第3课 西方文明之源 1.1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：通读课文，勾画并记忆以下知识点：（（1 1）雅典成为著名的奴隶制共和国的时间雅典成为著名的奴隶制共和国的时间2 2）雅典进入全盛时期的时间、人物、表现、原因雅典进入全盛时期的时间、人物、表现、原因3 3）布匿战争的时间、双方、结果布匿战争的时间、双方、结果4 4）罗马共和国建立时间、成为地中海霸主的时间、罗马帝国）罗马共和国建立时间、成为地中海霸主的时间、罗马帝国建立的时间及人物建立的时间及人物2.2.在通读预习的基础上，独立完成在通读预习的基础上，独立完成【【速填速记速填速记】】，自检预习效，自检预习效果3.3.课前预习限时课前预习限时1515分钟，独立完成分钟，独立完成 一、雅典城邦的繁荣一、雅典城邦的繁荣1.1.渊源渊源————爱琴文明：爱琴文明：（（1 1）出现：公元前）出现：公元前20002000年左右，发祥于克里特岛年左右，发祥于克里特岛2 2）中心：克里特岛）中心：克里特岛→→迈锡尼3 3）内容：）内容：______________________和迈锡尼文明合称爱琴文明和迈锡尼文明合称爱琴文明2.2.兴起：公元前兴起：公元前8 8世纪，世纪，__________成为希腊人建立的最重要的城邦成为希腊人建立的最重要的城邦之一。
之一3.3.发展：公元前发展：公元前6 6世纪成为著名的世纪成为著名的__________________________克里特文明克里特文明雅典雅典奴隶制共和国奴隶制共和国 4.4.繁荣：繁荣：（（1 1）时间：）时间：__________________________后半期，后半期，__________________当政期间当政期间2 2）原因：伯利克里的一系列改革措施原因：伯利克里的一系列改革措施①①扩大公民的权利，扩大公民的权利，____________________________________可以参加最高权力机可以参加最高权力机构公民大会构公民大会②②鼓励鼓励__________________，发展文艺，重视，发展文艺，重视____________3 3）表现：经济繁荣，文化昌盛，）表现：经济繁荣，文化昌盛，______________________________发展到古发展到古代世界的高峰代世界的高峰公元前公元前5 5 世纪世纪伯利克里伯利克里全体成年男性公民全体成年男性公民学术研究学术研究教育教育奴隶主民主政治奴隶主民主政治 【【图文要点图文要点】】图片名称图片名称伯利克里伯利克里中考指数中考指数★★★★★★★★直接信息：伯利克里是雅典著名政治家和改直接信息：伯利克里是雅典著名政治家和改革家，是希腊文化的推崇者和倡导者。
革家，是希腊文化的推崇者和倡导者间接信息：间接信息：1.1.表现：雅典经济繁荣，文化昌盛，奴隶主表现：雅典经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰民主政治发展到古代世界的高峰2.2.实质：是少数奴隶主贵族的专政实质：是少数奴隶主贵族的专政3.3.启示：改革是经济发展、社会进步的重要启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力；杰出人物对社会发展能起一定推动推动力；杰出人物对社会发展能起一定推动作用 【【易错提醒易错提醒】】雅典的民主政治中，只有成年男性公民才有资格雅典的民主政治中，只有成年男性公民才有资格参加，妇女、儿童、奴隶、外邦人都被排斥在民主政治之外参加，妇女、儿童、奴隶、外邦人都被排斥在民主政治之外 二、罗马共和国的兴亡二、罗马共和国的兴亡1.1.起源：公元前起源：公元前8 8 世纪，世纪，______________________的台伯河畔，罗马城逐步的台伯河畔，罗马城逐步建立起来建立起来2.2.建立：建立：____________________年，罗马建立了共和国年，罗马建立了共和国3.3.扩张：扩张：（（1 1）逐步征服了）逐步征服了______________半岛。
半岛2 2）同地中海西部强国）同地中海西部强国______________进行了三次战争，史称进行了三次战争，史称__________战战争3 3）公元前）公元前2 2世纪，成为世纪，成为________________________意大利半岛意大利半岛公元前公元前509509意大利意大利迦太基迦太基布匿布匿地中海霸主地中海霸主 4.4.灭亡：灭亡：（（1 1）原因：公元前）原因：公元前1 1 世纪，罗马发生了严重的社会危机世纪，罗马发生了严重的社会危机2 2）灭亡：）灭亡：__________________年，年，______________独揽国家大权，成为实际上独揽国家大权，成为实际上的皇帝罗马共和国被的皇帝罗马共和国被__________________所取代要旨提醒要旨提醒】】亚非大河流域文明和欧洲海洋文明由于所处地理亚非大河流域文明和欧洲海洋文明由于所处地理环境不同，造就了不同的经营方式和文明类型环境不同，造就了不同的经营方式和文明类型公元前公元前2727屋大维屋大维罗马帝国罗马帝国 【【判断抢答判断抢答】】1.1.西方文明的发源地是古埃及西方文明的发源地是古埃及 ））提示：提示：古代希腊是西方文明的发源地。
古埃及属于亚非古代文古代希腊是西方文明的发源地古埃及属于亚非古代文明2.2.古代世界民主政治的高峰出现在雅典古代世界民主政治的高峰出现在雅典 ））提示：提示：伯利克里在位期间，雅典的奴隶制民主政治发展到古代伯利克里在位期间，雅典的奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰世界的高峰3.3.一个外邦人到雅典旅游，被邀请参加了公民大会一个外邦人到雅典旅游，被邀请参加了公民大会 ））提示：提示：在雅典，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民在雅典，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，妇女、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外大会，妇女、奴隶和外邦人都被排斥在民主政治之外×√√×× 4.4.公元前公元前2 2世纪，罗马成为地中海霸主世纪，罗马成为地中海霸主 ））提示：提示：经过长期征伐，公元前经过长期征伐，公元前2 2世纪，罗马成为地中海霸主，繁世纪，罗马成为地中海霸主，繁荣强盛5.5.罗马帝国延续了约一千年，是古代世界强大的帝国之一罗马帝国延续了约一千年，是古代世界强大的帝国之一 ））提示：提示：罗马帝国延续了约五百年，它与秦汉时期的中国一样，罗马帝国延续了约五百年，它与秦汉时期的中国一样，是古代世界强大的帝国之一。
是古代世界强大的帝国之一√√×× 屋大维屋大维西西方方文文明明之之源源古代希腊古代希腊雅雅 典典斯巴达斯巴达伯利克里伯利克里古代罗马古代罗马罗马共和国罗马共和国罗马帝国罗马帝国 古希腊是西方文明之源公元前古希腊是西方文明之源公元前8 8世纪古希腊出现了奴隶制世纪古希腊出现了奴隶制城邦，雅典和斯巴达最为著名，前者盛行民主政治，后者提倡城邦，雅典和斯巴达最为著名，前者盛行民主政治，后者提倡尚武精神，这反映了古希腊文明的多样性古代罗马通过从共尚武精神，这反映了古希腊文明的多样性古代罗马通过从共和制到帝制、从对外扩张战争到疆域辽阔的军事帝国、从奴隶和制到帝制、从对外扩张战争到疆域辽阔的军事帝国、从奴隶制经济繁荣到帝国的衰落这一主线，全面展现了古罗马的兴衰制经济繁荣到帝国的衰落这一主线，全面展现了古罗马的兴衰史 1.1.观察下面两幅图片：观察下面两幅图片：雅典城邦的繁荣雅典城邦的繁荣 【【探究思考探究思考】】（（1 1）图一的人物是谁？在他当政期间，雅典极度）图一的人物是谁？在他当政期间，雅典极度繁荣结合所学内容，分析雅典繁荣的原因及表现对我们有繁荣结合所学内容，分析雅典繁荣的原因及表现。
对我们有何启示？何启示？【【参考答案参考答案】】人物：伯利克里人物：伯利克里原因：伯利克里时代扩大公民的权利，同时还注意鼓励学术研原因：伯利克里时代扩大公民的权利，同时还注意鼓励学术研究，发展文艺，重视教育究，发展文艺，重视教育表现：雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治表现：雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰发展到古代世界的高峰启示：顺应历史潮流的改革是经济发展、社会进步的重要推动启示：顺应历史潮流的改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对历史发展进程能起到一定的推动作用力，杰出人物对历史发展进程能起到一定的推动作用 （（2 2）结合图二说说雅典民主是全体公民的民主吗？它的实质是）结合图二说说雅典民主是全体公民的民主吗？它的实质是什么？什么？【【参考答案参考答案】】不是它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数不是它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政奴隶主对广大奴隶的专政 2.2.阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 雅典公民大会由年满雅典公民大会由年满2020岁的全权公民组成，在会上，岁的全权公民组成，在会上，公民都可以登台演说，对事关国家的议案发表自己的意见。
辩公民都可以登台演说，对事关国家的议案发表自己的意见辩论结束后再对议案进行表决雅典的重大事务就是这样在公民论结束后再对议案进行表决雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的大会上决定的 材料二材料二 斯巴达是一个内陆国，经济以农业为主，崇尚武力，斯巴达是一个内陆国，经济以农业为主，崇尚武力，实行奴隶主的军事独裁统治，斯巴达社会如同一个大军营，军实行奴隶主的军事独裁统治，斯巴达社会如同一个大军营，军事生活是男子一生的主要内容事生活是男子一生的主要内容 【【探究思考探究思考】】假如你生活在公元前假如你生活在公元前5 5世纪的古代希腊，你愿意生世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？活在雅典还是斯巴达？为什么？【【参考答案参考答案】】雅典那里工商业发达，交通便利，文化昌盛，雅典那里工商业发达，交通便利，文化昌盛，特别是民主政治发达，可以享受公民的许多权利或斯巴达特别是民主政治发达，可以享受公民的许多权利或斯巴达斯巴达崇尚武力，有强大的军事力量，有利于培养坚韧不拔的斯巴达崇尚武力，有强大的军事力量，有利于培养坚韧不拔的意志等 3.3.阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 ““罗马不是一日建成的。
罗马不是一日建成的材料二材料二 （公元前２世纪，在与罗马军队的战争中）迦太基军（公元前２世纪，在与罗马军队的战争中）迦太基军队顽强抵抗，终因寡不敌众而惨败罗马军队把迦太基城夷为队顽强抵抗，终因寡不敌众而惨败罗马军队把迦太基城夷为平地，变卖全城居民为奴隶平地，变卖全城居民为奴隶结合教材相关内容，结合教材相关内容，【【探究思考探究思考】】（（1 1）如何理解材料一的名言？）如何理解材料一的名言？【【参考答案参考答案】】成功需要长期的积累和努力成功需要长期的积累和努力罗马共和国的兴亡罗马共和国的兴亡 （（2 2）说出材料二描述的这场战争的名称及结果说出材料二描述的这场战争的名称及结果参考答案参考答案】】布匿战争结果：罗马军队最终取胜，成为地中布匿战争结果：罗马军队最终取胜，成为地中海的霸主，繁荣强盛，奴隶制迅速发展海的霸主，繁荣强盛，奴隶制迅速发展3 3）罗马是怎样成为地中海霸主的？罗马衰亡的因素有哪些？）罗马是怎样成为地中海霸主的？罗马衰亡的因素有哪些？【【参考答案参考答案】】罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛；同罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛；同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，取得地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，取得胜利。
经过长期征伐，公元前胜利经过长期征伐，公元前2 2世纪，成为地中海霸主世纪，成为地中海霸主爆发了全面危机，人民起义愈演愈烈；北方日耳曼人的进攻；爆发了全面危机，人民起义愈演愈烈；北方日耳曼人的进攻；395395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分。