毛泽东: 忆往昔，峥嵘岁月稠 埃德加·斯诺，1905年生于美国，享誉世界的著名记者1936年7月到达中央苏区陕北保安，成功采访了毛泽东等大批中共高层领导人，写成《红星照耀中国》（译名《西行漫记》），彻底粉碎了国民党对毛泽东和我党苏区的“妖魔化”宣传轰动世界1972年2月15日逝于瑞士，两天后尼克松访华，中美建交 《沁园春•长沙》毛泽东（1925年） v 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头v 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流 v 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 v 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 v 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠 v 恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒 v 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯 v 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 v 一一.自传是由作者自述生平的一种传记形式多采用第一人称形式，回忆和梳理自己的生平经历，特别是那些对其一生命运有重要影响，或者印象最深刻最值得回顾的经历、事件或交往传主在追述往事过程中往往融入自己的感情和对人生的思考，因而往往具有特别的真实感与亲切感有的自传也称回忆录这篇自传实际上可看作是一篇回忆录v 还有一类是应用性自传，也叫个人简历，要求在较短的篇幅中清晰地介绍自己以往的生活与工作履历，必须真实简明，不宜感情融入，一般不作艺术加工。
例如： v胡锦涛简历v中国共产党中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国中央军事委员会主席 v 男，汉族，１９４２年１２月生，安徽绩溪人，１９６４年４月加入中国共产党，１９６５年７月参加工作，清华大学水利工程系河川枢纽电站专业毕业，大学学历，工程师v １９５９—１９６４年 清华大学水利工程系学习v １９６４—１９６５年 清华大学水利工程系学习，并任政治员v １９６５—１９６８年 清华大学水利工程系参加科研工作，并任政治员（“文化大革命”开始后终止）v １９６８—１９６９年 水电部刘家峡工程局房建队劳动v １９６９—１９７４年 水电部第四工程局八一三分局技术员、秘书、机关党总支副书记v １９７４—１９７５年 甘肃省建委秘书v １９７５—１９８０年 甘肃省建委设计管理处副处长v １９８０—１９８２年 甘肃省建委副主任，共青团甘肃省委书记（１９８２．０９—１９８２．１２）v １９８２—１９８４年 共青团中央书记处书记，全国青联主席v １９８４—１９８５年 共青团中央书记处第一书记v １９８５—１９８８年 贵州省委书记，贵州省军区党委第一书记v １９８８—１９９２年 西藏自治区党委书记，西藏军区党委第一书记v １９９２—１９９３年 中央政治局常委、中央书记处书记v １９９３—１９９８年 中央政治局常委、中央书记处书记，中央党校校长v １９９８—１９９９年 中央政治局常委、中央书记处书记，中华人民共和国副主席，中央党校校长v １９９９—２００２年 中央政治局常委、中央书记处书记、中央军事委员会副主席，中华人民共和国副主席，中华人民共和国中央军事委员会副主席，中央党校校长v ２００２—２００３年 中央委员会总书记、中央军事委员会副主席，中华人民共和国副主席，中华人民共和国中央军事委员会副主席，中央党校校长（２００２年１２月不再兼任）v ２００３—２００４年 中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中共中央军事委员会副主席，中华人民共和国中央军事委员会副主席v ２００４—２００５年 中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国中央军事委员会副主席v ２００５— 中央委员会总书记，中华人民共和国主席，中共中央军事委员会主席，中华人民共和国中央军事委员会主席 遒劲（ ） 岿然( )翌年（ ) 提防( )媲美（ ) 裨益( )濯足（ ) 揶揄（ )qiú jìngkuī rányì niándī fángpì měibì yìzúo zúyé yǘ二二.字词预习检验： 三三.（65页课后题：思考与探究1） 毛泽东似乎天生就有一种“叛逆”的性格、反抗性格引导他去阅读更多的书籍，去见识更广阔的世面，并最终导致他思想的转变。
说说毛泽东是通过怎样的努力，最终成为一个坚定的马克思主义者的 v 1、从文中归纳出 表现毛泽东“叛叛逆逆”性格、“反抗反抗” 精神的典型事例，并请同学们思考这些事件对毛泽东的思想产生了怎样的影响v （课文里面有十几处之多，尽量用原文原句来回答） v（1） P51第三段：“罢课”事件：给“我”的印象极深（反抗竟能取得如此效果） v（2） P52第一段：和父亲辩论：能引经据典进行辩论，“读书”肯定好处多 v（3） P52第三段：“跳塘”事件：明白了公开反抗来保卫自己权利时效果更好 v（4） P53倒三段：和父亲争执，脱离家庭：走上了外出求学的道路 v（5） P54倒二段：同情“暴徒”，钦慕“激进”教员：是求学才有了这样的认识 v（6） P55第二段：违背父志考进“激进”学校：第一次远离家乡 v（7） P57第二段：剪去发辫事件：政治观念是如何地可以转变一个人的观点啊！ v（8） P57第四段：决心加入黎元洪革命军：使自己认识到学生军不如正规军 v（9） P61倒一段：不和父母之命的媳妇园房（属插叙）、和嫖妓青年绝交：只谈天下大事 v（10） P65第一段：反对、驱逐张敬尧：逐渐认识到学生运动及团体的厉害。
v（11） P65第二段：在北平组织反军阀运动：使自己更加认识到政治团体的力量 v（12） P65第三段：将工人组织起来革命：第一次领导工人阶级，走上革命道路 2、毛泽东的叛逆性格是有的，但他在叛逆的道路上越走越远，先是反抗父亲，再是同情“暴徒”，后是亲自组织革命，最终成为一个坚定的马克思主义者，还有一个什么重要原因呢？v 现在就请同学们按照上面的样子，归纳对毛泽东产生过重要影响的读书、学习活动，并思考这些事件对他的思想发展起到什么作用 （课文里面有十几处之多，尽量用原文原句来回答） 读书学习让毛泽东的思想有了很大的改变，而改变之后的毛泽东就显得更加叛逆v 由此可见，毛泽东的叛逆性格叛逆性格与读书学读书学习的兴趣爱好习的兴趣爱好相互影响，相互促进， 推动着少年毛泽东在人生道路上不断前进，最终成为一名马克思主义者 3、通过上面的学习活动，我们感觉到，毛泽、通过上面的学习活动，我们感觉到，毛泽东在叙述自己的人生经历时，并不是面面俱到，杂东在叙述自己的人生经历时，并不是面面俱到，杂乱无章，而是有明显的线索的，请问是什么线索乱无章，而是有明显的线索的，请问是什么线索？v 两条线索：一是“反抗”性格的发展，一是自己不断读书、学习的人生历程。
反抗性格引导他去阅读更多的书籍，去见识更广阔的世面，并最终导致他思想的转变 也就是说，本文是按照“反抗”、“学习”的双线结构来安排文章结构的 任何文章，都有一个中心，传记也不例外自传的写作也要根据中心选择和安排材料本文的中心就是传主着力表现自己叛逆、反抗的性格是如何一步一步发展的，而自己的读书、学习活动又促进自己这种性格向更高的境界发展有了这样的中心，就可从众多的人生经历中选取能表现文章中心的材料去组织和结构文章了，那些与中心无关的材料或事例就可大胆舍去，从而把文章写得井井有条 4、一个人的一生，要经历很多事，要写自传，总、一个人的一生，要经历很多事，要写自传，总不能把所有事情都写入自传吧根据上面的学习不能把所有事情都写入自传吧根据上面的学习活动，你在写自传选材方面，得到什么启示？活动，你在写自传选材方面，得到什么启示？ 四.总结：从毛泽东的自述中，你是否可以归纳出毛泽东的主要的性情品质？v 毛泽东具有天生的反抗、叛逆性格和善于根据健康的人生目标读书、学习的品质v 还有那些？v 强烈的忧国忧民意识、坚定的革命责任感 、远大的抱负、坚忍不拔的奋斗精神、锻炼身体的坚强毅力、为了学业闭馆苦读的自律精神和舍弃一切的智慧。
毛泽东:忆往昔，峥嵘岁月稠再见！ 作业： 背诵三首毛泽东诗词 把卷子上的习题做完 。