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1、情境导入情境导入1.要要知知道道什什么么是是音音调调和和响响度度，能能对对二二者者进进行行区区别别。通通过过探探究究，我我能能知知道道音音调调与与频频率率的的关关系系，响响度度跟跟振振辐辐的的关关系系，我我会会初初步步运运用用控控制制变变量量法法设设计计实实验验，体体验验科科学学探探究究的的过程。过程。2.要要简简单单了了解解频频率率、超超声声波波、次次声声波波的的有有关知识。关知识。3.能能知知道道不不同同发发声声体体发发声声的的音音色色不不同同，感感受声音世界的神奇与和谐。受声音世界的神奇与和谐。学学习目目标一一. .音调音调（1）定义：声音的高低叫音调音调小实验小实验 什么因素决定音调的
2、高低？将一把钢尺什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌边按在桌面上，一端伸出桌边. .拨动钢尺，听它振动拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢. .改变钢尺改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动伸出桌边的长度，再次拨动. .注意注意使钢尺两次振动使钢尺两次振动幅度大致相同幅度大致相同. .比较两种情况下钢尺振动的快慢和比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调发声的音调. .（2 2）影响因素：音调的高低由发声体振动的）影响因素：音调的高低由发声体振动的频率频率决定决定【体验2】音调、音色活动1：如图所示分别用纸片快速划过梳齿和慢慢
3、划过梳齿，观察梳齿振动快慢及感受听到的声音。活动2：让甲、乙两个同学唱同一首歌曲，听声音的不同。(1)活动1中，划过梳子，梳子振动得，梳子发出的声音尖细，划过梳子，梳子振动得，梳子发出的声音粗。(2)活动2中，只听声音能分辨出谁在唱歌吗?提示：(1)快速快慢速慢(2)能实验结论实验结论 音调的高低与发声物体的音调的高低与发声物体的振动频率振动频率有关有关. . 频率频率表示物体振动的表示物体振动的快慢快慢. .1.1.频率频率定义：每定义：每秒秒内振动的次数内振动的次数. .单位单位: :赫兹（赫兹（HzHz）n物体振动越物体振动越快快，频率越高，音调越，频率越高，音调越高高，n 振动越振动越
4、慢慢，频率越低，音调越，频率越低，音调越低低例：上图中发声频率范围最小的动物是例：上图中发声频率范围最小的动物是_，听觉频率范围最大的是，听觉频率范围最大的是_。猫猫海豚海豚PPT模板： PPT素材： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 2.次声波与超声波低于20Hz叫次声波；高于20000Hz叫超声波。人耳听觉范围： 20Hz- 20000Hz20Hz- 20000Hz大象的语言、地震、火山
5、爆发、台风海啸都有次声波次声波产生振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过振动不超过1010次次，蚊子的翅膀一秒钟振动500600次，由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳能够听到的频率范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。1.一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？“女高音女高音”“男低音男低音”中的中的“高高”“低低”指音调，因此女高音音调高，男低音指音调，因此女高音音调高，男低音音调低。音调低。3.人能感受的声音频率有一定的范
6、围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒。人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）A大象发出的声音太小B次声波无法传到人耳C次声波的频率大于20000次每秒D次声波的频率小于20次每秒，不在人的听觉范围之内D二、响度二、响度（2 2）影响因素：声音的响度跟）影响因素：声音的响度跟振幅振幅有关有关（1 1）定义：声音的）定义：声音的强弱强弱叫做响度。叫做响度。（3 3）物物理学中用振幅表示物体振动的幅度，理学中用振幅表示物体振动的幅度，指发声体振动时，偏离原来位置的最大
7、距离指发声体振动时，偏离原来位置的最大距离【体验1】响度活动1：如图小明把尺子压紧在桌子的边缘，用不同的力拨动尺子，观察尺子振动幅度及感受听到的声音。活动2：小明用同样的力拨动尺子，小兰逐渐远离小明，听尺子发出的声音，感受听到声音的变化。小实验小实验(1)活动1中，小明用力拨动尺子，尺子振动幅度，发出的声音，用较小的力拨动尺子，尺子振动幅度，发出的声音。(2)活动2中，小兰逐渐远离小明，听到的声音逐渐(选填“变大”“变小”或“不变”)。提示：(1)大大小小(2)变小下面两个图，哪个图中的小球振幅大？下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅大振幅小振幅小振幅是确定响度的唯一因素吗？ 实际中，
8、响度还跟距发声体的距离距发声体的距离有关。距发声体越远，听到的声音越小，响度越小。（原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散。） 5 5.如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关 高高频率频率6.震耳欲聋说明-。声音的响度大声音的响度大三、音色三、音色 1.定义：不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色 . 3.实例闻其声而知其人；二胡和钢琴可以区分开2.影响因素：由发声体的材料材料、结构结构决定（音色决定于发声体本身发声体本身，不同发声体的振动情况不同，发出声音的音色就不同）4、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和
9、小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.节奏不同C3.节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿了一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 音色音色7 7.请同学们讨论并回答，蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？蚊子的叫声音调高音调高；黄牛的叫声响度大响度大。总结板书影响因素：发声体材料、结构影响因素：发声体材料、结构（决定于发声体本身）（决定于发声体本身）定义：声音的高低定义：声音的高低影响因素：振动频率影响因素：振动频率2.2.响度：响度：定义：声音的大小或强弱定义：声音的大小或强弱影响因素：振幅、距发声体远近影响因素：振幅、距发声体远近3.3.音色：音色：定义：又叫音频和音质，反映声音的定义：又叫音频和音质，反映声音的品质和特色（品质和特色（发声体不同发声体不同）1.1.音调音调谢谢
