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1、第一第一课时课时 关关 机关干部机关干部:没经过研究不能解没经过研究不能解 答你的问题答你的问题. 大学生大学生:只有傻瓜才回答你的问只有傻瓜才回答你的问题呢题呢. 中学生中学生:这是一个零这是一个零. 小学生小学生:是太阳，是月亮，是足球，是烧饼，是太阳，是月亮，是足球，是烧饼，是鸡蛋，是歌唱家的嘴是鸡蛋，是歌唱家的嘴 想象力比知想象力比知识识更重要，因更重要，因为为知知识识是有限的，而想象力是有限的，而想象力概括着世界上的一切。概括着世界上的一切。 爱爱因斯坦因斯坦 什么是什么是想象想象？ 人对头脑中已有的表象进行加人对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。工改造，形成新形象的过
2、程。 想象可分为再造想象、创造性想象可分为再造想象、创造性想象。想象。 再造想象再造想象：根据语言资料、图样示：根据语言资料、图样示意等，造出相应的新形象。意等，造出相应的新形象。 创造性想象创造性想象：根据一定的目的或设：根据一定的目的或设想来创造新的形象。想来创造新的形象。 写作中充分运用想象写作中充分运用想象 有利于拓展写作思路，使我有利于拓展写作思路，使我们们 “看看”得更广远、更深细，使平凡得更广远、更深细，使平凡的事物耐人的事物耐人寻寻味，使普通的形象神味，使普通的形象神采采飞扬飞扬，使文章更富感染力、表，使文章更富感染力、表现现力。力。 在写作中如何运用想象？在写作中如何运用想象
3、？ 1 、联联想式想式 这这种想象方式往往以某一表象种想象方式往往以某一表象为为出出发发点，触点，触类类旁通，将旁通，将表象与表象表象与表象联联合在一起，合在一起，联缀联缀一片，形成整体形象。比如一片，形成整体形象。比如周周锐锐的未来考古的未来考古记记就是非常成功地运用了就是非常成功地运用了这这种种联联想式想式的思维方式，由一只的思维方式，由一只“ 蜂蜂窝窝煤煤”废渣而引发开去，将它联废渣而引发开去，将它联想成被未来考古家发掘出的想成被未来考古家发掘出的“蜂蜂窝窝煤化石煤化石”。有趣的是，。有趣的是，作者站在未来各类专家的立场上，对作者站在未来各类专家的立场上，对“蜂窝煤化石蜂窝煤化石”作了作
4、了各种令人啼笑皆非的考证猜测，什么：各种令人啼笑皆非的考证猜测，什么：“蜂蜂窝窝”；“耳耳环环”；“制作糕点的模具制作糕点的模具”；“武器武器发发射管射管”；“声韵共声韵共鸣鸣箱箱”等等。完全摆脱了直接对象的局限，形成联类不穷等等。完全摆脱了直接对象的局限，形成联类不穷的的审审美想象，并以未来考古美想象，并以未来考古记记为为名，将全篇串名，将全篇串联联。这这便是便是联联想式想象的想式想象的 发发散性思散性思维维方式。方式。 2、移植法移植法 所所谓谓移植法是根据表达上的移植法是根据表达上的审审美需要美需要进进行移植行移植想象。有出于形象塑造的需要；有出于情想象。有出于形象塑造的需要；有出于情节
5、节构造构造 的需要等等。的需要等等。 具体具体应应用于文中的用于文中的比比拟拟。将原本。将原本现实现实社会中的社会中的现现象，通象，通过过合理有趣的想象移植到非人合理有趣的想象移植到非人类类形象身形象身上，以暗上，以暗喻喻生活的某些哲理。例如周生活的某些哲理。例如周锐锐兔子的兔子的名片名片中的兔子利用印中的兔子利用印满唬满唬人人头衔头衔的名片来招的名片来招摇摇撞撞骗骗，真是，真是别别有一番意味，令人既好笑又有一番意味，令人既好笑又值值得深得深思。思。 她她们们奔着那不知道有几奔着那不知道有几亩亩大小的荷花大小的荷花淀去，那一望无淀去，那一望无边挤边挤得密密得密密层层层层的大的大荷荷叶迎着阳光舒
6、展开叶迎着阳光舒展开，就像，就像铜墙铁铜墙铁壁一壁一样样。粉色荷花箭高高地挺出来粉色荷花箭高高地挺出来，是，是监视监视白洋白洋淀的哨兵淀的哨兵吧。吧。 3、融合法融合法 融合法是把不同的表象中的某些特征融合法是把不同的表象中的某些特征进进行行分析、分析、综综合合，形成一个新的具象。，形成一个新的具象。比如比如“ 机器猫机器猫”的外形特征是的外形特征是 猫、孩童、猫、孩童、机器人机器人的的综综合，它的合，它的聪聪慧与慧与调调皮皮则则特有特有孩童味，同孩童味，同时时它又兼具机器人的超能量。它又兼具机器人的超能量。人性与物性在人性与物性在这这些形象上融化得相当的些形象上融化得相当的和和谐谐完美，完美
7、，这这便是作家成功地运用了融便是作家成功地运用了融合式的合式的审审美想象，加以美想象，加以创创新塑造出来的，新塑造出来的，常用于科幻作品。常用于科幻作品。 4、夸夸张张法法 不拘泥于事物的常不拘泥于事物的常规规形形态态，运用夸，运用夸张张手法，合理手法，合理放大或放大或缩缩小描写小描写对对象的象的细细部，使事物更部，使事物更鲜鲜明丰明丰满满 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 夸张 5、设想推测法设想推测法 按照事物的发展规律，沿着情节按照事物的发展规律，沿着情节的线索，对人物的命运和事件的发展、的线索，对人物的命运和事件的发展、结局等作设想或进行推测，想象可能结局等作设想或进行推测，想象可能或应
8、该出现的变化。或应该出现的变化。 练习练习： 山坡上羊深深地山坡上羊深深地埋下埋下头头去去于是于是白云白云说说羊真羊真谦谦恭，恭，微微风说风说惟独青惟独青草草 练习练习: 1、 欣欣赏赏音音乐乐, 体会歌体会歌词词, 展开想象展开想象 写一段不少于写一段不少于100字的作文片段字的作文片段. 沧海一声笑沧海一声笑 浮沉随浪浮沉随浪 苍天笑苍天笑 纷纷世上潮纷纷世上潮 谁负谁胜出天知晓谁负谁胜出天知晓 练习练习： 2 、创创造并描述一种混合型造并描述一种混合型动动物。例如，物。例如，创创造一只虎鼠（老虎和老鼠相合），什么造一只虎鼠（老虎和老鼠相合），什么是兔象（兔子和大象相是兔象（兔子和大象相结
9、结合）？合）？ 3、如果你能、如果你能让让你就你就读读的学校，的学校，发发生三种生三种变变化，它将化，它将变变得怎得怎样样？为为什么你什么你认为这样认为这样做是必要的？做是必要的？ 许许多人有很好的想象力，却很多人有很好的想象力，却很难难写好一写好一篇作品，篇作品，这说这说明明单单独的想象不足以支撑独的想象不足以支撑创创作，必作，必须对须对其其进进行行进进一步的一步的设计设计和加和加工。工。 虚构虚构：文：文艺艺作品作品创创作中，作中，为为了了塑造典型、塑造典型、概括地反映生活真概括地反映生活真实实而而凭借想象凭借想象进进行行创创作的方法。作的方法。 由实入虚 自设逻辑 设置背景 突出描述重点情节 细节描写刻画 少用或不用含义模糊的词语 情情节节 细节细节 厦（厦（门门）运会会歌（李叔同修改）运会会歌（李叔同修改） 原稿原稿鼓声鼓声咚咚咚咚，军乐扬扬军乐扬扬； 健儿身手，各献所健儿身手，各献所长长 改稿改稿禾山禾山苍苍苍苍，鹭鹭水水荡荡荡荡； 健儿身手，各献所健儿身手，各献所长长
