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1、三年级科学上册实验教案 实验课题 观察常见的植物 授 课 教师 霍彦泽 实验目标 识别常见植物的根、茎、叶、花等植物器官，并学会一定的观察方法。 实 验 器材 或 药品 放大镜、皮尺 实验设想 植物的组成部分有根、茎、叶、花、果实和种子。 实验探究过程 现象观察 1.远观树形； 2.观测树干； 3.观察树枝。 1.像一把撑开的大伞； 2.树的周长40厘米， 树干上有树瘤，地面有小草。 3.叶面绿色、叶的反面有棕色的细毛。 4.树枝的顶端有果实和新芽。 实验结论 大树是一个生机勃勃的世界。 新三年级科学上册实验教案 实验课题 观察叶的形态 授 课 教师 霍彦泽 实验目标 认识叶的结构。 实 验
2、器材 或 药品 放大镜 实验设想 叶有生长和衰老的过程吗？ 实验探究过程 现象观察 1.认识各种美丽的叶。 2.观察完整的叶和残缺的叶。 3.认识叶的组成。 4.比较新鲜的叶和落叶。 1.叶有各种各样的形状。 2.被破坏过。 3.叶由叶柄和叶片组成。 3.新鲜的叶是活的，落叶是死的。 实验结论 叶是有生命的，有生长和衰老的过程。 三年级科学上册实验教案 实验课题 拓印树皮或树叶 授 课 教师 霍彦泽 实验目标 让学生掌握拓印树皮或树叶图案的方法。 认识不同树干的纹理和光滑程度不同。 实 验 器材 或 药品 树干、白纸、蜡笔 实验设想 树皮图案是否可以拓印在纸上？ 实验探究过程 现象观察 1.把
3、白纸紧压在树干上。 2.用手指在纸上反复按压。 3.平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起部分染上颜色。 1.树皮图案被拓印在白纸上。 2.不同树干的纹理和光滑程度不同。 实验结论 树皮图案可以通过拓印方法获得，不同树干的纹理和光滑程度不同。 新三年级科学上册实验教案 实验课题 观察小动物 授 课 教师 霍彦泽 实验目标 认识蚂蚁的特征及其生活习性。 实 验 器材 或 药品 放大镜 面包屑和白糖 实验设想 蚂蚁为什么能引导后面的蚂蚁走相同的路线？ 实验探究过程 现象观察 1.用面包屑和白糖作为诱饵，把蚂蚁引出窝来。 2.用放大镜对蚂蚁进行观察。 1.身体分为头、胸、腹和三对足； 2.蚂蚁用信息素引导后面的
4、蚂蚁走相同的路线。 实验结论 蚂蚁的身体分为头、胸、腹和三对足，用信息素交流信息。 三年级科学上册实验教案 实验课题 认识常见动物的食性 授 课 教师 韩秀云 实验目标 知道不同的动物食性不同。 实 验 器材 或 药品 蚕、蚂蚁、蜗牛、桑叶、面包、菜叶 实验设想 蚕、蚂蚁、蜗牛会不会都喜欢同一种食物呢？ 实验探究过程 现象观察 1.把桑叶、面包、菜叶分别放进蚕、蚂蚁、蜗牛的纸盒里。 2.观察他们爱吃什么。 蚕爱吃桑叶、 蚂蚁爱吃面包、 蜗牛爱吃菜叶。 实验结论 不同动物吃的食物不同。 新三年级科学上册实验教案 实验课题 认识常见材料的性质 授 课 教师 韩秀云 实验目标 认识金属的共同特征。
5、实 验 器材 或 药品 铁丝、铜丝、铅丝、砂纸、木头、纸 实验设想 铁丝、铜丝、铅丝这三种金属的性质一样吗？ 实验探究过程 现象观察 1.比较铁丝、铜丝、铅丝、木头、纸的硬度。 2.用砂纸打磨以上三种金属。 3.把铁丝、铜丝、铅丝、木头投入到热水中比较它们的传热性能。 1.金属比较硬。 2.打磨后的金属有光泽， 其他没有。 3.金属传热快，非金属传热慢。 实验结论 金属有延展性、比较硬、有光泽、传热快。 三年级科学上册实验教案 实验课题 比较天然材料与人造材料的不同 授 课 教师 韩秀云 实验目标 通过实验能区分天然材料和人造材料。 实 验 器材 或 药品 棉花、蚕茧、粘土、棉线、丝绸、陶罐
6、实验设想 天然材料与人造材料有什么不同？ 实验探究过程 现象观察 1.观察实验物品。 2.区分材料。 1.棉花、蚕茧、粘土是天然材料。 2.棉线、丝绸、陶罐是人造材料。 实验结论 在我们的生活中，我们使用的材料有天然材料，也有人造材料。 三年级科学上册实验教案 实验课题 验证空气的存在 授 课 教师 韩秀云 实验目标 通过实验感知空气的存在。 实 验 器材 或 药品 塑料袋、玻璃杯、香、火柴、水槽 实验设想 空气存在吗？ 实验探究过程 现象观察 1.打开塑料袋，快速封住口，有什么现象？ 2.在水槽里装上水，把玻璃杯倒扣在水槽中有什么现象？ 3.用火柴点燃香又有什么现象？ 1.塑料袋装了一袋空气
7、。 2.玻璃杯里由于有空气水进不了玻璃杯。 3.空气在流动。 实验结论 空气存在，且空气能占据空间、会流动。 三年级科学上册实验教案 实验课题 研究空气的各种性质 授 课 教师 韩秀云 实验目标 通过实验懂得空气有重量。 实 验 器材 或 药品 一根筷子、铁架台、棉线、气球。 实验设想 空气有重量吗？ 实验探究过程 现象观察 1.在筷子的中间栓上棉线，并挂在铁架台上，调平。 2.在筷子两头分别挂上两个同样大的、充满气的气球。 3.用针刺破一个气球，观察有什么现象。 当调平的筷子挂上气球时是平衡的，刺破 一个气球后就不平衡了。 实验结论 空气是有重量的。 三年级科学上册实验教案 实验课题 天平的
8、使用 授 课 教师 韩秀云 实验目标 通过实验熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项。 实 验 器材 或 药品 天平、砝码 实验设想 使用天平要注意哪些事项？ 实验探究过程 现象观察 1.认识天平的组成部分。 2.学习用天平称量。 1.天平由底座、托盘架、托盘、标称、平衡螺母、分度盘、游码组成。 2.称物体时物体放在左盘 砝码放在右盘。 实验结论 天平可以用来称量物体。 三年级科学上册实验教案 实验课题 造一张纸 授 课 教师 韩秀云 实验目标 认识纸是可以回收和利用的再生资源。 实 验 器材 或 药品 玻璃棒、装有水的烧杯、棉布、毛巾、餐巾纸。 实验设想 如何来造一张纸？ 实验探究过程 现象观察 1.把餐巾纸撕碎放入烧杯中，用玻璃棒搅碎，使它成为纸浆。 2.把纸浆倒在棉布上，并用玻璃棒抹平，用毛巾吸水。 打开毛巾以后可以看到一张造出的新纸。 实验结论 纸是可以回收再造资源。 三年级科学上册实验教案 实验课题 认识空气成分 授 课 教师 韩秀云 实验目标 认识空气是由多种成分组成的。 实 验 器材 或 药品 装有水的水槽、集气瓶、蜡烛、火柴。 实验设想 空气里有哪些成分？ 实验探究过程 现象观察 1.把蜡烛固定在水槽中并点燃。 2.用集气瓶倒扣在蜡烛上。 蜡烛燃烧熄灭以后水槽里的水压进集气瓶里。 实验结论 空气中有支持燃烧的气体氧气 。
