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1、古典诗歌鉴赏古典诗歌鉴赏哈二十四中学哈二十四中学一、考试说明一、考试说明初步鉴赏诗歌的初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧形象、语言和表达技巧评价诗歌的评价诗歌的思想内容和作者的观点态度思想内容和作者的观点态度 所所所所谓谓谓谓初初步步鉴鉴赏赏指指指指的的的的是是是是对对对对作作作作品品品品的的的的形形形形象象象象、语语语语言言言言和和和和表表表表达达达达技技技技巧巧巧巧作作作作概概要要的的赏赏析析，无无无无需需需需引引引引经经经经据据据据典典典典，也也也也不不不不需需需需要要要要拿拿拿拿试试试试卷卷卷卷以以以以外外外外的的的的作作作作品品品品进进进进行行行行比比比比较较较较，只只只只需需需需对
2、对对对作作作作品品品品本本身身的的特特点点进进进进行行行行鉴鉴鉴鉴赏。赏。赏。赏。古古古古典典典典诗诗诗诗歌歌歌歌1、鉴赏形象及评价思想内容、鉴赏形象及评价思想内容 思思想想内内容容主主要要是是指指诗诗歌歌的的立立意意。古古人人云云：诗诗言言志志。“志志”是是指指由由诗诗歌歌形形象象所所体现出的诗人的思想情怀。体现出的诗人的思想情怀。 首首先先要要理理解解诗诗歌歌所所写写的的内内容容，如如写写了了什什么么景景，咏咏了了什什么么物物，叙叙了了什什么么事事，然然后后再再体体会会作作者者抒抒了了什什么么情情，言言了了什什么么理理。 咸阳城西楼晚眺咸阳城西楼晚眺 （唐）许浑（唐）许浑一上高楼万里愁，蒹
3、葭杨柳似汀洲。一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水行人莫问当年事，故国东来渭水流流。1、填空：诗的起句用一、填空：诗的起句用一“ ”字，奠字，奠定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘定全诗基调。诗人用低沉的笔触，描绘咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的咸阳城傍晚时的景致，抒发苍凉伤感的情怀情怀。（1分）分）2、颔联写云升日落，一阵凉风吹，雨势、颔联写云升日落，一阵凉风吹，雨势迫在眉睫，现多用迫在眉睫，现多用“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”这一名句比喻什
4、么这一名句比喻什么？（1分）分）比喻重要事件即将发生前的紧张气氛。比喻重要事件即将发生前的紧张气氛。愁愁3、颈联两句写了作为、颈联两句写了作为何何朝朝何何代国都的代国都的咸阳的咸阳的何何种景种景象象？（2分）分）4、尾联、尾联“行人行人”即过客，也包括作者在内，即过客，也包括作者在内，结句抒发了怎样的感结句抒发了怎样的感慨慨？（2分）分）描写作为秦汉两代故都的咸阳，如今绿描写作为秦汉两代故都的咸阳，如今绿芜遍地，黄叶满林，虫草凄迷的萧条景芜遍地，黄叶满林，虫草凄迷的萧条景象象。我闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯我闻咸阳古城久矣，今日东来，所见唯“西风吹渭水西风吹渭水”令人产生历史变迁无限令人产
5、生历史变迁无限的感慨。的感慨。2、鉴赏艺术技巧、鉴赏艺术技巧 古代诗歌的艺术表现手法多种多样。古代诗歌的艺术表现手法多种多样。抒情方式抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借古喻接抒情多为借景抒情、托物言志、借古喻今等；今等；表现手法表现手法上，有比兴、象征、借用典故、上，有比兴、象征、借用典故、对比衬托、虚实结合、动静相映等；对比衬托、虚实结合、动静相映等；修辞方法修辞方法上，有比喻、比拟、对偶、夸张、上，有比喻、比拟、对偶、夸张、借代、设问、反问等借代、设问、反问等 柳柳 李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐
6、游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。注：断肠天：指繁花似锦的春日。断肠，销魂。注：断肠天：指繁花似锦的春日。断肠，销魂。 乐游苑：又称乐游原。长安东南名胜。地势很乐游苑：又称乐游原。长安东南名胜。地势很 高，高，可俯瞰长安全城，是当时士女节日游赏之处。可俯瞰长安全城，是当时士女节日游赏之处。 该诗借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。具体分该诗借咏柳自伤迟暮，倾诉隐衷。具体分析诗人运用怎样的手法表达思想感情？析诗人运用怎样的手法表达思想感情？ 诗中的诗中的“逐逐”字用字用拟人拟人法，本来是东风法，本来是东风吹劲柳枝，用一吹劲柳枝，用一“逐逐”字，说柳枝追逐东字，说
7、柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。表现了柳枝的蓬勃生气。“拂拂”字形象描字形象描绘柳枝同舞女一同翩翩起舞的姿态，有绘柳枝同舞女一同翩翩起舞的姿态，有动动态美态美。 运用了运用了反衬反衬和和对比对比的表现手法。以春的表现手法。以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的凋零。春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的凋零。春柳婀娜多姿，生气蓬勃；秋柳在寒秋中又柳婀娜多姿，生气蓬勃；秋柳在寒秋中又当斜阳，再加上秋蝉哀鸣，更显零落憔悴。当斜阳，再加上秋蝉哀鸣，更显零落憔悴。通过强烈的对比描绘，表现出对秋柳也是通过强烈的对比描绘，表现出对秋柳也是对自己的悲
8、叹之情。对自己的悲叹之情。 二、考试题型二、考试题型主观题（用文学评论的笔法赏析、评价）主观题（用文学评论的笔法赏析、评价）1、填空型：准确筛选，精炼概括、填空型：准确筛选，精炼概括。2、简答型：认真审题，做到、简答型：认真审题，做到“问什么，问什么， 写什么；要什么，给什么写什么；要什么，给什么” 。3、综述型：在明了要求的基础上，一般可采用、综述型：在明了要求的基础上，一般可采用“总总-分分- 总总”式式 艺术手法艺术手法 概括特色（一个判断以标明观点）概括特色（一个判断以标明观点） 具体表现具体表现 扣住要求，结合诗句进行分析阐释扣住要求，结合诗句进行分析阐释 表达效果表达效果 揭示这样
9、写的好处揭示这样写的好处描写了什么形象描写了什么形象构成了什么意境构成了什么意境抒发了什么情感抒发了什么情感表现了什么人格表现了什么人格4、对比型：、对比型：研读两首诗，比照异同点研读两首诗，比照异同点根据题目要求，扣住关键词句分析阐述根据题目要求，扣住关键词句分析阐述 卜算子卜算子 咏梅咏梅 陆游陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如只有香如故故。 卜算子卜算子 咏梅咏梅 毛泽东毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，风雨送春
10、归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中她在丛中笑。笑。试就试就两首词的思想内容作一比较分析两首词的思想内容作一比较分析。陆词借梅言受压抑之苦情、表遭打击而陆词借梅言受压抑之苦情、表遭打击而坚贞不渝之志，流露出寂寞、孤独、苦坚贞不渝之志，流露出寂寞、孤独、苦闷的思想情调。闷的思想情调。毛泽东毛泽东 “反其意而用之反其意而用之”，借梅抒斗风，借梅抒斗风雪迎春到的战斗豪情、表无私奉献却不雪迎春到的战斗豪情、表无私奉献却不居功、愿与民同乐之志，表现出之情怀。居功、愿与民同乐之志，表现出之情怀。阅读
11、王维的阅读王维的过香积寺过香积寺，回答问，回答问题题。不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注解注解】安禅：佛家术语，即安静地打坐，在这里指佛家思安禅：佛家术语，即安静地打坐，在这里指佛家思想。想。 毒龙：比喻世俗人的欲望毒龙：比喻世俗人的欲望。1、从内容看，这首诗主要表达了诗人怎、从内容看，这首诗主要表达了诗人怎样的情样的情趣趣？2、这首诗是怎样写出香积寺的幽静、这首诗是怎样写出香积寺的幽静的的？通过描绘山林古寺的幽邃环境，营造一通过描绘
12、山林古寺的幽邃环境，营造一种清高幽僻的意境，表达了诗人崇佛尚种清高幽僻的意境，表达了诗人崇佛尚静，淡泊宁静的情趣。静，淡泊宁静的情趣。侧面烘托，如写隐隐的钟声和呜咽的泉侧面烘托，如写隐隐的钟声和呜咽的泉声，以动衬静，增添了深山古寺的僻静声，以动衬静，增添了深山古寺的僻静之感。之感。闺意献张水部闺意献张水部闺意献张水部闺意献张水部朱庆馀朱庆馀朱庆馀朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：妆罢低声问夫婿：妆罢低声问夫婿：妆罢低声问夫婿：“ “画眉深浅入时无？画眉深浅入时无？画眉深浅入时无
13、？画眉深浅入时无？” ” 注注注注释释释释 这这这这是是是是朱朱朱朱庆庆庆庆馀馀馀馀参参参参加加加加考考考考试试试试前前前前呈呈呈呈献献献献给给给给考考考考官官官官水水水水部部部部员员员员外外外外郎郎郎郎张籍，以试探底细的诗。张籍，以试探底细的诗。张籍，以试探底细的诗。张籍，以试探底细的诗。酬朱庆馀酬朱庆馀酬朱庆馀酬朱庆馀张籍张籍张籍张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。齐纨未足时人贵，一曲菱歌抵万金。注意
14、注释注意注释注意题目注意题目注意题目注意题目观书有感二首观书有感二首观书有感二首观书有感二首朱熹朱熹朱熹朱熹 其一其一其一其一 半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。为有源头活水来。为有源头活水来。 其二其二其二其二 昨夜江边春水生，昨夜江边春水生，昨夜江边春水生，昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。蒙冲巨舰一毛轻。蒙冲巨舰一毛轻。蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，向来枉费推移力，向来枉费推移力，向来枉费推移力
15、， 此日中流自在行。此日中流自在行。此日中流自在行。此日中流自在行。江村江村江村江村 杜甫杜甫杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。多病所需惟药物，微躯此外更何求？多病所需惟药物，微躯此外更何求？多病所需惟药物，微躯此外更何求？多病所需惟药物，微
16、躯此外更何求？1 1、填空：这首诗以、填空：这首诗以、填空：这首诗以、填空：这首诗以“ ”“ ”字为线索来咏江村的夏天（字为线索来咏江村的夏天（字为线索来咏江村的夏天（字为线索来咏江村的夏天（1 1分）分）分）分）2 2、颔联两句展现出江村夏天什么样的画面？（、颔联两句展现出江村夏天什么样的画面？（、颔联两句展现出江村夏天什么样的画面？（、颔联两句展现出江村夏天什么样的画面？（2 2分）分）分）分）3 3、颈联两句表现出作者什么样的情趣？（、颈联两句表现出作者什么样的情趣？（、颈联两句表现出作者什么样的情趣？（、颈联两句表现出作者什么样的情趣？（2 2分）分）分）分）4 4、诗人构思具有什么特色？（、诗人构思具有什么特色？（、诗人构思具有什么特色？（、诗人构思具有什么特色？（1 1分）分）分）分）
