！”可是，如果请他们把景可是，如果请他们把景色在作文中描写，读者不一定会同样发出对景色色在作文中描写，读者不一定会同样发出对景
10、色的赞叹。如果要写一篇写景的作文，不少人也会的赞叹。如果要写一篇写景的作文，不少人也会觉得困难，即使写出来了，读者往往少有优美的觉得困难，即使写出来了，读者往往少有优美的感觉。感觉。解决这个难题有一个办法：解决这个难题有一个办法：把你的感觉写把你的感觉写下来。下来。 景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各不相景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各不相同，可是在作文里，同，可是在作文里，景和情又常常是分不开的景和情又常常是分不开的。道理很简单。因为景是人写出来的，人是凭着见道理很简单。因为景是人写出来的，人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、感觉、想象里面闻、感觉、想象来写的，见闻、感觉、想象里
11、面就有情感的因素就有情感的因素 为了使景与情互相融合，我们在学习技巧为了使景与情互相融合，我们在学习技巧之前，要先学习之前，要先学习触景生情、移情入景触景生情、移情入景这两这两种写作方法。种写作方法。 触景生情触景生情清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉立，有黄的，白的，紫的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，紫的，五彩缤纷。远处的柏树林仍然是一片深绿色的，充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋充满生机。我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高气爽
12、，高气爽，我的读书的好时光来了！我的读书的好时光来了！这一段作文里，这一段作文里，“我我”一路见到美丽的秋景，得到美一路见到美丽的秋景，得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情，这便是情，这便是触景生情触景生情的写法。的写法。把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入景移情入景比如：比如：当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。满天的当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮，星星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像它们不住地眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟我说什么，我心情愉快地在对我微笑，
13、又像在跟我说什么，我心情愉快地朝家里走去。朝家里走去。满天的星星通了人情。星星的动态满天的星星通了人情。星星的动态里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要对星好像要对“我我”说一些赞许的话，这是因为说一些赞许的话，这是因为“我我”自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后，有一自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后，有一种特别愉快的心情，带着这种心情去看星星。种特别愉快的心情，带着这种心情去看星星。在一些记事写人的文章里，景物描写也常常是文在一些记事写人的文章里，景物描写也常常是文章的组成部分，有着章的组成部分，有着表现人物活动的场景、烘托表现人物活动的场景
14、、烘托人物的性格、反映人物的心情、推动故事情节的人物的性格、反映人物的心情、推动故事情节的发展、抒发作者的情感等等作用发展、抒发作者的情感等等作用，这样的景物描，这样的景物描写也都无不带有作者的情感因素。写也都无不带有作者的情感因素。由此可见，在写景文章中，景与情的关系是非常由此可见，在写景文章中，景与情的关系是非常密切的。也可以这样说，密切的。也可以这样说，写景即写情写景即写情。写景作文的技巧写景作文的技巧要要细致观察细致观察, ,写出景物的写出景物的特点特点。 如如“小草偷偷地从土里钻出来，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”，“嫩嫩”和和“绿绿”就是春草的特点。）就是春
15、草的特点。）有顺序有顺序地进行观察、描写地进行观察、描写。 如从前到后、从里到外，或由主如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。察，这就容易抓住景物的特征。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。山尖全白了，给蓝尖上顶着一髻儿白花，像
16、日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些露出点粉色。就是下小雪
17、吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。小山太秀气。 自上而下，层次清晰，比喻贴切自上而下，层次清晰，比喻贴切。要想使景物描写生动形象优美，要想使景物描写生动形象优美，就要巧妙的运用多种就要巧妙的运用多种修辞方法修辞方法、优美的优美的成语、俗语成语、俗语以及引用以及引用古古诗词诗词或或名言锦句名言锦句进行描写。进行描写。 比喻、拟人、排比。比喻、拟人、排比。比喻比喻金黄的稻田金黄的稻田远远望去，就像一片黄色远远望去，就像一片黄色的海洋。的海洋。蔚蓝的蔚蓝的天空中，飘着朵朵天空中，飘着朵朵无暇的无暇的白云。白云。那白云有的像那白云有的像连绵起伏的连绵起伏的山峦；有的山峦；有的像像昂首挺胸的昂首挺
18、胸的雄鸡；有的像雄鸡；有的像缓缓流淌缓缓流淌的的小河小河真是千姿百态，变幻莫测。真是千姿百态，变幻莫测。 拟人拟人一阵秋风吹来，在风中一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶飞舞的落叶对大地对大地说我终于回到了你的怀抱。说我终于回到了你的怀抱。中秋夜，圆月身披一袭中秋夜，圆月身披一袭盛装盛装，仪态万千仪态万千地地向世人展示着她的绝代风华。向世人展示着她的绝代风华。秋天拿着染料把树叶秋天拿着染料把树叶涂涂黄了。黄了。 秋天是美丽的，在秋天是美丽的，在曼妙的韵律曼妙的韵律中中舞舞着她的着她的裙摆。裙摆。 运用运用感官感官，多角度进行描写，多角度进行描写，使景物有声有色，有滋有味儿。使景物有声有色，有滋有味儿
19、。 运用感官，从运用感官，从听觉、视觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。等角度来写景。 每天潮来的时候，每天潮来的时候，听见听见海浪冲击岩石的音海浪冲击岩石的音响，响，看见看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。湿着房中的一切。这里通过人的听觉（这里通过人的听觉（“音音响响”）、视觉（）、视觉（“细雨细雨”“”“朝雾朝雾”“”“暮烟暮烟”）、嗅觉（）、嗅觉（“腥气腥气”）、味觉（）
20、、味觉（“咸味咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。态、气息和动作。 不同角度不同角度进行描写进行描写“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，同一景物，由于观察点的不同，远远看、近看、仰视、俯视、平视看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形，视觉形象便会呈现出千姿百态。象便会呈现出千姿百态。描写景物时，若描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受美的感受。动静结合动静
21、结合地进行观察地进行观察。 在写景状物的文章中，孤立在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象的艺术形象 桃树、杏树、梨树，你不让我，我桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、
22、梨儿！花下成千成百的梨儿！花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 运用修辞，虚实相生，动静结合。海在我们脚下沉吟着。那声音仿佛是朦胧海在我们脚下沉吟着。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”为了为了体现体现
23、“静静”，作者用了一连串温柔甜美、，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。道。虚实结合虚实结合进行描写进行描写发挥想象与联想，将虚景与实景结发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的合起来描写，往往有意想不到的效果。效果。正面正面描写与描写与侧面侧面描写相描写相结合结合。正面描写是直接对景物进行描写，侧正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景面描写是通
24、过描写其他事物来衬托景物。物。在描绘景物时为了使景物更真切、在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。面描写与侧面的烘托结合起来。如如在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下，开头部分作者着，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写“太阳刚一出来，地上已经像下了火太阳刚一出来，地上已经像下了火”，“处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者足矣，然而，作者又接着用柳树又接着用柳树“像病了似的像病了似的”
25、，叶，叶“打着打着卷卷”，枝，枝“也懒得动也懒得动”，“无精打采地低无精打采地低垂着垂着”；路；路“发着白光发着白光”那样干燥灼人；那样干燥灼人；狗狗“趴在地上吐出红舌头趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔；骡马的鼻孔“张得特别大张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也的小贩们也“不敢吆喝不敢吆喝”了；柏油路都了；柏油路都“晒化了晒化了”等等，等等，从各个侧面进一步烘托出从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。了祥子在烈日下拉车的生活苦难。注意注入注意注入人物感情人物感情在写景中注入人物或者作者的情感，在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。情，突出文章的中心。作业作业我的家乡我的家乡选取家乡最具特色的景色，重点描写选取家乡最具特色的景色，重点描写家乡特有的风光，通过景色的描写表家乡特有的风光，通过景色的描写表现家乡的风土人情。现家乡的风土人情。立意自定、字数在立意自定、字数在400400字左右。字左右。请在此输入您的副标题THANKS!
