《五年级下册语文课件6.冬阳童年骆驼队人教新课标共17张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文课件6.冬阳童年骆驼队人教新课标共17张PPT（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 6 冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队RR五年级语文下册五年级语文下册 每个人都有美好的童年，童年发生的事往往每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆那些充满稚气的童年往事吧。起回忆那些充满稚气的童年往事吧。作者简介作者简介 林海音林海音，台湾著名女作，台湾著名女作家，小名英子。五岁随父母家，小名英子。五岁随父母亲从台湾来到北京，在那里亲从台湾来到北京，在那里度过了难忘的童年、少年、度过了难忘的童年、少年、青年时光。代表作：短
2、篇小青年时光。代表作：短篇小说集说集城南旧事城南旧事。毡帽毡帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉袄棉袄 袍子袍子 傻事傻事u我会读我会读毡毡帽帽 卸卸煤煤 咀嚼咀嚼 沙沙漠漠 寂寂寞寞 棉棉袄袄 袍袍子子 傻傻事事zhnzhnxixijj jujummmmoopoposhsh字词学习字词学习 在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我我”站站在旁边静静地看着。在旁边静静地看着。 用自己喜欢的方式读课文，思考问题：用自己喜欢的方式读课文，思考问题： 作者回忆了童年生活中的哪几个片断，作者回忆了童年生活中的
3、哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？分别在课文中的哪些自然段？学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼想象驼铃用处想象驼铃用处替骆驼剪毛替骆驼剪毛追问骆驼去处追问骆驼去处（第（第4 4自然段）自然段）（第（第5959自然段）自然段）（第（第1010自然段）自然段）（第（第11141114自然段）自然段）整体感知整体感知学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼 我站在骆驼的面前，我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。那样安静的态度。思考：作者眼中的骆驼是什么样子的呢思考：作者眼中的骆驼是什么样子的呢？丑的脸丑的脸长的牙长的牙安静的态度安静的态度 它们咀嚼
4、的时候，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交上牙和下牙交错地磨来磨去错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己。我看呆了，自己的牙齿也动起来。的牙齿也动起来。好奇、天真好奇、天真 一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。情趣。想象驼铃用处想象驼铃用处思考：这体现了思考：这体现了“我我”的什么特点？的什么特点？天真烂漫天真烂漫富于幻想富于幻想 可不是吗？骆驼也脱掉它的可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子旧驼绒袍子啦啦! ! 它的毛皮一大
5、块一大块地从身上它的毛皮一大块一大块地从身上掉掉下来，下来，垂垂在肚在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。不整齐了。替骆驼剪毛替骆驼剪毛比喻比喻 “ “掉掉”“”“垂垂”精准地写出了骆驼春天精准地写出了骆驼春天掉毛的情景。同时也写出了掉毛的情景。同时也写出了“我我”想给想给骆驼帮忙，表现了骆驼帮忙，表现了“我我”的天真可爱。的天真可爱。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：妈：“夏天它们到哪里去？夏天它们到哪里去？” “ “谁？谁？” “ “骆驼呀骆驼呀!”!”问骆驼去处问骆驼去处思念骆驼思念骆
6、驼童年的作者真是一个童年的作者真是一个 的孩子！的孩子！好奇好奇好学好学天真天真活泼活泼聪明聪明不懂就问不懂就问 说说你是怎样理解说说你是怎样理解“童年却一去不还童年却一去不还”和和“童年重临于我的心头童年重临于我的心头”这两句话的呢？这两句话的呢？仔细阅读课文最后两个自然段仔细阅读课文最后两个自然段 “ “童年却一去不还童年却一去不还”是因为时间过得很快，转是因为时间过得很快，转眼眼“我我”已长大；已长大；“童年重临于我的心头童年重临于我的心头”，这个，这个“童年童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当为当“我我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，又
7、看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段难忘的生活。不禁想起儿时的那段难忘的生活。 用自己的方式读课文，小组内交流：你用自己的方式读课文，小组内交流：你觉得哪件事最有意思，为什么？觉得哪件事最有意思，为什么？课文解读课文解读仿说句子：仿说句子： 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 _，我也不会再，我也不会再_冬阳底下看到驼铃，我也不会再问它的作用了；冬阳底下看到驼铃，我也不会再问它的作用了； 冬阳底下看骆驼脱毛皮，我也不会再想拿剪刀替它们冬阳底下看骆驼脱毛皮，我也不会再想拿剪刀替它们修剪了；修剪了；夏天不见骆驼的影子，我也不会再问它们到哪去了；夏天不见骆驼的影子，我也不会再问它们到哪去了； 本文回忆了本文回忆了“我我”童年时期，在老童年时期，在老北京看骆驼队时学骆驼咀嚼等四个生活北京看骆驼队时学骆驼咀嚼等四个生活小片段。表达了作者对早已走远的童年小片段。表达了作者对早已走远的童年的依依留恋。的依依留恋。文章小结文章小结1.1.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。2.2.课外阅读课外阅读城南旧事城南旧事或观看电影，说说你或观看电影，说说你的读后感或观后感。的读后感或观后感。课后作业课后作业
