《素描基础知识课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《素描基础知识课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 素描基础知识课时安排：课时安排：课时安排：课时安排：1 1课时课时课时课时素描的含义素描的含义素描的含义素描的含义素描的表现语言素描的表现语言素描的表现语言素描的表现语言素描的作画要求素描的作画要求素描的作画要求素描的作画要求课件作者： 肖红霞 含义：用单色的点、线、面的结合表现物体含义：用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。 特点：用单纯的语言来表达简单或复杂的造特点：用单纯的语言来表达简单或复杂的造型，其中线是最具有表现力的语言。型，其中线是最具有表现力的语言。 素描的表现语言素描的表现语言1、线条2、色调 知识：知识
2、： 1 两大面，一般称受光面为亮（明）面，背两大面，一般称受光面为亮（明）面，背光面为暗面。光面为暗面。 2 五大调子：五大调子：高高高高 光光光光亮亮亮亮 面面面面 灰灰灰灰 光光光光暗暗暗暗 面面面面明暗交界线明暗交界线明暗交界线明暗交界线反反反反 光光光光投投投投 影影影影 高光是高光是高光是高光是光线投射在物光线投射在物光线投射在物光线投射在物体表面上最亮的部分。体表面上最亮的部分。体表面上最亮的部分。体表面上最亮的部分。 灰光灰光灰光灰光位于高光的两侧，位于高光的两侧，位于高光的两侧，位于高光的两侧，一侧渐为形体的边沿，一侧渐为形体的边沿，一侧渐为形体的边沿，一侧渐为形体的边沿，一侧
3、与明暗交界线相一侧与明暗交界线相一侧与明暗交界线相一侧与明暗交界线相衔接。衔接。衔接。衔接。 明暗交界线位于亮面明暗交界线位于亮面明暗交界线位于亮面明暗交界线位于亮面与暗面的交界处，它与暗面的交界处，它与暗面的交界处，它与暗面的交界处，它是暗面中最黑暗的层是暗面中最黑暗的层是暗面中最黑暗的层是暗面中最黑暗的层次。它不是一条线，次。它不是一条线，次。它不是一条线，次。它不是一条线，而是一部分层次。而是一部分层次。而是一部分层次。而是一部分层次。高光高光灰光灰光明暗明暗交界线交界线反光反光投影投影 反光反光反光反光是因为光线折是因为光线折是因为光线折是因为光线折射与物体相邻的另射与物体相邻的另射与
4、物体相邻的另射与物体相邻的另一物体受光面的光一物体受光面的光一物体受光面的光一物体受光面的光线反射，或因环境线反射，或因环境线反射，或因环境线反射，或因环境光的作用，形成反光的作用，形成反光的作用，形成反光的作用，形成反光。一般情况下，光。一般情况下，光。一般情况下，光。一般情况下，强的反光仍比最深强的反光仍比最深强的反光仍比最深强的反光仍比最深的灰光深。的灰光深。的灰光深。的灰光深。 投影投影投影投影是因光线被物是因光线被物是因光线被物是因光线被物体遮挡后在支撑物体遮挡后在支撑物体遮挡后在支撑物体遮挡后在支撑物上留下的黑影上留下的黑影上留下的黑影上留下的黑影。高光高光灰光灰光明暗明暗交界线交
5、界线反光反光投影投影产生各种明暗色调的原因1、画面主题图形的位置 。（构图的决定因素 ）2、非主题图形的位置以及与主题图形的关系3、画面底形的位置以及与图形的关系 1、构图得当，构图的原则是变化中求统 一。2、造型准确。3、质感和空间感强。 结论：结论： 主物较大，次物较小，但主物切忌主物较大，次物较小，但主物切忌放在画面中间位置或太靠边。放在画面中间位置或太靠边。 布局要有主次，疏密，前后的变化，布局要有主次，疏密，前后的变化，同时要均衡协调。同时要均衡协调。 画面构成要形成一个稳定的三角形。画面构成要形成一个稳定的三角形。 在正式的画幅上，先在正式的画幅上，先在正式的画幅上，先在正式的画幅
6、上，先用铅笔轻轻地勾出对象用铅笔轻轻地勾出对象用铅笔轻轻地勾出对象用铅笔轻轻地勾出对象的大略形体和位置，同的大略形体和位置，同的大略形体和位置，同的大略形体和位置，同时，顾及到明暗关系，时，顾及到明暗关系，时，顾及到明暗关系，时，顾及到明暗关系，虚实的适当摆布，使构虚实的适当摆布，使构虚实的适当摆布，使构虚实的适当摆布，使构图既有节奏又有稳定的图既有节奏又有稳定的图既有节奏又有稳定的图既有节奏又有稳定的感觉。感觉。感觉。感觉。1，起稿构图：，起稿构图：在对被描在对被描写物象的进行观察，分写物象的进行观察，分析的基础上，用直线轻析的基础上，用直线轻轻地在画面上把物体的轻地在画面上把物体的位置确定
7、下来。可多画位置确定下来。可多画几幅小草图，从中选择几幅小草图，从中选择较适合的构图，再动手较适合的构图，再动手画到正稿上去。画到正稿上去。2，抓基本形体：从结构，抓基本形体：从结构出发分析物象基本特征，出发分析物象基本特征，掌握其概括地基本形体，掌握其概括地基本形体，并以较轻的直线分析出并以较轻的直线分析出准确的物象造型的转折准确的物象造型的转折位置（画头像则以分析位置（画头像则以分析头骨的转折外置，画静头骨的转折外置，画静物则分析物体结构的转物则分析物体结构的转折外置），配合抓基本折外置），配合抓基本形画准物象的大小比例形画准物象的大小比例和空间部位，运用表现和空间部位，运用表现大块体面的
8、方法，把形大块体面的方法，把形状和体积较准确地画出状和体积较准确地画出来。来。 在抓基本形体的这一过程中，掌握物在抓基本形体的这一过程中，掌握物象特征，反复推敲各物象的特点（如比例、象特征，反复推敲各物象的特点（如比例、结构、形状等），把握其造型特征。运用结构、形状等），把握其造型特征。运用直线进行刻划，直到画准轮廓为止。同时直线进行刻划，直到画准轮廓为止。同时进一步画出基本的明进一步画出基本的明 暗调子（包括初步暗调子（包括初步画出固有色和背景的调子），使习作体现画出固有色和背景的调子），使习作体现出素描黑白灰的明暗调子效果。出素描黑白灰的明暗调子效果。3，深入刻划，深入刻划：深入刻：深入刻
9、划，并非不分巨细、主划，并非不分巨细、主次而平均对待，而是以次而平均对待，而是以画面总效果为依据，抓画面总效果为依据，抓住重点，深入表现。强住重点，深入表现。强调结构，把形体画结实，调结构，把形体画结实，充分表现其立体感和质充分表现其立体感和质感，使人有身临其境的感，使人有身临其境的感觉。作画可以从明暗感觉。作画可以从明暗对比最强烈的明暗交界对比最强烈的明暗交界线开始，逐步向反光部线开始，逐步向反光部推进。推进。 然后画亮部，亮部则以半明然后画亮部，亮部则以半明然后画亮部，亮部则以半明然后画亮部，亮部则以半明部最为清晰、鲜明，应作重点刻部最为清晰、鲜明，应作重点刻部最为清晰、鲜明，应作重点刻部
10、最为清晰、鲜明，应作重点刻画。在表现时宜用清楚肯定的笔画。在表现时宜用清楚肯定的笔画。在表现时宜用清楚肯定的笔画。在表现时宜用清楚肯定的笔触，但不要象背光部那样画得柔触，但不要象背光部那样画得柔触，但不要象背光部那样画得柔触，但不要象背光部那样画得柔和。半明部是显示固有色最清楚和。半明部是显示固有色最清楚和。半明部是显示固有色最清楚和。半明部是显示固有色最清楚的地方，可结合进行描绘。深入的地方，可结合进行描绘。深入的地方，可结合进行描绘。深入的地方，可结合进行描绘。深入刻画时，最易陷入钻局部和细节，刻画时，最易陷入钻局部和细节，刻画时，最易陷入钻局部和细节，刻画时，最易陷入钻局部和细节，应特别
11、注意。应特别注意。应特别注意。应特别注意。4,4,调整统一调整统一: :素描作素描作素描作素描作业临近结束时，可常业临近结束时，可常业临近结束时，可常业临近结束时，可常将作业放到较远处作将作业放到较远处作将作业放到较远处作将作业放到较远处作比较检查，看看画面，比较检查，看看画面，比较检查，看看画面，比较检查，看看画面，增增减减，把重点画增增减减，把重点画增增减减，把重点画增增减减，把重点画充分，达到画面大体充分，达到画面大体充分，达到画面大体充分，达到画面大体统一，使形象鲜明突统一，使形象鲜明突统一，使形象鲜明突统一，使形象鲜明突出，获得生动的艺术出，获得生动的艺术出，获得生动的艺术出，获得生
12、动的艺术效果。这就像作文修效果。这就像作文修效果。这就像作文修效果。这就像作文修改一样，反复强调与改一样，反复强调与改一样，反复强调与改一样，反复强调与修整，才能做出好作修整，才能做出好作修整，才能做出好作修整，才能做出好作品。品。品。品。明暗习作的用笔线理一般的明暗习作的用笔线理一般的明暗习作的用笔线理一般的明暗习作的用笔线理一般的说要均匀、轻松而有弹性要说要均匀、轻松而有弹性要说要均匀、轻松而有弹性要说要均匀、轻松而有弹性要遵循原物的质地和纹理遵循原物的质地和纹理遵循原物的质地和纹理遵循原物的质地和纹理, , , ,运用运用运用运用什么方法涂明暗什么方法涂明暗什么方法涂明暗什么方法涂明暗,
13、 , , ,应以表现特应以表现特应以表现特应以表现特定的对象为依据定的对象为依据定的对象为依据定的对象为依据, , , ,不应有固定不应有固定不应有固定不应有固定的程式的程式的程式的程式. . . .1,1,构图落幅构图落幅2, 2, 抓基本形抓基本形3,3,细致描绘细致描绘4,4,深入刻画深入刻画课 堂 小 结 这五大调子在实际临摹或写生中缺一不可。这五大调子在实际临摹或写生中缺一不可。只有处理好这些层次关系，才能表现出物只有处理好这些层次关系，才能表现出物体的立体感和空间感。体的立体感和空间感。 素描是绘画的基础，学画须先从素描入手，素描是绘画的基础，学画须先从素描入手，因为它能锻炼人的观察力，造型力和表现因为它能锻炼人的观察力，造型力和表现力。力。 平时要注意欣赏名作，从名作中体会以上平时要注意欣赏名作，从名作中体会以上知识的运用，然后用于实践，勤学苦练才知识的运用，然后用于实践，勤学苦练才能进步。能进步。
