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1、1、这这两幅两幅图图的景象属于生物的什么特征？的景象属于生物的什么特征？ 思思思思 考考考考2、产产生生这这两种向性运两种向性运动动的外因和内因分的外因和内因分别别是什么？是什么？【实验】根据生长素的发现过程，请设计一个实验来验证【实验】根据生长素的发现过程，请设计一个实验来验证生长素生长素 的极性运输？的极性运输？ 1、实验资料：枝条假设干、琼脂块假设干、胚芽鞘假设、实验资料：枝条假设干、琼脂块假设干、胚芽鞘假设干、刀片；干、刀片； 2、实验步骤：第一步、第二步如下；完成后面的步骤及、实验步骤：第一步、第二步如下；完成后面的步骤及预测结果预测结果:第一步，取一根枝条，切一段，让枝条形状学上端
2、第一步，取一根枝条，切一段，让枝条形状学上端A朝上；取另一朝上；取另一枝条，切同样长度的一段，让枝条形状学下端枝条，切同样长度的一段，让枝条形状学下端B朝上；朝上； 第二步，把一含有生长素的琼脂小块放在一枝条的形状学上端第二步，把一含有生长素的琼脂小块放在一枝条的形状学上端A ,形状学下端形状学下端B放一不含生长素的琼脂块；把另一含有生长素的琼脂放一不含生长素的琼脂块；把另一含有生长素的琼脂小块放在另一枝条的形状学下端小块放在另一枝条的形状学下端B，形状学上端，形状学上端A放一不含生长素放一不含生长素的琼脂块；的琼脂块；第三步，一段时间后，分别取第一组和第二组下面的第三步，一段时间后，分别取第
3、一组和第二组下面的琼脂块，分别放在切去尖端的胚芽鞘的切面的一侧；琼脂块，分别放在切去尖端的胚芽鞘的切面的一侧； 第四步，培育一段时间后，察看胚芽鞘的变化。第四步，培育一段时间后，察看胚芽鞘的变化。第一第一组弯曲，第二弯曲，第二组不弯，不弯，阐明是从植物形状学上端明是从植物形状学上端向下端运向下端运输；预测实验结果：果：向光性原理单侧光照射下光照射下,尖端尖端产生的生生的生长素由素由见光一光一侧向向背光一背光一侧挪挪动，导致背光一致背光一侧比比见光一光一侧生生长素分布多。素分布多。胚芽鞘胚芽鞘单侧光照射下单侧光照射下, ,生长素在背光一侧比见光一侧生长素在背光一侧比见光一侧分布多。分布多。试一试
4、:提供假设干一样的燕麦胚芽鞘尖端、假设干一样的去掉尖端的提供假设干一样的燕麦胚芽鞘尖端、假设干一样的去掉尖端的胚芽鞘、琼脂、光源提供单侧光等资料，设计实验，胚芽鞘、琼脂、光源提供单侧光等资料，设计实验，验证以下结论验证以下结论 在上面的情况下，胚芽鞘的尖端会出在上面的情况下，胚芽鞘的尖端会出在上面的情况下，胚芽鞘的尖端会出在上面的情况下，胚芽鞘的尖端会出现现现现什么景象？什么景象？什么景象？什么景象？ 图图图图中的薄片中的薄片中的薄片中的薄片为为为为云母片云母片云母片云母片 思思索索与与探探求求 2、图图a为为燕麦胚芽鞘所做的燕麦胚芽鞘所做的处处置，那么一段置，那么一段时间时间后，后，图图b位
5、置位置时时，其生，其生长长情况依情况依次是次是 图图示的示的A和和B之之间间插有不透水的云母片，插有不透水的云母片，在均速旋在均速旋转转停停顿顿后如后如图图位置分析其方向位置分析其方向 A.向右弯曲向右弯曲 向右弯曲向右弯曲 向右弯曲向右弯曲 B.向右弯曲向右弯曲 向左弯曲向左弯曲 向左弯曲向左弯曲 C.向左弯曲向左弯曲 直立生直立生长长 向右弯曲向右弯曲 D.向右弯曲向右弯曲 直立生直立生长长 向左弯曲向左弯曲B两重性两重性低低浓度促度促进生生长、高、高浓度抑制生度抑制生长生长素浓度生长素浓度促促进进抑抑制制ABCD生长素的两重性无子番茄无子番茄无子西瓜无子西瓜 生生长长素在素在农业农业消消
6、费费中的运用中的运用无子果无子果实1、促进扦插的枝条生根、促进扦插的枝条生根2、促进果实发育、促进果实发育3、防止落花落果、防止落花落果4 4、除双子叶、除双子叶杂草草谢谢！促促进进抑抑制制生长素浓度生长素浓度AB MNQ1判别判别A，B植物哪一个属植物哪一个属于单子叶植物，哪个属于双子于单子叶植物，哪个属于双子叶植物？叶植物？2选用哪点所对应的生长选用哪点所对应的生长素浓度除去田间的双子叶杂草素浓度除去田间的双子叶杂草？除双子叶杂草的原理除双子叶杂草的原理无籽果实从何而来？无籽果实从何而来？在未授粉的雌蕊柱头上在未授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素涂一定浓度的生长素经过多倍体育种，培育经过多
7、倍体育种，培育三倍体植株三倍体植株无子番茄无子番茄生生长素原理素原理无子西瓜无子西瓜多倍体育种多倍体育种, 染色体染色体变异原理异原理例：大田中的茄果例：大田中的茄果类在开花期，由于延在开花期，由于延续多日的多日的暴暴风雨天气，雨天气，严重影响了重影响了传粉受精，假粉受精，假设要保要保证产量，可采取的的量，可采取的的补救方法是救方法是 A.A.喷施施B B肥肥B.B.喷施施N N、P P肥肥C.C.喷施一定施一定浓度生度生长素素类似物，促似物，促进果果实发育育D.D.以上三以上三项措施都不行措施都不行假假设上上题为油菜那么采取的措施油菜那么采取的措施为 CD 请根据所提供的实验资料器具设计一个
8、实验， 验证“重力影响生长素的重新分配。 实验资料器具：假设干一样的燕麦胚芽鞘尖端、假设干 一样的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架支架的 资料托中，放置了6块已编号的一样琼脂块。相邻两 个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开。写出主要写出主要实验实验步步骤骤：预预期期实验结实验结果：果：放置放置a1a1琼琼脂脂块块的胚芽鞘比放置的胚芽鞘比放置a2a2琼琼脂脂块块的胚芽鞘的胚芽鞘_。放置放置a3a3琼琼脂脂块块的胚芽鞘比放置的胚芽鞘比放置a2a2琼琼脂脂块块的胚芽鞘的胚芽鞘_。放置放置A3A3琼琼脂脂块块的胚芽鞘的胚芽鞘_。 2019天津高考天津高考12弯曲度最大弯曲度最大弯曲度大弯曲度大弯曲度小弯
9、曲度小例、将植物横放，丈量根和茎生例、将植物横放，丈量根和茎生长素素浓度与度与与其生与其生长情况的关系如以下情况的关系如以下图甲所示。那么曲甲所示。那么曲线上上P点最能点最能够对应于以下于以下图乙中的位置是乙中的位置是 A.a B.b C.c D.dD生长素浓度生长素浓度促促进进抑抑制制ABCD生长素作用的两重性低低浓度促度促进生生长、高、高浓度抑制生度抑制生长主要集中在生主要集中在生长旺盛的部位。旺盛的部位。 1、生长素的产生：、生长素的产生：单侧光单侧光 重力重力 背光背光侧见光光侧 近地近地侧侧远远地地侧侧 横向运横向运输 极性运极性运输 形状学上端形状学上端形状学下端形状学下端自动自动
10、 运输运输 CBAD2、生、生长长素的分布：素的分布：3、生、生长长素的运素的运输输：主要在叶原基、嫩叶和主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中育着的种子中产生。生。包括横向运包括横向运输和极性运和极性运输： 实际根据：促根据：促进生根需求在一定的适宜的生生根需求在一定的适宜的生长素素浓度范度范围2分分, 过高高过低都不能促低都不能促进生根生根2分或分或 生生长素有两重性素有两重性2分分 2019年高考题：为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同窗用两种浓度的生长素类似物分别处置扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处置作为对照组进展实验，结果发现三组扦插枝条生根无差别。回答以下问题：1参考
11、该同窗的实验，在下一步实验中他应该如何改良，才干到达本实验的目的？ 请阐明实际根据。改良方法：在原改良方法：在原实验浓度的根底上，低于低度的根底上，低于低浓度一度一组(3分分)，高于高高于高浓度一度一组(3分分)，在低高，在低高浓度之度之间一一组(3分分) .取消蒸取消蒸馏水的水的对照照组主要主要实验实验步步骤骤第一步：将第一步：将3个胚芽鞘尖端分个胚芽鞘尖端分别别放置在放置在实验实验支架支架资资料托的料托的琼琼脂脂块块上。上。第二步：将第二步：将实验实验支架在黑暗条件下放置一段支架在黑暗条件下放置一段时间时间。第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将资资料托的料托的琼琼脂
12、脂块块取出，取出，分分别别放在放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧侧。第四步：分第四步：分别别丈量和比丈量和比较较不同不同处处置的胚芽鞘弯曲程度。置的胚芽鞘弯曲程度。预预期期实验结实验结果果弯曲度大弯曲度大 弯曲度小弯曲度小 弯曲度最大弯曲度最大低浓度促进生长、高浓度抑制生长低浓度促进生长、高浓度抑制生长生长素浓度生长素浓度促促进进抑抑制制顶端优势顶端优势茎背地根向地生长茎背地根向地生长1在该同窗运用的两种浓度生长素类似在该同窗运用的两种浓度生长素类似物的根底上，分别在低于低浓度和高于高物的根底上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的添加一系列的浓度梯度以及浓度的范围的添加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进展实验；在两浓度之间设置一组浓度梯度进展实验；取消蒸馏水的对照组。缘由是生长素在一取消蒸馏水的对照组。缘由是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。高或过低都不能起到促进作用。例题分析：例题分析： 1、以下图表示对燕麦胚芽鞘进展了不同处置的情况，其中，A、B、D采用不透水的云母片，E、F采用未经任何处置的琼脂块，G、H采用不透光的锡箔纸，它们的生长情况将会怎样？A B C D E F G H
