2022年泰山版小学三年级上册品德与社会全册备课

《2022年泰山版小学三年级上册品德与社会全册备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年泰山版小学三年级上册品德与社会全册备课（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、泰山版小学三年级上册品德与社会全册备课三年级上册品德与社会教学计划教材分析品德与社会 教材三年级上册共编排了4 个单元，有 13 项主题活动规划用 34 课时完成教学。一般来讲，按每学期20 周计算，每周安排2 课时，本册教学时数： 34 课时 17（周） 2(每周课时 ) ， 17 个教学周全部教学任务，余下3 周 6 课时，一是可以穿插安排校外调查考察活动，二是可以补充德育校本课程的教学，这样会使我们的教学显得丰富多彩。帮助儿童初步学习理解他人，学习换位思考。对人的理解是人与人之间建立和谐关系的基础，在儿童时期培养学生对人的理解能力，不但有利于儿童人际关系的和谐发展，更为他们学会做人打下扎

2、实的基础。三年级上册谢谢您，爸爸妈妈、我和我的同学、我学会了尊重等篇目，从帮助学生体会父母长辈培育自己时的辛苦，到学会与同学友好相处，以及了解学校里老师和工作人员都是在为“我们”的成长默默无闻的工作。帮助儿童认识人与人之间的互相依存关系，促进儿童合作意识的形成。在人与人之间，人与社会之间，存在着一种相互依赖，共生共存的关系，这种共生共存的关系要求我们认识问题时应具备基本的生态意识和合作观念。如第6 课他们都是我的老师，让学生初步感受到社会生活中人与人之间相互依存的关系。又如第 10 课 诚信是我的朋友 ，通过引导学生从多个纬度感受什么是诚信，从而让学生懂得“诚信是做人最基本的品质”。通过典型故

3、事让学生受到启迪和感悟。一个好的故事可以达到启迪儿童思维，陶冶学生情操的作用。在三年级上册的部分课文中，适量地配以了相关的故事，以达到促进儿童良好品德的形成。如在我学会了尊重，让学生通过读“尊重的力量”这个小故事，认识故事主人公受到尊重后所产生的巨大变化；诚信是我的朋友中王莹的故事，以同龄伙伴的事例，形象地让学生明白这就是诚信。注意从小处着手来培养良好习惯。对学生的养成教育体现在一件件细小的事上，从小事入手对学生进行教育是三年级下期教材的一个特点。如“尊重的礼节”迷宫图，通过走迷宫，让学生认识到，凡是尊重的行为，就会畅通无阻，处处这样，继续走下去，就可以登上礼仪的殿堂；而凡是无礼的、不尊重他人

4、的行为，就难于远行，甚至寸步难行。学习目标1使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈；2 引导学生学习料理自己的生活， 尽量少给父母添麻烦； 关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感；3使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。4、帮助学生建立方向的概念， 看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 48 页5、让学生明

5、白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。6、 让学生在进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。7、帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，使他们更好地树立群体观念。8、引导学生了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。9、使学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。10、引导学生知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。11、使学生理解和体验做人要诚实守信，学会尊重

6、人。12、引导学生体验公共设施给人们生活带来的方便。13、使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。14、使学生自觉遵守公共秩序，注意公共安全。15、引导学生做个讲文明有教养的人。学习重难点1、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。2、学会合理消费、勤俭节约。3、学会和同学平等相处、互相帮助。4、增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。5、懂得关心学校。6、理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。7、自觉遵守公共秩序，注意公共安全8、做个讲文明有教养的人。导学措施1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭，社会，真正走

7、进学生的实际生活。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习自主性。3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动。按照肥城市教学进度安排表进行教学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 48 页单元备课第 1 单元课题：幸福的摇篮第 2 页至第 18 页单元分析依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。 家庭是学生成长的摇篮， 也是人的良好道德和社会性品质发展的起点。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道了一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的

8、心血，甚至会错误地认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱， 更不知道用怎样的方式去感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈、做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。教学目标 1使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈； 2引导学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感；3使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开

9、支。学会合理消费、勤俭节约。重点难点1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。3、学会合理消费、勤俭节约。教学措施1、充分让学生调查了解相关知识2、通过各种活动，让学生在活动中体会父母的亲情。3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。计划用课时及课时安排：5 课时单元考查时间第四周精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 48 页单元备课第 2

10、 单元课题：我爱我的学校第 19 页至第 36页单元分析学校生活是小学生最为熟悉的社会生活了。本单元教材从绘制上学路线图人手，引导学生认识学校的组织机构，了解学校的发展、变化，品味同学间醇美的情谊，感受老师们怎样辛勤地工作，从而让学生进一步了解学校这个社会群体。 本单元的内容由四个主题组成， 即：主题四，我们的学校；主题五，我和我的同学；主题六，他们都是我的老师；主题七，夸夸学校新变化。教学目标这个单元的学习内容是小学生的观察认识从家庭扩大到周围社会的一个重要的过渡层次。主题四主要是帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。主题五主要

11、让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。主题六要让学生在进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。主题七帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校， 使他们更好地树立群体观念。重点难点1、学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图。2、学会和同学平等相处、互相帮助。3、增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。4、懂得关心学校。教学措施1、充分让学生调查了解相关知识2、通过各种活动，让学生在活动中体会。3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好

12、的行为习惯。计划用课时及课时安排：6 课时单元考查时间第九周精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 48 页单元备课第 3 单元课题：成长的足迹第 37 页至第 50页单元分析给自己颁奖是第三单元成长的足迹中的第一课，“给自己颁奖”目的在于引导学生全面了解自己，分析自己的优势，树立自信心。本课设计了三个内容要点：一是“特点和优势在哪里”，这部分主要是引导学生找一找自己的特点和优势，这是对自我优点的再认识；二是“照镜子”，这部分主要是引导学生认识和了解自己的短处和不足；三是“自信从这里开始” ，旨在引导学生正确理解和认识自信的意义

13、， 并在自己的成长过程中注意培养自己自信的品质。认识自我是建立自信的基础。要知道自己的所长；同时，也要知道自己的短处和不足。 只有充分认识了自己的短处和不足，树立勇于克服缺乏和不足的勇气，就是自己战胜了自己，也就是找到了自信的起点。教学目标1引导学生了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。2使学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。3引导学生知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。4使学生理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。重点难点学会欣

14、赏和尊重别人。对人宽容。学习反省自己的生活和行为。形成积极上进的生活态度。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。教学措施1、充分让学生调查了解相关知识2、通过各种活动，让学生在活动中体会。3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。计划用课时及课时安排：5 课时单元考查时间第十二周精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 48 页单元备课第 4 单元课题：做个文明小公民第 51 页至第 64页单元分析这一单元从学生身边的公共设施、公共秩序和公共场合中的安全问题等方面人手

15、，通过引导学生开展观察、探究、体验、调查、设计和交流等活动，让他们亲身体会到公共设施为社会提供的便利，从而激发他们爱护公共设施、自觉遵守公共秩序、 注意公共安全的意识。在这一单元中，安排了三个主题：一是以了解身边的公共设施有哪些，体验公共设施的便利之处为主题“公共设施作用大”；二是以激发和培养学生自觉的爱护公共设施为主题“爱护公共设施”；三是以学生与他们生活紧密相连的公共秩序和公共安全为主题“公共秩序对我说”。教学目标1引导学生体验公共设施给人们生活带来的方便。2使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。3使学生自觉遵守公共秩序，注意公共安全。4引导学生做个讲文明有教养的人。重点难

16、点体验公共设施给人们生活带来的方便。能够自觉爱护公用设施。自觉遵守公共秩序，注意公共安全做个讲文明有教养的人。教学措施1、充分让学生调查了解相关知识2、通过各种活动，让学生在活动中体会。3、采取小组合作的方法，分组交流讨论，加深对知识的理解。4、加强活动拓展的训练，让学生养成良好的行为习惯。计划用课时及课时安排：5 课时单元考查时间第十六周精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 48 页课时备课第 1 周第 1 课时课题主题一谢谢您，爸爸妈妈课型新授课第 1 课时教学目标引导生体会家庭亲情， 知道自己的成长离不开家庭、 离不开父

17、母长辈的养育，以恰当的方式回报父母、长辈。重点难点重点：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。难点：通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学方法讲授法讨论法交流法 表演法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备安排学生调查小时候的故事，了解爸爸妈妈的工作情况调查小时候的故事了解爸爸妈妈的工作情况活动过程一、导入：1、 听曲可爱的家，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。、听教师朗诵一首诗歌：我爱我家、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子， 在家庭的关心照顾下健康成长， 你们爱自己的家吗？

18、现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。二、再现生活场景 讲一讲 是啊，父母为我们不知倾注了多少心血， 当你的学习有了困难时、 当你跟同学闹了矛盾时、当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢?这中间一定有很多感人的故事， 讲给同学们听听。讲的时候，可出示照片或纪念物。上面的事例让我们再次感受到父母的关爱， 说说你现在对父母的感受。 ( 形成父母养育我们很辛苦的观点即可。) 三、讲述父母的故事，感受家庭的亲情 填一填 我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。 你了解爸爸妈妈的一天吗 ?他们每天要完成哪些工作和家务 ?请先在小组内交流，再写下来。听曲可爱的家听教师朗诵一首诗歌：我爱我家向大家介绍一

19、下自己的家。讲故事给同学们听听说说你现在对父母的感受。小组内交流爸爸妈妈的一天，再写下来。激 情导 入学 生学 习兴趣较高。导 入环 节取 景于 几组 精典 的生活镜头 ，将 浓郁 的亲 情汇 聚在 小红 这一 人物 身上 ，目 的在 于唤 起每 个学 生的 回忆性体验 。议 一议 和讲 一讲 则将 学生 从分 享他 人 ( 小红 ) 的 感受 ，转 向对 自己 的父母夸赞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 48 页爸爸、妈妈上班后， 爸爸、妈妈回家后，爸爸、妈妈为我忙碌 夸一夸 家是我们温馨的港湾，爸爸、妈妈用勤劳的双手换

20、来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行 ?为题夸一夸他们。 写一写 此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识， 把最想说的话记在日记本里。四、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为 说一说 为了我们的健康成长，爸爸、妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸、妈妈也需要得到体贴和关爱。 当你面对这些情况的时候， 你应该怎样做呢? 唱一唱 挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲进行训练， 在父亲节和母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听，如天下最好的爸爸妈妈等。 做一做 动手做一个生日贺卡，在你父母生日的时候，赠送给他们。五、小结“我爸爸、妈妈真行? 为题夸一夸他们。把自己对父母最想说的话记在日记本里。汇报

21、：例如，当你看到爸爸、妈妈下班刚回家；爸爸、妈妈心情不好；爸爸、妈妈十分劳累的样子； 爸爸、妈妈好像身体不舒服； 爸爸、 妈妈好像遇到了为难的事,“填一填 ”分 三个 层次 使学 生将 自己 对父 母的 了解 系统 化、 具体化； “夸一 夸” 是表达“我”对 父母 的“ 敬佩 ”和“崇拜”； “写一 写” 则是 把学 生对 父母 的重 新认 识和 升华 的感 情用 书面 方式 凝固下来。活动拓展 演一演 孝敬父母是中华民族的优良传统，选择一个孝敬父母的典型故事先讲讲， 再和同学们一道排练演一演。 演一演 选择一个孝敬父母的典型故事先讲讲，再和同学们一道排练演一演。板书设计谢谢您，爸爸妈妈爸爸

22、、妈妈上班后爸爸、妈妈回家后爸爸、妈妈为我忙碌教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 48 页课时备课第 1 周第 2 课时课题主题一 谢谢您，爸爸妈妈课型新授课第 2 课时教学目标引导生体会家庭亲情， 知道自己的成长离不开家庭、 离不开父母长辈的养育，以恰当的方式回报父母、长辈。重点难点重点：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。难点：通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学方法讲授法讨论法交流法教学过程教师活动学生活动

23、教学评价活动准备要求学生为爸爸妈妈制作生日贺卡等调查学生孝敬父母的感人故事为爸爸妈妈制作生日贺卡等活动过程一、讲述爸爸妈妈的工作 1设问讨论： 你的爸爸、 妈妈是做什么工作的?你了解他们的单位和工作情况吗 ? 2引导小结：父母工作很辛苦，我们要主动帮助他们，做点力所能及的事，减轻他们的负担。二、与父母 1 思考是怎样关心父母的? 本班的同学为我们树立了榜样 ( 教师介绍同学关心父母的动人事例 ) ， 想想同学什么地方值得自己学习。 2 我们要怎样对待自己的父母? 讨论，列举学生的体会， 如：自己能做的事自己做；主动做父母的小帮手；虚心接受父母的教育 , 3和比，你哪些地方做得像他 ( 她) 一

24、样好，甚至更好?哪些地方做得还不够 ? 三、以后的我与父母 1启发思考：除了同学们刚才说到的外，大家觉得还可以从哪些方面去关心父母呢 ? 2 “以后我会这样做”主题活动的方案设计与表演。学 生 介 绍 自 己 爸爸、妈妈的工作。小结想想同学什么地方值得自己学习讨论要怎样对待自己的父母 ? 思考交流学生讨论，充分发表意见。注 意引 导学 生实 话实说。通 过表 演加深感情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 48 页学生可以一起设计，可以个人大胆表达，可以合作表演， 如：父母生日或节日时送贺卡( 设计贺卡及寄语 ) ；父母劳累了

25、一天，回家时你怎么做 (找好朋友配合，表演自己的做法 )；爸爸病了，妈妈又不在家，你怎么办 ?,( 可以在小组中讨论解决， 并确定表达形式。 ) 四、送给爸爸妈妈的话 1说说本节课的收获。 2设计一句话， 表达自己对父母的深情。如：今天，您把爱心给我；明天，我把孝心给您 ! “ 以 后 我 会 这 样做”主题活动的方案设计与表演。说说本节课的收获设计一句话，表达自己对父母的深情。设 计一 句话 送给 父母。活动拓展回家后把在课堂上的做法在家中表现出来并写出日记。回家后把在课堂上的做法在家中表现出来并写出日记。板书设计谢谢您，爸爸妈妈教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

26、归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 48 页课时备课第 2 周第 1 课时课题主题二我能照顾自己了课型新授课第 1 课时教学目标教学目标：引导学生学习料理自己的生活， 主动做力所能及的家务，尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。重点难点重点：学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务难点：培养一定的家庭责任感教学方法讲授法讨论法表演法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备住房图，各种家务图，小华日记 ( 课前发给学生 ) ，上面记录了他成长过程中父母关爱他的几个小片断。了解自己在家中应该做哪些事活动过程一、了解学情，贴一贴。这是我们的家 (住房图 ) ，家里有许多家务活需要

27、做。想一想，在你们家中，哪些事是爸爸、妈妈做的 ?哪些事是你们做的? (分别将纸条贴在图中指定的地方。 ) 比较：在家中谁做的事多 ?谁最辛苦 ? 二、走近生活，讲一讲。在我们成长过程中， 爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活。讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。把父母平时对你不放心的事情写下来。交流一下三、让爸爸妈妈放心1、看课本上10 页的图说说这些同学应该怎样做？把你的想法填在框内2、针对爸爸妈妈不放心的事，说说解决的办法。分别将纸条贴在图中指定的地方。比较：在家中谁做的事多?谁最辛苦 ? 讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。把父母平时对你不放心的事情写下来看课本上的图把你的想法

28、填在框内说说解决的办法通 过贴 一贴 活动 让学 生明 白在 家中 都有 哪些 家务要做让 学生 在讲 述的 过程 中体 会父 母对 子女的关爱。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 48 页说一说三、合作学习，演一演。 1分组读一读小华日记(课前发给学生 ) ，上面记录了他成长过程中父母关爱他的几个小片断。 2把小组中认为最感人的一个小片断演一演( 学生小组排练。 ) 3指名上台表演。 4三个片断表演完后，现场采访、假如你是一名导演，认为哪个演员表现得 好，为什么? 四、小结说说本节课的收获。分组读一读小华日记学生小组排练

29、。上台表演现场采访说说本节课的收获引 导学 生换位思考 ，理 解爸 爸、 妈妈 关爱 我们的心。活动拓展回家后按照课上学习的内容在家好好表现，落实到行动上回家后按照课上学习的内容在家好好表现，落实到行动上板书设计我能照顾自己了教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 48 页课时备课第 2 周第 2 课时课题主题二我能照顾自己了课型新授课第 2 课时教学目标教学目标：引导学生学习料理自己的生活， 主动做力所能及的家务，尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。重点难点重点：学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务难点：培养

30、一定的家庭责任感教学方法讲授法讨论法表演法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备课前准备：被子、桶、水、 脏衣服、扫把、面条、锅等实物调查学生在家都做过哪些家务。活动过程一、回顾上节课学习的知识父母是怎样关心我们的。二、直面自我，评一评。1出示画面 ( 课前制作 ) 。课间活动打闹妈妈让张扬倒垃圾，张扬说：“等会儿，我在看电视。”小刚和同学闹矛盾，同学的家长评理了。他们做得怎样 ?如果是你，你该如何处理 ?和小伙伴们说一说。2出示画面 ( 课前制作 ) 。两个同学放学后的对话。母女在家门口的对话。夏令营打电话给家里报平安。爸爸准备为小强买早点， 小强说：“爸爸让我去 ! ”爸爸、妈妈怕占用我

31、的学习时间不让我干家务。今天，我说服了他们，自己刷了球鞋，我真高兴。他们又做得怎样，你比他们做得好吗 ?和你的小伙伴说一说。 3 平时遇到过到图(5) 这种情况吗 ?你又是怎么做的 ?然后思考汇报学生看几个场面和小伙伴们说一说。他们做得怎样 ?如果是你，你该如何处理 ? 学生看几个场面和小伙伴们说一说。他们做得怎样 ? 你比他们做得好吗 ? 通 过设 计几 个活 动场 面， 让学 生认 识到 那些 做法 是不 妥当的。通 过设 计几 个活 动场 面， 让学 生认 识到 那些 做法 是妥 当的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页

32、，共 48 页全班一齐读儿歌。 ( 出示儿歌。) 4应该如何关爱父母 ? 三、体验发展，做一做。 1 面对各种家务，我们应该怎样做 ? 指名让学生上台取纸片，要求学生根据纸上写的家务活现场做一做。 2评一评：谁做得最棒 ? 3找一找身边的小能人，向他们学学做家务。 ( 学生可自由下位请教，学生上台教、学均可。 ) 4小结：学会了这些家务活，当你们一个在家时，就能照顾自己。 ( 板书课题 ) 5你们看小强就是这样，出示( 试一试 ) 内容图。如果你是小强的爸爸、妈妈，会怎么想、怎么说 ?如果你是小强，当时心情怎样 ?请带着这种心情一齐读课题。四、总结收获全班一齐读儿歌。汇报应该如何关爱父母? (

33、 课前准备：被子、桶、水、 脏衣服、扫把、面条、锅等实物。 ) 现场做一做。评一评：谁做得最棒 ? 找 一 找 身 边 的 小 能人，向他们学学做家务。汇报想法请带着这种心情一齐读课题。引 导学 生说 出让 父母 放心 ，帮 父母 做家 务， 自己 照顾 自己。活动拓展要求学生按上面的要求，坚持在日常生活中去做，能坚持一项就摘下一个桃子。 ( 桃树上挂满了写有“会煮面条”等字样的桃子，图略 ) 学生按上面的要求，坚持在日常生活中去做，能坚持一项就摘下一个桃子。板书设计我能照顾自己了教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共

34、 48 页课时备课第 3 周第 1 课时课题主题三我来学当家课型新授课第 1 课时教学目标教学目标：使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。重点难点重点：知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约难点：学习合理消费、勤俭节约教学方法讲授法交流法讨论法模拟表演法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备设计食品市场， 里面的商品等调查家庭的收入和开支活动过程一、创设情境，了解学情。一个食品市场，里面的商品琳琅满目，每个摊位前，摊主争相叫卖，每一种食品标有价位,要求学生拿出纸和笔， 写出自己想购买的食品品种、数量和金额。二、合作交流，再现生活。1

35、同学们刚才买了一些东西，也花了一些钱，你们知道这些钱是怎么来的 ? 在 你 们 家又 是 怎 样开 支的? 2对照这两本账本，你发现了什么 ?你有什么感受 ?说给同组小伙伴听。 3指名让学生谈感受。 4议一议：能想出家庭节约开支的“金点子”吗 ? 5评一评：谁的点子棒 ? 6谈一谈：如何运用这些“金点子” ? 三、信息反馈，引起反思。1学生汇报一顿午餐所买写出自己想购买的食品品种、数量和金额。汇报你家的收入生如实填写手中的账本。对照这两本账本，你发现了什么 ?你有什么感受?说给同组小伙伴听。学生谈感受议一议：能想出家庭节约开支的“金点子”吗? 评一评谈一谈学生汇报一顿午餐所通 过交 流了 解家

36、 庭的 收入 和开支引 导学 生认 识收 入来之不易 ，应 当勤俭节约 ，开 支应有计划，有剩 余的 钱应存起来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 48 页食品名称及金额。2用出示两种较典型的购买方案。( 一是消费过高，二是合理消费。 ) 3比一比：谁的安排更合适，为什么 ? 4现场采访：让消费过高的同学问一问合理消 费的同学，购买时怎么想、怎么做的 ? 5说一说：通过刚才的对比和采访，你有什么收获 ? 四、模拟表演，心灵体验。 1 分四人一小组，表演 小龙的故事。(小组长分配角色：一人当妈妈，一入当爸爸，一人演小龙，一

37、人旁白。 )要求对照课文插图，领悟表演。 2指名表演。 ( 用一小组桌子当售书亭，桌上摆满书；一组当菜市场，桌上摆菜。) 画面定格 小明拿着钱， 头上一个大问号。谁来帮帮他? 五、交流收获？买食品名称及金额。比一比现场采访：说一说你有什么收获分四人一小组，表演小龙的故事。指名表演交流收获通过比较、采访、交 流等 活动 让学 生进 一步 理解 要勤 俭节 约， 合理 用餐 的方法。活动拓展每人当一次家，在当家过程中选择 12 课题进行研究，写一份研究报告。每人当一次家，在当家过程中选择12 课题进行研究，写一份研究报告。板书设计我来学当家教学反思精选学习资料 - - - - - - - - -

38、名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 48 页课时备课第 3 周第 2 课时课题主题四我们的学校课型新授课第 1 课时教学目标教学目标：引导学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图；能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图；知道学校的组织机构，加深对学校的了解，增进对学校的感情。重点难点重点：学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图难点：能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图教学方法讲授法交流法讨论法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备制

39、作学校简单平面图了解学校的方位及示意图活动过程一、立足生活需要，激发学习动机。演示( 几个学生以不同形式出现在上学路上，或步行，或搭乘公交车，或与同学结伴同行， 或由家长骑车相送。学生背着各色书包，欢快地走进校园。) 说一说 你是怎么来上学的?从家到学校的路， 我们最熟悉了，你能为大家介绍一下吗 ? 光用语言描述不容易说清楚，如果我们学会了画路线示意图，介绍起来可就方便多了。二、学认方向标，学画路线图。 辨一辨 不管是看别人画的路线图还是自己绘制路线图，一定要先确定方向。想想在我们的生活中如何辨别方向的 ?仔细看方向标图，想想它和我们生活中的方向概念有什么相通之处?(学生自己说一说你是怎么来上

40、学的?从家到学校的路，我们最熟悉了，为大家介绍一下辨一辨学生自己发现，总结出“上北下南、 左西右东”的概念。介 绍回 家的路线图 ，初 步感 知上 学路线精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 48 页发现，总结出“上北下南、左西右东”的概念，八个方位中，东北、西北、东南、西南四个方位是学生第一次系统接触，要提醒学生把方位的名称说清楚说正确，如不要把“东北”说成“北东” 。书上的两幅路线图你能看懂吗?假如你是小强或小青， 你该怎么说 ? 试一试 听了小强和小青的介绍，我们弄清楚了他们上学的路线。你能画张示意图给同学介绍一下你的

41、上 学路线吗?要注意标清楚主要建筑物，画出表示行进路线的箭头。学生画示意图展示学生画的示意图三、小结收获试一试画张示意图给同学介绍一下你的上学路线学生画示意图展示学生画的示意图谈收获通 过画 示意 图了 解学 校的 行走路线活动拓展画一幅到医院的路线示意图画一幅到医院的路线示意图板书设计我们的学校教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 48 页课时备课第 4 周第 1 课时课题主题四我们的学校课型新授课第 2 课时教学目标教学目标：引导学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图；

42、能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图；知道学校的组织机构，加深对学校的了解，增进对学校的感情。重点难点重点：学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图难点：能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图教学方法讲授法交流法讨论法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备画一幅学校的平面图了解学校的布局为画学校平面图作准备活动过程一、复习导入展示到医院的示意图交流评价二、了解校园环境布局，认识学校组织机构。 说一说 学校是我们的另一个家，她美丽又温馨。看 看 课 本上 的 这 一组 图片，说说学校的主要设施有哪些

43、?大家一起来看这组图片： 然后想一想“教务处” “总务处”“大队部”是负责学校哪方面工作的 ?咱们学校还设有哪些组织部门 ?分别负责什么工作?具体在学校的什么位置 ? 学生汇报三、认识平面图，学画平面图。这是一幅什么图 ?对，这是一幅学校平面图。平面图画的是从物体的上方看下去的效果。再高大的楼房、再复杂的物体，在平面图上都只用简单的平面图形来表示，只不过面积大的建筑物要用稍大些的图形表示，面积小的建筑物则可用稍小些的图形来表示。 涂一涂 这张平面图你能看懂吗 ?涂涂看 ! 展示到医院的示意图交流评价说一说说说学校的主要设施想一想“教务处” “总务处” “大队部” 是负责学校哪方面工作的汇报学校

44、还设有哪些组织部门 ? 思考汇报分别负责什么工作 ?具体在学校的什么位置 ? 观察涂一涂平面图通 过交 流较 深对 学校 环境 布局 、学 校组 织机 构的认识。通 过涂 一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 48 页 想一想 平面图在我们的生活中很常见，课本上为我们列举了“商场平面图”和“公园平面图”，想一想，这些平面图有什么作用 ?再想一想， 你还见过哪些平面图 ?有什么作用 ? 画一画 有了平面图就能使人们对建筑设施的概貌一目了然。下面，请大家自己动手画一画咱们自己学校 的平面图。先在脑海中回忆学校的建筑、景物，弄准

45、它们的方位再圆；画的时候要辨清方向、标清楚主要建筑物的名称。画好之后可以实地对照一下，看是否有误。卡通小朋友邀请我们去他们教室看看，他们教室的布局和我们的一样吗?观察一下我们教室里的桌椅和一些教学设备是如何摆放的，门窗的位置在哪里 ?然后你也动笔画一画吧! 别忘了辨清方向啊 ! 四、小结收获想一想这些平面图有什么作用 ?再想一想，你还见过哪些平面图?有什么作用? 画一画咱们自己学校的平面图。画好之后实地对照一下，看是否有误。观察一下我们教室里的桌椅和一些教学设备是如何摆放的，门窗的位置在哪里 ?然后你也动笔画一画吧 ! 谈收获涂 、想 一想 、画 一画 了解 学校的情况。活动拓展画一幅自己家的

46、平面图画一幅自己家的平面图板书设计我们的学校教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 48 页课时备课第 4 周第 2 课时课题主题五我和我的同学课型新授课第 1 课时教学目标教学目标：引导学生感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。重点难点重点难点：感受与同学间的友爱之情， 学会和同学平等相处、 互相帮助，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。教学方法讲授法交流法讨论法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备了解学生生活中发生的故事回 忆同学间发生的故事活动过程一、我们在

47、一起。 1( 引导学生看“我们在一起”下的三幅图。 )不知不觉，同学们已经相处三年多了。这三年里，同学们之间发生过多少故事啊，或有趣，或难忘! 选一件印象深的讲给同学们听听， 让大家都来分享你的快乐，共同品味友情的芬芳。 2我们都希望同学们之间相互尊重、平等相处，但有时校园里还是会蹦出几个不和谐的音符。 仔细看看书上的四幅图，和周围的同学讨论一下：图上同学的做法正确吗? 我们的身边，有类似的事情发生吗?我们应该怎样做 ? 学生看“我们在一起”下的三幅图。选 一 件 印 象 深的讲给同学们听听，让 大家都来分享你的快乐，共同品味友情的芬芳看 看 书 上 的 四幅图，和周围的同学讨论一下： 图上同

48、学的做法正确吗 ? 思考汇报交 流同 学间 阴小 较深 的故 事感 受与 同学 间的 友爱之情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 48 页 3小结。二、闹剐扭之后 1有人说，友谊是一朵用心浇灌才会绽放的花，谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂， 可舌头和牙齿还有打架的时候呢， 与人相处一旦有了摩擦该怎么办 ?请同学们看看课本上的连环小故事，小芹和小龙闹了矛盾，你有办法让他们和好吗? 2 你和同学闹过矛盾吗 ?你是怎样解决的 ? 3小结。小结。看 课本上的连环小故事，小芹和小龙闹了矛盾，你有办法让他们和好吗 ? 思考汇报小结

49、通 过闹 剐扭 故事 的回 顾。 让学 生学 会和 同学 平等 相处 、互相帮助 ，懂 得同 学、 朋友 之间 要建 立真 正的友谊。活动拓展安排学生回家写一篇关于同学间的小故事回 家 写 一 篇 关于同学间的小故事板书设计我和我的同学教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 48 页课时备课第 6 周第 1 课时课题主题六他们都是我的老师课型新授课第 1 课时教学目标教学目标：引导学生了解老师和学校其他工作人员为培养学生付出的辛勤劳动；增强学生尊敬老师、尊重学校工作人员的思想感情；初步学习调查访问的方法和如何整理调查访

50、问后的资料。重点难点重点难点： 增强学生尊敬老师、尊重学校工作人员的思想感情；初步学习调查访问的方法和如何整理调查访问后的资料。教学方法讲授法交流法讨论法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备调查有关教师节的资料调查有关教师节的资料调查报告，调查老师们的哪些工作和事例给你留下了深刻的印象 ? 活动过程一、谈话导入，引发思考。 读一读 读一读教师节知识介绍。 讲一讲 教师可以介绍其他国家有关教师节的 一些知识。 想一想 从这些有关教师节的资料中懂得了什么 ? 二、显示分组调查结果，评选优胜。 说一说 各小组展示调查报告，全班交流调查结果。说一说在调查中老师们的哪些工作和事例给你留下了深刻的印象

51、?为什么 ?通过这次调查活动有什么感受 ? 讲 一 讲 平时 学习生 活中，老师做的哪些事情让你很感动? 写一写 是不是有些话想对老师说呢 ?就把你想对老师说的最真实最真挚的 话写一读一读教师节知识介绍。想一想说一说各小组展示调查报告，全班交流调查结果讲一讲平时学习生活中，老师做的哪些事情让你很感动 ? 写一写评 点： 导入 环节 从我 国的 教师节人手 ，继 而谈 到其 他国 家的 教师 节， 使学 生初 步感 受到 尊敬 老师 是我 们全 人类 的传 统美德! 这 几个 教学 环节 是一 个从 认识 到行 动的 过程 。让 学生 去找 一找 ，精选学习资料 - - - - - - - -

52、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 48 页写。 评一评 评选出最佳调查报告。三、相机诱导，唤起美好情感。 找一找 在学校里还有哪些工作人员为我们辛勤地服务着? 想一想 如果没有他们会出现怎样的情况 ? 讲 一 讲 你见 过或听 说过，这些工作人员的哪些事迹令人难忘 ? 演一演 我们应该怎样对待这些工作人员呢 ?小组合作，把优秀的或者不良的 现象编成小品表演出来。四、小结收获评 选 出 最 佳 调 查 报告。找一找想一想讲 一 讲 见 过 或 听 说过，这些工作人员的哪些事迹令人难忘 ? 演一演汇报收获实 际上 就是 让学 生去 关注 他们的价值 ，然 后通 过课 堂

53、的 “想 一想” “讲一讲” ，互相交 流， 更深 刻地 认识 到他 们是 不可 缺少 的， 这是 认识 的过程； “演一演” ，通过 表演 规范 自己 、教育他人 ，这 是从 认识 到行 动的 过渡； “做一做” ，则是真 正的 行动起来。活动拓展以小队为单位，制定一个计划，帮助一位工作人员做些力所能及的事情。以小队为单位，制定一个计划，帮助一位工作人员做些力所能及的事情。板书设计他们都是我的老师教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 48 页课时备课第 6 周第 2 课时课题主题七夸夸学校新变化课型新授课第 1 课

54、时教学目标教学目标：帮助学生了解学校的发展变化，增强他们对学校的亲切感；引导学生懂得关心学校，关心学校的发展，培养一定的责任心；培养和发展学生进行调查的能力，继续学习一些调查的方法。重点难点重点：增强他们对学校的亲切感；引导学生懂得关心学校，关心学校的发展，培养一定的责任心难点：培养和发展学生进行调查的能力，继续学习一些调查的方法。教学方法讲授法交流法讨论法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备制作学校变化展板制作学校变化展板活动过程一、展示交流，丰富信息。 比一比 把教室划分为几个展区，各自小组展示自己的调查成果。根据宣传内容、形式。评出最佳调查成果。二、寻找身边的榜样，为学校发展献计。

55、找一找 (1)看看课本上照片里的同学在为学校做些什么。 (2)观察校园里的同学们都在为自己学校的发展做了些什么。 (3)哪些同学做的很好， 就把他作为自己的榜样，向他学习。比一比评出最佳调查成果。找一找看看课本上照片里的同学在为学校做些什么。汇报评 点： 教学 手段 简化 且生 动活 泼， 容易 调动 学生 参与 的积 极性 ，提 高调 查的能力。评 点： 寻找 身边 的榜 样， 让榜 样教 育自 己， 让榜 样激 励精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 48 页 谈 一 谈 自己 有什么 特长?利用这些特长能够为学校做哪些

56、贡献 ? 想一想 学校的各项工作还有没有不够理想的地方?为了我们的学校，你有没有好办法来解决 ? 三、用画笔描绘学校蓝图。 说一说 全班从以下几个方面交流学校的发展前景： (1)教学设施 (2)校园环境 (3)文体设施 画一画 把自己的憧憬用图画展现出来。 举办班级画展。四、小结收获谈一谈自己有什么特长?利用这些特长能够为学校做哪些贡献 ? 想一想说一说把自己的憧憬用图画展现出来。举办班级画展。小结收获自 己， 做真 正的 小主 人， 身边 的这 些鲜 活的 教育 内容 将起 到很 好的 教育 效果。活动拓展举办班级画展。把自己的憧憬用图画展现出来。举办班级画展。板书设计夸夸学校新变化教学反思

57、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 48 页课时备课第 7 周第 1 课时课题主题七夸夸学校新变化课型新授课第 2 课时教学目标教学目标：帮助学生了解学校的发展变化，增强他们对学校的亲切感；引导学生懂得关心学校，关心学校的发展，培养一定的责任心；培养和发展学生进行调查的能力，继续学习一些调查的方法。重点难点重点：增强他们对学校的亲切感；引导学生懂得关心学校，关心学校的发展，培养一定的责任心难点：培养和发展学生进行调查的能力，继续学习一些调查的方法。教学方法讲授法交流法讨论法小品演绎法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备

58、布置学生根据三年见证的学校变化情况写成短文。根据三年见证的学校变化情况写成短文。活动过程 1 看学校旧貌变新颜的录像或照片。同学们通过观看学校旧貌变新颜的发展历史，结合自己三年来在学校所看到的变化，分小组宣读自己的短文，推荐优秀代表发言。 2欣赏一组画。展示学生的一组画由学生抒发自己的情感。 3自由组织进行小品表演。 (1)变化如此大坑坑洼洼的操场，已变成了平坦的有 200 米环形跑道的运动场，破旧的教室焕然一新，找不到旧的踪影，各种功能教室设施齐全。雕塑、花坛、植物园、壁画，现在能在这所学校读书多么幸福。 (2)小树哭了小树为什么会哭呢?就是因为我们的部分同学，有意无意地去伤害它，使它落叶、

59、枯观看学校旧貌变新颜的发展历史宣读自己的短文展示学生的一组画由学生抒发自己的情感自由组织进行小品表演。用 美的 语言 勾画 校园 。美 能陶 冶人 的情 操， 能激 发人 向上的欲望 。让 学生 感到 学校 一年 一个 台阶 ，在 不断 地进 步。 鼓励 学生 关注 学校 ，为 学校 积极贡献。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 48 页萎，使它拆枝，通过小品，劝告这部分同学要爱护 一草一木，使绿树常青、红花更艳、校园更美。 (3)桌椅对话桌椅与它的主人生气，由于不受尊重， 经常四脚的椅子，悬空两只脚，摇来摆去，桌子的脸上

60、经常被主人画来画去，残缺的桌椅伤心地流下眼泪请主人爱惜它，它想陪伴更多的同学学习。 4列举好人好事例子。每个同学将以往看到的好人好事，班上的，校园内的，真人真事列举出来，总结得出只有语言美、心灵美、行为美，我们才真正的美起来，才真正的达到我爱我们的学校，为我们的学校增光。 5、小结收获列举好人好事例子小结收获只 有语 言美 、心 灵美 、行 为美 ，我 们才 真正 的美 起来 ，才 真正 的达 到我 爱我 们的 学校。活动拓展创新设计大讨论。我们可以采用哪些方法，哪种有效措施，哪种监督机制，保持绿色学校更美。创新设计大讨论。各组讨论后推荐一名同学担任本组的讲解，评选新颖点子奖，推荐有建树的点子

61、方法给学校，以便组织实施。板书设计夸夸学校新变化教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 48 页课时备课第 7 周第 2 课时课题主题八给自己颁奖课型新授课第 1 课时教学目标教学目标：教育学生学会了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。重点难点重点难点：学会了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心教学方法讲授法讨论法交流法激励法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备我坚信女儿能重新站起来 的故事录音自己几年来的奖状活动过程一、课题让我明白：人要有自信。 1你得过奖吗 ?得的什么奖 ?每次是谁为你颁奖的 ? 2听说

62、过自己为自己颁奖的事吗 ?今天我们一起学习给自己颁奖的这一课。 ( 揭题) 3读读课题，你理解“给自己颁奖”的含义吗 ? 4小结归纳：“给自己颁奖”就是自己对自己的成长与发展要充满信心。简单地说，就是我们每个人要有自信。二、故事让我懂得：自信可以赢得成功。 1播放我坚信女儿能重新站起来的故事录音。内容略（见教师用书） 2议一议：威尔玛鲁道夫是怎样从一个瘫痪的儿童成长为一名奥运会田径英雄的 ? 思考汇报思考汇报听录音议一议思考交流汇报释 疑课 题理 解本 节课 的学 习内容。在 此帮 助学 生强 化“ 自信 可以 助人 成功 ”的 观念。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

63、总结 - - - - - - -第 29 页，共 48 页 3从这个故事中，你明白了什么道理 ?(在此帮助学生强化 “自信可以助人成功”的观念。) 三、寻找特点和优势，为自己颁奖。1谈话过渡：我们都拥有一个健康的体魄，比起威尔玛鲁道夫来讲，我们的条件和优势比她好多了。回顾你的成长历程， 想一想自己有哪些特点和优势 ? 2写一写“我的小档案” 。3先分小组交流自己的小档案，并展示自己的优势和特长，然后由每个小组推荐一学生到班上交流和展示他 (她)的特点和优势。4、给自己的特长和优势颁奖。(一项特长或一个优点，均得一面红旗或一颗小星星。 ) 四、小结收获想一想自己有哪些特点和优势并汇报写一写 “我

64、的小档案” 。分小组交流自己的小档案展示自己的优势和特长推荐一学生到班上交流和展示他( 她)的特点和优势小结收获通过谈话 、写 一写 “我 的小档案” 、分 小组 交流 等形 式树立自信活动拓展课下继续发挥并提高自己的特长课下继续发挥并提高自己的特长板书设计给自己颁奖教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 48 页课时备课第 8 周第 1 课时课题主题八给自己颁奖课型新授课第 2 课时教学目标教学目标：教育学生学会了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。重点难点重点难点：学会了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心教

65、学方法讲授法讨论法交流法游戏法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备介绍自己优缺点的录音磁带活动过程一、咱们来照照镜子，一分为二评自己。过渡语：每个人都有自己的长处，也有短处，知道自己的不足，才能不断地进步现在我们一起来开展“照镜子”的活动，找找目已的缺点和不足吧! 1读一读课文中的三组图，说说图中的小朋友有哪些不足。 2你自已有过图中小朋友的这些缺点吗?你觉得自己还有哪些短处和不足呢 ? 3找到自己的不足了吗?针对这些不足， 你有什么打算 ?与同学们交流一下吧 ! 二、玩一玩小游戏，猜猜他(她)是谁? 过渡语：每现在咱们来玩一个猜猜他(她)是谁?游戏。 1推荐一名主持人和一名公证人。找找目

66、已的缺点和不足说说图中的小朋友有哪些不足。你觉得自己还有哪些短处和不足呢 ? 针对这些不足，你有什么打算 ?与同学们交流一下吧 ! 推荐一名主持人和一名公证人。通 过照 照镜 子知 道自 己的 缺点和不足通 过游 戏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 48 页 2由主持人将同学们我是谁的自我介绍录音磁带统一收起来，每个同学要在自己录音磁带上写上自己名字。 3游戏开始：先由主持人随机抽取一盘录音磁带播放，然后让同学们猜一猜“他( 她) 是谁?”同学们猜说之后，请公证人进行公证。猜中者奖给一颗“智慧星”。三、我的目标能实现，自

67、信从这里开始。 1说说你有哪些奋斗目标? 2这些目标能实现吗?你觉得实现这些目标有哪些优势和条件 ? 3当你在实现自己的目标的过程中遇到困难时，该怎么办? 4从现在努力，相信我能行，我的每一个奋斗都能实现。 5 小结归纳：给自己颁奖，因为我找回了自信。主持人将同学们我是谁的自我介绍录音磁带统一收起来主持人随机抽取一盘录音磁带播放，然后让同学们猜一猜“他 (她) 是谁说说你有哪些奋斗目标? 觉得实现这些目标有哪些优势和条件 ? 思考汇报小结归纳：给自己颁奖，因为我找回了自信。加 深学 生对 自己 的认识树 立目 标找到自信活动拓展安排学生制定自己的奋斗计划制定自己的奋斗计划板书设计给自己颁奖教学

68、反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 48 页课时备课第 8 周第 2 课时课题主题九我学会了尊重课型新授课第 1 课时教学目标教学目的：引导学生懂得尊重他人是与人们交往的基本行为要求，体验尊重和被尊重时的感受，掌握和学会尊重的一些基本礼节。重点难点重点难点：懂得尊重他人是与人们交往的基本行为要求，掌握和学会尊重的一些基本礼节。教学方法讲授法讨论法交流法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备录音故事小明的苦恼调查尊重别人和被别人尊重的故事活动过程一、故事的启迪：人际间要学会相互尊重。 1播放录音故事小明的苦恼(故事大意

69、：小明喜欢踢足球，可他的爸爸妈妈从不让他踢球，非要他学钢琴不可。每周的双休日中，总有一天的时间，让小明练一天钢琴，小明苦恼极了。 ) 2大家议一议：小明为什么苦恼 ?怎样才能让他快乐起来? 3从小明的故事中你明白了什么 ?(揭示并板书：尊重 ) 二、真实的感受：得到别人尊重真好 1追忆生活：体验“尊重”的感受。 (1)你有过像小明这样的事吗 ?当别人不尊重你的选择的时候，或强行让你做一件自己不愿意做的事情时，你的心情如何呢 ? 听录音议一议：小明为什么苦恼 ?怎样才能让他快乐起来? 思考汇报思考交流汇报自己的想法通 过听 故事 让学 生讨 论体 会得 到尊 重的重要性。精选学习资料 - - -

70、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 48 页 (2)在那个时候， 你最大的希望是什么 ? (3)一旦别人尊重了你的选择，让你愉快地做自己喜欢做的事情的时候，那时你的感受又如何呢 ? (4)小结：得到别人的尊重，感觉真好 2讲一讲自己受到别人尊重的生活故事，并把当时的心理感受向同学们介绍介绍。 3仔细读一读“大山的回音”插图，从这两幅中你得到了哪些启示 ? 4分小组议一议，在平时的生活中，一个人怎样才能得到别人的尊重呢 ? 5师生共同小结：要想得到别人的尊重，就必须先尊重别人。只有你尊重别人，别人才会尊重你。你 最 大 的 希 望 是 什么? 谈谈

71、自己的感受小结讲自己受到别人尊重的生活故事。介绍当时的心理感受向同学们。读一读 “大山的回音”插图汇报启示议一议在平时的生活中，一个人怎样才能得到别人的尊重呢 ? 小结通 过交 流谈 感受 ，体 验尊 重和 被尊 重时的感受。活动拓展要求学生把自己受到尊重的故事或尊重别人的故事写下来学生把自己受到尊重的故事或尊重别人的故事写下来板书设计我学会了尊重教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 48 页课时备课第 9 周第 1 课时课题主题九我学会了尊重课型新授课第 2 课时教学目标教学目的：引导学生懂得尊重他人是与人们交往的

72、基本行为要求，体验尊重和被尊重时的感受，掌握和学会尊重的一些基本礼节。重点难点重点难点：懂得尊重他人是与人们交往的基本行为要求，掌握和学会尊重的一些基本礼节。教学方法讲授法讨论法交流法表演法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备收集尊重行为的表现收集尊重行为的表现活动过程一、生活告诉我，这样是“尊重” 。 1读一读课文中的几幅图，说说每幅图中所表达的意思。 2模拟表演。 (1)两人合作表演。在“父母对自己的孩子说这次听你的 “老师安慰患有口吃疾病的男孩读书时说别紧张，慢慢来 上车时，男士说女士优先”三组图中自选一组图，创设当时的情景并分角色表演。 (2)表演后，请受到别人尊重的扮演者谈谈自己

73、的感受。 3七嘴八舌说一说：凭你的生活经验，你知道“尊重”的含义是什么 ? 4在同学们交流的基础上小结归纳“尊重”的行为表现：二、请别这样做，这样太伤人。 1在我们的生活中，常常出现下面的情况，与同学们讨论一下，谈自己的看法。读课文中的几幅图，说每幅图中所表 达的 意思。两人合作表演。三 组 图 中 自 选 一 组图，创设当时的情景并分角色表演。谈谈自己的感受。说一说“尊重”的含义是什么 ? 归纳“尊重”的行为表现 (1) 尊重是见面时的一句问候。 (2) 尊重是告别时的一次握手。 (3) 尊重是祝福生日的 一束 鲜花。 (4) 尊重是敬给师长的一盅香茶。(5) 尊重是对别人的理解。 (6)

74、尊重是办通 过模 拟表 现体 验尊 重和 被尊 重时 的感受精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 48 页 (1)一同学给另一较胖的同学取绰号：肥崽。 (2) 一同学学习成绩较差，另一同学说他是笨蛋，让其他同学不和他一起玩。 (3) 两个小孩跟在一个腿脚残疾的人后面，模仿他走路。 2体验受到别人侮辱的伤心、痛苦、难受等心情和感受。 3针对上面不尊重别人的现象：你想对不会尊重别人的人说点什么 ? 五、会尊重他人，学问可大啦! 1想一想：在我们日常生活中有哪些尊重他人的礼节? 2 说一说：在日常生活中，你掌握了哪些尊重他人的基本

75、礼节? 3智闯“尊重迷宫”。汇报结果三、收获真大：我学会了尊重别人。本节课的学习收获大吗?说说你有哪些收获 ? 一件事时与他人的意见榷商。 (7) 尊重是待人接物的礼节 (8) 尊重是不一意孤行、不专横独断。谈自己的看法。你想对不会尊重别人的人说点什么 ? （请别这样侮辱他人，因为这样太伤害人了；请友好地对待别人，学会尊重他人，也要学会尊重自己 , ）汇报尊重他人的礼节说日常生活中，掌握了哪些尊重他人的基本礼节学生在课本上做智闯迷宫汇报结果回报收获通 过走 迷宫 等活 动掌 握和 学会 尊重 的一 些基 本礼节。活动拓展关于“学会尊重”的问题，还有没有不明白的地方?如果有，请提出来，我们共同讨

76、论。学生提问题讨论板书设计我学会了尊重教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 48 页课时备课第 9 周第 2 课时课题主题十 诚信是我的朋友课型新授课第 1 课时教学目标教学目标：引导学生理解诚信的基本含义， 懂得做人要诚实守信的道理，体验诚实守信的愉悦感和不诚实失信后的羞愧感，学会在生活中诚信待人：说话、做事实实在在、表里如一，对别人承诺实事求是、讲原则，对人作出承诺后努力兑现。重点难点重点难点：理解诚信的基本含义，懂得做人要诚实守信的道理，学会在生活中诚信待人：说话、做事实实在在、表里如一，对别人承诺实事求是、讲

77、原则，对人作出承诺后努力兑现。教学方法讲授法讨论法交流法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备诚信给我带来了效应的录音故事。调查讲诚信的故事活动过程一、我知道做人要讲诚信。 1 听一听：诚信给我带来了效应的录音故事。 2 议一议：这个故事中说的一件什么事 ?从这个故事中你懂得了什么 ? 3 小结归纳：做人要讲诚信，我要与“诚信交朋友”。( 揭题) 二、我明白诚信是什么。 1 查查字典：我这么理解“诚信”, 2 七嘴八舌：这样做就是讲诚信。 (1)我眼中讲诚信就应该是这样的, (2)我把讲诚信最深刻的感受写下来。 3 读一读：知道王莹怎样讲诚信：为了还给售票阿姨一角钱，守信用，竟然在大雪天里从

78、早等到晚，不让自己失信。 4讲一讲：生活中还有很多讲诚信的故事，讲给同学们听听。 (1)分小组讲， 我们每个人讲一个生活中诚实守 信的故事。 (2)每一个小组推荐一个听： 诚信给我带来了效应的录音故事。议一议小结查字典理解“诚信”讲眼中诚信的事。讲诚信最深刻的感受写下来读一读讲 一 讲 讲 诚 信 的 故事，讲给同学们听听。分小组讲推荐一个同学到班上通 过听 故事 初步 感知 诚信 的含义通 过讲 故事 集已 不理 解诚 信的含义精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 48 页同学到班上讲。 5 议一议： (1)我眼中的诚信到

79、底是怎样的 ? (2)如果人人都以诚待人，我们生活将是什么样的?如果虚情假意，将会对他人对自己带来哪些不良的后果 ? 6读图归纳：做人讲诚信的基本要求。三、诚信就在我生活中。 1提示过渡语：诚信是做人最起码的道德要求，是做合格公民最重要的基本品质。在平时的生活中，有时面对一些具体的生活情景，一个人该如何讲诚信 ? 2仔细读图 (P48 页) ，每组图中画的是什么 ? 3大家评一评：每组图画反映出在同一情景中的几小朋友不同的想法和做法，你认为哪种认识正确昵 ?说说理由。 4说说我自己：在我的生活中，针对诚实守信的行为要求，我做到了哪些?还有哪些做得不够 ?需要努力改进的 ? 四、总结反思，收获知

80、多少。这节课，我们学了些什么?有哪些收获 ? 讲。议一议：读图归纳：(1) 诚信就是说话算数，不失约； (2)诚信就是诚实，不撒谎；(3) 诚信就是对自己的言行负责任；(4) 诚信就是学习不投机取巧，考试不作弊； (5) 诚信就是借别人的东西按时归还；(6) 诚信应是不隐瞒、不包庇同学的缺点和错误。读图(P48 页) 评一评说说理由。说说我自己总结反思通 过归 纳理 解诚 信的 含义 ，并 落实 到具 体情 景中。活动拓展结合生活实际，我还有哪些不懂或不明白的问题，需要老师和同学们帮我解决的 ? 思考汇报板书设计诚信是我的朋友教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总

81、结 - - - - - - -第 38 页，共 48 页课时备课第 10 周第 1 课时课题主题十一公共设施作用大课型新授课第 1 课时教学目标教学目标：引导学生了解身边有哪些公共设施， 体验公共设施给人们生活带来的方便。重点难点重点难点：了解身边有哪些公共设施， 体验公共设施给人们生活带来的方便。教学方法讲授法讨论法交流法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备调查身边的公共设施调查身边的公共设施活动过程一、用学生身边非常熟悉的一个公共设施，引入主题。呈现教师自己做的公共设施图片，给学生一个正确的概念。 讲一讲 这是老师发现的一些公共设施，同学们能说出它们的名字吗 ?(引导学生认识这些公共设

82、施。 ) 看一看 用教材中的导语引出，公共设施是个大家族，她的兄弟姐妹可多了，吸引学生看教材中呈现的公共设施有哪些。二、学生讨论、交流自己的调查结果。 说一说 以小组为单位，让每一个学生都有机会展示自己的成果，不仅让学生说出自观看图片，理解概念讲一讲公共设施的名字看一看材中呈现的公共设施有哪些。以小组为单位说一说自己知道的公共设施评 点： 教师 先给 学生 一个 正确的概念 ，使 本来 抽象 的公 共设 施变 的很 通俗易懂。评点：活精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39 页，共 48 页己知道的公共设施有哪些，还要让他们说出自己是怎

83、么知道这些公共设施的。 议一议 同学之间开展讨论活动，并试着把公共设施归类。归类的方式很多，可以以公共设施的特点分类，如健身娱乐的、传递信息的、维护环境卫生的等；还可以以公共设施出现的地方分类，如身边的公共设施、其他地区的公共设施、国外的公共设施；或者是农村的公共设施与城市的公共设施等。 评一评 以小组为单位，汇报成果，看哪个小组知道的最多。教师适当给予评价。三、小结收获说出自己是怎么知道这些公共设施的议一议把公共设施归类。评 一评小 组 为 单位，汇报成果，看哪个小组知道的最多。小结收获动 中应 注重 学生 的主体地位 ，给 每一 个学 生发 言和 展示 自我 的机 会。 让学 生在 小组活

84、动中 ，学 会倾 听， 学会 与人 合作和交流。活动拓展调查公共设施的用途调查公共设施的用途板书设计公共设施作用大教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 40 页，共 48 页课时备课第 10 周第 2 课时课题主题十一公共设施作用大课型新授课第 2 课时教学目标教学目标：引导学生了解身边有哪些公共设施， 体验公共设施给人们生活带来的方便。重点难点重点难点：了解身边有哪些公共设施，体验公共设施给人们生活带来的方便。教学方法讲授法讨论法交流法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备调查公共设施的用途调查公共设施的用途活动过程一、引导学

85、生初步体会公共设施的作用，用学生的眼睛发现，用学生心里的话说出公共设施的便利之处。 说一说 让学生用自己的语言看图，说一说公共设施是怎样给人们带来便利的。如爷爷、奶奶在美丽的公园里晨练、跳舞、休憩；学生在图书馆里看书长知识；邮筒可以向远方的亲人表达思念之情；三峡大坝可以为民服务；坐电梯购物轻松愉快等。二、组织学生集体讨论公共设施给人们带来了哪些便利。 ， 议一议 学生自由分组组合，讨论一下公共设施给人们说出公共设施的便利之处。学生用自己的语言看图，说一说公共设施是怎样给人们带来便利的。学生自由分组组合，讨论一下公共设施给人们的生活带来的便利。评 点： 学生 说的 过程 就是 一个 理解 和认

86、识的 过程 。纯 粹的 讲解 公共 设施 的作 用， 对小 学生 来讲 是很 难接 受的 ，他 们自 己没 有这 样的 亲身 体验 ，因 此也 就脱 离了 学生 的生活。评 点： 教材 中提 到的 几个 场景 只是 生活 中很 小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 41 页，共 48 页的生活带来的便利。讨论时要注意把城市和农村的情况相结合。教师应适时适度的对学生进行点拨。三、发挥学生的想像力，鼓励学生动手画一画自己心中的公共设施。 画一画 教师可以鼓励学生想一想，他们认为现在社会上有哪些公共设施设 置的不够，或者哪些公共设施还没有出现

87、，而人们又很需要。让学生自己试着画一画。四、小结收获讨论注意把城市和农村的情况相结合。画一画自己心中的公共设施。小结收获的一部分 ，为 加深 学生 的认 识， 拓宽 他们 的视 野和 理解程度，活动拓展画出未来需要的公共设施画出未来需要的公共设施板书设计公共设施作用大教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 42 页，共 48 页课时备课第 11 周第 1 课时课题主题十二爱护公共设施课型新授课第 1 课时教学目标教学目标：使学生知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公共设施。重点难点重点难点：知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公

88、共设施。教学方法讲授法讨论法交流法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备教师布置学生提前想一想，自己能为公共设施做点什么。这样，有利于活动的顺利有效实施。学生提前想一想，自己能为公共设施做点什么。这样，有利于活动的顺利有效实施。活动过程一、教师用引入正题，展现一个公共设施被破坏的过程，以及因此引发的后果。 说一说 公共设施是怎样被他们破坏的 ? “ 看一看 引导学生观察教材中呈现的几幅图片，让学生体会一下公共设施在很多地方遭到破坏。 想一想 启发学生自己发挥想像力，看看身边有哪些公共设施遭到了破坏。二、公共设施被破坏后，会给人类带来哪些负 面效应呢? 看一看 参照教材中呈现的几幅图片，师生共

89、同在具体的情境中感受。如果没有公共设施，或者公共设施遭到了破坏，人们将会有经济上、精神上的损失，甚至是生命危险。 讲一讲 让学生自己讲一讲，在收集的案例中，公共设施是怎样遭到破坏的，给人们说一说公共设施是怎样被他们破坏的观察教材中呈现的几幅图片，让学生体会一下公共设施在很多地方遭到破坏。看看身边有哪些公共设施遭到了破坏。看一看学生自己讲一讲，在收集的案例中，公共设施是怎样遭到破坏的，给人们带来了哪些危害。评点：用课 件导 人正 题， 一下 吸引 了学 生的 注意 力， 生动形象。评 点： 这一 主题 的教 学关 键是 让学 生知 道公 共设 施被 破精选学习资料 - - - - - - - -

90、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 43 页，共 48 页带来了哪些危害。三、我能做到的。 夸一夸 参照教材中的例子，老师和学生一道向图片中的小朋友学习。看看他们是怎么做的。 说一说 老师请学生说一说自己在爱护公共设施上，是怎么做的。 议一议 学生集体讨论，自己在哪些地方做得不够好，以后应该怎么做。四、走，宣传去。 想一想 教师启发学生思考，宣传需要做哪些准备工作，引导学生讨论怎样制 作宣传计划。 做一做 学生自己动手制作宣传计划、宣传标语等五、小结收获参照教材中的例子，老师和学生一道向图片中的小朋友学习。说一说自己在爱护公共设施上，是怎么做的学生集体讨论自己在哪些地方做得不够好

91、，以后应该怎么做。学生自己动手制作宣传计划、宣传标语等小结收获坏 后， 有很 严重 的后 果。 只靠 单纯 的材 料呈 现是不够的 ，更 主要 的是 让学 生自 己在 收集 资料 和讲 解的 过程 ，领 悟事 情的严重性 ，唤 起学 生内 心深 处的 认知和体验 ，这 才是关键。活动拓展学生动手写自己在宣传活动中印象最深刻的一件事，加深学生的记忆和体验。学生动手写自己在宣传活动中印象最深刻 的一 件事，加深学生的记忆和体验。板书设计爱护公共设施教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 44 页，共 48 页课时备课第 11 周第 2

92、课时课题主题十三公共秩序对我说课型新授课第 1 课时教学目标教学目标：引导学生自觉遵守公共秩序；注意公共安全；做个讲文明有教养的人重点难点重点难点：自觉遵守公共秩序；注意公共安全；做个讲文明有教养的人教学方法讲授法讨论法交流法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备调查生活中的公共秩序调查生活中的公共秩序活动过程一、引入正题，形成对公共秩序的初步认识。 讲一讲 教师展示，初步向学生讲解什么是公共秩序。 想一想 以教材中的小案例为题，启发学生思考，为什么我国的小朋友在美国没有受到欢迎。 观察与思考 经过学生对教材中几幅图片的观察，还有他们在课前做的准备工作，启发学生思考生活中有哪些公共秩序。 评

93、一评 观察教材中“豆豆”的行为，评一评他做得好不好、什么地方好、什么地方不好、为什么。教师进一步提问学生自己今后应该怎么做。学生思考汇报观察教材中几幅图片学生思考生活中有哪些公共秩序。评 一 评 他 做 得 好 不好、什么地方好、什么地方不好、为什么。思考汇报评 点： 本课 的目 的是 让学 生知 道生 活中 有哪 些公共秩序。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 45 页，共 48 页二、分析与思考公共秩序与人们的生活有什么关系。 说一说 师生共同看教材中呈现的四幅图片。说一说，为什么“非典”期间人们在公共场所要测量体温；有人插队， 别

94、人会怎么做；人们接受“三品”检查的原因是什么。 议一议 学生分组讨论，公共秩序跟人们的生活有什么关系？没有公洪秩序，社会将会是什么样的，教师随即指导。三、小结本节课收什么收获看教材中呈现的四幅图片说一说，为什么思考汇报思考汇报学生分组讨论交流汇报小结本节课收什么收获评 点： 通过 师生 深入 的剖 析原 因， 学生 集思 广益 ，在 分析 和思 考中 渐渐 认识 到了 公共 秩序 的重 要性 ，自 觉遵 守公 共秩 序的 意识 自然 培养 了起来。活动拓展生活中做到遵守公共秩序调查还有那些不遵守公共秩序的现象生活中做到遵守公共秩序调查还有那些不遵守公共秩序的现象板书设计公共秩序对我说教学反思精

95、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 46 页，共 48 页课时备课第 12 周第 1 课时课题主题十三公共秩序对我说课型新授课第 2 课时教学目标教学目标：引导学生自觉遵守公共秩序；注意公共安全；做个讲文明有教养的人重点难点重点难点：自觉遵守公共秩序；注意公共安全；做个讲文明有教养的人教学方法讲授法讨论法交流法教学过程教师活动学生活动教学评价活动准备调查公共场合中应注意哪些安全调查公共场合中应注意哪些安全收集安全小常识的资料活动过程一、在具体情境中，引导学生发现公共场合中，有哪些安全隐患。 看一看 教师引导学生观察教材中出现的几个例子，让

96、学生说一说，哪些是安全隐患。 说一说 学生将自己收集来的安全小常识的资料，说给班上的其他同学听。 写一写 把自己知道的安全小常识写下来，比一比，看谁写得多、写得好。汇报二、擘会自我保护。 读一读 师生一起读小资料的内容，加深理解。 想一想 结 合教材 中的例子，想一想：公共场合中，怎样做才可以自我保护 ? 学生观察教材中出现的几个例子，说一说，哪些是安全隐患。学生将自己收集来的安全小常识的资料，说给班上的其他同学听。把自己知道的安全小常识写下来汇报读小资料的内容想一想：公共场合中，怎样做才可以自我保护同学之间交流自我保评 点： 安全 隐患 的发 现和 安全 常识 的积 累要 靠学 生观 察能

97、力的 提高 和日 常生 活中 的积累。评 点： 阅读 小资 料的 内容 ，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 47 页，共 48 页 谈一谈 同学之间交流自我保护的心得和感想，谈一谈自己是怎样进行自我保护的。三、做个受欢迎的人 评一评 结 合教材 中的图片，引导学生评价谁做得好，谁是受欢迎的好孩子。 讲一讲 让学生自由发言，讲一讲他们认为受欢迎的人的标准是什么。 夸一夸 学生之间互相夸一夸谁的行为受到了别人的表扬。 想一想 启发学生想一想自己的行为哪些受到了别人的表扬和欢迎，哪些没有受到欢迎，为什么。四、小结收获护的心得和感想，谈一谈自己是怎样进行自我保护的。合教材中的图片，评价谁做得好，谁是受欢迎的好孩子。学生自由发言，讲一讲他们认为受欢迎的人的标准是什么。学生之间互相夸一夸谁的行为受到了别人的表扬。想一想自己的行为哪些受到了别人的表扬和欢迎，哪些没有受到欢迎，为什么。小结收获可 以让 学生 知道 国家 很关 心他 们的 成长 ，而 且安 全意 识和自护 能力 的确 不能 忽视。活动拓展开展“争做文明小公民”活动。开展“争做文明小公民”活动。板书设计公共秩序对我说教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 48 页，共 48 页