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1、科学是科学是 ？.白白发发怒怒张张皱纹满皱纹满面面爱爱因斯坦因斯坦科学家是科学家是科学家是科学家是.沈沈致致远科科学学是是美美丽的的. 科学真是美科学真是美丽丽的的吗吗？.质质疑科学美疑科学美嫦嫦娥娥奔奔月月玉玉兔兔捣捣药药吴吴刚刚伐伐桂桂.质质疑科学美疑科学美.科学果真不美科学果真不美吗？.听听 读 文文 章章.作者在文中列作者在文中列举了哪些科学美的形了哪些科学美的形态？作者列作者列作者列作者列举举了朦了朦了朦了朦胧胧美、神秘美、活力美、精致美四种美、神秘美、活力美、精致美四种美、神秘美、活力美、精致美四种美、神秘美、活力美、精致美四种形形形形态态。在列在列在列在列举时举时作者分作者分作者
2、分作者分别别以以以以电电子云、叶子云、叶子云、叶子云、叶绿绿素、素、素、素、DNADNADNADNA、纳纳米等米等米等米等作例作例作例作例证证。.电电子云的朦子云的朦胧胧美美“云深不知处”.叶叶绿绿素神秘美素神秘美.DNADNA双螺旋双螺旋活活力力美美.精致美精致美纳米原子的纤巧结构.钻钻石石女孩之最女孩之最爱爱.分分 形形奇幻迷离奇幻迷离千千变变万化万化.碳碳纳纳米管米管.碳碳纳纳米米管管.向日葵向日葵二氧化硅二氧化硅纳纳米米丝丝.中国古典水墨画中国古典水墨画 氧化氧化锌纳锌纳米米针针.山川湖泊与山川湖泊与篱篱笆笆墙墙 有机晶体管有机晶体管.金色森林金色森林 镍钛镍钛合金合金.向向悬悬崖崖边
3、边奔奔跑跑之之人人聚聚苯苯乙乙烯烯珠珠子子.显显微微镜镜下的下的肥皂水肥皂水.宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞宇宙黑洞电电电电子云子云子云子云DNADNADNADNA科科学学美美不不胜胜收收.黑黑 洞洞眼睛？眼睛？.中心略鼓的大中心略鼓的大银盘银盘 银银河系河系.河外星系河外星系.知知识识回回顾顾： 议论议论文的基本思路（文的基本思路（结结构）？构）？提出提出问题问题分析分析问题问题解决解决问题问题引引论论结论结论本本论论.第一部分：第一部分：第第12自然段。自然段。 提出提出论论点点第二部分：第二部分：第第314自然段。自然段。 分析分析论证论证第三部分：第三部分：第
4、第 1517自然段。自然段。 得出得出结论结论 . 文章是如何提出中心文章是如何提出中心论点的？点的？反面解反面解题：科学科学 深奥、深奥、艰难、枯燥枯燥 科学家科学家 白白发怒怒张，皱纹满面面 （欲（欲扬先抑）先抑）正面立正面立论：科学不科学不仅是美是美丽的，的，而且是而且是旷世奇美，美不世奇美，美不胜收。收。 （强烈烈对比）比）. 举举例：例：* 威廉斯用写科学威廉斯用写科学诗诗和科学歌和科学歌舞表演的方式展示科学之美。舞表演的方式展示科学之美。 * 数学之美数学之美 引用：引用： 威廉斯的科学威廉斯的科学诗诗碳是女孩碳是女孩之最之最爱爱、爱爱之力、黑洞之歌、之力、黑洞之歌、物物质质化女孩
5、化女孩 举举例例论证论证、引用、引用论证论证.（二）第二部分（第（二）第二部分（第3-10自然段）：自然段）：以威廉斯的科学歌舞表演以威廉斯的科学歌舞表演论证科学科学之美。之美。.1提出提出问题：为什么威廉斯要以科什么威廉斯要以科学歌舞形式学歌舞形式传播科学之美？播科学之美？明确：因明确：因为她她认为天文物理是最美的，天文物理是最美的，是她一生之最是她一生之最爱，同，同时她她还要要让世人能世人能够接受她的接受她的观点并能点并能够和她一起来分享和她一起来分享她的快她的快乐，所以她用人，所以她用人们所喜所喜闻乐见的的歌舞形式来歌舞形式来传播科学之美。播科学之美。.2学生朗学生朗读碳是女孩之最碳是女
6、孩之最爱并并体会体会这首科普小首科普小诗的意思。的意思。（1）教）教师提提问：这首科普小首科普小诗告告诉我我们什么科什么科普知普知识？建？建议分分组加以加以讨论。讨论结果果归纳：碳是碳是钻石的构成元素；石的构成元素；碳是生命之源，天外来客；碳是生命之源，天外来客；碳可以在大气中循碳可以在大气中循环；碳是煤炭、石油的构成元素；碳是煤炭、石油的构成元素；现代社会离不开碳代社会离不开碳纳米管。米管。.（3）那本文作者）那本文作者为什么要什么要说“碳碳”是女孩之最是女孩之最爱呢？呢？讨论后明确：威廉斯以后明确：威廉斯以诗意的意的语言，言，赞美碳的美碳的实用价用价值及其及其对生命循生命循环的重要性，表的
7、重要性，表现的是内涵的是内涵美。碳是我美。碳是我们的生命之源，它的生命之源，它对我我们是那么的重是那么的重要，在我要，在我们的生活中不可或缺。不的生活中不可或缺。不仅如此，碳是如此，碳是那那样的神秘，又是那的神秘，又是那样的永恒，的永恒，远远超越了人的超越了人的生命，它的魅力会生命，它的魅力会让世人、世人、让女孩无法抵女孩无法抵挡，它，它会成会成为女孩之最女孩之最爱。.3学生朗学生朗读爱之力之力这首科普小首科普小诗并体会其意味并体会其意味 明确：威廉斯的明确：威廉斯的这首小首小诗充充满着女性着女性所特有的所特有的细腻感情，在科学美中注入感情，在科学美中注入了浪漫情了浪漫情怀。让我我们体会到，科
8、学不体会到，科学不是冷冰冰的，有了是冷冰冰的，有了爱的科学会更加美的科学会更加美丽！.4学生朗学生朗读并品味并品味黑洞之歌黑洞之歌教教师明确：也明确：也许我我们对这首首诗还有着疑惑，有着疑惑，还没没有有读懂，但是我懂，但是我们真切地感受到了威廉斯竭尽自真切地感受到了威廉斯竭尽自己之所能来己之所能来传播她一生播她一生挚爱的科学的巨大的科学的巨大热情，情，这份份热情情让我我们感感动。领悟了悟了这份份热情，我情，我们就就会向科学又会向科学又迈近了一步。近了一步。.5学生朗学生朗读并品味并品味物物质化女孩化女孩这首小首小诗。 学生学生讨论：高科技：高科技时代的女孩代的女孩应该具有怎具有怎样的素的素质，
9、对待待爱情要有怎情要有怎样的的态度？度？ 明确：高科技明确：高科技时代的女孩要懂科学，代的女孩要懂科学，爱科学。科学。科学不科学不仅不排斥女性，而且不排斥女性，而且还会使女性魅力提升，会使女性魅力提升，增增强其信心。曲高也其信心。曲高也许和寡，但我和寡，但我们不能不能为了媚了媚俗而降低高度，俗而降低高度，爱情也要与情也要与时俱俱进，真，真爱更要更要讲科学。科学。.小小 结科学是如此美科学是如此美丽，让威廉斯威廉斯终生追求、生追求、屡受挫折而不悔。她的屡受挫折而不悔。她的热情令我情令我们感感动。只要我。只要我们还有有这份感份感动，那我，那我们就会就会对科学多了一分渴求，多了一分科学多了一分渴求，
10、多了一分幻想，多了一分探索的欲望，那么科幻想，多了一分探索的欲望，那么科学的美学的美丽就会展就会展现在我在我们面前。面前。.（三）第三部分（第（三）第三部分（第11-18自然段）：自然段）：探探讨科学美之源泉科学美之源泉简单、深刻、深刻、普遍三位一体。普遍三位一体。1数学之美表数学之美表现在哪里？在哪里？ 明确：人体曲明确：人体曲线美；几何形体的美；几何形体的视觉美；美；毕加索的受抽象高加索的受抽象高维空空间影响的怪异人像影响的怪异人像创作；作；“分形分形”图案。案。.2如何理解科学与如何理解科学与艺术的的“简单、深、深刻、普遍刻、普遍”三位一体？三位一体？明确：真理是明确：真理是简单的，而且
11、越是深的，而且越是深层次的、适用次的、适用范范围越是普遍的真理就越越是普遍的真理就越简单，唯其，唯其简单才深刻才深刻普遍，普遍，这就好比就好比对于于“一一”的的认识一一样。科学和。科学和艺术的关系如一个硬的关系如一个硬币的两面，科学和的两面，科学和艺术源于源于人人类活活动最高尚的部分，都追求着最高尚的部分，都追求着实用性、普遍用性、普遍性、深刻性和永恒性，都与我性、深刻性和永恒性，都与我们的生活息息相关，的生活息息相关，简单而又深刻普遍。而又深刻普遍。.朗朗读并品味并品味黑洞之歌黑洞之歌 也也也也许许我我我我们对这们对这首首首首诗还诗还有着疑有着疑有着疑有着疑惑，惑，惑，惑，还还没有没有没有没
12、有读读懂，但是我懂，但是我懂，但是我懂，但是我们们真真真真切地感受到了威廉斯竭尽自己切地感受到了威廉斯竭尽自己切地感受到了威廉斯竭尽自己切地感受到了威廉斯竭尽自己之所能来之所能来之所能来之所能来传传播她一生播她一生播她一生播她一生挚爱挚爱的科的科的科的科学的巨大学的巨大学的巨大学的巨大热热情，情，情，情，这这份份份份热热情情情情让让我我我我们们感感感感动动。领领悟了悟了悟了悟了这这份份份份热热情，我情，我情，我情，我们们就会向科学又就会向科学又就会向科学又就会向科学又迈迈近了一步。近了一步。近了一步。近了一步。.例二：例二：以数学之美以数学之美为例，来例，来论证科学之美。科学之美。.数学之美数
13、学之美 人体的曲人体的曲线线美美.数学之美数学之美 雕塑家和画家的几何雕塑家和画家的几何视觉视觉美美 .数学之美数学之美雕塑家和画家的几何雕塑家和画家的几何视觉视觉美美.数学之美数学之美 毕毕加索的怪异人像加索的怪异人像.奇幻迷离的奇幻迷离的“分形分形”图图案案数学之美数学之美.科学之美源于何科学之美源于何处？简单、深刻、普遍三位一体，、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之就是科学美之源泉。源泉。这与开与开头的的“深奥、深奥、艰难、枯燥、枯燥”形成了形成了鲜明明对照。照。.写作特点写作特点主要采用了引主要采用了引证法、例法、例证法。法。以叙述以叙述为主，主，夹叙叙夹议。语言准确、言准确、严密，而且生密，而且生动、活、活泼，如，如设问句、反句、反问句就有句就有10多句。多句。.再见见.
