古代诗文阅读

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1、第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读保前诊断自涮自主诊断 回顾反思一、（2019山东新高考模拟） 阅读下面的文言文，完 成15题。萧相国何者，沛丰人也。高 祖 为 半 常 左 右 之 。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之o沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信, 汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守卷巾，侍太子，治栋阳。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，上

2、以便宜施行，上来以闻。汉五年.既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为哪侯，处住包多。功臣皆曰： “臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今箫何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？ 高帝曰： “ 诸君知猎乎？”日： “ 知之。” “ 知猎狗乎？”日：“ 知之。”高帝曰： “ 夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。汉十一年，陈裕反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧

3、何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为狗鸟，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊。召平谓相国日： “ 祸自此始矣。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。（ 节 选 自 史记 萧相国世家）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.沛公为汉王/ 以何为丞相/ 项王与诸侯屠烧咸阳/ 而去汉王所以具知天下厄塞/ 户口多少/ 强弱之处/ 民所疾苦者以何/ 具得秦图书也/B.沛公为汉王/ 以何为丞相/ 项王与诸侯屠烧咸阳而去/ 汉王所以具知天下厄塞/ 户口多少/ 强弱之处/ 民所疾苦者以何/ 具得秦图书也/C.沛公为汉王/ 以何为丞相/

4、项王与诸侯屠烧咸阳/ 而去汉王所以具知天下厄塞/ 户口多少/ 强弱之处/ 民所疾苦者/ 以何具得秦图书也/D.沛公为汉王/ 以何为丞相/ 项王与诸侯屠烧咸阳而去/ 汉王所以具知天下厄塞/ 户口多少/ 强弱之处/ 民所疾苦者/ 以何具得秦图书也/解析 “ 而去”与前面的“ 烧咸阳”是紧密相连的动作，主语都是“ 项王与诸侯”，应在其后断开。排除A、C 两项。 “ 以何”是 “ 因为萧何”的意思，表示原因，后面的“ 具得秦图书”为原因，故应与后面相连。排除A、B 两项。答 案 D2 . 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.亭长是管理亭的官吏。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中

5、歇宿的处所。B.关中是古代地区名，所指范围大小不一，一般泛指函谷关以西战国末秦故地。C.所食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以其中民户赋税为食禄。D. 相国是辅佐君主治理国政的最高长官。韩信死后，丞相萧何被刘邦拜为相国。解 析 战国时始在邻接他国处设亭，置亭长，任防御之责。并非管理亭的官吏。答 案 A3 . 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。楚汉战争中，萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的后方。B.萧何深谋远虑，志在经世济民。汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢财宝，萧何却收藏秦律令图籍档案，使刘邦能了解

6、天下地形、户口等情况。C.萧何不善征战，论功却排第一。天下平定论功行赏时，刘邦以狩猎为喻，坚持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。D.萧何忠于刘邦，献计斩杀韩信。楚汉战争中，萧何为帮助刘邦战胜项羽，举荐了韩信；刘邦称帝后，因韩信谋反，萧何又帮吕后杀死了韩信。解析 “ 武将们对萧何心悦诚服”错，原文为“ 群臣皆莫敢言”，可见并非心悦诚服。答 案 C4 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。（ 2 ） 今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？解 析 （ 1 ） 评出大意给2分， “ 即” “ 便宜”

7、两处，每译对一处给1 分。译出大意给2分： “ 徒” “ 顾反”两处，每译对一处给1 分。答 案 （ 1 ） 萧何总是禀报汉王，得到汉王同意，准许施行这些政事；如果来不及禀报汉王，有些事就酌情处理，等汉王回来再向他汇报。（ 2 ） 如今萧何没有这样的汗马功劳，只是靠舞文弄墨，发发议论，从不上战场，却反而居我们之上，这是为什么？5 . 韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，为什么召平却为萧何担忧？请简要说明。解 析 最后一段“ 淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯”，韩信谋反，吕后用萧何计策诛灭了韩信，让萧何取代，皇 上 “ 令卒五百人一都尉为相国卫”，皇帝是从韩信造反怀疑萧何，背后实质性的目

8、的是考验萧何，并非表面的宠信。答 案 因为召平认为萧何将灾祸临头了，皇帝疑心萧何会像韩信一样谋反，为他设卫队，名为宠信，实际是为了监视他。【 参考译文】萧相国萧何是沛县丰邑人。高祖担任亭长，萧何又经常给他帮助。等到高祖起兵当了沛公，萧何常常作为他的辅佐官，督察处理日常事务。沛公进入咸阳，将领们都争先奔向储藏金帛财物的仓库去分东西，唯独萧何先去把秦朝丞相和御史大夫保管的法律诏令以及各种图书文献收藏起来。沛公立为汉王，让萧何当丞相。项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳，然后离去。而汉王后来能详细地知道全国各处的险关要塞，户口多少，兵力强弱，百姓们的疾苦的原因，都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。萧何向

9、汉王推荐韩信，汉王让韩信担任大将军。汉王领兵东进，平定三秦，萧何凭丞相的身份留守治理巴蜀，安抚民众，发布政令，供给军队粮草。汉二年（ 前 2 0 5 ） ,汉王与各路诸侯攻打楚军，萧何守卫关中，侍奉太子，治理栋阳。制定法令、规章，建立宗庙、社稷、宫室、县邑，萧何总是禀报汉王，得到汉王同意，准许施行这些政事；如果来不及禀报汉王，有些事就酌情处理， 等汉王回来再向他汇报。汉五年（ 前 202） , 已经消灭了项羽， 平定了天下，于是论功行赏。由于群臣争功，一年多了，功劳的大小也没能决定下来。高祖认为萧何的功劳最显赫，封他为挪侯，给予的食邑最多。功臣们都说： “ 我们身披战甲，手执兵器，亲身参加战斗

10、，多的身经百战，少的交锋十回合，攻占城池，夺取地盘，都立了大小不等的战功。如今萧何没有这样的汗马功劳，只是靠舞文弄墨，发发议论， 从不上战场， 却反而居我们之上，这是为什么？ ”高帝说：“ 诸位懂得打猎吗？ ”群臣回答说： “ 懂得打猎。”高帝又问： “ 知道猎狗吗？ ”群臣说： “ 知道。”高帝说： “ 打猎时，追咬野兽的是猎狗，但发现野兽踪迹、指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉到野兽而已，功劳不过像猎狗。至于像萧何，发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。再说诸位只是个人追随我，多的不过一家两三个人。而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下，功劳是不能忘怀的。”群臣都不敢再言语了。

11、西汉十一年，陈皤谋反，皇上亲自统率军队去平乱，来到邯郸。韩信在关中谋反，吕后采用萧何的计谋诛灭了韩信。皇上听到已经诛灭韩信的信息，派使者授予萧何相国之职，增加封邑五千户，命令五百士兵和一个都尉作为相国的卫士。很多人都来向萧何祝贺，唯独召平替萧何忧虑。召平对萧何说： “ 灾祸从此开始了。希望你能辞让封邑，不接受护卫之卒，拿出全部的私家财物资助军用。”萧何听从了召平的计谋，皇上高兴。二、（2019全国卷I ） 阅读下面的文言文，完 成 69 题。贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立, 闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷

12、尉。廷尉乃言贾生年少，颇通甫于百搴之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每岁令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴孔4，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉庭同，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生日： “ 洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，

13、及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“ 吾久不见贾生， 自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。（ 节 选 自 史记 屈原贾生列传）6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.贾生名谊/ 洛阳人也/ 年十八/ 以能诵诗属书

14、闻于郡中吴廷尉/ 为河南守/ 闻其秀才/召置门下/ 甚幸爱/B.贾生名谊/ 洛阳人也/ 年十八/ 以能诵诗属书闻于郡中/ 吴廷尉为河南守/ 闻其秀才/召置/ 门下甚幸爱/C . 贾生名谊/ 洛阳人也/ 年十八/ 以能诵诗属书闻于郡中/ 吴廷尉为河南守/ 闻其秀才/召置门下/ 甚幸爱/D . 贾生名谊/ 洛阳人也/ 年十八/ 以能诵诗属书闻/ 于郡中吴廷尉为河南守/ 闻其秀才/召置门下/ 甚幸爱/解 析 首先，通读选文，把握大意。其次，细读画波浪线的句子，理解其内容和句式特点，据此断句。 “ 贾生名谊，洛阳人也”为判断句式，中间停顿。 “ 年十八， 以能诵诗属书闻于郡中”的主语都是贾生， 中间断

15、开；“ 闻于郡中”中 的 “ 于郡中”是状语后置，中间不应断开。排 除 D 项。 “ 吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下， 甚幸爱”， 后面三个动词短语的主语都是“ 吴廷尉”，中间断开；“ 召置门下”为省略句， “ 置”后 省 略 “ 于”，中间不应断开。排 除 A 、B 项。答 案 C7. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。B.诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C.礼乐指礼制和音乐， 古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。D.就国， 是指受到君主分封并

16、获得领地后， 受封者前往领地居住并进行统治管理。解析 A项，错 在 “ 其中又以道、法、农三家影响最深远”。诸子百家中对后世影响最深远的应该是“ 儒、道、法”三家，而 不 是 “ 道、法、农”三家。答 案A8 . 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B .贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C. 贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回

17、答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。D.贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。解析 C项，顺序错乱， ” 于是任命，又表示自己也比不上贾谊”表述不当。原文为： “ 至夜半，文帝前席。既罢，曰： 吾久不见贾生， 自以为过之，今不及也。 居 顷 之 ，拜贾生为梁怀王太傅。”显然，文帝是在夸赞完贾谊“ 今不及也”之后， “ 居顷之”，才任命贾谊为梁怀王太傅的。答 案C9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 1）乃短贾生曰： “ 洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸

18、事。”（ 2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。解 析 本题涉及一词多义、词类活用等。（1） “ 短”，形容词活用为动词，说人的坏话。 “ 初学”，学识肤浅。 “ 擅”，独揽。 “ 纷乱”，形容词的使动用法， “ 纷乱诸事”即 “ 使诸事纷乱”，使事情变得复杂混乱。（2） “ 数 ”，屡次，多次。“ 或”，有的。 “ 连 ，接连。 “ 稍 ，逐渐。答 案（1）他们于是说贾谊坏话道： “ 洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”（ 2）贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。【 参考译文】贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因能诵读

19、诗书会写文章而在郡中闻名。吴廷尉担任河南太守时，听说贾谊才能优异，就把他召到自己的门下，非常宠爱（ 他） 。汉文帝刚刚即位时，听说河南太守吴公政绩是天下第一，以前还和李斯是同乡，并曾向李斯学习且侍奉过他，就征召他担任廷尉。吴廷尉于是就（ 向文帝推荐贾谊，） 说贾谊年纪虽轻，却精通诸子百家的典籍。汉文帝就征召贾谊为博士。当时贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。每当诏令交下来讨论时，各位老先生都说不出什么，贾谊却能一一对答，人人都觉得他说出了他们想说的话。博士们于是认为自己的才能比不上贾谊。汉文帝非常喜欢他，越级提拔，（ 贾谊） 一年之内就做到了太中大夫。贾谊认为从汉朝建立到汉文帝已有二十多年了，天下

20、和平融洽，就应该改正历法，改变车马服饰的颜色，制定法令制度，确立官职名称，振兴礼乐，于是一一详细起草准备了上述各项仪式法度的草案，色彩崇尚黄色，官印字数采用五，确定官职名称，全都改变了秦朝的旧制。汉文帝刚刚即位，谦虚礼让，没来得及实行。各项法令修改审定，列侯都住到自己的封国去，这些主张都是由贾谊提出来的。在这种情况下天子提议让贾谊担任公卿的职位。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉恨他，他们于是说贾谊坏话道： “ 洛阳之人，年轻学浅，一味想独携权力，使事情变得复杂混乱。”在这种情况下天子后来也疏远了他，不采纳他的提议，就让贾谊做长沙王太傅。贾谊已经辞别前往长沙，等到渡湘水的时候，写了一篇赋

21、来吊念屈原。贾谊任长沙王太傅三年。一年多以后，贾谊被皇帝召见。汉文帝正在接受神的赐福，坐在宣室接见贾谊。文帝因为对鬼神的事有所感触，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊因此详细说明了这里面的道理。一直谈到半夜时分，文帝（ 听得很入神，） 在座席上不知不觉移近了贾谊。问完之后，文帝说： “ 我很久没有见到贾谊了， 自以为超过了他，现在看来还是不如他。”过了不久，任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王，是汉文帝的小儿子，很受宠爱，又喜欢读书，所以让贾谊做他的老师。汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都做了列侯。贾谊进谏，认为国家的祸患从此兴起了。贾谊屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。汉文帝

22、没有听从。过了几年，梁怀王骑马，从马上掉下来摔死了，没有后代。贾谊感伤自己做太傅不称职，哭了一年多，也死了。练后思悟思 考1 :断句题与文化常识题如何才能快速判断?思 考2 ：概括分析题各选项顺序有何特点？你又该如何排除判断?思 考3 ：翻译题的得分点主要体现在哪些方面？你一般怎样准确翻译这两个句子？课堂精准突破重难突破增分提能题型研训一文言文断句突 破 一 关 注5个关键点关 键 点1. 找名代，定句读文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语， 断句时可先找出名词， 如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余（ 表 示 “ 我”） 、尔、汝（ 女） 、公、

23、卿、君、若（ 表 示 “ 你 ”） 、其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面也可能断句。 即练即悟1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）赵慧字伯阳，南阳宛人也。少有节操。更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙熹信义著名愿得降之更始乃征意。A .更始即位/ 舞阴大姓李氏拥城不下/ 更始遣柱天将军李宝降之/ 不肯/ 云/ 闻宛之赵氏有孤孙慧/ 信义著名/ 愿得降之/B.更始即位/ 舞阴大姓李氏拥城不下/ 更始遣柱天将军李宝降之/ 不肯云/ 闻宛之赵氏有孤孙意/ 信义著名/ 愿得降之/C .更始即位

24、/ 舞阴大姓李氏拥城不下/ 更始遣柱天将军李宝降之/ 不肯云/ 闻宛之赵氏有孤/ 孙意信义著名/ 愿得降之/D. 更始即位/ 舞阴大姓李氏拥城不下/ 更始遣柱天将军李宝降之/ 不肯/ 云/ 闻宛之赵氏有孤/ 孙意信义著名/ 愿得降之/解析 根据语境， “ 舞阴大姓李氏拥城不下/ 更始遣柱天将军李宝降之/ 不肯”是说李氏不肯投降， 云 后是他不肯投降的理由， “ 云”前后都要断开，排除B 、C 两项。 “ 赵氏有孤孙”的意思是“ 赵氏有独孙”。 “ 孤孙”指赵惠，中间不能断开，排 除 D 项。答 案 A【 参考译文】赵慧字伯阳，是南阳宛郡人。年轻的时候就有节操。更始即位，舞阴（ 地名）大户人家李

25、氏拥城不投降，更始派遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说 ：“ 听说宛人赵氏有孤孙赵意，以信义闻名，我愿意向他投降。”更始就征召赵惠。关键点2. 找虚词，定句读应注意以下6 类虚词：句首发语词：夫、盖、至若、若夫其前一般断开句首时间词：顷之、向之、未几一其前一般断开句末语气词：也、矣、焉、耳其后一般断开疑问语气词：何、胡、安、曷、奚其前一般断开复句关联词语：虽、虽然、纵、纵使其前一般断开复音虚词：有所、无所、有以、无以不能点断 即练即悟2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰： “ 公居伊周之位，一旦以罪见釉，虽欲牵黄犬，复可得乎

26、！ 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从！舍此而去，欲就东市，岂不痛哉！ “爽懦惑不能用逐委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史。A.爽懦惑不能用/ 遂委身受戮/ 芝坐爽/ 下狱/ 当死/ 而口不讼直/ 志不苟免/ 宣帝嘉之/赦而不诛/ 俄而起为并州刺史B.爽懦惑不能用/ 遂委身受戮/ 芝坐爽下狱/ 当死/ 而口不讼直志/ 不苟免/ 宣帝嘉之/ 赦而不诛/ 俄而起为并州刺史C.爽懦惑不能用/ 遂委身受戮/ 芝坐爽下狱/ 当死/ 而口不讼直/ 志不苟免/ 宣帝嘉之/ 赦而不诛/ 俄而起为并州刺史D.爽懦惑不能用/ 遂委身受戮/ 芝坐爽/ 下狱/ 当死/

27、 而口不讼直志/ 不苟免/ 宣帝嘉之/赦而不诛/ 俄而起为并州刺史解析 “ 芝坐爽下狱”意 思 是 “ 鲁芝受到曹爽牵连而被下狱“，中间不可断开，排除A项和D项。“口不讼直”和 “ 志不苟免”是对称句式， 应 在 “ 直”与 “ 志”中间断开，排 除B项。答 案C【 参考译文】等到宣帝起兵讨伐曹爽，鲁芝率领其余众兵过关斩将， 冲 了出去赶赴曹爽处，劝曹爽说： “ 将军处在伊尹、周公的位子上，一旦因获罪被罢免，即使想再牵黄狗，又怎么能办得到！如果挟天子保有许昌，倚仗帝王的威势用羽檄征召四方兵马，谁敢不听！ 如果放弃这个决定离去，那就是想去刑场，难道不令人痛惜吗！”曹爽懦弱疑惑没有听取鲁芝的意见，

28、于是身受杀戮。鲁芝也受到曹爽的牵连而被下狱，论罪当死，但他不争辩曲直，不想求赦免。宣帝赞许他，赦免而不杀他。不久被起用为并州刺史。关键点3. 看对话，定句读在文言文中，可 借 助 日” “ 云” “ 言” “ 谓 ” “ 道 ” “ 问”等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用 曰 而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文厘清问者、答者，明辨句读。虽然在高考卷中这种例子并不多，但关键时候还是有一定的作用的。 即练即悟3. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）信孺日反俘归币可也缚送首谋于古无之称藩割地则非臣子所忍言子仁怒曰若不望生还耶信孺日吾将命

29、出国门时已置生死度外矣至汴，见金左丞相、都元师完颜宗浩，宗浩叱之日： “ 前日兴兵，今日求和，何也？ ”A.信孺曰/ 反俘归币可也/ 缚送首谋/ 于古无之/ 称藩割地/ 则非臣子所忍言/ 子仁怒曰/若不望生还耶/ 信孺日/ 吾将命出国门时/ 已置生死度外矣/B.信孺曰/ 反俘归币可也/ 缚送首谋/ 于古无之称藩/ 割地则非臣子所忍言/ 子仁怒曰/若不望生还耶/ 信孺曰/ 吾将命出国门时/ 已置生死度外矣/C.信孺曰/ 反俘归币可也/ 缚送首谋/ 于古无之称藩/ 割地则非臣子所忍言/ 子仁怒曰/若不望生还耶/ 信孺曰/ 吾将命出国门/ 时已置生死度外矣/D.信孺曰/ 反俘归币可也/ 缚送首谋/

30、于古无之/ 称藩害U 地/ 则非臣子所忍言/ 子仁怒曰/若不望生还耶/ 信孺日/ 吾将命出国门/ 时已置生死度外矣/解析 解答此题，首先通读画波浪线部分，了解大意。然后重点注意三个 曰”，就能较容易判断。答 案 A【 参考译文】方信孺说： “ 交还战俘、交纳岁币是可以的，绑送主谋，自古没有这样做的，自称藩国、割让土地，则不是臣子忍心谈论的事。”纥石烈子仁发怒说： “ 你不想活着回去了吗？ ”方信孺说： “ 我接受命令走出国家大门时，就已经把生死置之度外了。”方信孺来到汴京，会见金国左丞相、都元师完颜宗浩，完颜宗浩大声叱骂： “ 从前发动战事，今天前来求和，为什么呢？ ”关键点4. 按句式，定句

31、读文言文中的倒装句式、固定结构、判断句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。判断句式， “ 者，也”等。反问句式， “ 不亦乎 孰 与 乎”等。被动句式， “ 为所” ” 见于”等。固定句式， “ 如何” ” 何之有” 无乃乎 ”等。 即练即悟4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）司马消难之以那州人陈也，陈遣将樊毅、马杰等来援。景山率轻骑五百驰赴之。毅等惧，掠居民而遁。景山追之一日一夜行三百余里与毅战于漳口二合皆克毅等退保甑山镇其城邑为消难所陷者悉平之拜安州总管,进位柱国，前后赐帛二千匹。A.景山追之/ 一日一夜/ 行三百余里/ 与毅战/ 于漳口二合/ 皆克/ 毅等退/ 保甑

32、山镇/ 其城邑为消难所/ 陷者/ 悉平之/B.景山追之/ 一日一夜/ 行三百余里/ 与毅战于漳口/ 二合/ 皆克/ 毅等退保/ 甑山镇其城邑/ 为消难所陷者/ 悉平之/C. 景山追之/ 一日一夜行三百余里/ 与毅战于漳口/ 二合皆克/ 毅等退保甑山镇/ 其城邑为消难所陷者/ 悉平之/D.景山追之/ 一日一夜行三百余里/ 与毅战/ 于漳口二合/ 皆克/ 毅等退保甑山镇/ 其城邑为消/ 难所陷者/ 悉平之/解析 首先将选项分为A 、B 和 C 、D 两组。比 较 “ 一日一夜行三百余里”，可知： “ 一日一夜”作为时间应修饰“ 行”，不可断开，由此排除A 、 B 两项。 “ 与毅战于漳口”是介宾短

33、语后置句， “ 于漳口”是完整的介宾结构，后面应断开，排 除 D 项。答 案 C【 参考译文】司马消难率邨州郡投降陈国，陈国派遣将领樊毅、马杰等来接应。元景山率五百轻骑飞奔迎击。樊毅等人心里恐惧，抢掠了居民就逃跑了。元景山追赶他们，一天一夜跑了三百多里，与樊毅等人在漳口作战，两次交战都胜利了。樊毅等人退守甑山镇。那些被司马消难攻陷的城邑，全都平定了。元景山被授予安州总管，又提升为柱国，前后赏赐（ 他） 两千匹丝帛。关键点5. 凭修辞，定句读古人写文章讲究对仗工整，讲究对称，好用对偶、排比、反复、对比、顶真等修辞。另外，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点进行断句。 即练即悟

34、5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）念虑之不正者，顷刻而知之，即可以正。念虑之正者，顷刻而失之，即为不正。 有可以形迹观者有不可以形迹观人则不足以知人必以形迹绳人则不足以救之。A.有可以形迹观者/ 有不可以/ 形迹观人/ 则不足以/ 知人必以形迹/ 绳人则不足以救之B.有可以形迹观者/ 有不可以/ 形迹观人/ 则不足以知人/ 必以形迹绳人/ 则不足以救之C.有可以形迹观者/ 有不可/ 以形迹观人/ 则不足以知人/ 必以形迹绳人/ 则不足以救之D. 有可以形迹观者/ 有不可/ 以形迹观人/ 则不足以/ 知人必以形迹/ 绳人则不足以救之解析 首先将选项分为A 、 B 与 C、 D

35、两组，两组不同之处” 有不可以形迹观人”中， “ 以”是介词，明显与其后面的“ 形迹”组成介宾短语，故可排除A 、B 两项。C、D 两项相比， ” 则不足以知人”与 “ 则不足以救之”明显为对偶句式，故选Co答 案 C【 参考译文】想法不正的人，如果在短时间内知道了，可以使之纠正。想法正的人，如果在短时间内失去了，就成为不正。有些人可以通过他的行事来观察他，有些人则不能这样。通过行事来观察人，则不足以体察他的品性或才能。一定要用行迹来约束人，则不足以挽救人。突破二 2步 骤3原则快速解题 解题策略文言断句的客观题考查形式，在高考断句题中属于相对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中截取一段文字

36、，去掉标点，一般设置6 8处停顿，难度不大。试题中的四个选项，通常断句位置两两相似，只有一二处不同。解答时，可遵循以下步骤。 典例剖析 典例阅读下面的文言文，完成题目。谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也。无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。（ 节 选 自 宋书 谢弘微传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.童幼时/ 精神端审/ 时然后言/ 所继叔父混名知人/ 见而异之/ 谓思曰/ 此儿深中夙敏方成

37、/ 佳器有子如此/ 足矣/B.童幼时/ 精神端审/ 时然后言所继叔父/ 混名知人/ 见而异之/ 谓思臼/ 此儿深中夙敏/方成佳器/ 有子如此/ 足矣/C.童幼时/ 精神端审/ 时然后言所继叔父/ 混名知人/ 见而异之/ 谓思曰/ 此儿深中夙敏方成/ 佳器有子如此/ 足矣/D.童幼时/ 精神端审/ 时然后言/ 所继叔父混名知人/ 见而异之/ 谓思曰/ 此儿深中夙敏/方成佳器/ 有子如此/ 足矣/答 案 见 技法运用 技法运用第一步：首先根据选项特点将选项分为A、D和B、C两组。第二步：先排除其中的一组。第二组的两个选项在“ 叔父”与 “ 混”中间，都断开作了停顿。 通读语句后会发现，“ 所继叔父

38、”说 的 是 与 “ 谢弘微”的关系；“ 混”是 “ 所继叔父”的名，属专有名词。也 就 是 说 “ 所继叔父”是用来修饰“ 混”的。因此二者之间不该有停顿。据此，我们可以排除B、C两项，只剩下A、D两项了。比对两组， 分析判断。 第一组的两个选项有两处停顿不同， 即A项 在 “ 方成”后有停顿，D项 在 “ 方成”前有停顿， “ 佳器”后有停顿。比较两个选项后可知，A项 的 “ 佳器有子如此”之说无论从语法还是句意上分析， “ 佳器有子”都讲不通。再者结合上文来看，“ 有子如此”的 主 语 “ 你”（ 即谢思） 省略了，所 以 在 “ 佳器”后 “ 有子”前应该有停顿，即 “ 方成佳器/ 有

39、子如此 。至此可以排除A项，答案为D项。【 参考译文】谢弘微，是陈郡阳夏人。父亲叫谢思，任武昌太守。堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻自己无子，就以谢弘微为继子。谢弘微本名密，因为触犯了继母的名讳，所以就用字代名。谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才说话，他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，谢混对谢思说： “ 这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。”谢弘微自己家里一向贫寒，而继父产业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷书而已，遗产俸禄，一概不加过问。 即学即练1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）何真，字邦佐

40、，东莞人。十四年，县人王成、陈仲玉作乱，真赴告元帅府。师受赂，反捕真。逃居妮冈，举兵攻成，不克。久之，惠州人王仲刚与叛将黄常据惠。真击走常杀仲刚海寇邵宗愚陷广州真以兵破走之复其城擢广东分省参政寻擢右丞。A .真击走常/ 杀仲刚海寇邵/ 宗愚陷广州/ 真以兵破/ 走之复其城/ 擢广东分省参政/ 寻擢右丞B.真击走常/ 杀仲刚/ 海寇邵宗愚陷广州/ 真以兵破走之/ 复其城/ 擢广东分省参政/ 寻擢右丞C.真击走常/ 杀仲刚/ 海寇邵宗愚陷广州/ 真以兵破/ 走之复其城/ 擢广东分省参政/ 寻擢右丞D.真击走常/ 杀仲刚海寇/ 邵宗愚陷广州/ 真以兵破走之/ 复其城/ 擢广东分省参政/ 寻擢右丞解

41、析 根据选项断句差异可先分两组，即A、D为一组，B、C为一组。再分析断句情况逐级排除。 “ 仲刚” “ 海寇邵宗愚”均为名词，且 “ 仲刚”作 “ 杀”的宾语， “ 海寇邵宗愚”作 “ 陷广州”的主语，所 以 “ 仲刚”后面必须断开。据此可排除A、D两项。 “ 走之”意 为 “ 使他们逃走”，应 是 “ 以兵破”的补语，所以 “ 以兵破走之”中间不能断开。据此可排除C项。答 案B【 参考译文】何真，字邦佐，是东莞人。十四年，同县之人王成、陈仲玉发动叛乱，何真到元师府状告他们。元师收受了王成、陈仲玉的贿赂，反过去抓捕何真。何真逃走居住在泥冈，带兵攻打王成，没有成功。过了很久，惠州人王仲刚与叛将黄

42、常占据了惠州。何真攻打黄常，黄常逃走，何真杀了王仲刚。海寇邵宗愚攻陷广州。何真带兵击退他们，夺回了广州城，他被提拔为广东分省参政，不久又被提拔为右丞。2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）施师点字圣与，上饶人。十 岁 通 六经 ，十二能文。弱冠游太学，试每在前列，司业高宏称其文深醇有古风。寻授以学职，以舍选奉廷对，调复州教授。未上，丁内艰。乾道元年，陈康伯荐，赐对，言： “ 历年屡下诏恤民，而惠未加泱。细民既困于倍输重以岁恶室且垂磬租不如期积多逋负今明堂肆赦 户 自四等以下逋自可委必前愿悉除免。”上日： “ 非卿不闻此言。”诏从之。A. 细民既困于倍输重/ 以岁恶/ 室且垂磬/

43、租不如期/ 积多逋负/ 今明堂肆赦户/ 自四等以下/ 逋自四年以前/ 愿悉除免B. 细民既困于倍输重/ 以岁恶/ 室且垂磬/ 租不如期/ 积多逋负/ 今明堂肆赦/ 户自四等以下/ 逋自四年以前/ 愿悉除免C.细民既困于倍输/ 重以岁恶/ 室且垂磬/ 租不如期/ 积多逋负/ 今明堂肆赦户/ 自四等以下/ 逋自四年以前/ 愿悉除免D . 细民既困于倍输/ 重以岁恶/ 室且垂磬/ 租不如期/ 积多逋负/ 今明堂肆赦/ 户自四等以下/ 逋自四年以前/ 愿悉除免解 析解答此题，要注意句意及句子结构，运用排除法得出答案。首先把四个选项分为两组，A 、B 为一组，C 、D 为一组，两组不同之处是“ 细民既困

44、于倍输重以岁恶”， “ 倍输”意 为 “ 加倍的赋税 ”， “ 重”的意思是“ 又”，故 “ 倍输”之后应断开，排 除 A 、B o 分 析 C 、D两项， ” 今明堂肆赦”句意完整，其后应断开，故排除C 。答 案 D【 参考译文】施师点字圣与，是上饶人。他十岁就通晓 六经 ，十二岁就能写文章。二十岁到太学学习，每次考试都名列前茅，司业高宏称赘他的文章深湛淳厚，有古人的风尚。不久，（ 施师点） 被授予学校的官职，以上舍身份被选派去参加殿试，（ 皇上） 调他任复州教授。没等到上任，遭母丧。乾道元年，陈康伯推荐他，皇上召施师点对答问题，施师点说： “ 以往各年屡次下诏抚恤百姓，而（ 皇上的） 恩惠

45、并未深入到百姓中间。百姓已经为加倍的赋税所困，又加上年成不好，屋子里也将近空了。赋税不能按期交纳，累积了越来越多的拖欠。现在祭祀明堂大开恩赦，民户从四等以下，从四年以前拖欠至今的，希望全部免除。”皇上说： “ 不是你，我听不到这样的话。”诏令有关部门遵从（ 施师点的） 意见。I专题对点强训I 对点强训精准提升文言断句（ 4 0 分钟 3 8 分）题 组 一 对 点 练1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） （ 3 分）海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰： “ 台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱栗，令老仆艺蔬自给

46、。时世宗享国日久，不视朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，莫敢言时政者。四十五年二月，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰： “ 趣执之，无使得遁！ ”宦官黄锦在侧曰： “ 此人素 -wwwwvwszwx有痴名闻其上疏时自知触忤当死市一棺诀妻子待罪于朝僮仆亦奔散无留者是不遁也 。”帝默然。少顷复取读之， 日再三，为感动太息。尝日： “ 此人可方比干，第朕非纣耳。”A.此人素有痴名闻/ 其上疏时/ 自知触忤当死/ 市一棺/ 诀妻子/ 待罪于朝/ 僮仆亦奔散/无留者/ 是不遁也B.此人素有痴名/ 闻其上疏/ 时自知触忤当死/ 市一棺/ 诀妻子/ 待罪于朝/ 僮仆亦奔散/无留者/ 是

47、不遁也C . 此人素有痴名/ 闻其上疏时/ 自知触忤当死/ 市一棺/ 诀妻子/ 待罪于朝/ 僮仆亦奔散无留者/ 是不遁也D.此人素有痴名闻/ 其上疏时/ 自知触忤当死/ 市一棺/ 诀妻子待罪于朝/ 僮仆亦奔散无留者/ 是不遁也解析 A 、D 两项为一组，B 、C 两项为一组。然后分析两组不同之处： “ 此人素有痴名闻其上疏时”，此处主语为“ 此人”，谓 语 为 “ 有 ”，后跟宾语“ 痴名”，“ 闻”为动词，后面需要跟宾语“ 其”。由此可见“ 痴名”后必定停顿，可排除A 、D两项。比 较 B 、C 两项，不同点有两处， “ 闻其上疏时自知触忤当死”和“ 僮仆亦奔散无留者”， 语 句 “ 僮仆亦

48、奔散无留者”两种断法皆可， 重点分析“ 闻其上疏时自知触忤当死”，此句中的“ 时”必定归到上句，即 “ 闻其上疏时/ 自知触忤当死”，由此可排除B 项。答 案 C【 参考译文】海瑞，字汝贤，琼山人。乡试中举，（ 海瑞） 代理南平县教谕。御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，说 ： ” （ 按规定） 在御史台谒见御史，应当用属官的礼节，（ 可） 这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。”（ 后海瑞） 升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。当时世宗在位时日已久，不再上朝听政，深居皇宫西苑，专心一意斋戒祀神。朝中大臣， 自从杨最、杨爵（ 因上疏劝谏） 获罪

49、后，没有谁再敢议论时政。嘉靖四十五年二月，唯独海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地上，回头对身边的宦官说： “ 赶紧把他抓起来，别让他跑了。”宦官黄锦在一旁说： “ 此人一向有痴名。听说他上疏时， 自己知道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪。家中僮仆也都打发走了没有留一个，这表明他并不打算逃走。 世宗皇帝沉默不语。过了一会儿，皇帝又拿出奏章来看，（ 就这样） 一天之中看了多次，被感动而叹息。皇上曾经说： “ 此人可与比干相比，只是我不是纣王罢了。”2 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） （ 3分）宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力

50、以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬薪州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。A.宣和末/ 高丽入贡/ 使者所过/ 调夫治舟/ 骚然烦费/ 傅言/ 索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/ 宰相谓其所论同苏轼/ 奏贬靳州安置/B.宣和末/ 高丽入贡/ 使者所过/ 调夫治舟/ 骚然烦费/ 傅言/ 索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/ 宰相谓其所论/ 同苏轼奏/ 贬薪州安置/C. 宣和末/ 高丽入贡使者/ 所过调夫治舟/ 骚然烦费/ 傅言/ 索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/ 宰相谓其所论“ 司苏轼奏/ 贬新州安置/D.宣和末/ 高丽入贡使者/

51、 所过调夫治舟/ 骚然烦费/ 傅言/ 索民力以妨农功/ 而于中国无丝毫之益/ 宰相谓其所论同苏轼/ 奏贬新州安置/解 析 解答此题，首先通读画波浪线部分，了解大意。重点关注虚词前后的点断。答 案 A【 参考译文】宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治舟船，骚动混乱，大量耗费。孙傅说： “ 索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于中原地区没有一点好处。”宰相认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为薪州安置。给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，只是就职论事责备得有点过头而已，许翰也被罢职离开。3 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） （ 3

52、分）霍峻字仲邈，南郡枝江人也。兄骂，于乡里合部曲数百人。笃卒，荆州牧刘表令峻摄其众。表卒，峻率众归先主，先主以峻为中郎将。先主自葭萌南还袭刘獐，留峻守葭萌城。张鲁遣将杨帛诱峻，求共守城，峻日： “ 小人头可得，城不可得。”帛乃退去。后璋将扶禁、向存等师万余人由固水上，攻围峻，且一年，不能下。峻城中兵才数百人，伺其怠隙，选精锐出击，大破之，即斩存首。先主定蜀，嘉峻之功，乃分广汉为梓潼郡，以峻为梓潼太守、裨将军。在官三年年四十卒还葬成都先主甚悼情乃延诸葛亮曰峻既佳士加有功于国欲行验遂亲率群僚临令吊卷因留宿墓上当时装之。A.在官三年/ 年四十卒/ 还葬成都/ 先主甚悼惜/ 乃诏诸葛亮曰/ 峻既佳士/

53、 加有功于国/欲行酹/ 遂亲率群僚临会吊祭/ 因留宿墓上/ 当时荣之B.在官三年/ 年四十/ 卒还葬成都/ 先主甚悼惜/ 乃诏诸葛亮曰/ 峻既佳士/ 加有功于国/欲行酹/ 遂亲率群僚临会吊祭/ 因留宿墓上/ 当时荣之C.在官三年/ 年四十卒/ 还葬成都/ 先主甚悼惜/ 乃诏诸葛亮日/ 峻既佳士/ 加有功于国/欲行酹/ 遂亲率/ 群僚临会吊祭/ 因留宿墓上/ 当时荣之D.在官三年/ 年四十卒/ 还葬成都/ 先主甚悼惜/ 乃诏诸葛亮日/ 峻既佳士/ 加有功/ 于国欲行酹/ 遂亲率/ 群僚临会吊祭/ 因留宿墓上/ 当时荣之解析 A 、B 为一组，C 、D 为一组，两组不同之处是“ 遂亲率群僚临会吊祭

54、”，主 语 是 “ 先主”，动词谓语为“ 率” “吊祭”，意 思 是 “ 于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭祀”，中间不应该断开，排 除 C 、D两项；分 析 A 、B , 不同之处是“ 年四十卒还葬成都”，句子中主语为“ 霍峻”，意 思 是 “ 担任官职三年，四十岁的时候死去”， “ 卒”为 “ 死”，不应该看作“ 最终”，排 除 B 项。答 案 A【 参考译文】霍峻字仲邈，南郡枝江人。哥哥霍笃，在乡里召集数百人组成军队。霍笃死后， 荆州牧刘表令霍峻代管霍笃的部下。 刘表死后， 霍峻率领众人投奔先主（ 刘备） ，先主让霍峻担任中郎将。先主从葭萌南返回攻打刘璋，留下霍峻守卫葭萌城。张曾派遣将领杨帛

55、诱惑霍峻，要求共同守城，霍峻说： “ 我的头你可以得到，城池你不可能得到。”杨帛于是退去。后来刘璋的将领扶禁、向存等率领一万多人从固水进军，攻围霍峻，将近一年，不能攻下。霍峻城中的士兵仅几百人，等到他们懈怠的间隙，挑选精锐的士兵出击，大败了他们，立刻砍下了向存的首级。先主平定了蜀地，嘉奖霍峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，让霍峻作梓潼太守、裨将军。担任官职三年，四十岁的时候死去，回故乡成都下葬。先主非常悼念痛惜，于是召见诸葛亮说： “ 霍峻本来就是优秀的人才，加上他对国家有大功，想栗实行祭奠。”于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭祀， 然后在霍峻的墓地上留宿，当时的人们认为霍峻很荣耀。4. 下列对文中

56、画波浪线部分的断句，正确的一项是（） （ 3 分）张问达，字德允，泾阳人。万历十一年进士。历知高平、潍二县，有惠政。征授刑科给事中。宁夏用兵，请尽蠲全陕逋赋，从之。父丧除，起故官，历工科左给事中。帝方营建两宫，中官利干没，复兴他役，问达力请停止，不纳。俄陈矿税之害，言： “ 阉尹一朝衔命辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣而孙朝所携程守训陈箧辈至堇杀命吏毁室废掘坟墓丕一段间若瓦方塞帆何? “典试山东，疏陈道中饥使流离状，请亟罢天下矿税，皆不报。已，巡视厂库。故事，令商人办内府器物，佥名以进，谓之佥商。而诸高费者率贿近幸求兔，帝辄许之。问达两疏争执,又极论守训罪，并寝不行。进礼科都给事中。A.阉尹一朝衔命

57、/辄敢纠弹郡守甚/且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至维杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何B.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈/至维杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何C.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣而孙朝/所携程守训陈保辈至/维杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何D.阉尹一朝衔命/辄敢纠弹郡守/甚且纠抚按重臣/而孙朝所携程守训陈保辈至/维杀命吏/毁室庐/掘坟墓/不一按问/若万方怨恫何解析 解答此题，要注意运用排除法。首先把四个选项分为两组：A 、B 为一组,C 、 D 为一组。 两组不同之处是“ 而孙朝所携程

58、守训陈保辈至维杀命吏”，“ 至”，表递进，应 为 “ 以 至 ，排 除 C 、D两项；分 析 A 、B , 不同之处是“ 辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣”，句子中主语“ 阉尹”， “ 甚”，表递进，应 为 “ 甚至”，排 除 A 项。答 案 B【 参考译文】张问达，字德允，陕西泾阳人。万历十一年进士。历任高平县、潍县知县,有德政。征召授官刑科给事中。宁夏打仗时，请求全部免去整个陕西省拖欠的赋税，皇帝答应了。服完父亲的丧礼后复官，担任工科左给事中。皇帝正在营造宫殿，朝内太监侵吞公款从中获益，又兴建其他项目。张问达极力请求停工，皇帝不采纳。不久陈述收取矿税的弊病，说 ： “ 宦官一旦奉了皇帝的命令，就

59、敢于检举弹劾地方长官的过失，甚至于督抚、按察使等重臣。而孙朝与程守训、陈保一帮人相勾结，竟达到将朝廷差遣官吏鞭打至死、毁坏房屋、挖掘坟墓的地步。皇帝如果不详细追查， 将怎样安抚全国各地的不满情绪啊？”主持山东的科举考试，上疏陈述沿途饥饿的老百姓流离失所的情形，请求赶快废除全国的矿税，都没有上报给皇帝。不久，巡视厂库。过去的惯例，让商人承办内府的器物，都要签名然后送进去，叫作佥商。可是有钱的富商大多贿赂皇帝身旁的人请求将自己的名字免除，皇帝也总是同意。张问达两次上疏争执，又极力论证程守训的罪行，全都如石沉大海，没有消息。提升礼科都给事中。5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） （

60、3分）裴怀古，寿州寿春人也。仪凤中，上书阙下，补下邦主簿，频迁监察御史。姚、梅道蛮反，命怀古驰驿往怀辑之申明诛赏归者日千计俄缚首恶遂定南方蛮夏立石著功恒州浮屠为其徒诬告祝诅不道, 武后怒，命按诛之。怀古得其枉，为后申诉，不听，因曰： “ 陛下法与天下画一，岂使臣杀无辜以希盛旨哉？即其人有不臣状，臣何情宽之？ ”后意解，得不诛。A.命怀古驰驿往/ 怀辑之/ 申明诛赏归者/ 日千计/ 俄缚首恶/ 遂定南方/ 蛮夏立石著功/B.命怀古驰驿往怀辑之/ 申明诛赏/ 归者日千计/ 俄缚首恶/ 遂定南方/ 蛮夏立石著功/C.命怀古驰驿往/ 怀辑之/ 申明诛赏/ 归者日千计/ 俄缚首恶/ 遂定南方蛮夏/ 立石

61、著功/D. 命怀古驰驿往怀辑之/ 申明诛赏归者/ 日千计/ 俄缚首恶/ 遂定南方蛮夏/ 立石著功/解析 解答本题要注意代词“ 之”， “日千计”修 饰 “ 归者”， “ 南方”后面应该停顿，主要理解句意断句，句意：朝廷命令裴怀古从驿道兼程前往招徒安抚他们，说明赏罚的利害，归附的人每天以千计算。不久捉住叛众的首领，于是平定南方，蛮人和中原人立石碑记载他的功德。答 案 B【 参考译文】裴怀古，是寿州寿春人。仪凤年间，到京城上书，补授下邦主簿，多次升迁后任监察御史。姚、筒道的蛮人反叛，朝廷命令裴怀古从驿道兼程前往招徒安抚他们，说明赏罚的利害，归附的人每天以千计算。不久捉住叛众的首领，于是平定南方，蛮

62、人和中原人立石碑记载他的功德。恒州有位僧人被他的徒弟诬告说他诅咒当今的女皇帝而大不道，武后发怒，命令审问处死他。裴怀古审出那位僧人是被冤枉的，便给武后申述分析，武后不听，于是他说： “ 陛下的法律应该与天下的人一致，难道教臣诛杀无罪的人而逢迎圣旨吗？如果那个人有背叛皇上的情状，臣有什么脸面宽免他呢？”武后的怒气消解，那位僧人也得以幸免。6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） （ 3分）沈有容，字士弘，宣城人。幼走马击剑，好兵略。举万历七年武乡试。蓟辽总督梁梦龙见而异之，用为昌平千总。复受知总督张佳胤，调蓟镇东路，辖南兵后营。三十二年七月，西洋红毛番长韦麻郎驾三大艘至澎湖，求互市，

63、税使高窠召之也。有容白当事自请往谕见麻郎指陈利害麻郎悟呼喋使者索还所赂喋金扬帆去。由浙江游击调天津，迁温处参将，罢归。四十四年，倭犯福建。巡抚黄承元请特设水师，起有容统之，擒倭东沙。A.有容白当事/ 自请往谕/ 见麻郎/ 指陈利害/ 麻郎悟/ 呼泉使者/ 索还所赂家金/ 扬帆去B.有容白/ 当事自请往谕见麻郎/ 指陈利害/ 麻郎悟/ 呼窠使者索/ 还所赂窠金/ 扬帆去C.有容白当事/ 自请往谕/ 见麻郎/ 指陈利害/ 麻郎悟呼像使者索还所赂实金/ 扬帆去D. 有容白当事/ 自请往谕见麻郎/ 指陈利害/ 麻郎悟/ 呼卖使者索还所赂/ 实金扬帆去解析 根据句子结构， “ 有容白当事”一句中， “当

64、事”做 “白”的宾语，中间不能断开，可排除B项； “ 悟”与 “ 呼”表示两种行为，前 者 是 “ 麻郎醒悟”，语意已经完整，后者则是“ 叫来高粢的使者”，语意完整，故中间要断开，可排除C项； “ 所赂案金”意 为 “ 贿赂高桌的金钱”，语意完整，中间不能断开，可排 除D项。答 案 A【 参考译文】沈有容，字士弘，宣城人。幼时就会骑马击剑，爱好用兵的谋略。万历七年考中武生乡试。蓟辽总督梁梦龙看见他认为他不是平凡之人，任用他为昌平的千总。又受到总督张佳胤的赏识，调到蓟镇的东路军，管辖南方士兵的后营。三十二年七月，西洋的红毛番长韦麻郎驾驶三艘大船到澎湖，要求互通贸易，他们是征收商税的使臣高家召来的

65、。有容告诉当权的人， 自己请求前往劝说他们。见到麻郎，指明陈述利害关系。麻郎醒悟，叫来高卖的使者，讨回贿赂高卖的金钱，扬帆而去。从浙江游击将军任上调到天津，又调任温处参将，被罢免回家。四十四年，倭寇侵犯福建。巡抚黄承元请求特别设立水师，起用有容统领，在东沙擒获倭寇。题组二综合练阅读下面的文言文，完 成 7 11题。（ 2 0 分）邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福宝取骨毁于庭杖巫而遣之躬课农桑仿朱子社仓立积散法行计口浇田法以备凶荒。弘治七年，入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。修白鹿书院学舍，

66、以处学者。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰： “ 费多获少，劳民伤财,虑生他变。”卒奏寝其事。进湖广布政使。正德四年，擢右副都御史，总督漕竺。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕师平江伯陈熊， 欲使宝劾之， 遣校尉数辈要宝左顺门， 危言恐之日：“ 行逮汝。 ”张彩、曹元自内出，语宝曰： “ 君第劾平江，无后患矣。宝曰： “ 平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。越三日, 给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左

67、侍郎。命兼左佥都御史，处置粮运。寻军请终养归，乃拜南京多学尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。许之，命有司以礼存问。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取 程 子 “ 今日格一物，明日格一物”之义，名 之 曰 日格子”。（ 节 选 自 明史 儒林传）7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） （ 3 分）A.巫言龙骨出地中/ 为祸福/ 宝取骨/ 毁于庭/ 杖巫而遣/ 之躬课农桑/ 仿朱子社仓/ 立积散法/ 行计口浇田法/ 以备凶荒B

68、.巫言龙骨出地中为祸福/ 宝取骨/ 毁于庭/ 杖巫而遣/ 之躬课农桑/ 仿朱子社仓/ 立积散法行/ 计口浇田法/ 以备凶荒C.巫言龙骨出地中/ 为祸福/ 宝取骨/ 毁于庭/ 杖巫而遣之/ 躬课农桑/ 仿朱子社仓/ 立积散法行/ 计口浇田法/ 以备凶荒D.巫言龙骨出地中为祸福/ 宝取骨/ 毁于庭/ 杖巫而遣之/ 躬课农桑/ 仿朱子社仓/ 立积散法/ 行计口浇田法/ 以备凶荒解 析 巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。答 案 D8 . 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） （ 3 分）A.朔， 古代指农历每月的

69、初一，“ 望”指农历每月十五，“ 晦”指农历每月三十。B.漕运，是利用水道（ 河道和海道） 调运粮食（ 主要是公粮） 的一种专业运输。水路不通处辅以陆运，多用车载（ 山路或用人畜驮运） ，故又合称“ 转漕”或 “ 漕辇”。C.疏，又称“ 奏议” “ 奏疏”，是臣僚向君王进言使用文书的统称。D.礼部，是古代“ 六部”之一，管理国家典章制度、祭祀、学校、科举等，并负责接待四方宾客等事务。解析 “ 晦”指农历每月最后一天，大月的三十，小月的二十九。答 案 A9 . 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） （ 3 分）A.邵宝重视教育，在许州知州任上，会亲自到学校为众生员讲课；任江西提学副

70、使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。B.邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹，还是早晚侍奉在父母身边。C.邵宝关心民生，重视农事，采 取 “ 积散法”等一系列措施防备饥荒发生；他不主张开采处州银矿的原因之一，是怕劳民伤财。D. 邵宝好学不倦， 博览群书， 每当学有所得就写在竹片上， 用宋代理学家程颐“ 今日格一物，明日格一物”的意思，取名“ 日格子”。解析 邵宝回家奉养的是母亲，他 “ 三岁而孤”，父亲去世。答 案B10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 8 分）（ 1） 宝曰： “ 费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。（ 4分）

71、（ 2 ） 宝曰： “ 平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。（ 4分）答 案 （ 1） 邵宝说： “ 费用多收获少，劳民伤财，恐怕会产生别的变故。”最终上奏章停止了这件事。（“ 虑”：担心，恐怕； “ 他变”：别的变故； “ 寝 ”：停止;“ 其事”：这件事） 。（ 2 ） 邵宝说： “ 平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”张、曹两人沉默不语地走了。（ “ 平江功臣后”判断句； “ 督 ”：督察,管理； “ 所劾”：弹劾的内容，弹劾什么； “ 默然”：沉默不语，不说话。）11. 邵宝为人至孝。年少的时候，母亲生病了，他是如何对待的？（ 3分）答

72、案邵宝写文章祭告上天，希望减去自己的寿命来延长母亲的寿命。【 参考译文】邵宝，字国贤，是无锡人。十九岁时，在江浦庄昶处学习。明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。每月初一，邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。有人在地里挖出龙骨，巫师就说会带来祸福，邵宝叫人拿来龙骨，在庭堂当场毁掉，将巫师痛打一番，赶走了。邵宝亲自督促老百姓耕种纺织，仿照朱子社仓，设立积散法，实行计口浇田法，来防备出现饥荒。明孝宗弘治七年，邵宝进朝廷担任户部员外郎，历任郎中，升任江西提学副使。在白鹿书院修建校舍，来安置在里面学习的人。江西民间喜欢听信阴阳家的话，有的人父母去世几十年都不下葬。邵宝颁布法令，不把去世亲人

73、下葬的读书人不能够参加科举考试，于是相继把亲人下葬的有上千人。宁王宸濠向邵宝索取诗文，邵宝严正拒绝了。后来宸濠反叛兵败被诛，有关官员经过调查，唯独没有邵宝送给宸濠的手迹。邵宝升任右布政使，与镇守太监察看处州的银矿，邵宝说:“ 费用多收获少，劳民伤财，恐怕会产生别的变故。”最终上奏章停止了这件事。晋升湖广布政使。明武宗正德四年，邵宝被提升为右副都御史，总管监督水路运输。太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完全不跟刘瑾来往。刘瑾不满原水运长官平江伯陈熊，要让邵宝弹劾他，于是派遣几名校尉在左顺门拦住邵宝， 说吓人的话威胁邵宝说：“ 将要逮捕你。”吏部、兵部两位长官张彩、曹元从皇宫出来， 告诉邵宝说：“

74、你只管弹劾平江伯，以后就没有祸患了。”邵宝说： “ 平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”张、曹两人沉默不语地走了。过了三天，给事中弹劾陈熊以及邵宝，强制他们辞官离开。刘瑾被处死，邵宝被起用任贵州巡抚，不久调任户部右侍郎，晋升左侍郎。兼任左佥都御史， 负责处理粮食运输事务。不久上奏章请求回家奉养老母亲，于是皇帝授予南京礼部尚书，邵宝两次上奏章辞去职务。明世宗即位，又要起用邵宝任以前官职，邵宝又因为母亲年老恳切推辞。皇帝准许了，命有关官员按照礼节对他看望慰问。邵宝三岁就父亲去世，奉养母亲过氏非常孝顺。刚十岁时，母亲生病，邵宝写文章祭告上天， 希望减去自己的寿命来延长

75、母亲的寿命。 等到回家奉养老母亲，自己生病，左手麻痹，依然早晚侍奉在母亲旁边不松懈。邵宝被李东阳赏识，写作的诗文，典范庄重平和高雅，把李东阳作为榜样。博览群书，有心得就写在竹片上，用程子“ 今天探究一种事物，明天探究一种事物”的意思，命 名 叫 “日格子”。题型研训二古代文化常识古代文化常识在教材中明确了 10大类型：天文地理、历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政区划、宫室建筑、礼俗习俗、姓氏称谓、衣食住行。古代文化常识设题本着由易到难的原则，逐年扩大考查范围，类型涉及更全面，识记和理解难度也在加大。这就要求考生在平时的备考中，除掌握一定的解题技法外，更要拓展知识面，注重课下积累，注意

76、多方面结合：结合文本，要锁定该专有名词出现的区域，尽量从语义相关处推断。结合教材，遇到专有名词时，要尽量关联教材，链接教材语境。结合生活，当遇到陌生的文化知识词语时，不妨进行生活常态化、共识性话语的联想。 解题策略高考命题时所设的4个选项多与文本联系不紧密，可凭积累直接判断，只有个别选项有时需要借助语境才能推断， 可以说古代文化常识题主考积累识记能力,兼考推断理解能力。因此，解答此类题目，需遵循以下“ 两步法”： 典例剖析 典例阅读下面的文言文，回答问题。许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰： “ 看 南 朝 花 ”乏张灯

77、，吏籍为盗者系狱，将日： “ 是绝其自新之路也。”悉纵遣之， 自是民无一人犯法，三圄皆空。及西方用兵，神宗遣不管问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。在大名六年，数岂君，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥日文定。（ 节 选 自 宋史许将传）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.状元是我国古代科举制度中的一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。B.上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。C.近侍是指接近并随侍帝王左右的人， 他们不仅职位很高， 对帝王的影响也很大。D.告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官

78、员因故辞职的一种借口。答 案 见 技法运用 技法运用第一步：依据积累直接判。通 览4个选项，A、B两项可依据平时积累直接判定，无需结合语境。A项中 的 “ 状元”是对文化常识中“ 典章制度”的考查，可根据平时的知识积累来推断， “ 状元”指科举考试中经过殿试后获得第一名的人，可判断A项正确；B项中 的 “ 上元”是对文化常识中“ 礼俗习俗”的考查，联想到中华民族的节日，古时以农历正月十五日为上元节，也叫元宵节。也可联想到诗句： “ 上元锦书传宝字，王母琼箱荐金约。”（ 唐 王勃 七夕赋） ,可推断B项正确，这样就排除了A、B两项。第二步：回归原文慎推断。通过第一步，剩下的是比较难判断的C、D两

79、项。而这两项中C项通过语境还是不好确定其正误，尤其是C项后半句“ 他们不仅职位很高，对帝王的影响也很大”，暂且一放，先看D项。D项 中 的 “ 告老”是对文化常识“ 礼俗习俗”中讳称的考查，可联系平时学习的知识积累和词语“ 告老还乡”，并且和教材中学过 的 “ 乞骸骨”意思相近，再结合选文上下文内容， ” 在大名六年，多次告老，被召为佑神观使。政和初年，许将去世，享年七十五岁”，可推断D项正确，故可确定C项错误。（ 文史不分家，如果历史知识掌握比较好，考生对于C项一眼就能判定是错误的， “ 近侍”虽然对帝王有较大影响，但 他 们 有 “ 名 ”无 “ 职 ”）【 参考译文】许将字冲元，福州闽县

80、人。考取进士第一名。神宗召他进宫对答，任命他为集贤校理、同知礼院，编修中书条例。等到了契丹境内，当地居民骑在房梁上一起观看，说 ： “ 看看南朝的状元。”元宵节点灯，官吏登记那些偷盗的人把他们关入狱中，许将说： “ 这就断绝他们改过自新的路了。”把他们都释放了，从此百姓没有一个人犯法，很多监狱都空了。等到对西夏用兵时，神宗派侍从向许将询问兵马的数量，许将立即详细奏报；第二天，问枢密大臣，（ 他们） 却回答不上来。在大名六年，多次告老还乡，被召为佑神观使。政和初年，许将去世，享年七十五岁。赠开府仪同三司，谥号文定。 即学即练1.阅读下面的文言文，回答问题。刘温叟，字永龄，河南洛阳人。父岳，后唐太

81、常卿。温叟七岁能属文，善楷隶。岳时退居洛中，语家人曰： “ 吾儿风骨秀异，所未知者寿耳。今世难未息，得与老夫皆为温、洛之叟足矣。”故名之温叟。汉祖南下，温叟自洛从至郑州，那然不行。及入汴，温叟久之方至，授驾部郎中。显德初，迁礼部侍郎，知贡举，得进士十六人。有谓于帝者，帝怒，黜十二人，左迁太子詹事。温叟实无私，后数年，其被黜者相继登第。温叟与张昭同修汉隐帝及周祖实录。恭帝即位，迁工部侍郎兼判国子聚理事。建隆九年，拜御史中丞。工中艰，退居西洛，旋复本官。（ 节 选 自 宋史 刘温叟传）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.后唐是五代政权之一，李存勖所建，定都洛阳。五代指后梁、后

82、唐、后晋、后汉、后周，文 中 “ 汉祖（ 南下） ”指 “ 后汉高祖（ 南下时） ”。B.称疾，是古文中较为常见的一种托词，当事人本身或许没有生病，却以生病为由，以回避某事某人，文 中 “ 称疾不行”暗示传主的微妙心态。C.祭酒，古代学官名。晋武帝咸宁四年设，以后历代多沿用，为国子学或国子监的主管官。刘温叟当时以工部侍郎的身份兼任国子监主管。D.丁内艰，是指遭遇父亲去世。古代朝廷官员，无论任什么官职，遭遇父母亲去世，从得知丧事的那一天起，必须回到祖籍守丧一段时间。是谓丁艰，亦 称 “ 丁忧”。解 析 第一步，依据积累直接判。调动平时积累的文化常识，很容易判定A 、B两项正确。第二步，回归原文慎

83、推断。可联系选文内容，判定疑难项C 和 D 的正误。 刘温叟有过修编皇帝实录文献的经历， 其后担任的“ 祭酒” 一职也应当与“ 学问”有关， “ 祭酒”是学官应当没错。 “ 以工部侍郎的身份兼任国子监主管”，文中有对应信息“ 工部侍郎兼判国子祭酒事”； “ 晋武帝咸宁四年设，以后历代多沿用”，文中无对应信息，但高考不可能在相对生僻的时间、沿革方面设题，故可确定C 项正确。文 中 “ 丁内艰，退居西洛”显示了 D 项的全部信息，但细分析会发现D 项 说 的 “ 丁艰”包含父母双方， 选文说的是“ 丁内艰”。 据此推断“ 丁内艰”应是遭遇母亲去世，因为母亲的角色是在家内。故可判定D 项错误。答 案

84、 D【 参考译文】刘温叟字永龄，河南洛阳人。其父刘岳，任后唐太常卿。温叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。刘岳退居洛中时，对家人说： “ 我的儿子风骨秀异，不能预知的只是寿命长短罢了，当今世道混乱，我儿能够与我都成为温、洛之间的老叟就足够了。”所以给他取名为温叟。汉高祖南下时，温叟从洛阳跟从到郑州后，称病不前往。等到进入汴京，温叟很迟才到来，授任他为驾部郎中。显德初年，升任礼部侍郎，知贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒，废除其中十二人，把温叟贬为太子詹事。温叟实际上并无私心，后来几年，被废除的人相继考中。温叟与张昭共同修撰后汉隐帝及周太祖实录。恭帝即位，升任他为工部侍郎兼判国

85、子祭酒事。建隆九年，任御史中丞。遭母丧，退居西洛,不久恢复本官。2. 阅读下面的文言文，回答问题。刘基，字伯温，青田人。基幼颖异，其师郑复初谓其父曰： “ 君祖德厚，此子必大君之门矣。”元华! 页间，举进士，除高安丞，有廉直声。行省号之，谢去。西蜀赵天泽论江左人物，首称基，以为诸葛孔明传也。初，太祖以事责丞相李善长，基言： “ 善长勋旧，能调和诸将。 太 祖 日 ：“ 是数欲害君，君乃为之地耶？吾行相君矣。”基隼首日： “ 是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲相杨宪。宪素善基，基力言不可，日： “ 宪有相才无相器。夫宰相者，持心如水，以义理为权衡，而己无与者也，宪则不然。

86、”帝问汪广洋，曰： “ 此褊浅殆甚于宪。”又问胡惟庸，曰： “ 譬之驾，惧其债辕也。”后宪、广洋、惟庸皆败。三年授弘文馆学士，封诚意伯。明年赐归老于乡。基佐定天下，料事如神。至是还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。八年，疾笃，居一月而干，年六十五。（ 节 选 自 明史 刘基传）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.至顺：元宁宗的年号，帝王年号纪年法是中国古代常用的纪年法，国君改用新的年号称为“ 改元”。B.辟：中国古代的选官制度，和前文中的“ 除”意义相同，均 为 “ 征召”的意思。C.顿首：叩头，头叩地而拜。古代的九种礼拜形式之一。此处刘基为辞受丞相一职而拜。D.卒：古代社会

87、不同地位的人的死有不同的称谓，大夫死曰“ 卒 ”，刘基属于大夫阶层。解 析 第一步，依据积累直接判。调动平时积累的文化常识，很容易判定A 、C两项正确。第二步，回归原文慎推断。可联系选文内容，判定疑难项B 和 D 的正误。文中显示：刘伯温考中了进士，按照古代的选官制度，当然就会被任命，因此 除 应 是 “ 任命”的意思，而 不 是 “ 征召”之意；做官有廉直声誉，当然会被主管部门“ 征召”。故可确定B 项错误。答 案B【 参考译文】刘基，字伯温，是青田人。刘基小的时候很聪明，他的老师郑复初对刘基的父亲说 ： “ 您祖上德行深厚，这个孩子必定会光大您家门庭。”元朝至顺年间，刘基考中进士，被任命为

88、高安县县丞，有清廉正直的名声。行省征召他，他推辞拒绝。西蜀人赵天泽评论江东人物，第一个就推崇刘基，认为他是诸葛孔明一类的人。起初，太祖因为某事责怪丞相李善长，刘基说： “ 李善长是有功勋的老臣，能够协调诸将的关系。”太祖说： “ 他多次票陷害你，你却替他说话？我要让你做丞相。”刘基叩首说： “ 这样做就比如换柱子，必须用大木头才行。如果捆束小木头做柱子，房子马上就会倾覆的。”等到李善长被罢免，太祖打算让杨宪做丞相。杨宪一向和刘基交好，刘基却极力说不行，他说： “ 杨宪有丞相的才能却没有丞相的器量。做宰相的人，处事须心平如水，把义理作为行使权力的标准，而自己的私见不参与其中，杨宪却不是这样。”皇

89、帝又问汪广洋如何，刘基说： “ 这个人大概比杨宪还要器量狭小浅薄。”皇帝又问胡惟庸如何，刘基回答说： “ 就譬如驾车，我担心他会把车辕给毁坏。”后来杨宪、汪广洋、胡惟庸都出事被杀。洪武三年任命刘基为弘文馆学士，封爵为诚意伯。第二年赐他告老还乡。刘基辅佐朱元璋平定天下，料事如神。到此时回到山林隐居，只是喝酒下棋，从不提自己的功勋。八年，刘基病重，过了一个月就去世了，享年六十五岁。I专题对点强训I 对点强训: 区; 精准提升 .古代文化常识（ 40分钟 53分）题 组 一 对 点 练1.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（） （ 3分）A.左拾遗，官名。我国古代有尚左的传统，一切以左为尊。唐宋

90、时期都是左官高于右官，那时的左右仆射、左右丞相、左右丞，皆以左官为上。B.度支，官署名，魏晋时置，掌管全国的财政收支。长官为度支尚书，隋朝改为民部尚书，唐因避李世民讳，改民部为户部。C. 翰林学士，官名。唐玄宗时号“ 翰林供奉”，德宗以后有“ 内相”之称，唐代后期至清末，其职掌不尽相同。D.中书舍人，官名。舍人始于先秦，魏晋时于中书省内置中书通事舍人，南朝沿置，至梁，除通事二字，称中书舍人，隋唐至明清沿置，名称略有变化。解析 A 项， “ 一切以左为尊”错，周、秦、汉元时，以右为尊。答 案 A2 . 下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（） （ 3 分）A. “ 会试”是我国封建社会科举考试

91、的一种。乡试的第二年由皇帝主持在京城举行，因为在春天举行，又称春试或春闱。B. “ 致仕”就是旧时官员交还官职，即今所谓退休。依照古制，官员在一般情况下七十岁致仕，有疾患的则可以请求提前。C. “ 服阕”是指旧时官员三年守丧期满除服。官员遭逢父母去世，按例要离职回籍守丧，满三年后朝廷再授予新的职务。D. “ 尚书”是中国古代官名。始置于战国时代，或称“ 掌书”，到了隋唐时确定为尚书省下设的六个部的最高行政长官。解析 A 项，说会试” 由皇帝主持”错误，会试由礼部派官员主持。答 案 A3 . 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（） （ 3 分）A.太学，中国古代的国立大学，汉代于京城设立太学，

92、为中央官学、最高学府。B.辟，汉代选官制度，即征召知名人士做官。官府征召称“ 征”，皇帝征召称“ 辟”。C.公车，汉代为官署名，天下向朝廷上书言事及征召等事，经由此处受理。D.缭经， 分别指古代用麻布制成的丧服和丧带，即整套丧服， 后引申为“ 服丧”。解 析 B 项，后一句表述错误，皇帝征召称“ 征”，官府征召称“ 辟”。答 案 B4 . 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（） （ 3 分）A. 表，中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。B. 擢，在原官职上提拔；出，离开京城外调（ 与 “ 入”相对，古人一般以入京任官为荣） 。

93、C.刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。始于秦，完善于汉，东汉以后成为州郡最高军政长官，有时称为太守。唐白居易曾任杭州、苏州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。D.有司，古代设官分职，各有专司，故称有司。 “ 司”即 “ 主管” “ 管理”。解析 C 项，刺史，又称刺使，官职。西汉初年，文帝以御史多失职，命丞相另派人员出刺各地，不常置。汉武帝元封五年（ 前 106） 始置， “ 刺”， “ 检核问事”之意。刺史巡行郡县，分全国为十三部（ 州） ，各部置刺史一人，后通称“ 刺史”。可见刺史制度始于西汉武帝时期。答 案 C5 . 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（） （ 3 分）A.郎中，战国始置，后

94、从隋唐到清朝，朝廷各部都设立郎中一职，分掌各司事务,位于尚书、侍郎之下。B.旗牌，指写有“ 令”字的旗和牌，是朝廷颁给封疆大吏或钦差大臣准许其代替王命、便宜行事的凭据。C.袭封，与 “ 荫”相同，均指封建时代子孙承袭上辈的封爵，都是一种封建皇帝封赏大臣子女的制度。D.互市，指中国历史上中央王朝与外国或异族之间的贸易，汉朝时期出现最早的互市，有名的如明朝的“ 茶马互市”等。解 析 C 项， “ 荫”是指封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕权利。答 案 c6 . 下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（） （ 3 分）A. “ 即位”指开始做帝王或诸侯，可以指自己打下的江山，也可以是继承位子。B .

95、“刺史”是古代官职名，其职权在不同的时期不完全相同，有时是个虚衔。C. “ 端拱”是宋太宗的一个年号， 年号是封建王朝用来纪年的一种名号，比如雍、八匝 、已、 o 。D. “ 金陵”是南京的别称， 南京是我国著名的六朝古都， 其别称还有建康、 江宁、天京、汴梁、石头城等。解 析 D 项， “ 汴梁”不是南京的别称，而是开封的别称。答 案 D7. 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（） （ 3 分）A. “ 世宗初” “ 保定元年” “ 天和元年” “ 建德元年” “ 宣政元年”都是以皇帝的年号纪年的方法。止 匕 外 ，古代还有用干支纪年或年号与干支合起来纪年的。B. “ 参知政事”简称“ 参

96、政”，是唐宋时期最高政务长官之一，与同平章事、枢密使、枢密副使合称“ 宰执”。C.高祖，是古代帝王的庙号。著名人物有汉高祖刘邦、隋高祖杨坚、唐高祖李渊等。D.薨，古人对身故有多种方式的描述，古代称诸侯或有爵位的高官死去为薨。也可用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。解析 A 项， ” 都是以皇帝的年号纪年的方法 错误， “ 世宗”是皇帝的庙号。答 案 A8. 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（） （ 3 分）A. 字，又称“ 表字”，往往是名的解释和补充。古代男子成人，不便直呼其名，故在本名以外还起了表示德行或本名的意义的字。B .童子，指童子科考试。童子科是古代选拔人才

97、的制度，汉代已有，始以荐举为主，后增加考试，只有通过考试的书生才称童生。C.五经，儒家五部典籍的合称。 诗温柔宽厚， 书疏通知远， 易洁静精微, 礼恭俭庄敬， 春秋属词比事。D. 刑部，又称“ 秋官” “ 宪部”，是古代“ 六部”之一，掌管刑法、狱讼等事务。其最高长官是刑部尚书。解 析 B 项，根据明清科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员（ 秀才） 资格的，都称作童子。答 案 B9 . 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（） （ 3 分）A.茂才，原作秀才，东汉因避光武帝刘秀的讳而改为茂才。明清两代，秀才是乡试中试者的统称。B.国子博士，国子监的官员。国子监是元、明、清三代

98、国家设立的最高学府和教育行政管理机构，又称“ 太学” “ 国学”。C.起居注，我国古代记录帝王的言行录，记录的内容甚为广泛，是历代撰修国史的基本材料之一。D.礼乐，指用礼乐教化，是中国古代文明的重要组成部分；礼指各种礼节规范，乐指音乐。解析 A 项，明、清两代专门用来称府、州、县学的生员为“ 秀才”。要取得这种资格，必须在学道或童子试中被取录。而乡试中试者应称为举人。答 案 A10 . 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（）（ 3 分）A. 进士第一，即状元。在中国古代科举制度中，元、明、清时期，贡士经殿试后,及第者皆称进士，且分为三甲，一甲称为状元，二甲称为榜眼，三甲称为探花。B.刑部，是

99、三省六部制中的一部，主管全国刑罚、律令及审核刑名； “ 三省”即中书省、门下省和尚书省， “ 六部”即指吏部、礼部、兵部、户部、刑部和工部。C. “ 七月壬辰朔”中 的 “ 朔”是指农历每月的初一， 在庄子的 逍遥游 中 有 “ 朝菌不知晦朔”的句子，其 中 “ 晦”指每月的最后一天， “ 朔 ”即每月的第一天。D.乞骸骨，是自请退职的委婉说法，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年;与 “ 致仕”有区别，“ 致仕”是指官员因为年龄原因而退休， 把官职交还给皇帝。解析 A 项，进士分为三甲：一甲三人，赐进士及第；二、三甲分赐进士出身、同进士出身。其中一甲三人分别为状元、榜眼、探花。答 案 A1

100、1 . 下列对文化常识的解说，不正确的一项是（）（ 3 分）A.夷人，原指少数民族的一种。春秋时国民中有华夏和东夷、西戎、南蛮、北狄的区分。各诸侯国在经济文化上较先进而自称华夏，他们把较为落后的小国或部族称之为戎、狄、蛮、夷。后 来 “ 夷人”就引申为对中国境内除华夏族之外的各族人的通称。B.春节是我国最重要的节日，在千百年的发展中形成了一些固定的风俗，如贴春联（ 桃符、楹联） 、贴窗花和倒贴 福 字，吃团圆饭、守岁、拜年等等。C.归省，指从外地回到家乡探亲，古时指当官的或是有成就的人回归故里。 红楼梦第十八回“ 庆元宵贾元春归省”中就有贾府隆重迎接元妃回家省亲的内容。“ 归”在古代指女子出嫁

101、，在 诗经周南桃天中 就 有 “ 之子于归，宜其室家”之说。D.阳明学，又称王学、心学，是由明代大儒王守仁发展的道家学说。因王守仁曾筑室于阳明洞中，世 称 “ 阳明先生”，故称其学说为“ 阳明学”。王守仁继承宋代陆九渊的“ 心即理”学说，提 倡 “ 知行合一”和 “ 致良知”，是明朝中晚期的主流学说之一。解析 D 项， “ 道家学说”错误，应 为 “ 儒家学说”。答 案 D题 组 二 综 合 练阅读下面的文言文，完 成 1216题。（20分）戴若思，广陵人也，名犯高祖图斗。若思有风仪，性闲爽，少好游侠，不拘操行。遇陆机赴洛, 船装甚盛，遂与其徒掠之。若思登岸，据胡床，指麾同旅，皆得其宜。机察见

102、之，知非常人，在舫屋上遥谓之曰： “ 卿才器如此，乃复作劫邪 ！ ”若思感悟，因流涕，投剑就之。机与言，深加赏异，遂与定交焉。若思后举季年，入洛，机荐之于赵王伦曰： “ 伏见处士广陵戴若思清冲履道德量允塞思理足以研幽才鉴足以辩物诚东南之遗宝宰朝之奇璞也惟明公垂神采察不使忠允之言以人而废。”伦乃辟之，除沁水令，不就，遂往武陵省父。时同郡人潘京素有理鉴，名知人，其父遣若思就京与语，既而称若思有公辅之才。累转东海王越军话祭酒，出补豫章太守，加振威将军，领义军都督。以讨贼有功，赐爵秣陵侯，迂治书侍御史、骡骑司马，拜散骑侍郎。元帝召为镇东右司马。将征杜弓发，加若思前将军，未发而弓发灭。帝为晋王，以为尚书

103、。中兴建，为中护军，转护军将军、尚书仆射，皆辞不拜。出为征西将军，加散骑常侍。发苕利王官千人为军吏，调扬州百姓家奴万人为兵配之，以散骑常侍王遐为军司，镇寿阳，与刘愧同出。帝亲幸其营，劳勉将士，临发祖饯，置酒赋诗。若思至合肥，而王敦举兵，诏追若思还镇京都，进骤骑将军。寻而石头失守，若思与诸军攻石头，王师败绩。若思率麾下百余人赴宫受诏，与公卿百官于石头见敦。敦参军吕猗昔为台郎，有？笺才，性尤奸谄，若思为尚书，恶其为人，猗亦深憾焉。至是，乃说敦日： “ 周颜、戴若思皆有高名，足以惑众。公若不除，恐有再举之患，为将来之忧耳。”敦以为然，又素忌之，俄而收若思而害之。若思素有重望，四海之士莫不痛惜焉。贼平

104、，册赠右光禄大夫、仪同三司，谥日简。选自（ 晋书 戴邈传）12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（ 3 分）A.伏见处士/ 广陵戴若思清冲履道/ 德量允塞/ 思理足以研幽/ 才鉴足以辩物/ 诚东南之遗宝/ 宰朝之奇璞也/ 惟明公垂神采察/ 不使忠允之言以人而废。B. 伏见处士/ 广陵戴若思清冲履道/ 德量允塞思理/ 足以研幽/ 才鉴足以辩物/ 诚东南之遗宝/ 宰朝之奇璞也/ 惟明公垂神/ 采察不使忠允之言/ 以人而废。C.伏见处士广陵戴若思/ 清冲履道/ 德量允塞/ 思理足以研幽/ 才鉴足以辩物/ 诚东南之遗宝/ 宰朝之奇璞也/ 惟明公垂神采察/ 不使忠允之言以人而废。D. 伏

105、见处士广陵戴若思/ 清冲履道/ 德量允塞思理/ 足以研幽/ 才鉴足以辩物/ 诚东南之遗宝/ 宰朝之奇璞也/ 惟明公垂神采察/ 不使忠允之言/ 以人而废。解析 根据专有名词先断句， “ 见”为动词“ 看到”， “ 处士”指未当官的高洁之士， “ 广陵”是籍贯，表明“ 戴若思”的身份，排除A、B两项；其次根据句式对称原则， “ 足以足以”对应“ 思理足以研幽”和 “ 才鉴足以辩物”构成对称句式，不应该断开。排除D项。答 案C13 . 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（ 3分）A. “ 庙讳”是古代避讳方式中的一种，指为皇帝已故的父祖而避讳，如果普通百姓姓名、称号等不避讳是要判

106、刑的。B. “ 孝廉”，古代察举考试中用以选拔人才、任命官员的科目，是察举制常科中最主要、最重要的科目，始于汉代，明清时用作状元的雅称。C. “ 投刺”，古代礼节，通报姓名来表示相见、祝贺、求官等，正式拜会会递上名帖。刺，也称之为“ 名刺”，即现在的名片。D.刀笔，本指在竹简上写字的工具，后指法律案牍和文章，文中是指后一种。解 析B项，孝，指孝悌者；廉，清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代，明清两代则是对举人的称呼。答 案B14 . 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）（ 3分）A.戴若思很有指挥才能，曾经得到过陆机的赏识和举荐。年少时，他带领同伙抢劫了陆机的船只，指挥同

107、伙时有条不紊，陆机赞赏他，与他交谈一番后，结下友情。B. 戴若思少有为官之才，曾多次被举荐，后因功加官晋爵，先是被陆机推荐给赵王司马伦，后来又得到潘京举荐，被 称 为 “ 宰相之才”，之后再因军功加官晋爵。c . 戴若思两次辞去任命，备受朝廷关注。先是赵王任命，他没有赴任，后来朝廷任命，他也没有赴任；他领命镇守寿阳，皇帝亲临军营表达慰问之情。D . 戴若思受命平叛，却被叛贼杀害，王敦叛乱，他率命回兵镇守京城平叛，朝廷军队战败之后，他不惧安危去见叛军首领，最后被叛军王敦杀死。解 析 B项， “ 得到潘京举荐，被 称 为 宰相 之 才 ”不准确，根据原文， “ 诚东南之遗宝，宰朝之奇璞也”是陆机的

108、话，潘京则是“ 称若思有公辅之才”，只是赞赏戴 若 思 “ 有宰相之才”，并没有推荐他。答 案 B1 5 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 8分）（ 1 ） 若思有风仪，性闲爽，少好游侠，不拘操行。（ 4分）（ 2 ） 公若不除，恐有再举之患，为将来之忧耳。（ 4分）答 案 （ 1 ） 戴若思为人有气度，仪态端庄，品性闲淡爽快，年轻时喜欢为人排难解纷，不被世俗节操礼仪束缚。（ 2 ） 您如果不除掉（ 戴若思） , 恐怕会产生再次起兵（ 反叛） 的祸患， 这是将来的忧患啊。1 6 . 戴若思为何会被王敦杀害？ （ 3分）答案奸邪谗佞的吕猗对戴若思心怀憎恨，在王敦面前说了坏话。王敦平素忌恨

109、戴若思等人。【 参考译文】戴若思，是广陵人，因犯晋高祖司马懿的庙讳而改名字。戴若思为人有气度，仪态端庄，品性闲淡爽快，年轻时喜欢为人排难解纷，不被世俗节操礼仪束缚。路上遇到陆机赶赴洛阳，船上运载的货物很多，（ 戴若思） 就与同伙劫掠了船只。戴若思登上岸来，坐在胡床上，指挥同伙，都能非常适宜恰当。陆机观察到他的举止，知道他不同于常人，在船舱里远远地对他说： “ 你有如此才器，却在这里做抢劫之事！ ”戴若思内心感悟，因此流下泪来，投下剑走向陆机。陆机与他交谈，对他大加赞赏称异，便与他结下友情。戴若思后来被荐举为孝廉，到了洛阳，陆机向赵王司马伦推荐他说： “ 我看处士广陵人戴若思，清高淡泊躬行正道，

110、道德涵养和胸怀气量充实宏达；思想足以研究深奥的道理，才能足以识别人才；他确实是东南一带弃置未用的人才，是朝廷才能出众的贤士。希望明公留意考察他，不让忠贞公允的言论因为人而被废止。”司马伦就起用他，任命他为沁水县令，他没有就任，接着便前往武陵探视父亲。当时同郡人潘京一向有鉴别力，以知人而闻名，戴若思的父亲就让他去找潘京交谈，交谈不多时（ 潘京） 就称戴若思有宰相一类大臣的才干。（ 戴若思） 多次转任后做了东海王司马越的军珞祭酒，后出京补任豫章太守，加任振威将军，兼任义军都督。（ 戴若思） 因为讨贼有功，（ 被） 赐秣陵侯的爵位，升任治书侍御史、骡骑司马，又被授予散骑侍郎。元帝召他任命为镇东右司马

111、。将要征讨杜强时，又加任戴若思为前将军，还没出发杜强就被消灭了。元帝做晋王时，就让戴若思做了尚书。中兴建国以后，又让他担任中护军，后转任尚书仆射，但是他都辞让没有接受任命。出京担任征西将军，加任散骑常侍。朝廷征发投递名帖求官的一千人做他的军吏，调拨扬州的百姓家奴一万人做兵士分配给他，让散骑常侍王遐担任他的军司，镇守寿阳，与刘隗一同去。元帝亲临他的军营，慰劳勉励他的将士，临出发时为他祭祖饯行，摆酒作诗。戴若思到达合肥时，王敦兴兵作乱，朝廷下诏让戴若思返回镇守京都，晋升骡骑将军。不久石头城失守，戴若思与众多军队进攻石头城，朝廷军队大败。戴若思带领部下一百多人奔赴朝廷接受诏命，他与公卿百官到石头城见

112、到了王敦。王敦的参军吕猗以前做御史台郎中时，有写诉讼文字的能力，本性特别奸邪谗佞，戴若思担任尚书时，厌恶他的为人，吕猗也很憎恨戴若思。到了此时，（ 吕猗） 就劝说王敦说： “ 周欲、戴若思都享有盛名，完全能够迷惑众人。您如果不除掉（ 戴若思） ，恐怕会产生再次起兵（ 反叛） 的祸患，这是将来的忧患啊。”王敦认为此话有理，加上平素忌恨他们，就收押了戴若思接着杀害了他。戴若思一向有很高的威望，四海之士无不为他感到痛惜。叛跋平定后，（ 戴若思） 被册封追赠为右光禄大夫、仪同三司，谥号简。题型研 训 三 概括分析分析综合题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用客观选择题的形式，全国卷的题干术语往往是“

113、 概括与分析”，且往往从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等6个角度进行设误，以考查对文意的综合理解等，这是近年来全国卷持续考查的成熟题型。突 破5角度比对，判断概括分析题角 度 一 比 对 人 物命题设误误解形象把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形象的错误理解。张冠李戴即把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件结果说成是乙事件结果。比对方法要 围 绕 “ 是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事，有什么样的品质”比对，要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致。 即练即悟1. 阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。 原文（ 2016全国卷I ）

114、契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言： “ 萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。 选 项C曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸， 派使者偕同雄州赵滋前往调解， 边地双方得以相安无事。分析：从张冠李戴的角度设误，文意是契丹人在界河捕鱼运盐，官吏们怕生事，曾公亮认为赵滋有勇有谋，并举荐给朝廷。派遣使者下达旨意，应该是皇上派遣赵滋去契丹传达旨意，并非曾公亮“ 派使者偕同雄州赵滋前往”。故C项与原文内容不符。【 参考译文】契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要

115、生事。曾公亮说： “ 刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。”派赵滋前去告谕旨意，边境祸害终于平息了。角 度 二 比 对 时 间 、地点命题设误时序颠倒概括人物的典型事件时， 命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒。空间错位把不同空间地点的事件糅合起来表述， 故意在地点方面颠倒位置关系。比对方法分析时要特别注意选项中人物行为、 事件发生的时间、 地点的词语，并与原文比对，厘清人物在何时、何地做了何事。 即练即悟2 . 阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。 原文（ 2018全国卷I ） 真薨，宣帝代焉，乃引芝参骡骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口

116、减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。 选 项B鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。分析：从空间错位角度设误， “ 蜀地饱受侵扰”错，原 文 是 “ 郡邻于蜀，数被侵掠”，意 思 是 “ 天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵犯掠夺”，被侵扰的是天水郡,而不是蜀地。故B项错误。【 参考译文】曹真去世后，宣帝接替曹真的职位，便任命鲁芝为参骤骑军事，调任天水太守。天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵犯掠夺，人口减少，盗贼四起，鲁芝竭力镇守防卫，改造城市

117、，数年时间恢复了旧时边境。升任广平太守。天水各族百姓都非常仰慕他的美德，老幼到皇宫上书，请求留下鲁芝。角度三比对关键词语命题设误曲解文意故意曲解文中某一关键词语的意义，从而制造干扰项干扰考生，这种方式是命题的主要陷阱。归纳不全概括主要信息不完整，故意遗漏关于人物、事件、观点等方面的内容。比对方法要细心辨析选项中对人物的分析、文本道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语。， 即练即悟3 . 阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 原文（ 2018全国卷H）自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中,以剧令勃海任峻补之。峻

118、擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。 选 项D王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任峻，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。分析：从曲解文意角度设误，原文中说“ 不得旋踵”，此 处 的 “ 旋踵”是 “ 畏避退缩”的意思，选 项 说 “ 仍然忙得无法分身”，把 关 键 词 “ 不得旋踵”的意思理解错了，说 成 “ 忙得无法分身”。故D项与原文内容不符。【 参考译文】自从王涣去世以后，朝廷连续下诏书给三公，要他们专门选拔洛阳县令，（ 但挑选出来的） 都不称职。永和年间，以剧县县令勃海人任峻

119、补任洛阳县令。任峻提拔任用文官武吏，都能竭尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，没有畏避退缩，一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。角度四比对添加或删减内容命题设误无中生有故意添加原材料中未涉及的人物、事件或观点等内容，致使选项的分析概括于文无据。以偏概全将原文对某一方面的判断通过增加或删减表范围或程度及其他类的词语， 故意扩大或缩小判断对象的范围。比对方法辨析时应将选项的内容与原文仔细比对，检查是否有故意添加的而原材料中未涉及的内容或词语，或者筛查选项中有无漏掉原文关键词（ 尤其是表范围或程度的副词） 的情况。 即练即悟4. 阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是

120、否有误。 原文（ 2016全国卷III）珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，粪去珪。极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。 选 项C傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。分析：从无中生有角度设误。文中说权幸” 矫 旨令二人致仕” “ 两京言官交章请留，不听”，说明造成傅珪离职的原因，一是权幸的逼迫，二是皇上不答应言官的请求，而非

121、傅 珪 “ 坚持”。故C项与原文内容不符。【 参考译文】傅珪闲居时类似木讷不会说话的人。到面对大事时，毅然果断地坚持自己的意见，他人不能改变，最终因为这触怒权贵佞臣而离职。教坊司乐官臧贤请求换牙牌，式样要做得像朝廷官员的一样，又请求重新铸造他自己的方印，傅珪阻止没有做成。臧贤经常在宦官面前肆意诽谤傅珪，盼望着除去傅珪。极力奏陈当时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。正赶上户部尚书孙交也因为恪守正道被欺凌，权贵就假托帝王诏命令二人退休。长安和洛阳谏官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听。角 度 五 比 对 关 系命题设误改变因果命题人将原因说成结果，或将结果说成原因，或给句子强

122、加因果关系，或将因果关系改变成了其他关系。事件杂糅将文段叙述的几件事情或事情的细节进行杂糅混编，或把多个人做的事说成一个人做的，故意制造事实的混乱状态，使考生难以厘清头绪。比对方法辨析时厘清人物与事件的关系，事件产生的原因、结果及其内在的逻辑关系，将选项与原文仔细比对，检查关系是否恰当。 即练即悟5. 阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。 原文（ 2013全国卷II）揆在相位，决事献替，虽甚博辨，性锐于名利，深为物议所非。又其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。同列吕遍地望虽悬，政事在揆之右，罢相， 自宾客为荆南节度，声问甚美。惧其重入，遂密令直省至逑管内构求逑过失。 选 项C

123、李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕湮地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。分析：从事件杂糅角度设误。从文中可以看出“ 密令捏造吕的过失”的时间是在吕湮“ 罢相，自宾客为荆南节度”，即被调出京城之后，而 且 “ 密令捏造吕的过失”的原因是“ 惧其重入”。选项犯了事件杂糅的错误。【 参考译文】李揆在宰相职位上，决断大事，对君主劝善规过时，虽然非常博学善辩，但他生性热衷于追名逐利，深受人们非议。还有他的哥哥在当时本来就有名望，却停留在闲散官吏的位置上，他竟然不加推荐。跟李揆一起做官的吕瑞虽然地位名望与李揆悬殊，但处理政事的能力却在李揆之上

124、。 吕谨被罢相后，以宾客的身份做荆南节度，声望非常好。李揆惧怕他再入朝当宰相，于是密令直省机构到吕逑所属的地方捏造吕逑的过失。 即学即练1. 比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。（ 正确的打“ ，错误的打“义 ” ） 原文（ 2017全国卷I ） （ 谢） 混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。 选 项B弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。（）分析：X 从张冠李戴的角度设误。从

125、原 文 “ 混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、 瞻、 曜、弘微并以文义赏会”可 以 看 出 “ 参与集会， 常与子弟们诗文唱和”的 是 “ 谢混”，并 非 “ 谢弘微”。故选项与原文内容不符。【 参考译文】谢混风格高尚峻洁，很少同人交往，只和同族兄弟的儿子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因为赏析文义而聚会。曾经一起宴饮相处，住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人富有才华、能言善辩，谢弘微却常常以简要的话使他们信服，谢混特别敬重和珍视他这一点，称他为微子。2. 比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。（ 正确的打“ ，错误的打“ 义”） 原文（ 2015全国卷H）十二年，驾幸江都，护儿谏曰

126、： “ 陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰： “ 公意乃尔，朕复何望！ 护儿因不敢言。及字文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿日： “ 陛下今何在？ ”左右曰： “ 今被执矣。”护儿叹日： “ 吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。 选 项C来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。（）分析：X从时序颠倒的角度设误。选 项 中 的

127、 “ 以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护”错，由原文“ 是日旦将朝，见执。护儿曰： 陛下今何在？左右曰： 今被执矣。 护 儿 叹 曰 ： 吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！乃遇害 可 知 ，宇文化及杀害来护儿时，炀帝也被捉拿了。这两个事件中“ 隋炀帝被捉拿”的时间在来护儿遇害之前，故选项表述错误。【 参考译文】十二年，隋炀帝出游江都，来护儿进谏说： “ 陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。我希望陛下暂时停留在洛阳，休息一段时间。陛下如今去江都，是我衣锦还乡的地方，我受恩深重，不敢只为自己着想。”隋炀帝听了，生气地变了脸

128、色并站了起来，几天都没有让来护儿觐见。后来隋炀帝怒气缓解，来护儿才被引入觐见，隋炀帝对来护儿说： “ 你的心意竟然如此，朕还有什么指望呢！”来护儿于是不敢说话。等到宇文化及谋叛时，对来护儿非常忌惮。那天早上来护儿将去上朝的时候，被叛贼捉拿。来护儿说：“ 陛下现在在哪里？”旁边的人说： “ 如今被拿下了。”来护儿叹息说： “ 我身为大臣， 旦负国家重任，不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！ ”于是被杀害了。3 . 比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。（ 正确的打“ ，错误的打“ 义”） 原文（ 2014安徽卷） （ 朱筠） 为学使时，遇教官诸

129、生贤者，亲若同辈，劝人为学先识字，语意殷勤，去而人爱思之。 选 项D朱筠致力文教，奖掖后进。他督学地方，尊崇先贤，引领学风；对寒门才俊极口称善，待门下学子亲若同辈。（）分析：X 从归纳不全的角度设误。原 文 是 “ 遇教官诸生贤者，亲若同辈”，并非选项中的只“ 待门下学子”。【 参考译文】（ 朱筠） 当学政时，遇到贤能的老师和学生，跟他们说话谈论就好像同辈人一样，劝别人为学要先从识字开始，语气神情诚恳殷切，离开之后别人喜欢回想他说的话。4 . 比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。（ 正确的打“ ，错误的打“ 义”） 原文（ 2018天津卷） 昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、

130、黄为郡,忧黎庶，有善政，不闻胜概。兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。 选 项C作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比，对他们四人没有良好的政绩有批评之意。（）分析：X 从以偏概全的角度设误。 “ 四人没有良好的政绩”表述不当。由原文“ 昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政”可知，谢、柳治理郡县没有好的政绩，龚、黄治理郡县有好的政绩。【 参考译文】昔日谢、柳治理郡县，以山水为乐，追求高雅情怀，却没有听到有好的政绩;龚、黄治理郡县，为黎民百姓担忧，有好的政绩，却没有看到优美的景象。二者都具备的，大概就是我的朋友杨君了吧？杨君

131、名汉公，字用乂。担心年岁久远，以后的人不了解，所以取了这个名和字。5 . 比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。（ 正确的打，错误的打“ 义”） 原文 褚无量，字弘度，杭州盐官人。幼授经于沈子正、曹福，刻意坟典。尤精 礼 、司 马 史记 。擢明经第，累除国子博士，迁司业兼修文馆学士。 选项 褚无量有很好的学问。他幼年跟随沈子正、曹福学习，专心攻读，尤其精 通 礼记和司马迁的 史记 ，并 凭 借 礼记和 史记被提拔为官。（）分析：X 从强加因果关系的角度设误。原文只是说褚无量精通 礼记和 史记 ，并没有说他凭借 礼记和 史记被提拔为官。【 参考译文】褚无量，字弘度，是杭州盐官县人。少年时跟

132、随沈子正、曹福学习经学，用心研读古代典籍，尤其精通 礼和司马迁的 史记 。高中明经科，多次升迁后任国子博士，升任司业兼任修文馆学士。I专 题 对 点 强 训I 对点强训I精准提升概括分析（ 4 0分 钟4 7分）题 组 一 对 点 练1. 比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。（ 3分）原文：慈寿皇太后上尊号，诏告天下。（ 彭） 时欲推恩，（ 李） 贤谓一年不宜再赦。时日： “ 非赦也，宜行优老典。朝臣父母七十与诰敕，百姓八十给冠带，是 老吾老以及人之老 也。”贤称善，即奏行之。门达构贤，帝惑之，曰： “ 去贤，行专用时矣。”或传其语，时矍然曰： “ 李公有经济才，何可去？”因力直之。且曰

133、： “贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。五年得疾在告，逾三月，帝趣赴阁视事，兔朝参。疏言： “ 光禄寺采办，各城门抽分，括克不堪。而献珍珠宝石者，倍估增直，渔竭帑藏。乞革其弊，以惠小民。”帝优诏褒纳。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞，及太仆寺赔课马。京师米贵，请发仓储五十万石平粢。并从之。选项：彭时关心百姓，体恤民生。他向皇上建议实行优待老人的制度，并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。比对：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

134、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答 案 张 冠 李 戴 。 “ 他向皇上建议实行优待老人的制度”分析错误，文意是，彭时想建议皇上实行这种制度，却遭到李贤的反对，两人一番争议后，李贤觉得可以实行，就上奏建议实行优待老人的制度。【 参考译文】慈寿皇太后加尊号，下诏布告天下。彭时想请皇上实施大赦，李贤说一年之内不宜两次大赦。彭时说： “ 不是要大赦，应该推行优待老人的制度。朝廷大臣的父母，七十岁以上的应给予诰敕，百姓八十岁以上的给予冠带，这 才 是 老吾老以及人之老。”李贤很赞赏（ 他的想法） ，立即上奏建议实行。门达陷害李贤,皇上为此困惑，说 ： “ 罢免李贤，将专门任

135、用彭时。”有人传出这句话，彭时惊惧地说： “ 李公有经世济国之才，怎么可以罢免？ ”于是极力为李贤申辩。并说:“ 如果李贤被罢免，我也不能独自留下。”听到这话，皇上罢免李贤的想法才消除。过了五年，彭时患病请假，过了三个月，皇上催他到内阁办事，免他上朝参见。彭时上疏说： “ 光禄寺采办，各个城门抽税，都严重搜刮。而献上珍珠宝石的人，又加倍估算它的价值，掠取国库财物。请革除这些弊端，来恩惠百姓。”皇上优诏褒奖他，并采纳了他的建议。畿辅、山东、河南发生旱灾，彭时请求免除夏税和盐钞，以及太仆寺索赔损失的官马。京城的米价昂贵，他请求打开粮仓拿出储存的五十万石米平价卖出。皇上都听从了。2. 比对下面的原文

136、与选项，分析选项出现的问题。（ 3分）原文：光宗受禅，特诏（ 黄） 洽言事，奏用人之论。后屡乞归田，方未得请也，人劝之治第，洽曰： “ 吾书生，蒙拔擢至此，未有以报国，而先营私乎？使吾一旦罪去，犹有先人敝庐可庇风雨，夫复何忧。”庆元二年致仕。六年七月薨，赠金紫光禄大夫。选项：黄洽廉洁自律，坚持道德操守。告老还乡后有人劝他营造府第，他认为不必如此，离职之后先人的破旧房子就足以遮风挡雨。比对：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

137、_ _ _ _ _ _答案时序颠倒。 “ 告老还乡后有人劝他营造府第”理解有误，原文是说他多次请求告老还乡，还没得到准许时，有人劝他营造府第。【 参考译文】光宗即位，专门下诏让黄洽进言国事，他上奏了用人的主张。后来他屡次请求告老还乡，还没有获得准许时，别人劝他营造府第，黄洽说： “ 我是个书生，蒙恩被提拔到这个位置，没有什么用来报效国家，却先谋求自己的私利吗？即使我一旦因获罪而离职，还有先人的破旧房子可以遮风挡雨，我还有什么可担忧的。”庆元二年退休。六年七月逝世，追赠金紫光禄大夫。3 . 比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。（ 3分）原文：高睿幼孤，聪慧夙成，特为神武所爱，养于宫中。睿

138、读 孝经 ，至 “ 资于事父”，辄流涕嘘欷。十岁丧母，神武亲送至领军府。为发哀，举声殒绝，三日水浆不入口。居丧长斋，骨立，杖而后起。神武崩，哭泣呕血。选项：高睿自幼教人抚养，为人十分孝顺。读 孝经思念父亲泪流满面，母亲病逝数次哭晕，为神武帝守孝期间长斋念佛，以致骨瘦如柴。比对：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答 案 时 序 颠 倒 。 “ 长斋念佛，以致骨瘦如柴”指的是为母亲守孝

139、期间的事。【 参考译文】高睿从小丧父，聪慧早熟，特别受到神武帝的钟爱，将他抚养在后宫中。高睿阅读 孝经 ，每当读到 帮助并侍奉父亲”时，就会流泪感慨。高睿十岁时母亲去世，神武帝亲自把他送到领军府。高睿为母亲去世而深哀痛绝，三天不吃不喝。高睿在居丧期间长期吃素，骨瘦如柴，用拐杖支撑才能起身。神武帝去世后，高睿哭得吐血。4 . 比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。（ 3分）原文：（ 孙长卿） 通判河南府。秋，大雨，军营坏，或言某众将叛，洛中哗然。长卿驰谕之曰：“ 天雨败屋庐， 未能葺， 汝辈岂有欲叛意， 得无有乘此动吾军者邪？ ”推首恶一人诛之，留宿其所，众遂定。知和州，民诉人杀弟，长卿察所

140、言无理，问其资，曰： “ 上等也。” “ 家几人？ ”曰： “ 惟此弟尔。”曰： “ 然则汝杀弟也。”鞫之，服，郡人神明之。选项：孙长卿临危不乱，又善于断案。担任河南府通判期间，孙长卿果断制止了一场兵变，并审理了一桩命案，最终将黑心哥哥捉拿归案，他因此而名响一方。比对：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答 案 时 序 颠 倒 。审理命案是在担任和州知州时，非 任 “ 河南府通判”时

141、。【 参考译文】（ 孙长卿） 担任河南府通判。秋天，下大雨，军营房屋被毁坏，有人说某些士兵要叛乱，洛阳城中一片哗然。孙长卿赶去晓谕他们说： “ 下雨毁坏房屋，还没有来得及修葺，你们怎么就有想反叛的意思，恐怕是有人想趁机动摇我们的军心吧？ （ 孙长卿） 将一个首恶分子杀了，并且当夜留宿在军营中，众人的心才安定下来。任和州知州（ 时） ，有个平民上诉说别人杀了他弟弟，孙长卿考虑这个人所讲的不合情理，问他家产情况，回答说： “ 家产属上等。”孙长卿又问： “ 家中有几人？ ”回答说：“ 仅有这个弟弟而已。”孙长卿说：“ 那么是你杀了弟弟。”经审问，此人服了罪，郡中的人把孙长卿视若神明。5. 比对下面

142、的原文与选项，分析选项出现的问题。（ 3分）原文：后所生长乐公主，太宗特所钟爱，及将出降，敕所司资送倍于长公主。魏征谏日： “ 昔汉明帝时，将封皇子，帝曰： 朕子安得同于先帝子乎！然谓长主者，良以尊于公主也，情虽有差，义无等别。若令公主之礼有过长主，理恐不可，愿陛下思之。”太宗以其言退而告后，后叹曰： “ 尝闻陛下重魏征，殊未知其故。今闻其谏，实乃能以义制主之情，可谓正直社稷之臣矣。忠言逆于耳而利于行，纳之则俗宁，杜之则政乱，诚愿陛下详之，则天下幸甚。”后因请遣中使赍帛五百匹，诣征宅以赐之。选项：皇后为人大度，赞赏爱护正直的大臣。魏征建议减少皇后女儿的嫁妆，皇后不仅不生气，还私下派遣使者赏赐给

143、魏征财物，表彰他的正直。比对：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案 曲解文意。 “ 还私下派遣使者赏赐给魏征财物”表述不正确，原文为“ 后因请遣中使赍帛五百匹，诣征宅以赐之”。皇后请示过皇帝，才派人送礼物给魏征，并不是“ 私下派遣。”【 参考译文】皇后所生的长乐公主是太宗特别喜爱的，到公主将要出嫁时，太宗下令有关部门置办的财物嫁妆比长公主（ 太宗妹妹） 的嫁妆多一倍。魏征进谏说： “ 昔日汉明帝时，

144、将要封赏皇子，汉明帝说： 我的儿子怎能和先帝的儿子一样呢！（ 自己的儿子应少一些） 称为长公主，确实是因为长公主比公主尊荣，感情虽有差别远近，但义理上不能有差别。如果让公主的嫁妆超过长公主，恐怕不合礼制，希望陛下（ 慎重） 考虑这件事。”太宗退朝后把魏征的话告诉皇后，皇后感叹说： “ 曾经听闻陛下看重魏征，一点也不知道其中的缘故。现在听了他的劝谏，实在是个能通过义限制主上的私情的大臣，他可以称得上是正直的社稷之臣。忠言逆于耳而利于行，如果皇帝采纳忠言，那么世间百姓就会安宁；如果皇帝拒绝忠言，那么国家政事就会变得紊乱。衷心希望陛下好好思考这句话，那么对于整个天下来讲，都是一件很幸运的事儿。”皇后

145、因此请求派遣中使带帛五百匹，送到魏征家来赏赐给他。6 . 比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。（ 3分）原文：（ 李） 训一岁至宰相，谓遭时，其志可行。训时时进贤才伟望，以悦士心，人皆惑之。尝建言天下浮屠避徭赋，耗国衣食，请行业不如令者还为民。既执政,自白罢，因以市恩。选项：李训官至宰相，善于笼络天下人心。他常引荐有声望的贤才来取悦士人，人们都受到迷惑； 他曾提议让所有浮屠都还俗为民， 执政后又主动请求停息此事。比对：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

146、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案 以偏概全。 “ 提议让所有浮屠都还俗为民”说法错误，由 原 文 “ 请行业不如令者还为民”可知，不是让所有浮屠还俗，而是让其中操行上不符合规定的浮屠还俗。【 参考译文】李训一年就做到了宰相，认为时机一到， 自己的志向就可以付诸行动了。李训常常引进有声望的贤才，取悦于士大夫，人们都被他迷惑了。他曾建议说天下的和尚逃避赋税徭役，耗费国家的衣食，让操行上不符合规定的和尚还俗。做宰相后， 自己又禀告停止，借此求取恩宠。7 .比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。（ 3分）原文：初，（ 许仲宣） 为济阴主簿时，令与簿

147、分掌县印。令畜嬖妾，与其室争宠，令弗能禁。嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。翌日署事，发匣，则无其印，因逮捕县吏数辈及令、簿家人，下狱鞫问，果得之于令舍灶突中。令闻之，仓皇失措，仲宣处之晏然，人服其量。选项：许仲宣处变不惊，颇有器量。在他掌管县印时，发现县印丢失，他从容处置，不仅逮捕县府所有小吏，而且把县令及自己的家人也投入狱中审问，最终找到了县印。答案 以偏概全。 “ 逮捕县府所有小吏”错，文中只有“ 逮捕县吏数辈及令、簿家人”的说法。【 参 考 译 文 】当初，（ 许仲宣） 任济阴主簿时，县令与主簿轮流掌管县印。县令养宠妾，（ 宠妾） 与妻室争宠， 县令不能禁止。宠妾想陷害她的

148、主人， 私下盗取他的县印藏起来，封存的标记和原来一样，把它（ 印匣） 交给许仲宣。第二天办理公事，打开印匣，里面没有县印，于是逮捕县府的几个小吏以及县令、主簿的家人，投入监狱审问，果然在县令住房的烟囱中找到。县令听到这件事，仓皇失措，许仲宣处之安然，人们佩服他的器量。8 .比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。（ 3分）原文：帝与张孚敬、李时评诸大臣，以（ 秦） 金为贤，颇嫌其老。居数月，加太子太保，改南京兵部。逾岁致仕归。二十三年卒，年七十八。赠少保。谥端敏。选项：秦金年老体迈，受到嫌弃。皇帝与张孚敬、李时评论朝中大臣时认为秦金贤明，但嫌弃他岁数大，过了几个月就把他调到南京兵部，一年后让

149、他退休。比对：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答 案 强加因果。 “ 嫌弃他岁数大，过了几个月就把他调到南京兵部，一年后让他退休”强加因果， “ 把他调到南京兵部”不是因为嫌弃秦金岁数大，且一年后是秦金自己请求辞官还乡的。【 参 考 译 文 】皇帝与张孚敬、李时评论众大臣，认为秦金贤明，但有点嫌弃他岁数大。过了几个月，秦金被加官为太子太保，改任南京兵部。过了一年辞官还乡。嘉靖二十

150、三年去世，享年七十八岁。追赠少保。谥号端敏。9 . 比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。（ 3分）原文：成遵，南阳穰县人也。幼敏悟，读书日记数千百言。家贫，勤苦不废学问。二十能文章。时郡中先辈无治进士业者，遵欲为，以不合程式为患。会杨惠初登第，来尹穰，遵乃书所作数十篇见之，惠抚卷大喜。至京师，受业于夏镇，遂入为国子生。元统改元，中进士第，授翰林国史院编修官。选项：成遵聪颖好学，终能脱颖而出。他自幼聪敏颖悟，勤学不辍，苦于当地先辈中没有研究科举的人，后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造，考中进士。比对：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

151、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案 强加因果。 后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造， 考中进士”强加因果,杨惠来做穰县县尹，成遵于是抄录自己作的几十篇文章去拜见杨惠，杨惠看后非常高兴。并非因此而得以到京师。【 参考译文】成遵是南阳穰县人。幼年聪敏颖悟，每日读书记忆数千言。家境贫寒，但成遵勤奋刻苦，不废弃学业。二十岁能作文章。当时南阳地方先辈中没有研究科举的人，成遵准备考科举，因为怕作文不合规范格式而担忧。适逢杨惠刚考中进士，来做穰县县尹，成遵于是抄录自己作的几十篇文章去

152、拜见杨惠，杨惠看后非常高兴。成遵来到京师后，跟从夏镇学习，于是进入国子监做国子生。元统元年，成遵考中进士，授翰林国史馆编修官。题组二综合练阅读下面的文言文，完 成10 14题。（ 20分）王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜日： “ 江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌承后误，同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言： “ 祈天永命之要在忠厚以存心宽大以

153、为政法天道顺人心雷霆霜雪可暂不可常浙西既平科敛当减”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明 年 修 元史 ，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉 诏 预 教 大 本 堂 经 明 理 达 ，善开导。日芍殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归翠亨，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕日： “ 朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之, 脱脱欲屈祎，祎叱日： “ 天既讫汝元命，我朝实代之。汝烧火余烬，敢与日月争

154、明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰： “ 王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰：“ 今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰： “ 汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害，时十二月二十四日也。梁王遣使致祭，具衣冠敛之。建文中，祎子绅讼祎事，诏赠翰林学士，谥文节。正统中，改谥忠文。成化中，命笔不祀之。（ 节选自 明史 王祎传）【 注】 大本堂：明初太子读书的地方。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（ 3分）A.祈天永命之/ 要在忠厚以存心/ 宽大以为政法/ 天道/ 顺人心/ 雷霆霜雪/ 可暂不可常/浙西既平/ 科敛当减/B.祈天永命之要/ 在忠厚以存心/ 宽大以为政/ 法天道/

155、 顺人心/ 雷霆霜雪/ 可暂不可常/浙西既平/ 科敛当减/C.祈天永命之/ 要在忠厚以存心/ 宽大以为政/ 法天道/ 顺人心/ 雷霆霜雪/ 可暂不可常/浙西既平/ 科敛当减/D.祈天永命之要/ 在忠厚以存心/ 宽大以为政法/ 天道/ 顺人心/ 雷霆霜雪/ 可暂不可常/浙西既平/ 科敛当减/解 析 祈求天命永存的关键，在于忠厚存心，宽大为政，效法天道，顺应人心。雷霆霜雪（ 等自然现象） ，都只是暂时的不是永远的。既然浙西已经被平定了，应该减免苛捐杂税。答 案B11 . 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（ 3分）A. 起居注是我国古代记录帝王的言行录，内容包含皇帝日常起居、言

156、行等，也可是负责这类工作的职官名。B.召对指古代的君王召见臣下，让他们回答有关政府施政的相关事务、经书典籍的义理等方面的一些问题。C.职方是掌管舆图、军制、城隍、镇戍、简练、征讨之事的官署名称，唐宋至明清时期都在兵部设职方司。D.建祠指为纪念伟人名士而修建供舍， 后常把子孙祭祀祖先的处所叫作“ 祠堂”，但是不能为活人修建祠堂。解析 D项， “ 但是不能为活人修建祠堂”错，古代有为活人建“ 生祠”的。答 案D12 . 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（ 3分）A.王祎才思雄健，仪表堂堂。他自幼聪明有才华，成人后伟岸有风度；凭借文章著称于世，目睹元衰颓凋敝，写七八千字文章呈给当时

157、的宰相。B.王祎深受赏识，屡担要职。他被太祖招到新创建的礼贤馆，多次升迁后担任了侍礼郎；明太祖有时虽不能完全接受他的建议，但也会褒奖他。C. 王祎精通史事，善于开导。他与宋濂同为总裁编修 元史 ，书成后任国史院编修官；奉命给太子讲授国史，能够充分说明道理，善于开导学生。D.王祎富有谋略，临危不惧。他出使云南恩威并施，先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动武；继之又警告梁王归还版图，否则后悔无及。解 析 “ 先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动武；继之又警告梁王”错，先 “ 晓谕梁王”归还版图， “ 王不听”，接着才以“ 朝廷怜惜云南百姓，不想动武”动之以情。答 案D13 . 把文中画横线的句

158、子翻译成现代汉语。（8分）（ 1）会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。祎顾王曰： “ 汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。答 案 （1）适逢元朝派遣脱脱征军饷，脱脱用吓人的话来威胁梁王，一定要杀掉王祎。（ 得分点： “ 会” “ 饷” “ 胁以危言”句式各1分，句意通顺1分）（ 2）王祎回头看着梁王说道： “ 你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要到来。”（ “ 顾” “ 天兵” “ 踵”各1分，句意通顺1分）14 . 太祖征江西， 王祎写文章赞颂并献给太祖。太祖是如何评价王祎的？请简要概括。（3分）答 案 拿宋濂跟王祎作比较，江南有两位大儒，王祎和宋濂。论学问谁更渊博，王祎不如宋濂；论才

159、思的雄辩，宋濂不如王祎。【 参考译文】王祎，字子充，是浙江义乌人。幼时机敏聪慧，成年后身材高大，站起来有伟岸的气度，凭借文章著称于世。在目睹了元朝国政衰颓凋敝后，写了七八千字的文章呈给当时的宰相。危素、张起岩一起推荐了他，但是没有被接受。于是在青岩山隐居，著书，名气越来越大。太祖征江西，王祎写文章赘颂并献给太祖。太祖高兴地说： “ 江南有两位大儒，就是你和宋濂。要论学问谁更渊博，你不如宋濂。但是要论才思的雄辩，宋濂不如你。”太祖创立了礼贤馆，被召置礼贤馆。多次迁升到侍礼郎，掌管太祖的起居注，又任南康府同知，出了很多惠民政绩，太祖赐给金带以示宠爱。太祖即将称帝（ 即位前） ，将他召回，商议即位礼

160、仪。洪武元年八月，他上奏说， “ 祈求天命永存的关键，在于忠厚存心，宽大为政，效法天道，顺应人心。雷霆霜雪，都只是暂时的不是永远的。既然浙西已经被平定了，应该减免苛捐杂税。”太祖表扬并采纳了他的建议，但是没有都听从。第二年，（ 朝廷） 修 元史 ，任命王祎与宋濂担任总裁。王祎擅长史事，裁汰剔除烦秽，大力修改。修 完 元史后，提拔为翰林待制，同知制诰兼国史院编修。奉诏到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于开导。皇上召他到殿廷，每次都一定给他赐座，从容应答。洪武五年正月商议招抚谕告云南，任命王祎奉召前往。王祎到云南后诏谕梁王，尽快奉上户籍册和地图给朝廷方面掌管，不然天子很快就将讨伐过来。梁王不听从

161、，并把他安置在偏室内居住。几天后，又诏谕说： “ 朝廷考虑到云南百万生灵，不想用武力全部歼灭。如果你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝的命令，到时你后悔都来不及。”梁王被吓服了，随即将他改为正馆居住。时逢元朝派遣脱脱征军饷，脱脱用吓人的话来威胁梁王，一定要杀掉王祎。梁王逼不得已让王祎出来见脱脱，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道： “ 上天已经栗完结你元朝的命，我朝确实栗取代你元朝。你小小的火把余烬，竟敢和日月争光明！ 何况你我都是使臣，我岂能屈服于你！”有人劝脱脱说： “ 王先生久负盛名，不能杀。”脱脱手一摆说道： “ 今天即使是孔圣人，按道理也不能活着。”王祎回头看着梁王说道：“ 你杀了我， 朝廷大

162、军就将到来， 你的祸患不久就要到来。”于是就这样被杀害了，当时是十二月二十四日。梁王派使者祭奠，收集他所有的衣物入殓。建文年间，王祎的儿子王绅向朝廷说了王祎的事，皇上下诏追封他为翰林学士，谥号文节。正统年间，改谥号为忠文。成化年间，下令修建祠堂祭祀他。题型研训四 文言翻译突破4点保高分文言文翻译，考生失分的原因无非就是“ 词不落实，句不贯通”。具体表现在重点考查的词语译不准确，看不出句式特点，脱离上下文文意等。因此翻译时要重点关注句子的特殊之处，某些实词、虚词，或某些特殊句式，这些都是需要重点注意的地方。所以，答题时一定要把句中的这几个“ 点”译清楚，才能不失分。突 破 一 关 注5类 实 词

163、 ， 句意译到往作为采分点的实词，以动词居多，其次是形容词和名词，重点还是120个常用实词和次常用实词（ 课本中出现的） 。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语（ 名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等） 和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。一 通假字找出本字再翻译通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一个重要能力。能否译出通假字的本字的本义，关键在识别。快速识别通假字的2大方法：1 . 按字面意思来解释明显不合逻辑的字。在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻

164、辑或句意，那么它极有可能是通假字。2 . 明确词性，抓住搭配找通假。当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。 即练即悟1.（ 2016全国卷I ） 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰： “ 锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？ ”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。（ 节 选 自 宋史曾公亮传）答 案 赐 宴 不 到 场 ，这是对君主命令的不敬。

165、君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？（ 考查点： “ 锡 ”通 “ 赐 ”，赐予； “ 而 ，转折连词）【 参考译文】英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。皇帝身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在客馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说： “ 赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？ ”使者于是赴宴。熙宁三年，（ 曾公亮） 被授职司空兼侍中、河阳三城节度使。第二年，被起用管理永兴军。任职一年，回到京师。二 多义词依据语境，确定含义重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项。因此，要学会利用上下文的具体

166、语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。 如 “ 爱”字，“ 爱护” “ 爱怜” “ 爱惜”义项较难区分； “ 坐”字， “ 犯罪”与 “ 判罪”义项易混等。不管多么易混,只要真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段（ 篇） 中读，一切问题皆有可能解决。 即练即悟2.（ 2017山东卷） 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。 贞曰

167、： “ 弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。”是夜卒。后主问察日： “ 谢贞有何亲属？ ”察因启曰： “贞有一子年六岁。”即有敕长给衣粮。答案吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，问他身后之事。 考查点： “ 善” “ 笃” “ 省”均是多义词，分 别 译 为 “ 交好” （ 病势） 加重” “ 探望”。 “ 问以后事”，省 略 宾 语 “ 他 ”，即 “ 问（ 之） 以后事”【 参考译文】当时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿一同来看望谢贞，见到他瘦骨伶仃，徐祚等人悲伤叹息。吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他,问他身后之事。谢贞说： “ 小儿年龄刚六岁，感

168、情所牵不能忘怀，冒昧把他托付给您。”这天夜里谢贞去世。后主问姚察道： “ 谢贞有什么亲属？”姚察于是启奏说： “ 谢贞有一个儿子，今年六岁。”后主就下诏长期供给他所穿的衣服和所吃的粮食。三 活用词语法判断翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。理解活用词，其法有二：1 . 根据语法准确判断（ 1）掌握现代汉语的正常语序（ 定语）+ M+ 状语 +通1 + （定语） +褰造。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。（ 2）掌握现代汉语的搭配

169、规律句中一定要有谓语。如 籍吏民，封府库”（ 鸿门宴） 中 的 “ 籍吏民”少了一个谓语，所 以 “ 籍”应活用为动词， “ 造册登记”。名词放在谓语前作状语。如 “ 上食埃土，下饮黄泉”中 “ 上” “ 下”是名词，分别在谓语“ 食” “ 饮”之前，作它们的状语，译 为 “ 在地面上” “ 在地下”。名词不能带宾语和补语（ 有时是介词结构作补语） 。 如 沛公军霸上”中，“ 军”是名词，是 “ 军队”的意思，但是由于后面接了一个表地点的名词，所以活用为动词，译 为 “ 驻军”。2 . 词性、词义翻译到位（ 1）名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如 “

170、左右欲刃相如 ， “ 刃”译 为 “ 杀”。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如 “ 沛公军霸上”， “ 军”译 为 “ 驻军”。（ 2）名词作状语，一般 要 带 “ 用” 在” “ 像”的词语。 名词、动词和形容词的使动、意动用法，可 分 别 译 为 “ 使 （ 动词） ”和“ 以为”（ 或 认 为 是” ） o（ 4）动词、形容词活用为名词，翻译时要在该动词、形容词后面补充符合语境的名词（ 中心语） 。 即练即悟3 .（ 2018天津卷） 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、 目列岫者，谓之山光亭。玩晨曦者，谓之朝霞

171、亭。答案 面对宽广的池水、看到排列的峰峦的，称它为山光亭。（ 考查点： “ 面 ”，面对；名词作动词。 “目”，看到；名词作动词。 “ 列岫”，排列的峰峦）【 参考译文】位于两个园子中间、可以观看花草的，称它为集芳亭。面对宽广的池水、看到排列的峰峦的，称它为山光亭。可以观赏晨曦的，称它为朝霞亭。4 . （ 2 0 1 6山东卷） 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。若臣之虑，恐国之危，而公不平也。公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言过矣。答案 您却还想让诸侯来归附，不是很难吗？您的话错了。（ 考查点： “

172、乃 ”，副词，去U ； “ 致”，动词的使动用法，使到来，这里应翻译为“ 使归附”；“ 过”，错误）【 参考译文】如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭尽水池的深度而没有止境，致力于刻镂雕花的技巧、花纹的美观而不满足，那么也是与百姓结为仇敌了。如果按照我的想法，恐怕国家危险，而您也不得安宁呀。您却还想让诸侯来归附，不是很难吗？您的话错了。四、 古今异义词会迁移 记常识、辨古今古今异义词是十分重要的考查点，考试中将其设为考查点的频率相当高。1 . 两大类型一是单音节的同形异义词，如 “ 走” “ 谷 ” “ 金”等，译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如

173、 “ 妻子” “ 其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。2 . 三大方法联想迁移法利用我们已经学过的古今异义词，找出相似的语境，从而推断出文段中词语的意义和用法。如 “ 阡陌交通， 鸡犬相闻”（ 桃花源记 ） ， 借助这句话中的 交通”，我们就知道了 “ 叶叶相交通”（ 孔雀东南飞） 中 “ 交通”的意思。（ 2）博闻强识法对于古今异义词，是需要有一些古代的文化常识积累才能识别的。比 如 “ 江 ”在古代专指“ 长江”，“ 河 ”在古代专指“ 黄河”。 而我们现在说的“ 江 ” “ 河 ”，其范围就扩大化了。（ 3）文句推敲法根据上下文的意思来推断词语含义。 即练即悟5 .（ 20

174、16全国卷I ） 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。答案苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位加固受宠幸的待遇。（ 考查点： “ 从容”，古今异义词，此 处 译 为 “ 郑重、严肃”； “ 救正”即纠正、弥补时政的过错； “ 世 ”即当时的人； “ 持禄固宠”意 思 是 “ 保持禄位加固受宠幸的待遇”）【 参考译文】（ 曾公亮） 起

175、初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知皇帝正偏向王安石，（ 曾公亮） 暗中替子孙谋划，凡是改革各事，都听从王安石，但表面上好像没有参与一样。（ 曾公亮） 曾派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到皇帝面前几乎没有什么异议，这样神宗更加信任王安石。王安石感激他帮助自己，因而引荐提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾经严肃她责备曾公亮不能纠正弊病，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位加固受宠幸的待遇。6 .（ 2017江苏卷） 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰： “ 予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容

176、甫当北面矣。”其见重如此。答案 我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。 （ 考查点:“ 先”，超过； “ 以”，凭借； “ 北面”，尊人为师，以为老师，其 中 北面”为古今异义词）【 参考译文】二十九岁时，才专门研究经术。侍郎谢墉担任江左提学，特地录取先生为拔贡生。每次考试，另列一榜，排名在诸生之前。侍郎曾经对人说： “ 我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。”先生就是这样被器重。五 偏义复词看搭配，联语境1 . 两大类型偏义复词在古代汉语中的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种类型：( 1)两个语素意义相对或相反；( 2 )两个语素意义相近或相关。2

177、 . 四大方法( 1)联系其前后的连带成分如 孔雀东南飞 “ 昼夜勤作息”中 的 “ 勤作息”，解 释 成 “ 勤劳地工作”是讲得通的，解 释 成 “ 勤劳地工作、休息”就讲不通了，可 知 “ 息”在此处只做陪衬而无实义。( 2 )从全句的意思上去理解如 出师表中 的 “ 陟罚臧否，不宜异同”译 为 “ 奖惩功过、好坏时，不应该有所不同”，可见那么“ 异同” 一词 只 取 “ 异”的意义，而 “ 同”就只做陪衬了。( 3 )纵观全篇，从文章大局的角度来理解如 孔雀东南飞中 的 “ 我有亲父母，逼迫兼弟兄”，全诗之中，未言及兰芝的父亲和弟弟，故 知 “ 父母” “ 弟兄”皆为偏义复词，偏 在 “

178、 母 ”和 “ 兄”。 即练即悟7. 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。宪宗即位，转膳部员外、兼侍御史知杂，出为唐州刺史。节度使于顺甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谤为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。群性狠戾，颇复恩解，临事不顾生死。是时征入, 云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。( 选 自 旧唐书 窦群传 ，有删改)答案 窦群性情狠毒暴戾，很喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。( 考查点：偏义 复 词 “ 恩跳” “ 生死”及 “ 复”

179、 “ 临事”等的翻译)【 参考译文】宪宗即位，( 窦群) 调任膳部员外郎、兼侍御史知杂，出任唐州刺史。节度使于顺很喜欢，奏请朝廷授窦群留任山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫服金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫都喜欢和器重窦群，召他入朝任吏部郎中。后武元衡任辅政大臣，举荐窦群顶替自己做御史中丞。窦群奏请刑部郎中吕温、羊士谤为御史，李吉甫认为羊、吕二人阴险浮躁，接到奏表数日不予批复，窦群等人因此愤恨李吉甫。窦群性情狠毒暴戾，很喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。当时召他入朝,说栗重用，朝中人人惊骇，听说他死了方才心安。 特别提醒疑难词翻译联系语境，善用推断命题者在考题中一定会设置一些疑难词的理

180、解，其意图是想考查语境把握和推断能力。对此，只要能联系语境，善用多种推断方法，一定会准确译出的。如翻 译 句 “ 丰子韬以选尚公主”中 的 “ 尚”字，虽其义陌生，但根据语境可以推断为 “ 娶妻”。疑难词有以下两种情况需好好处理：一些字或其义极其陌生，但一定可以调动积累或结合语境推断出来，如翻译 句 “ 毁淫祠数百区”中 的 “ 淫”字，就可联系课文 岳阳楼记 中 的 “ 淫雨霏霏”之 “ 淫”的 “ 多余、过多的”义项，推断该处“ 淫”为 “ 多余的”或 “ 滥建的”的意思。一些字（ 或词语） 理解困难是因文化常识积累不够所致，此时必须积累文化常识，如古人名字称谓和专有名词，如 “ 致仕”（

181、 指官员退休） 。通常表现是不懂古人名字称谓而强行翻译。突 破 二 突 破 2类虚词，掌控 泽与不泽”作为采分点的虚词，主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注 意 两 类 实 词 ：（ 1） 必 须 译 出 的 ： 有 实 词 义 项 的 要 译 出 实 义 ，如作代词的“之 ” “其 ” 等 ； 现 代 汉 语 中 有 与 之 相 对 应 的 虚 词 进 行 互 换 的 ， 如“ 之” “ 而” “ 以” “ 于”等。（ 2 ） 不必译出的：在句中起语法作用的“ 之 ”、发语词及句末语气助词等。关键虚词的翻译，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需栗译出的切不可强行译出。一、必须译

182、出的情况当译则译1. 常见副词：除表敬谦外，有实在意思的，应译出文言虚词主要包括连词、介词、副词、助词。其中副词，尤其是常用副词，在翻译中出现频率高，定为采分点的不少。常见常用的副词主要有：表程度少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇表范围悉、皆、咸、俱、举、毕、凡，唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅表共同共、同、并、相表时间既、己、曾、尝，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒 ，方、正、适、会，俄、旋、寻、须臾、未几、无何、斯须、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，终、卒、竟表语气必、诚、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无，殆、盖

183、、庶、其、得无、无乃、庶几，岂、宁、庸表频率屡、数、辄、每、频、累，复、更、再、又、亟表敬谦窃、辱、伏惟，幸、敢、请、敬、谨（ 该部分词翻译时不必译出） 即练即悟1.（ 2018全国卷I ） 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。 武帝践昨，转镇东将军，进爵为侯。 帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。答案 诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。（ 考查点： “ 以”，凭借； “ 以为”，作为； “ 先驱”，先锋，先头部队） 皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建

184、造五十间房屋。（ 考查点：“ 以”，因为； “ 履正”，行为端正； “ 素 ”，向来，平素； “ 为 ，替，给）【 参考译文】诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛乱被平定以后，鲁芝升任大尚书，掌管刑狱审理。武帝即位，鲁芝转任镇东将军，爵位晋升为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。2. 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。晨兴复至其处，漫气游衍，天宇无滓。再 至 “ 过清”，驻目久之。即寻支径谒二仙祠， 世相传以为黄初平W 觅亡羊之地；或曰，此留侯所谓愿弃人间事欲从赤松子游者，其信然耶？偕行者俱欲登山, 酌丹井饮

185、，造之。中道或有依涧而上，观瀑泉，履白石，欲穷其源而不可得，复相与会于丹泉之上。山高而深，下视群谷，莫不献状。归途高者平，险者顺。至山下， 日犹未中。【 注】 黄初平：东晋人，著名道教神仙，俗称黄大仙。答 案 有 的 人 说 ，这里是张良说愿意放弃人间事情想要跟从赤松子游仙的地方，难道果真这样吗？（ 考查点： “ 愿” “ 其 ” “ 然 ” “ 耶 ”）【 参考译文】早晨起身又来到那里， 山间雾气恣意游荡， 天空中没有一丝渣滓。 又来到“ 过清”，在这里留恋观赏了好久。然后就寻找小路探访二仙祠，世人相传认为（ 这里就是） 黄初平寻觅丢失的羊群的地方：有的人说，这里是张良说愿意放弃人间事情想要

186、跟从赤松子游仙的地方，难道果真这样吗？ 一起来的人都要登山，喝一喝丹井的水，于是就一起登山。登山的途中，有的人沿着山涧往上，观赏瀑布流泉，踏过白色山岩，想要走到山泉的源头却没有成功，然后就在丹泉之上会合。山高峻而幽深，向下筑视群谷，山谷都呈现出各自的形状。回来的路上，感觉高的地方也很平坦，危险的地方也很顺利。到了山下，太阳还没有到中天。2. 固定组合型虚词：词义固定，翻译固定一般两个字的固定虚词（ 复音虚词） 不能拆开硬译。在识别和翻译时要从其特征入手，注意以下三个方面：牢记搭配要注意将固定结构的固定搭配掌握牢固，不要胡乱搭配或张冠李戴。如 “ 何辞为 “ 何为”是固定结构，可直接翻 译 成

187、“ 何必呢”。（ 2） 灵活套用虽为固定结构，但有些在形式上也可能会灵活变通，但在实际翻译的时候其意思是一样 的 。如 “ 今奈何忽为此 举 ”中 的 “ 奈 何 ”和 “ 虞兮虞兮奈若何”中的“ 奈何”意思是一样的，都翻译成“ 把怎么样” “ 对怎么办” “ 为什么（ 为何） ”。 异 中求同有 些 固 定 结 构 从 外 在 语 言 形 式 上 来 看 虽 有 不 同 ，但 是 翻 译 时 其 意 思 是 一 样 的 ，如“岂 耶 ” 岂 乎 ” ” 独 乎 ”都 可 以 翻 译 成 “ 难 道 吗 ”。 即练即悟3 .（ 2016 山东卷） 阅 读 下 面 的 文 段 ，把 文 中 画

188、横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。景 公 禄 晏 子 以 平 阴 与 藁 邑 。晏 子 辞 曰 ： “ 吾 君 好 治 宫 室 ， 民 之 力 敝 矣 ； 又好盘 游 玩 好 ， 以饬女子， 民 之 财 竭 矣 ； 又好兴师， 民之死近矣。敝 其 力 ，竭 其 财 ，近 其 死 ，下 之 疾 其 上 甚 矣 ！此 婴 之 所 以 不 敢 受 也 。 ”公 日 ： “ 是 则 可 矣 。 虽然，君 子 独 不 欲 富 与 贵 乎 ？ ”晏 子 曰 ： “ 婴 闻 为 人 臣 者 ，先 君 后 身 ，安 国 而 度 家 ， 宗 君 而 处 身 ， 曷为独不欲 富 与 贵 也 ！ ”

189、答 案 这 样 做 是 可 以 的 。虽 然 这 样 ，难 道 您 就 不 想 要 富 有 和 尊 贵 吗 ？（ 考 查 点 ：“ 是 ”，这 样 ； “ 虽 然 ”，固 定 结 构 ，译 为 “ 虽 然 这 样 ” ； “ 独 乎 ”，固定结 构 ，译 为 “ 难 道 吗 ”）【 参 考 译 文 】景 公 赐 给 晏 子 平 阴 和 藁 邑 作 为 食 邑 。晏 子 谢 绝 说 ： “ 我 的 国 君 喜 欢 修 筑 宫 室 ，百 姓 的 力 量 已 经 疲 困 了 ； 又喜欢游乐玩赏器物，刻 意 打 扮 宫 中 女 子 ， 百姓的钱财都 用 光 了 ； 又喜欢发动战争， 百姓 的 死 亡

190、很 近 了 。使 民 力 疲 困 ，使 民 财 用 尽 ，使民身临死境，下 面 的 人 非 常 痛 恨 上 面 的 统 治 者 了 ！这 就 是 我 不 敢 接 受 的 原 因 。 ”景 公 说 ： “ 这 样 做 是 可 以 的 。 虽然这样，难 道 您 就 不 想 要 富 有 和 尊 贵 吗 ？ ”晏 子 说 ： “ 我 听 说 做 人 的 臣 子 的 人 ，先 国 君 而 后 自 身 ，安定国家后才安居自己的家 ，尊 重 国 君 而 后 安 处 自 身 ， 为 什 么 说 偏 偏 不 想 要 富 有 和 尊 贵 呢 ！ ”3 . 兼词：按两个词的意义译出兼 词 ， 即 一 个 词 当 成

191、 两 个 词 用 ，译 时 应 按 两 个 词 翻 译 。古 汉 语 中 的 兼 词 主 要 有“ 焉 ”（ 于何/ 于此） 、 “ 诸 ”（ 之于/ 之乎） 、 “ 盍 ”（ 何不） 、 “ 曷 ”（ 通 “ 盍 ”，何不） 、“ 叵 ”（ 不可） 等 。兼 词 数 量 不 多 ，平 时 掌 握 了 它 们 的 用 法 ，翻 译 时 根 据 语 意 不 难 译 出 。 即练即悟4 . 阅读下面的文段，翻 译 文 中 画 线 的 句 子 。济 阴 之 贾 人 ，渡 河 而 亡 其 舟 ，栖 于 浮 苴 之 上 ，号 焉 。有 渔 者 以 舟 往 救 之 ， 未至，贾人急号日： “ 我济上之巨室

192、也，能救我，予尔百金！ ”渔者载而升诸陆,则予十金。渔 者 曰 : “ 向许百金，而今予十金，无乃不可乎！“贾人勃然作色日：“ 若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？ ”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。 人曰： “ 盍救诸？ ”渔者曰： “ 是许金不酬也。”立而观之, 遂没。（ 选 自 巨贾渡河）答案 渔人用船载着他到了岸上, （ 他） 却只给了渔人十两金子。 （ 考查点：“ 诸 ”，兼词， “ 之于”） 有人说： “ 为什么不救他呢？ ”渔夫说： “ 这是一个许诺了金钱却不兑现的人。”（ 考查点： “ 盍 ”，何不； “ 诸 ”，之乎）【 参考译文】

193、济阴有个商人，渡河时他的船沉没了，（ 他） 停留在水中的浮草上，在那里大声呼救。有一个渔人用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道： “ 我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两金子！ ”渔人用船载着他到了岸上，（ 他） 却只给了渔人十两金子。渔人说： “当初你许诺给我一百两金子，可现在只给十两，恐怕不可以吧！ ”商人勃然大怒道： “ 你一个打鱼的人，一天的收入能有多少？你突然间得到十两金子，还不满足吗？ ”渔人失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触到石头又沉没了（ 他再一次落水） ，正好原先救过他的那个渔人也在那里。有人说： “ 为什么不救他呢？ ”渔人说 ： “ 这

194、是一个许诺了金钱却不兑现的人。”渔人把船靠岸观看那位商人在水中挣扎，商人沉入水底淹死了。 特别提醒特别关注高频虚词所 谓 高 频 虚 词 ，是 指 在 翻 译 中 被 设 为 考 查 点 频 率 较 高 的 虚 词 ，主要有“ 以” “ 其” “ 因” “ 乃”四个。 “ 以”字频率最高，在语境中，主要译准其介词义，如 “ 用” “ 拿” “ 把” “ 根据” “ 凭借”等义项；译准其连词义，如 “ 因为”。另有实词义“ 以为” “ 率领”也不可忽视。 “ 其”，翻译中考查较多的是其指示代词义“ 那” “ 那些”，活用为第一人称的“ 我” “自己”；另一重点是其语气副词义，如表示推测的“大概”

195、，表示反问的“ 难道”，表示期许的“ 可要” “ 一定”，表示婉商的“ 还是”等，这些都需要结合“ 其 ”在句中的位置及语境准确译出。 “ 因”，主要考查的是“ 于是（ 就） ” “ 趁机” “ 通过” “ 用来”等义项，也需在语境中确定。 “ 乃”，主要是语境中“ 于是” “ 才” “ 竟然（ 却） ”三个义项的辨析。二、可不译的情况不译则删文言文中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭累赘，翻译时可删削。如， 发 语 词 “ 夫、 盖、 且夫”； 补 字 “ 之 ” ” 者（ 今者、向者） ”， 定语后置（ 之、者等） 、宾语前置（ 是、之） 的标志，表停顿的语助词

196、（ 者、也） ，表语气或起连接作用的助词等。不用译出的情况，如：晋之分也，齐之夺也，皆以群臣之太富也。译文：晋国被瓜分，齐国被（ 田氏） 篡夺，都因为他们的臣子太富有了。三 个 “ 之”字均取消句子独立性，可不译。 即练即悟5. 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。孟子谓戴不胜曰： “ 有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅诸？使楚人傅诸？ ”曰： “ 使齐人傅之。”曰： “ 一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也， 不可得矣。 引而置之庄岳之间数年， 虽日挞而求其楚， 亦不可得矣。 ”答案 想要他的儿子学会齐国话（ 语言） 。（ 考查点： “ 齐语” “ 之 ”， “ 也

197、”则不译） 即 使 是 每 天 鞭 打 他 来 要 求 他 说 楚 国 话 ，也 是 办 不 到 的 。（ 考 查 点 ：“ 虽” “日” “ 挞”， “ 矣”则不译）【 参考译文】孟子对戴不胜说： “ 这里有位楚国的官员，想要他的儿子学会齐国话（ 语言） ,那么，是找齐国人来教呢，还是找楚国人来教呢？”戴不胜回答道： “ 找齐国人来教。”孟子说： “ 一个齐国人来教他，很多楚国人说话干扰他，即使每天鞭打他要他说齐国话，也是不可能的。假如带他在齐国的繁华区住上几年，即使是每天鞭打他来栗求他说楚国话，也是办不到的。”突 破 三 突 破4类句式，古今不同区分清文言句式在翻译题目中是重栗的得分点，翻

198、译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的特殊句式， 考生要灵活运用学过的文言句式的判断和翻译格式,重 点 把 握 容 易 忽 略 的 省 略 句 、倒 装 句 式 和 固 定 句 式 等 。一 、倒装句重在调序文 言 文 中 ，某 些 句 子 的 语 序 与 现 代 汉 语 不 同 ，我 们 称 之 为 倒 装 句 。其倒装现象 主 要 有 ：主 谓 倒 装 、宾 语 前 置 、定 语 后 置 、状 语 后 置 等 。倒装类型典型例句主谓倒装贤哉， 回也宾语前置否 定 句 中 ，代词作宾语忌不自信疑 问 句 中 ，疑问代词作宾语大王来何操， ， 之 ” ， ， 是 作 宾 语 提 前 的

199、标, 匕 、何 厌 之 有 、唯才是举定语后置中 心 词 +之 +后置定语蚓无爪牙之利中 心 词 +之 +后 置 定 语 +者马之千里者中 心 词 +后 置 定 语 +者求人可使报秦者中 心 词 + 而 +后 置 定 语 +者缙绅而能不易其志中 心 词 +数量词沛 公 兵 十 万 ，在霸上状语后置动 词 + 以+状语申之以孝悌之义动 词 +于 + 状 语月出于东山之上形 容 词 +于 +状语青于蓝 即练即悟1.（ 2018全国卷H）阅 读 下 面 的 文 段 ，把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 民 思 其 德 ，为 立 祠 安 阳 亭 西 ，每 食 辄 弦 歌

200、 而 荐 之 。延 熹 中 ，桓 帝 事 黄 老 道 ，悉 毁 诸 房 祀 ，唯 特 诏 密 县 存 故 太 傅 卓 茂 庙 ，洛 阳 留 王 涣 祠 焉 。 自涣卒后，连诏三公 特 选 洛 阳 令 ， 皆不称职。永 和 中 ， 以剧令勃海任峻补之。峻 擢 用 文 武 吏 ， 皆尽其 能 ， 纠 剔 奸 盗 ， 不 得 旋 踵 ， 一 岁 断 狱 ， 不 过 数 十 ，威 风 猛 于 涣 ， 而文理不及之 。答 案 百 姓 思 念 王 涣 恩 德 ，在 安 阳 亭 西 为 他 建 造 祠 堂 ，每到进食时就奏乐歌咏而 祭 祀 他 。（ 考 查 点 ： “ 安 华 亭 西 ”，作 状 语 ，在

201、安 华 亭 的 西 面 ，状 语 后 置 ，翻译提 到 前 面 ； “ 弦 歌 ”，名 词 活 用 作 动 词 ，奏乐唱歌）一年间的断案，不过几十件， 声威超过王涣， 而在条理方面比不上他。 （ 考查点：“ 断狱”，断案； “ 于涣”，比王涣，作状语，状语后置，翻译提前）【 参考译文】百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。延熹年间，桓帝喜好黄老之术，将各种祭祀的祠堂全部毁掉，只特别下诏让密县保存已故太傅卓茂的祠庙，洛阳保留王涣的祠庙。 自从王涣去世以后，朝廷连续下诏书给三公，要他们专门选拔洛阳县令，（ 但挑选出来的） 都不称职。永和年间，以剧县县令勃海人任峻补

202、任洛阳县令。任峻提拔任用文官武吏，都能竭尽他们的才能，纠察剔除奸盗之人，没有畏避退缩，一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。2.（ 2017全国卷III） 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。及肄射，将（ 人 名 “ 许将”） 先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧 又日： “ 界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将日： “ 此事，申饬边臣岂不可，何以使为？ ”禧惭不能对。归报, 神宗善之。明年，知秦州，又改郛州。答案 许将说： “ 这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？ ”萧禧羞惭不能回答。（ 考查点： “ 申饬”，饬

203、令，指示； “ 何以为”是表示疑问的固定句式，其 中 “ 何以”为宾语前置， “ 为”是语气助词； “ 对”，回答）【 参考译文】等到（ 和契丹人） 练习射箭时，许将先射中。契丹派萧禧作陪客，萧禧果然拿代州之事来提问，许将随问随答。萧禧又说： “ 界线没有定下来，以两国和好为重，我将到贵国去进行划分。”许将说： “ 这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？ ”萧禧羞惭不能回答。（ 许将） 回来禀告，神宗称赞他。第二年，他担任秦州知州，又改任郭州知州。二 被动句重在译出“ 被 ”1. 被动句主要有两大类型：一是有标志词的被动句，即借助一些被动词来表示被动意义；二是没有标志词的被动句，

204、又叫意念被动句。具体来看，被动句主要有以下几类：（ 1） “ 为” ” 为所”或 “ 为所”表被动。(2) “ 于 或 “ 受于”表被动，这 里 的 “ 于”引出动作行为的施动者。如 廉颇蔺相如列传中 的 “ 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王”。(3) “ 见于”表被动，这 里 的 “ 于 ”引出动作行为的施动者。(4) “ 被”表被动。 “ 被”引出动作行为的施动者，这种形式和现代汉语中的被动句类似。如 永遇乐 京口北固亭怀古中 “ 风流总被雨打风吹去”。(5)没有标志词的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，一般要根据上下文的意思进行判断。2 . 两大方法(1)从标志词入手，看是否符合被动句的

205、要求。(2)从语法入手，看主语是不是受动者。在动词前或后加上“ 被 ”而未改变句子的基本意义的，是被动句。如 “ 匹夫不可夺志也”，可在动词“ 夺”前 加 “ 被 ”，也没有改变句子意思，所以是被动句。主谓结构的句子能够变成动宾结构主动句的，是被动句。如 “ 函谷举”，可将其 变 为 “ 举函谷”。 即练即悟3 . 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。管仲束缚， 自鲁之齐。道而饥渴,过绮乌封人而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰： “ 适幸及齐不死，而用齐，将何以报我？ ”曰：“ 如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？ ”封人怨之。【 注】 绮乌：地名。封人

206、：官名，守边境的官吏。答案 管仲被捆绑起来，由鲁国( 押送) 到齐国。( 考查点：被动句式与“ 之 ”)假如侥幸回到齐国不被处死，而被齐国重用，你将用什么来报答我？( 考查点：被动句式与“ 及 ” “ 用” “ 何以”)【 参考译文】管仲被捆绑起来，由鲁国( 押送) 到齐国。在路途中又饿又渴，经过绮乌时向守边境的官吏讨吃的东西。绮乌的守边境的官吏跪着喂他，很尊敬他。守边境的官吏乘机私下里对管仲说： “ 假如侥幸回到齐国不被处死，而被齐国重用，你将用什么来报答我？ ”管仲说：“ 如果真能像你所说的那样， 我将要任命贤能的人,使用有才能的人， 评定有功劳的人， 我用什么报答你呢？ 守边境的官吏怨恨

207、他。三、判断句重在译出“ 是”1 . 四大类型第一类是以“ 者、也”表判断的形式。第二类是用副词“ 乃、则、皆、诚、非”等表判断的判断句。第三类是以“ 为”作为标志的判断句。如 “ 如今人方为刀俎，我为鱼肉”。第四类是没有标志的判断句。如 今臣亡国贱俘”，译 为 “ 现在我是亡了国的低贱俘虏”。2 . 三大方法（ 1） 看是否符合判断句的要求。判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。如 廉颇蔺相如列传中“ 和氏璧，天下所共传宝也”， “ 天下所共传宝”是一个名词性短语，符合判断句的特征要求。看能否翻译成“ 是”字句。所有的判断句都能翻译成“ 是”字句。如 “ 是寡人之过也”（ 烛之武退

208、秦师） ,翻 译 为 “ 这是我的过错”，符合判断句的基本要求。（ 3） 看有无外在语言标志。判断句的主要标志是“ 者也 ” ” 者，” ” ，也 ”，此外还有一些判断副词，如 “ 则、乃、皆、诚、非”等，如果有这些标志，再结合上面的两种方法做进一步判断即可。 如 夺项王天下者， 必沛公也”（ 鸿门宴 ） ，“ 者也”表判断，要 译 为 “ 是 ”字句。 即练即悟4.（ 2016 山东卷） 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。古者常有处槽巢窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为益敬也。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为槽巢者，以避风也；其不为窟穴者，以

209、避湿也。是故明堂之制, 下之湿润，不能及也；上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不镂，示民知节也。答 案 他们不再造柴薪搭成的巢居住，是为了避风寒；不再造土穴居住，是为了避潮湿。（ 考查点：两个判断句式， “ 其 ” “ 为” “ 以”）【 参考译文】古 代 曾 有 居 住在用柴薪搭建巢穴（ 的君王） 不 厌 恶 人 ，只 施 惠 而 不 向 百 姓 索 取 ，天 下 人 不 朝 拜 他 们 的 宫 室 ， 而是共同归附 于 他 们 的 仁 爱 。到 了 三 代 制 作 衣 服 ，是为 了 增 加 庄 重 恭 敬 。衣 服 的 轻 重 便 于 身 体 ，使 用 钱 财 的 多 少 顺 于 民 意

210、 。他们不再造 柴 薪 搭 成 的 巢 居 住 ，是 为 了 避 风 寒 ；不 再 造 土 穴 居 住 ，是 为 了 避 潮 湿 。 因此明堂 的 形 制 是 ，（ 只求） 地 下 的 潮 湿 ，不 能 上 来 ；天 降 的 寒 暑 ，不 能 侵 入 。土建筑物不 绘 上 纹 饰 ，木 建 筑 物 不 加 镂 刻 ，这 是 向 百 姓 显 示 懂 得 节 俭 。5. 阅读下面的文段，把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 有 华 生 者 ，世 家 江 北 ，备 谙 村 落 者 也 。工 丹 青 。造 予 ，予 以 此 图 质 之 ，曰：“ 子 之 知 画 ，犹 吾

211、之 知 书 。敢 问 妇 女 而 跨 牛 ，何 也 ？ ” 日： “ 此农家所嫁女也,不 能 具 肩 舆 ， 以牛代行也。 一 苍 头 牵 牛 而 行 ， 重 其 女 ， 不 使 自 控 也 ， 跨 牛 质 矣 。 ” “乃复 有一苍头持盖以护之，何 也 ？” 曰： “昏礼宜昏。 于 昏 矣 ，农 家 苦 灯 烛 之 费 ，送 迎 以 旦 昼 ， 用盖以蔽日也， 亦 重 之 也 。 ”答案 有 （ 一位） 姓 华 的 先 生 ，世 代 居 住 在 江 北 ，是 十 分 熟 悉 乡 村 的 人 。（ 考查点:判 断 句 、省 略 句 ， “ 备 谙 ”） 这 是 农 家 在 嫁 女 儿 ，没 有

212、 能 力 准 备 轿 子 ，用 骑 牛 来 代 替 行 走 。（ 考 查 点 ：判断句,“ 肩 舆 ” 以 ）【 参考译文】有（ 一位） 姓 华 的 先 生 ，世 代 居 住 在 江 北 ，是 十 分 熟 悉 乡 村 的 人 。他 擅 长 绘 画 。他 到 我 家 ，我 拿 这 幅 图 向 他 询 问 ，我 说 ： “ 你 懂 得 图 画 ，如 同 我 懂 得 书 一 样 。请问（ 图中的） 妇 女 骑 着 牛 ，这 是 为 什 么 呢 ？ ”他 回 答 说 ： “ 这 是 农 家 在 嫁 女 儿 ， 没有 能 力 准 备 轿 子 ， 用骑牛来代替行走。一 个 老 人 牵 着 牛 走 ，看 重

213、 自 己 的 女 儿 ， 不让 她 自 己 驾 驭 牛 ，这 就 是 你 问 的 骑 牛 的 事 了 。 ”（ 我又问）“ 可是又有一个老人拿着 伞 来 保 护 她 ，这 是 为 什 么 呢 ？”他 说 ： “ 结 婚 的 仪 式 应 当 在 黄 昏 举 行 。在夜里时 ， 农 家 对 灯 烛 的 花 费 感 到 苦 恼 ，都 在 白 天 送 亲 迎 亲 ，就 用 伞 来 遮 蔽 阳 光 ，这也是 看 重 她 。 ”四、省略句一重在补出省略成分省 略 是 文 言 文 中 常 见 的 语 法 现 象 ，一 般 省 略 的 是 主 语 、宾 语 、介 词 。此 外 ，与 现 代 汉 语 不 同 的

214、 还 有 省 略 谓 语 ， 比较特殊的有 省 略 兼 语 。推 敲 省 略 句 的 方 法 ，主 要 有 以 下 三 种 ：1 . “ 瞻前顾后”，看有无主语省略所 谓 “ 瞻前顾后”，是指在理解句意时要注意该句前后的语境。因为省略可能会承前或蒙后省略。如 捕蛇者说中 “ 永州之野产异蛇，黑质而白章”， “ 黑质而白章”就属于承前省略了主语，补充出来即为“ （ 蛇） 黑质而白章”。这种情况在文言文中是非常普遍的。2 .从特征入手找标志在省略句中省略宾语和省略兼语的情况，可以通过特征进行推敲。因为一般省略的宾语主要是介词宾语，所以如果有介词而后面无宾语就基本可以确定是省略的情况了。如 荆轲刺秦

215、王中 “ 荆轲有所待，欲与俱”中， “ 与”是介词，后面没有宾语，补充出来就是“ 与（ 之） ”。而省略兼语的情况一般是前面有使令性动词，如 “ 使、令”等词语，后面没带兼语，也就是省略了这个成分。3 . 借助成分分析，判断有无省略在有些文言句子中，谓语动词后面直接带了宾语、 尤其是处所性宾语，这时我们需要考虑宾语前面是否省略了介词。如 烛之武退秦师中 “ 晋军函陵，秦军氾南”中， “ 军”为动词，而 “ 函陵”和 “ 氾南”均为处所名词，所以前面应该是省略了介词“ 于”。 即练即悟6. 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。伸长统，字公理，山阳高平人也。少好学，博涉书记，赡于文辞

216、。年二十余，游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。并州刺史高干，袁绍甥也。素贵有名，招致四方游士，士多归附。统过干，干善待遇，访以当时之事。统谓干曰:“ 君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。”干雅自多，不纳其言，统遂去之。无几，干以并州叛，卒至于败。并、冀之士皆以是异统。统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之“ 狂生”。每州郡命召，辄称疾不就。常以为凡游帝王者, 欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。（ 节 选 自 后汉书列传第三十九仲长统 ，有删改）答 案 仲 长 统 拜 访 高 干 ，高干优厚地招待（ 他） ，并拿当前的一些

217、大事咨询（ 仲长统） 。（ 考查点：宾语省略）每一次郡府下令召见（ 他） ，（ 他） 总是称病不去。（ 考查点：宾语省略、主语省略）【 参考译文】仲长统，字公理，山阳高平（ 今山东邹城一带） 人。年轻的时候喜欢学习，广泛阅读书籍文献，言谈颇有文采。二十几岁的时候，（ 仲长统） 在青州、徐州、并州、冀州一带游历学习，和他交往的朋友大都认为他与众不同。并州刺史高干，是袁绍的外甥。向来地位显赫、远近闻名，搜罗天下从事四方游说活动的读书人，很多读书人归顺依附于他。仲长统拜访高干，高干优厚地招待（ 他） ，并拿当前的一些大事咨询（ 仲长统） 。仲长统对高干说： “ 您有远大志向但缺少雄才大略，思贤若渴却

218、不能知人善任，这些是您要谨慎的地方。”高干一向自高自大，没有听取他的话，仲长统于是离开了高干。不久，高干凭据并州反叛，最终落得失败的结局。并州、冀州的人都因此惊异于伸长统的才华。仲长统生性豪爽洒脱，凡事敢于直言不讳，不拘泥于细枝末节，常常沉默无语，而性情变化不定，当时有的人称之为“ 狂生”。每一次郡府下令召见（ 他） ，（ 他） 总是称病不去。（ 他） 一直以为凡是游说帝王的人，都是想以此立身扬名罢了，可是名声不能常在，生命又容易磨灭；而悠闲自得，与世无争，却可以及时享乐人生，希望选择清静空旷的地方居住，以使自己的心志得到快乐。I专题对点强训I : :对点强训精准提升文言翻译（ 4 0 分钟

219、6 0 分）题 组 一 对 点 练1 . 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 8分）袁淑，陈郡阳夏人，丹阳尹豹少子也。少有风气，伯父湛谓家人日： “ 此非凡儿。”至十余岁，为姑夫王弘所赏。不为章句之学，而博涉多通，好属文，辞采遒艳，纵横有才辩。本州命主簿, 著作佐郎，太子舍人，并不就。刘湛，淑从母兄也，欲其附己，而淑不以为意，由是大相乖失。出为宣城太守，以母忧去职。服阕，为太子中庶子。元嘉二十六年，其秋，大举北伐，淑侍坐从容日： “ 今当鸣銮中岳，席卷赵、魏，检王岱宗，今其时也。臣逢千载之会，愿 上 封禅书一篇。”太祖笑曰：“ 盛德之事，我何足以当之。”淑慧为夸诞，每为时人所嘲。始兴王潘尝送

220、钱三万饷淑，一宿复遣追取，谓使人谬误，欲以戏淑。淑与潘书日： ” 闻之前志日，七年之中，一与一夺，义士犹或非之。”（ 1） 不为章句之学，而博涉多通，好属文，辞采遒艳，纵横有才辩。（ 4分）（ 2 ） 始兴王溶尝送钱三万饷淑，一宿复遣追取，谓使人谬误，欲以戏淑。（ 4分）答 案 （ 1） 他不做分析文字的章节与句读的学问， 而是广泛地涉猎， 通晓多种知识,喜欢写文章，辞章文采刚健华美，纵横奔放，雄辩有力。（ 得分点： “ 章句” “ 属文” “ 遒 ”各 1分，大意2分）（ 2 ） 始兴王刘溶曾经将三万钱赠给袁淑，过了一夜又派人追回，说是送钱的人弄错了，想用这种方法戏弄袁淑。（ 得分点： “

221、尝” “ 饷 ” “ 谬误”各 1 分，大 意 2分）【 参考译文】袁淑，陈郡阳夏人，是丹阳尹袁豹的小儿子。少年时期就很有风度气概，他的伯父袁湛对家里人说： “ 这不是一个普通的孩子。”到了十几岁，得到姑父王弘的赏识。他不做分析文字的章节与句读的学问，而是广泛地涉猎，通晓多种知识，喜欢写文章，辞章文采刚健华美，纵横奔放，雄辩有力。本州官府任命他为主簿，著作佐郎，太子舍人，他都没有就任。刘湛，是袁淑的姨表兄，他想让袁淑归附自己，但袁淑不把他放在心上，因而彼此大不相合。出任宣城太守，因遭逢母亲丧事而辞官。丧期完毕后，任太子中庶子。元嘉二十六年，这年秋季，朝廷大举北伐，袁淑陪伴侍奉皇帝时不慌不忙地说

222、 ： “ （ 您） 现今应当临视中岳，攻打赵、魏 ，到泰山封禅，现在正当时。我遇上这千载难逢的机会，愿意献上 封禅书一篇。”太祖笑着说： “ 这是盛德之事，我哪里可以担当？ ”袁淑喜欢说夺大虚妄、不合实际的话，常常被当时的人嘲笑。始兴王刘潘曾经将三万钱赠给袁淑， 过了一夜又派人追回， 说是送钱的人弄错了，想用这种方法戏弄袁淑。袁淑给刘潘写信说： “ 我从以前的文字记载中听说，七年当中，一次送给，一次又把它夺回去，即便是义士，也会遭受非议。”2 . 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 8 分）公讳易占，字不疑，姓曾氏，建昌南丰人。始公以文章有名，及试于事，又愈以有名。临川之治，能而不以威，使恶

223、人之豪师其党数百人皆不复为恶。庄献太后用道士言作乾明观，匠数百人，作数岁不成。公语道士曰：“ 吾为汝成之。”为之捐其费太半，役未几而罢。如皋岁大饥，固请于州，而越海以汆，所活数万人。明年稍已熟，州欲收租赋如常，公独不肯听，岁尽而泰之县民有复亡者，独如皋为完。既又作孔子庙，讽县人兴于学。宝元中，李元昊反，契丹亦以兵近边，天子忧之，诏天下有能言者皆勿讳。于是言者翕然论兵以进，公 独 谓 “ 天下之安危顾吾自治不耳。吾已自治，夷狄无可忧者；不自治，忧将在于近，而夷狄岂足道哉？ ”即上书言数事，以为事不尔，后当如此，既而皆如其云。公之遭诬，人以为冤，退而贫，人为之忧也。而公所为十余万言，皆天下事，古今

224、之所以存亡治乱，至其冤且困，未尝一以为言。临川之治，能而不以威，使恶人之豪帅其党数百人皆不复为恶。（ 4分）公之遭诬，人以为冤，退而贫，人为之忧也。（ 4分）答 案 （ 1） 他治理临川的时候， 凭才干而不用威势（ 强力） ， 就让坏人（ 作奸犯科的人）的首领率领他的部下几百人都不再做坏事。（ 得分点： “ 治” “ 能” “ 帅 ” “ 党 ”各 1 分，大 意 1 分）（ 2 ） 曾公遭遇诬陷， 人们认为（ 他） 是冤枉的， （ 他） 退职以后陷入贫困， 人们替他忧虑。（ 得分点： “ 公之遭诬” “ 以为” “ 退而贫” “ 为”各 1 分，大 意 1 分）【 参考译文】公名叫易占，字不

225、疑，姓曾，建昌南丰人。开始时曾公凭借文章闻名，等到为官做事，又更加有名。他治理临川的时候，凭才干而不用威势（ 强力） ，就让坏人（ 作奸犯科的人） 的首领率领他的部下几百人都不再做坏事。庄献太后采纳道士的建议修造乾明观，工匠数百人，建了几年也没有完成。曾公对道士说： “ 我替你建成它。”替他募捐了一大半的费用，工程不久就完成了。如皋这一年饥荒严重，曾公努力向州里请求救济，并且越过大海购买米粮，救活了几万人。第二年作物逐渐成熟，州里想像往年一样收取租税，唯独曾公不愿意执行，年末泰州各县百姓又有逃亡的，只有如皋百姓没有逃亡的。后来又修建孔子庙，劝勉县里百姓兴起学习风气。宝元年间，李元昊反叛，契丹也

226、派军队逼近边境，天子非常忧虑，下诏天下有能进言献策的都不栗有所隐瞒。在这时候进言献策的人都一致用派军队应对来进言，唯独曾公认为“ 天下的安危只不过在于我们自己是否安定罢了。如果我们内部安定，来自于夷狄的边患就没有什么可忧虑的；自己不稳定，忧患就在眼前，那些夷狄又哪里值得一提呢？ ”于是上书议论了几件事情， 认为如果事情不这样，以后会怎样，不久，结果都跟他说的一样。曾公遭遇诬陷，人们认为（ 他） 是冤枉的，（ 他） 退职以后陷入贫困，人们替他忧虑。曾公所写的十几万字的文章，论述的都是天下的事，古往今来存亡治乱的原因，至于（ 他） 被冤屈并且陷入困窘，他却没有为自己写一个字。3 . 请将文中画线的

227、句子翻译成现代汉语。（ 8 分）李膺字元礼，颍川襄城人也。性简亢，无所交接，唯以同郡荀淑、陈富为师友。初举孝廉，为司徒胡广所辟，再迁青州刺史。守令畏威明，多望风弃官。复征，再迁渔阳太守。寻转蜀郡太守，以母老乞不之官。转护乌桓校尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。南阳樊陵求为门徒，膺谢不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜日： “ 今日乃得御李君矣。”（ 1） 鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。（ 4分）（ 2 ） 陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因

228、为其御，既还，喜曰： “ 今日乃得御李君矣。”（ 4分）答 案 （ 1） 鲜卑多次侵犯边塞，李膺常常冒着飞箭流石，每次都击退来敌，敌寇非常害怕他。 后因公事被免去官职，回纶氏居住，教授的子弟常有上千人。 （ 得分点：“ 数 ” “ 走” “ 以” “ 教授, ， 各 1 分，大 意 1分）（ 2 ） 樊陵后来凭巴结宦官，做到了太尉的职位，被有节操的人鄙弃。荀爽曾去拜谒李膺， 趁便替李膺驾车，回来后高兴地说： “ 今天竟能够给李君驾车。”（ 得分点： 附 为 所” 谒 ” “ 因为”各 1 分，大 意 1 分）【 参考译文】李膺字元礼，颍川郡襄城县人。禀性孤傲清高，不大与人交往，只把同郡人荀淑、

229、陈蹇当成师友。（ 李膺） 最初被举荐为孝廉，后被司徒胡广征召，两次升任青州刺史。郡守县令害怕他威严清明，听说后大都弃官而去。后再次被征召，调任渔阳太守。不久转为蜀郡太守，因为母亲年迈请求不赴任。转为护乌桓校尉。鲜卑多次侵犯边塞，李膺常常冒着飞箭流石，每次都击退来敌，敌寇非常害怕他。后因公事被免去官职，回纶氏居住，教授的子弟常有上千人。南阳的樊陵请求做他的门徒，李膺辞谢没有接受。樊陵后来凭巴结宦官，做到了太尉的职位，被有节操的人鄙弃。荀爽曾去拜谒李膺， 趁便替李膺驾车， 回来后高兴地说：“ 今天竟能够给李君驾车。 ”4. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 8分）王思远，琅邪临沂人。尚书令晏从

230、弟也。宋建平王景素辟为南徐州主簿，深见礼遇。景素被诛, 左右离散，思远亲视殡葬，手种松柏。与庐江何昌宇、沛郡刘琏上表理之，事感朝廷。景素女废为庶人，思远分衣食以相资赡。世祖诏举士，竟陵王子良荐思远及吴郡顾胃之。思远与顾暑之友善。曷之卒后家贫，思远迎其子，经恤甚至。邵陵王子贞为吴郡，世祖除思远为吴郡丞，以本官行郡事，论者以为得人。以疾解职，还为司徒访议参军。高宗辅政，不之任，仍迁御史中丞。临海太守沈昭略赃私，思远依事劾奏，高宗及思远从兄晏、昭略叔父文季请止之，思远不从，案事如故。思远清修，立身简洁。衣服床筵，穷治素净。宾客来通，辄使人先密觇视。衣服垢秽，方便不前；形仪新楚，乃与促膝。虽然, 既去

231、之后，犹令二人交帚拂其坐处。上从祖弟季敞性甚豪纵，上心非之，谓季敞日： “ 卿可数诣王思远。”永元二年卒，年四十九。（ 1）宋建平王景素辟为南徐州主簿，深见礼遇。（ 4分）（ 2 ）衣服垢秽，方便不前；形仪新楚，乃与促膝。（ 4分）答 案（ 1） （王思远） 被宋建平王刘景素征召为南徐州主簿， 很被以礼相待（ 看重） 。 （ 得分点： “ 辟” “ 见” “ 礼遇”各1分，大 意2分）（ 2 ） （如果来人） 衣服有污垢，他就想法不上前接近；（ 如果来人） 仪表整洁新鲜，他才愿意促膝相谈。（ 得分点： “ 垢秽” “ 方便” “ 楚”及省略句各1分，大 意1分）【 参考译文】王思远，琅邪临沂人

232、。尚书令王晏的堂弟。（ 王思远） 被宋建平王刘景素征召为南徐州主簿，很被以礼相待（ 看重） 。刘景素被杀后，手下人东逃西散，王思远亲自负责他的殡葬事宜，又亲手在他墓旁种植松柏。并和庐江何昌宇、沛郡刘琏上表为其说明，感动了朝廷。刘景素的女儿被贬为平民，王思远拿自己的衣食去资助养活她。世祖下诏推选人才，竟陵王萧子良举荐了王思远及吴郡的顾嵩之。王思远和顾嵩之很友好。顾嵩之死后家中贫困，王思远把他的儿子接来，照顾得非常周到。邵陵王萧子贞为政吴郡，世祖任命王思远为吴郡郡丞，以本官处理郡中事务，舆论都认为他是最适当的人选。（ 王思远） 后因病辞职，还京任司徒谄议参军。高宗辅佐治理政务后，没有重用王思远，依

233、然升任他为御史中丞。临海太守沈昭略贪赃徇私，王思远便据实弹劾，高宗和王思远的堂兄王晏以及沈昭略的叔父沈文季都请他别这样做，王思远不从，依然像以前一样调查此事。王思远为人清修，立身简洁。衣服桌椅之类，极其素净。有宾客来访（ 交流） ，他总要派人先暗作观察。（ 如果来人） 衣服有污垢，他就想法不上前接近；（ 如果来人） 仪表整洁新鲜，他才愿意促膝相谈。虽然如此，此人走后，他还要让两个仆人用苕帚反复清扫那人的坐处。皇上的从祖弟弟萧季敞性情豪放不受拘束，皇上心里不满，就对他说： “ 你可以多去拜访王思远几次。”永元二年（ 王思远） 去世，当时四十九岁。5. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 8分）

234、张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜， 或疑之， 拱曰：“ 张生卓荤倜傥， 人未之识也， 置诸盘错， 利器当见。”侍郎魏学曾后至， 拱迎问曰：“ 辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“ 张学颜可。”拱喜曰： “ 得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史、巡抚辽东。辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。 自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿草枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通

235、两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。（ 1 ）张生卓荤倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。（ 4分）（ 2 ）黜懦将数人， 创平阳堡以通两河， 移游击于正安堡以卫镇城， 战守具悉就经画。（ 4分）答 案（ 1 ）张生卓越出众为人倜傥， 人们还没有了解他， 把他放到复杂环境中， （ 他）杰出的才能就会显露出来。（ 得分点： “ 卓荤倜傥” “ 利器” “ 见”及 “ 未之识”句 式 各1分，大 意1分）（ 2 ）罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城, 进攻守卫的器械全部加以经营谋划。 （ 得分点：“ 黜 ” “ 具” “ 经画”各 1 分，大

236、 意 2 分）【 参考译文】张学颜，字子愚，是肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想任用张学颜，有人怀疑张学颜（ 的能力） ，高拱说： “ 张生卓越出众为人倜傥，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（ 他） 杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问道： “ 谁可以担任辽地巡抚？ ”魏学曾思考很久，说： “ 张学颜可以。”高拱高兴地说： “ 相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去，（ 张学颜） 升任为右佥都御史、辽东巡抚。辽东镇边界长两千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。官兵七万二千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每

237、月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复到全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迂移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。题组二综合练阅读下面的文言文，完 成 6 10题。（ 2 0 分）寇恂字子翼，上谷昌平人也，世为著姓。恂初为郡功曹，太守耿况甚重之。更始立，使使者狗郡国，恂从耿况迎使者于界上，况上印绶，使者纳之，一宿无还意。恂勒兵入

238、见使者，就请之。使者不与，曰： “ 天王使者，功曹欲胁之邪？”恂日： “ 今天下初定，国信初宣，使君建节衔命，以临四方，郡国莫不延颈倾耳，望风归命。今始至上谷而先堕大信，沮向化之心，生离畔之隙，将复何以号令它郡乎? 为 使 君 计 ，莫若复之以安百姓。”使者不应，恂叱左右以使君命召况。况至，恂进取印绶带况。使者不得已，乃承制诏之，况受而归。里或二年，执金吾贾复在汝南，部将杀人于颍川，恂捕得系狱。时尚草创，军营犯法，率多相容，恂乃戮之于市。复以为耻，还过颍川，谓左右曰： “ 吾与寇恂并列将师，而今为其所陷，大丈夫岂有怀侵怨而不决之者乎？今见恂，必手剑之！ ”恂知其谋，不欲与相见。执金吾军人界，恂

239、乃出迎于道，称疾而还。贾复勒兵欲追之而吏士皆晚遂过去恂遣忿崇必状序贵及廷恂恂至SL见时复先突坐然起桓避。帝曰： “ 天下未定，两虎安得私斗？今日朕分之。”于是并坐极欢，结友而去。高峻据高平，畏诛坚守。大将军耿章等围之，一岁不拔。十年，帝议遣使降之，乃谓恂曰： “ 卿今为吾行也。若峻不即降，引耿章等五营击之。”恂奉玺书至第一，峻遣军师皇甫文出谒，辞礼不屈。恂怒，将诛文。诸将谏曰： “ 高峻精兵万人，率多强弩，比年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎? “恂不应，遂斩之。遣其副归告峻日： “ 军师无礼，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守。”峻惶恐，即日开城门降。诸将皆贺。恂归颍川，遣使者拜为汝南冬亨

240、。恂素好学，乃修乡校，教生徒，骋 能 为 舂愁者，亲受学焉。初，从车驾击愧嚣，而颍川盗贼群起，帝乃引军还，谓恂曰： “ 颍川迫近京师，当以时定。惟念独卿能平之耳。”恂从至颍川，盗贼悉降，而竟不拜郡。百姓遮道曰： “ 愿从陛下复借寇君一年。”乃留恂镇抚吏人，受纳余降。恂经明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及从吏土。常日： “ 吾因士大夫以致此，其可独享之乎！ 时人归其长者，以为有李相器。十二年卒，谥日威侯。（ 节选 自 后汉书寇恂传）【 注】 更始，指更始帝刘玄。建武帝即光武帝刘秀。6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） （ 3分）A. 贾复勒兵欲追之/ 而吏士皆醉/ 遂过

241、去恂/ 遣谷崇以状闻/ 帝乃征恂/ 恂至引见/ 时复先在/ 坐欲起相避B.贾复勒兵欲追之/ 而吏士皆醉/ 遂过去/ 恂遣谷崇以状闻/ 帝乃征恂/ 恂至引见/ 时复先在坐/ 欲起相避C.贾复勒兵欲追之/ 而吏士皆醉/ 遂过去/ 恂遣谷崇以状闻帝/ 乃征恂/ 恂至引见时/ 复先在/ 坐欲起相避D.贾复勒兵欲追之/ 而吏士皆醉/ 遂过去恂/ 遣谷崇以状闻帝/ 乃征恂/ 恂至引见时/ 复先在坐/ 欲起相避解 析 答 题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句 中 “ 恂 ” “ 帝”均作后句主语，前面断开； “ 时”是 “当时”的

242、意思，作后句的状语，前面断开；故选 B o答 案 B7 . 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（） （ 3 分）A . 年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。汉武帝即位后首创年号，一个皇帝可有多个年号，如文中的“ 建武”即为皇帝的年号。B . 太守是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官，除治民、 进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾史。C . 春秋是中国第一部编年体史书，古代儒家典籍“ 六经”之一。因其记事语言极为简练，几乎每个句子都暗含褒赞之意，被后人称为“ 春秋笔法”。D . “ 宰”在古代是官吏的统称，是主宰之意。宰相是中国古代君主之下的最

243、高行政长官的通称或俗称，对君主负责，总揽政务。解 析 C项， “ 暗含褒赞之意”错，应是暗含褒贬之意。故选C 。答 案 c8 . 下列对本文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（） （ 3分）A . 因敌人强大，河内重要，寇恂文武兼备，光武才任命他做河内太守。B . 寇恂为了国家利益和不激化内部矛盾，才不想和贾复相见。C . 寇恂杀死皇甫文的原因在于他出言不逊，触犯了寇恂的尊严。D . 寇恂与贾复矛盾的最终解决是因为光武帝出面调解。解析 寇恂杀死皇甫文的原因不是因一己之利， 而是一种策略， 以此来威慑高峻，使其早降。故选C 。答 案 C9 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 8 分）（

244、1 ） 今始至上谷而先堕大信，沮向化之心，生离畔之隙，将复何以号令它郡乎？ （ 4分）（ 2 ） 高峻精兵万人，率多强弩，比年不下。今欲降之而反戮其使，无乃不可乎？ （ 4分）答 案 （ 1 ） 如今刚刚到上谷郡就要先毁弃信义，阻挠归服之心，催生叛离的裂痕，又将凭什么号令其他的郡国呢？（ 2 ） 高峻的精兵有万人，大多是能开硬弓的箭手，连年都无法攻破他们。现在想要招降他们却要杀了他们的使者，恐怕不行吧？1 0 . “ 借寇恂”或 者 “ 借寇”是一个典故，结合选文内容简单阐释一下，并解释一下这个典故的含义。（ 3分）答案 寇恂治理颍川有政绩， 离任后随帝再至颍川， 百姓请求再借寇恂留任一年。后

245、 就 用 “ 借寇恂”或 “ 借寇”表示挽留地方官，含有对政绩的称美之意。【 参考译文】寇恂字子翼，是上谷郡昌平县人，其家世代都是有名望的大姓。寇恂最初曾担任郡里的功曹，太守耿况很器重他。更始登上帝位，派使者去收取郡国，寇恂跟随耿况在上谷郡的边界上迎接使者，耿况把印绶上交给使者，使者收下了，过了一个晚上还没有归还的意思。寇恂带兵进去面见使者， 请求将印绶交还给耿况。使者不还，说 ： “ 我是天子的使者，功曹想威胁我吗？”寇恂说： “ 现在天下刚刚平定，国家的信用才刚宣扬，您接受了帝王的使命，带着符节俯临四方，郡国的人无不伸长了脖子竖起了耳朵，望风而动，准备归顺。如今刚刚到上谷郡就要先毁弃信义，

246、阻挠归服之心，催生叛离的裂痕，又将凭什么号令其他的郡国呢？我替您考虑，不如恢复耿况的官位来安定百姓。”使者不吭声，寇恂叱令左右的人用使者的命令召见耿况。耿况到了以后，寇恂上前拿了印绶给耿况带上。使者不得已，只好用更始帝的名义任命耿况，耿况接受后就回去了。建武二年，执金吾贾夏在汝南郡，他的部将在颍川杀了人，寇恂就把他逮捕关进了监狱。当时政权还处于草创的阶段，军营中的人犯法，一般都宽容，寇恂却在集市上当众杀了他。贾复把这作为耻辱，归途经过颍川，对手下的人说： “ 我和寇恂同为将帅，而现在却被他陷害，大丈夫岂能被人侵害心怀怨恨却不做决断？今天看到寇恂，一定要亲手用剑杀了他！”寇恂得知了他的打算，不想

247、和他相见。执金吾的部队一进入边界，寇恂出城到大道上迎接，然后又假托生病回去了。贾复带着兵想要追杀，但手下的将士都喝醉了，于是路过颍川离去了。寇恂派谷崇把情况报告给光武帝，光武帝就召见了寇恂。寇恂被引见时，贾复已经在座，想起身避开。光武帝说： “ 天下还未平定，两虎岂能私下争斗？今天我替你们解除矛盾。”于是让他们坐在一起，尽情欢娱，结成朋友后才离去。高峻占据着高平县，担心被杀死而坚守城池。大将军耿章等围攻他，一年都无法攻下。建武十年，光武帝和大家商量派使者前去招降他，于是对寇恂说： “ 你现在替我走一趟。如果高峻不马上投降，就带着耿章等五个军营的力量攻打他。”寇恂带上玺书到了第一城，高峻派遣军师

248、皇甫文出城谒见他们，言辞礼节都不顺从。寇恂大怒，准备杀了皇甫文。将军们都劝谏说： “ 高峻的精兵有万人，大多是能开硬弓的箭手，连年都无法攻破他们。现在想要招降他们却要杀了他们的使者，恐怕不行吧？ ”寇恂不答应，就把使者杀了。然后派了他的副手回去告诉高峻说： “ 军师无礼，已经被杀了。想投降，就快点投降；不想投降，就困守在城中吧。”高峻惶恐不安，当天就打开城门投降了。众将都来祝贺。寇恂回到颍川，光武帝派使者到郡中委任他为汝南太守。寇恂平素很好学，就整修了乡校，教授学生，聘 请 通 晓 春秋的人，亲自向他学习。起初，跟从光武帝攻打隗嚣，而颍川的盗贼又蜂拥而起，光武帝只得带军返回，对寇恂说： “ 颍

249、川迫近京城，应该及时平定。只是考虑到唯有您能平定此地。”寇恂跟着光武帝到了颍川，群贼全部投降，但光武帝最后并没有任命寇恂为颍川太守。百姓挡住去路说： “ 希望能从陛下那里再借用寇君一年。”于是就留下寇恂安抚官吏百姓，接纳余下的盗贼来归降。寇恂通晓经书，注重修养，在朝廷中享有很高的声望，所得到的俸禄，总是很大方地馈赠给他的亲朋老友以及手下的官吏将士。 他经常说：“ 我是靠着这些士大夫才能走到今天，怎么可以独自享受这些好处呢！”当时的人把他当作德高望重的人，认为他有宰相的器量。建武十二年，寇恂去世，谥号威侯。题型研训五主观简答题精细阅读，准确概括 解题策略阅读要精细，要细分层次，勾出关键词语，不放

250、过任何一个字；要有圈点勾画的习惯，把有可能体现答案要点的文字圈点出来，思考文意，进一步概括。主观概括题目前考查的题型主要有概括人物品质题、提炼事物特点题和概括事理原因题等。这儿类题有不同的特点，要善于抓住其特点，精准作答。命题角度一概括人物品质主要是围绕传主要求概括其业绩成就、思想性格品质。答这类题，最关键的是注意传主的身份以及作者的写作目的，如传主是军事将领，应根据其个性化的军旅事迹，分析其作为一个军事将领的品质；如传主是政府官员，应从其政绩（ 为政） 和人品（ 为人） 方面概括。其次，要了解正常情况下人物品质的内容，如求学成才、求财治家、求吏治民、求智研理，还要有一定的文化积累，多了解古代

251、士大夫的功名心、利禄心，以及雅致意趣等。最后，答题时，人物品质特点可以从文中直接提取，多数情况下要用自己的语言准确概括。 即练即悟1. 阅读下面的文段，完成文后题目。李衡，字彦平，江都人。衡幼善博诵，为文操笔立就。登进士第，授吴江主簿。有部使者怙势作威，侵刻下民，衡不忍以敲扑迎合，投劾于府，拂衣而归。后知深阳县，专以诚意化民，民莫不敬。夏秋二税，以期日榜县门，乡无府吏迹，而输送先他邑办。因任历四年，狱户未尝系一重囚。隆兴二年，金犯淮埃，人相惊曰： “ 寇深矣！ ”官沿江者多送其孥，衡独自浙右移家入县，民心大安。盗猬起旁境，而深阳靖晏自如。师汪澈、转运使韩元吉等列上治状，诏进一秩，寻召入为监察御

252、史。历司封郎中、枢密院检详，出知温、婺、台三州，惟婺尝莅其治。加直秘阁，而衡引年乞身，恳恳不休，上累却其奏，除秘阁修撰致仕。上思其朴忠，旋召落致仕，除侍御史，以老固辞，不获命。差同知贡举。会外戚张说以节度使掌兵柄，衡力疏其事，谓 “ 不当以母后肺腑为人择官”，廷争移时。改除起居郎，衡日： “ 与其进而负于君，孰若退而合于道。”章五上，请老愈力，上知不可夺。仍以秘撰致仕。衡后定居昆山，结茅别墅，杖屣徜徉，左右惟二苍头，聚书逾万卷，号 曰 乐 庵 ”，卒，年七十九。（ 选 自 宋史 李衡传）根据文中李衡的为官经历，概括他的主要品质。答 案 刚 直 不 阿 （ 正直） ，忠勤爱民（ 忠于职守） 。【

253、 参考译文】李衡，字彦平，江都人。李衡幼年喜欢大量诵读，写文章一挥而就。后来考中进士，被任命为吴江主簿。有一个中央衙署下派的官吏依仗权势横行霸道，欺凌掠夺百姓，李衡不忍心用酷烈的刑罚对付百姓来迎合他，于是向官府呈递了弹劾自己的状文（ 古代弃官的一种方式） ，拂袖回家。后来任深阳县令，一心用诚意教化百姓，百姓没有不敬重他的。夏秋二季的赋税（ 征收） ，（ 只是） 把预定（ 缴纳） 的期限在县衙前公布出来，乡里看不到官吏（ 催缴赋税） 的踪迹，可是老百姓上缴赋税却比其他县先完成。因而任职长达四年，狱中未曾关押一个重罪犯人。隆兴二年， 金兵进犯至淮河沿岸， 人们纷纷惊恐说：“ 贼兵进入到腹地了 ！

254、”沿江的官员大多把妻子儿女送走（ 到外地） ，唯独李衡把家从浙东搬到深阳县，百姓人心安定。盗贼像刺猬竖起硬刺般在邻近的县内涌起，但深阳县太平无事。元师汪澈、转运使韩元吉等人把李衡评为上等治理上报，皇上下诏给他加官一级，不久召入朝中任监察御史。曾任职司封郎中、枢密院检详，出任温、婺、台三州知州，只有婺州曾亲自到任。加官直秘阁，李衡以年老为由请求辞官，诚挚殷切，皇上多次退回他的上奏，（ 最后） 授予秘阁修撰的职衔让他退休。皇上感念他淳朴忠厚，不久又征召他复出，让他任侍御史，（ 他） 以年老为理由坚决推辞，但没能得到皇上恩准。命他参与主持选拔推荐官员。正逢外戚张说以节度使的身份掌握兵权，李衡极力上疏

255、（ 弹劾） 这件事，说 不应该因为他是母后的亲人就任以高官”，在朝堂上争论了很长时间。改官任起居郎，李衡说： “ 与其任官而有负于国君，不如辞官而合乎道义。”（ 李衡） 五次呈上奏章，极力以年老为由请求退休,皇上知道无法改变他的决定。 仍然让他以秘阁修撰官职退休。李衡后来定居昆山，建茅草别墅，拄着拐杖，穿着麻鞋，安闲自在，身边只有两个奴仆，收藏的书超过万卷， 自号叫“ 乐庵”，死时年七十九。命题角度二提炼事物特点通常情况下，文本会全面介绍主要人物（ 传主） ，主要包括该人物治学、为人、为官方面的情况。为了考查考生深入理解其中某一方面内容的情况，命题者会设置有关其某一方面特点的题目，考查貌似非文

256、章主要方面的内容，如文化常识方面的题目。如2016年高考江苏卷，问 题 为 “ 根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点”。这类题有个特点，就是答案散落在文章中，没有明显的标志，且缺乏一定的思考分析角度。对于这类题，首先要精细筛选、精细阅读，把一切有可能的文字都勾画、筛选出来，再细细阅读，认真甄别，去掉无关信息，保留核心信息。其次要注意判断题干所暗示的答题角度和表述答案应采用的表述方式。如概括科举考试的相关特点，其可能的答题角度有考试内容、举办时间和录取标准等。顺着这个思路想下去自然能提高得分值。因此，对这类题，答前预判可能的分析概括角度极其重要。其实，预判并不难，因为考场中的分析

257、角度与现实生活中的思考分析是相通的。 即练即悟2. 阅读下面的文段，完成文后题目。余年五十有八，历郡守十有五人。择其间贤者，记其大概于此。长洲为苏首县，令长不由以擢，则由以败。而败者恒多，岂风土使之然耶！数其善如宋王公元之，余得见者余公一人而已。公名金，字贡之，成都人。为进士，居京师，谨厚温雅，人称为余君子。成化五年抵任，群吏以其儒者，颇易之，作奸如故。公以理教戒，率者居半，因稍加惩艾，即皆改行焉。县民素多讦，公不设钩距，一以公议裁决，略无于其间。讦者谓公不可欺，亦不可犯，稍稍引去。或有强愎自愆于理者，则往往诣府司已上官，上官辄谕之曰： “ 汝自有贤令，不须至我也。”其人竟自解散。数月间，吏民

258、帖伏。前令玩灾横敛，民多逋亡。闻公之政，渐次归。复如徭役、丁夫之类，累年为下人所卖，率皆颠倒，因置手藉点视，始得其平。县多富人饵县官，公略不假辞色，至罚之不少贷，因以敛迹。郡中权豪棋布，请托无虚日，公一切谢绝，日：“ 吾宁不作官，决不能受其使令也。”县当要冲，而繁华甲天下，达官贵使过者，旁午纷杂，旧例必设宴迎劳，公皆罢去，鱼肉一饭，欢然而别。其子弟随侍者，训饬防范甚严，不得辄至中门。一日，见几上有纸画数幅，盖其子购之于吴县者，悉取焚之，终不留也。夫人洪氏在县凡五年，惟织红供公之裳服，机杼之声时闻于外，虽同寮吏卒皆不得其面。其化于家者如此。十年，公与吴令雍泰同征，皆为御史，雍留北台，公补南台。或

259、言其为所挤，公袒如也。公今为陕西按察副使，吴民思之不已。（ 选 自 王 铸 寓圃杂记 ，有删改）根据文章内容，概括余公之“ 贤”在 “ 治吏” “ 治民” “ 律己”方面的表现。答案 治吏：训导与惩戒相结合。治民：采用公众议论进行裁决。律己：公正廉洁，拒绝富人的利诱和权豪的请托；严格管教家人。【 参考译文】我今年五十八岁，历经十五任郡守。现选取其中贤能之人，在这里记述其大略。长洲是苏州第一县，历任县令不是因之擢升，就是因之败坏。而败坏之人总是很多，难道是这里的风俗环境使他们这样的吗？列举此地的优秀人物，有宋代王禹催等人，我见到过的只有余公一人罢了。余公名金，字贡之，是成都人。余公考中进士，居于

260、国都，为人谨慎笃厚、温和文雅，人们称他为“ 余君子”。余公成化五年到长洲就职，群吏因为他是个读书人，就很轻视他，还是像过去一样做不法之事。余公用道理教导和训诫他们，服从的人便占了一半，于是对他们稍加惩治，他们就都改变了行为。长洲百姓向来喜欢揭发别人的短处，余公从不辍转查问推其实情，全由公众的议论裁决，丝毫不纠缠在其中。揭发的人认为余公不可欺骗，也不可冒犯，就渐渐退去。有些倔强固执自失事理的人，常常到府司以上的官署去， 上级官员就告晓他们：“ 你们自有贤能的县令， 不必到我这里来。 ”那些人最终自行散去。数月之间，官民顺服。前任县令轻视灾祸、滥征捐税，长洲百姓多有逃亡。听闻余公治理有方，民众次第

261、归来。再如劳役、丁夫这些人，连年被下属转卖，情形都已混乱，于是余公编造手册查点察看，事情才得以平定。县里多有富人利诱县令，余公严词拒绝一点也不掩饰表情和语气，乃至严加责罚不作少许宽恕， 那些富人由此隐蔽形迹，不敢露面。郡中权贵豪强众多，请托说情从不间断，余公一概谢绝，说 ： “ 我宁愿不做官，也绝不能供那些人差遣使唤。 长洲正处要冲，又繁荣热闹居天下第一，经过此地的高官贵使交错纷杂，按旧例一定设宴迎接慰劳，余公将此陋习尽皆除去，仅仅鱼肉一饭，便欢喜作别。对那些跟随侍奉的子弟，教训诫勉、防范甚严，令其不得擅入中门。一天，见几案上放有几幅画，是他的儿子在吴县重金收买的，全都拿来烧掉，一点也不留存。

262、夫人洪氏待在县里总共五年，纺织供给余公穿着，机杼声不时传到室外，即使余公的同僚、吏卒也不得见其一面。余公教化家人，就如此类。成化十年，余公与吴县县令雍泰一同被征召，同为御史，雍泰留任北台，余公补缺南台。有人说余公受排挤，而他毫不在意。余公现在做陕西按察副使，吴地百姓对他思念不止。命题角度三概括事理原因这类题的命题角度灵活多样，有的要求概括主要人物做某事成功的原因，有的要求概括人们怀念主要人物的原因，有的要求概括某种道理形成的理由，甚至有的要求概括作者写作的理由。但是，无论从何种角度命题，答题应当注意以下-二-八占、 、.(1)理清答题角度。既是问原因，结果肯定在题干中出现。既有结果，那原因肯定

263、是多方面的，有主观原因又有客观原因，有主要原因又有次要原因，有外在原因又有内在原因。答题的关键点自然在于自身原因，兼及客观原因、外部原因。另外，如果涉及文章自身，自然要关涉文章的思路、结构及手法等方面的理由。（ 2）在文中寻找理由文字时，对于要点较集中的说理文字（ 尤其是长句子） ，特别要分清层次，提取关键词语转换为答案。（ 3）在形成初步答案后可以用因果法验证，一是可以检查理由与结果之间是否合理；二是看看答案表述是否与结果保持一致，必要时可以调整答案表述形式。 即练即悟3. 阅读下面的文段，完成文后题目。 上文概括： 元行钦是唐末人。 在后唐庄宗与梁军作战时， 他勇救唐庄宗一命。明宗（ 指李

264、嗣源） 兵变，他及时把情况汇报给唐庄宗。明宗包围了在汴州的唐庄宗时，他带领将士断发泣誓，以死报主。唐庄宗遇害后，他出逃被执，李嗣源将其杀害在洛阳。呜呼！死之所以可贵者，以其义不苟生尔。方明宗之兵变，诸将未知去就，而行钦独以反闻，至于断发自誓，其诚节有足嘉矣。及庄宗崩，不能自决，而反逃死以求生，终于被执而见杀。其言虽不屈，而死非其志也，乌足贵哉！（ 选自欧阳修 新五代史）欧阳修认为元行钦“ 乌足贵”的原因是什么？请用自己的话简要概括。答 案 言辞上对庄宗信誓旦旦，誓以死报；行动上却贪生怕死，出奔而逃。【 参考译文】唉 ！死亡可贵的原因，是因为能为道义（ 而死） 而不苟且偷生。在李嗣源发动兵变之时

265、，诸将不知道该如何选择，而只有元行钦把谋反的消息及时上报，至于断发自誓，他的节义实在值得嘉奖。等到唐庄宗驾崩后，他不能自我决断，反而逃跑来苟且偷生，最终被抓而被处死。他的言辞虽然慷慨不屈，但是他的死并不是他自愿的，哪里有什么可贵之处呢？命题角度四概括情感态度情感态度是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理，它是文言文整体阅读中的重点、难点。文言文中作者情感态度的表述常常借助文言虚词来表达，如 “ 耳、耶、焉、岂、其、哉、为 ”等语气词，或批判或赞赏或质疑，考生要结合具体的语境用心揣摩。 即练即悟4. 阅读下面的文言文，完成文后题目。送方希则序欧阳修希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见

266、用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以消息，轻寄物之去来，渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！余自来上都，寓谒舍，穿履金门者，再见春矣。会天子方向儒学，招徐俊良,开贤科，命乡举，而四方之杰赍贡函诣公车者，十百千数。余虽后进晚出，而掩裳摩趺攘臂以游其间，交者固已多矣。晚方得君，倾盖道涂，一笑相乐，形忘乎外，心照乎内，虽濠梁之游不若是也。未几，君召试中台，以枉于有司，夺席见罢。缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥也。后数日，赍装具舟，泛然东下。以余辱交者，索言以为赠。夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则，达人尔，可一言之。昔公孙尝退归，乡人再推，射策遂第一，更生书

267、数十上，每闻报罢，而终为汉名臣。以希则之资材而沉冥郁埋，岂非天将张之而固翁之邪？不然？何徘徊而若此也？夫良工晚成者器之大， 后一发先至者骥之良。 异日垂光虹,濯发云汉，使诸儒后生企仰而不暇，此固希则诸囊中所畜尔，岂假予说言之哉？作者在文中对方希则流露出哪些情感态度？请简要概括。解 析 方希则以茂才入官，作者与之“ 形忘乎外，心照乎内”，然而三举进士不利，作者感慨其“ 命乎数奇”， “ 数奇”即 “ 不偶 ”，即命运不好，命途多舛，语 出 史记 李将军列传 ，李广数奇，终身未得封侯。方希则落第后， “ 缙绅议者咸伤冤之”，而 “ 君方澹乎冲襟”，说明方希则轻去就，看淡功名利禄。最后一段是赠序的常

268、规内容，表达对晚辈的奖掖、勉励、祝愿、安慰、期盼等。答案对方希则命途多舛、仕途不顺的感慨；对方希则看淡得失、胸襟豁达的赞赏；对方希则一展所学、志气得伸的期盼（ 祝愿、安慰） 。【 参考译文】方希则因美好的才华而步入仕途，多次参加进士考试都不顺利，命运啊，多么不好啊。在当时不被重用，他都适时地坦然拂衣而去，充满自信，从讯息的多少来推断好坏，不在乎事物的去留，修养深厚是一个高雅的君子，几乎就像古代的贤者啊!我从上都来，寄居在客店，往来于金马门，第二次见到方君已经是第二年春天。恰逢天子正好推崇儒学，招引俊杰，开设了选拔官吏的考试，命令从乡里选拔人才，而四面八方怀揣上报公文来参加入京应试的杰出人才，就

269、要用几百几千来计数。我虽然是后进晚辈，却也牵着衣服、磨着脚背、推着胳膊来交往在他们当中，交往的人原本就很多了。晚些时候才遇到他，车盖遮满道路，交往密切，尽情地相互取笑作乐，外表得意忘形，内心敞亮豁然，即使是庄子与惠子在濠梁时的美好交往也不会像这样啊。不久，他在内台应试，因主管官吏的冤枉，被取消了考试资格，停止了考试。官宦们谈论都为他感到伤心委屈，他还内心恬静，竟然使人不能察觉内心的不平。过了几天，他带着行装，准备了船只，飘然东下。向我这个愧对友情的人，索要几句话作为临别相赠。那些广泛了解宇宙世界的人而见识就会长远，完全懂得祸福依伏的人就会知道命运的无常，这不是可以对见识浅薄、听闻少寡的人说得清

270、楚的。方希则，是一个通达事理、出类拔萃的人，可以用这样的一句话来评价他。过去，公孙弘曾经退隐，乡里人又推举他，在对策考试中最终取得第一名，又写了十几份奏章上报皇上，每次都要得到回复才肯罢休，最终成为汉朝的名臣。凭借方希则的资质才能却幽居匿迹被埋没，难道不是上天将要让他显扬却一定（ 先） 让他收敛吗？如果不是这样，为什么会反反复复像这样呢？好的工匠最晚完成的是大器，出发晚却先到达的是良马。 他的才华就像那奇异日子彩虹垂挂， 就像在银河里洗濯头发，使各位儒生后辈仰慕不已，这原本就是方希则胸中所积累的才华，难道还要借助我的话说出来吗？命题角度五概括主要情节情节是作品展示人物性格、 表现人物相互关系的

271、一系列生活事件的发展过程。就文言文而言， 要能在理解文意的基础上准确厘清相关人物在不同时段（ 或任职的不同时期） 依次做了哪些事情，要按照题干的指向概括相关情节。 即练即悟5. 阅读下面的文言文，完成文后题目。试大理评事王君墓志铭韩 愈君讳适，姓王氏。好读书，怀奇负气，不肯随人后举选。困于无资地，不能自出，乃以干诸公贵人，借助声势。诸公贵人既志得，皆乐熟软媚耳目者，不喜闻生语。一见，辄戒门以绝。上初即位，以四科募天下士。君笑曰： “ 此非吾时邪 ！ ”即提所作书，缘道歌吟，趋直言试。既至，对语惊人；不中第，益困。久之，闻金吾李将军年少喜事，可撼。乃踏门告日： “ 天下奇男子王适愿见将军白事。”

272、 一见语合意，往来门下。卢从史既节度昭义军，张甚，奴视法度士，欲闻无顾忌大语。有以君生平告者，即遣客钩致。君曰： “ 狂子不足以共事。”立谢客。李将军由是待益厚，奏为其卫胄曹参军，充引驾仗判官，尽用其言。将军迁师凤翔，君随往。改试大理评事，摄监察御史、观察判官。妻上谷侯氏处士高女。初，处士将嫁其女，惩日： “ 吾以樨I齿 吾 穷 ，一女怜之，必嫁官人，不以与凡子。”君曰： “ 吾求妇氏久矣，唯此翁可人意；且闻其女贤，不可以失。”即谩谓媒妪： “ 吾明经及第，且选，即官人。若能令翁许我，请进百金为妪谢。”诺许，白翁。翁日： “ 诚官人邪？取文书来！ ”君计穷吐实，妪日： “ 无苦，翁大人，不疑人

273、欺之，得一卷书粗若告身者，我袖以往，翁见未必取视，幸而听我。”行其谋。翁望见文书衔袖，果信不疑，曰： “ 足矣！”以女与王氏。请用自己的话简要概括“ 奇人”王适的 四 件 “ 奇事”。解析 题干强调用自己的话概括，即不能照抄原文。王适奇在“ 怀奇负气”，未通 达 时 “ 不肯随人后举选 ；一旦时来运转，他 “ 缘道歌吟，趋直言试”，虽然“ 对语惊人”却未中第；落第后，卢从史遣客邀其出来做官，王适却以“ 狂子不足以共事”拒绝；最后叙写他抬高虚拟自己的身份“ 骗娶”得意中人。答案 他喜欢读书， 但不愿随着一般人那样去应举考试； 应考时边走边歌咏,对语惊人，却不被录取； 拒 绝 “ 狂士”征召为官；

274、虚拟官人身份骗婚。【 参考译文】君名适，姓王。他喜爱读书，怀抱奇志，恃其意气，不肯跟在别人后面去参加科举考试。但困于没有资格和地位， 自己的才能不能够显露出来，这才去求各位公卿贵人，想借助他们的声势。各位公卿贵人已经志满意得，都喜欢那些会用甜言蜜语媚人耳目的人，不喜欢听那种生硬的话。见过他一回，就吩咐守门人再不让他进门。皇上刚登帝位，使用四种科目考试的办法来招募天下人才。王君笑着说： “ 这不正是我的好机会吗！”于是就提着他所写的书，沿路边走边歌咏，去参加贤良方正能直言极谏科的考试。考试时，他对答的话语惊人；结果没有考上，从此更加困窘。过了很久，他听说左金吾卫李将军年轻，喜爱多事，可以打动他。

275、他就登门报告说： “ 天下奇男子王适，希望见到将军陈述事情。” 一见面，两人谈得合意，从此王适便出入于李将军门下。卢从史担任昭义军节度使后，嚣张得很，鄙视那些按照规矩办事的人，想听没有顾忌的大话。有人把王君的生平告诉他，他立即派人想办法招致王君。王君说： “ 卢从史是个狂妄的人，不值得和他共事。”立刻谢绝了来客。李将军从此越发尊重他，保奏他为左金吾卫胄曹参军，充当引驾仗判官，平时尽量采纳他的意见。将军升迁为凤翔节度使后，王君也随他到了凤翔，改任大理评事兼监察御史、观察判官。妻子是上谷郡处士侯高的女儿。起初，处士打算把女儿嫁出去，告诫自己说：“ 我因和人意见不合才不得志，一个女儿，应怜爱她，一定

276、让她嫁给做官的，不嫁给一般的人。”王君说： “ 我寻求妻家很久了，只有这个老翁称人心意；而且我听说他女儿贤惠，不可失掉这个机会。”就骗媒婆说： “ 我明经及第，将被选为官员，很快我就是当官的人了。如果你能使侯翁答应我，我就用百金给你作谢礼。 ”媒婆答应去对侯翁说说。 侯翁问道：“ 那人确实是做官的人吗？拿文书来。 ”王君无法，只好对媒婆说了实话，媒婆说： “ 不要苦恼，侯翁不会怀疑别人会欺骗他的，你弄一卷像告身那样粗的一卷书，我把它藏在衣袖内前往，侯翁见后，未必会拿过去细看，希望你听从我的安排。”于是王君就照媒婆的吩咐办。侯翁望 见 “ 文书”藏在衣袖内，果然信而不疑，说 ： “ 够了。”就把

277、女儿许给了王君。命题角度六探究写作目的写作目的是文章写作的出发点， 即作者通过写作活动以实现文章的社会价值。这种题型多见于带有议论色彩的阐释类文言文本。 即练即悟6. 阅读下面的文言文，完成文后题目。章望之字序欧阳修校书郎章君， 尝以其名望之来请字， 曰：“ 愿有所教， 使得以勉焉而自勖者。 ”予为之字曰表民，而告之日：古之君子所以异乎众人者，言出而为民信，事行而为世法，其动作客貌皆可以表于民也。名山大川，一方之望也，山川之岳渎，天下之望也。故君子之贤于一乡者，一乡之望也；贤于一国者，一国之望也；名烈著于天下者，天下之望也；功德被于后世者，后世之望也。孝慈友悌达于一乡，古所谓乡先生者，一乡之望

278、也。春秋之贤大夫，若随之李良、郑之子产者，一国之望也。位于中而奸臣贼子不敢窃发于外，如汉之大将军；出入将相，朝廷以为轻重，天下系其安危，如唐之裴丞相者，天下之望也。其人已殁，其事已久，闻其名，想其人，若不可及者，夔、龙、稷 、契是也。其功可以及百世，其道可以师百王，虽有贤圣莫敢过之者，周、孔是也。此万世之望，而皆所以为民之表也。（ 注：因字数限制，本文引用时有删节）本文的写作目的是什么？请简要概括。解析 序言分为书序和赠序，本文显然属于后者。赠序往往就某一方面对后生晚辈进行鼓励，如 送东阳马生序 ，本文亦如是。文 章 开 头 “ 校书郎章君，尝以其名望之来请字”一句，开门见山，交代了作序意图，

279、下文具体阐释取字用意，关键 是 要 理 解 “ 愿有所教，使得以勉焉而自勖者” 一 句 中 “ 勖”的含义，即 “ 勉励”，教材中有“ 并以为国人之读兹篇者勖”（ 孙文 黄花岗七十二烈士事略序） ,答题时要善于联想，沟通课内外相关知识点。答 案 阐 释取字用意，并借此勉励章望之。【 参考译文】校书郎章君，曾经拿他的名“ 望之”来请我为他取字，说 ： “ 希望您有所指教，使它能够勉励人进而自我勉励。”我为他取字叫“ 表民”，并且告诉他说：古代有德行的人与一般人不同的原因是，话说出来就被百姓信任，事做出来就被世人效法，他的动作容貌都可以用来做百姓的表率。 名山大河，是一个地方的人所敬仰的，山河中的

280、五岳四渎，是天下人所敬仰的。因此，比一乡人贤能的君子，是一乡人所敬仰的；比一国人贤能的君子，是一国之人所敬仰的；名声功业在天下显著的人，是天下人所敬仰的；功劳德行泽被后代的人，是万代人所敬仰的。孝顺长辈慈爱晚辈友爱兄弟在一乡中传扬，就是古代所说的乡先生，是一乡人所敬仰的。春秋时期的贤能大夫，像随国的季良、郑国的子产，就是一国之人所敬仰的。 位居朝堂因而奸臣贼子不敢在外暗中发动的， 像汉朝的大将军卫青；出则为将，入则为相，朝廷把他作为砥柱，天下安危与他关联，像唐朝的裴度丞相，是天下人所敬仰的。那个人已经死去，那些事情已经久远，听闻他的名字，就想见他的人，好像不可企及的，夔（ 尧舜时的乐官） 、龙

281、、稷（ 舜臣，农师，周祖） 、契（ 助禹治水有功，封于商，商祖） 就是这样的人。他的功德可以到达百代，他的思想可以让百王效法，即使有贤能圣明的人也没有谁敢超越他的，周公、孔子就是这样的人。这些都是万代为人敬仰的人，因而都可以用来作为百姓的表率。 典例剖析 典例阅读下面的文言文，完成文后题目。汪容甫先生行状王引之先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试 射雁赋第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船附于火，焚死无算，先生为 哀盐船文 ，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠、卢学士文光，见先生

282、所撰，咸叹赏以为奇才。年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰： “ 予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。”其见重如此。朱文正公提学浙江，先生往谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作 广陵对三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为 撰 黄鹤楼铭 ，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判站篆额，时人以为“ 三绝”。先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为 述学 内外篇。又 深 于 春秋之学，著 春秋述义 ，识议超卓，论者谓唐以下所未有。

283、为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，则称之不置。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之骂厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说 尚书训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。（ 选 自 王文简公文集 ，有删节）根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。答 案 见 技法运用

284、 技法运用步骤具体运用第 一 步 ：审设 问 ，看要求，明方向审清题干，抓关键词，如 “ 第三段” “ 概 括 ” “ 治学、为文方面 特 点 ” 3 0个字”等，看准题目要求，知道问什么，明确答什么（ 及答题方向） 。第 二 步 ：读文 本 ，定范围，找信息依据题干中的提示信息“ 第三段”，在通读全文的基础上，确定答题的信息区间，即重点研读的范围第三段。锁定相关信息：（ 1）治学方面， 如 “ 于六经、 子、 史以及词章、 金石之学， 罔不综览” “ 博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为 述学内外篇”，由此可概括出“ 涉猎广泛、学有专精”的特点；（ 2）为文方面， 如 “

285、深于 春秋之学” “ 取则于古， 故卓然成一家言”，由此可概括出“ 取法于古、见解精辟、 自成一家”的特点。第 / 三步: 析要 点 ，看分值 ，规范答案列出上一步找到的信息点，综合分析。依 据4分的分值，可以确定答案应该有4个采分点，据此归纳上一步获取的文中的关键词句，用自己的语言规范作答。答 案 治学：范围广泛，学有专精。为文：取则于古，自成一家。【 参考译文】汪容甫先生名字叫中，字容甫，是江都人。年少时失去父亲，爱好学习。家里贫穷不能买书，就帮助书商在集市上卖书，因此读遍了经史百家的著作，看一遍就能背诵出来。二十岁，参加提学考试，考 试 射雁赋得了第一，补作学生,他的古文诗词水平一天比一

286、天进步。仪征的盐船失火，烧死的人无法计算，先生为此写了 哀盐船文 ，杭编修世骏为此文作序，认为这篇文章惊心动魄，一字千金，因此名声大显。当时学识渊博的儒者朱学士朱筠，卢学士卢文鬼，看到先生的文章，都感叹赞赏，认为先生是个奇才。二十九岁，才开始研究经术，谢墉侍郎在江左做提学，特地选先生为拔贡生。每次考试，另列一榜，排名在诸生之前。侍郎曾经对别人说： “ 我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。”他像这样被器重。朱文正公在浙江做提学，先生去拜访他，回答叙述扬州割据的事情和为气节而死的人，写成了三千言的 广陵对 ，博古通今，是天下的奇文。毕尚书沅做湖广总督，招纳文学之士。先生去参加

287、，为他撰写了 黄鹤楼铭 ，和歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判站篆额，当时的人认为是“ 三绝”。先生对于六经、子、史以及词章、金石的学问，没有不通览的。普遍广泛地查考夏商周三代的典制，至于文字训诂、名物象数方面，更用议论撰成文章，写了 述学内外篇。又深入研究 春秋 ，著 有 春秋述义 ，见识看法超群卓然，看过的人认为自唐朝以来没有赶得上的。他的文章来自经史，受汉魏的熏陶，不沿袭欧、曾、王、苏的流派，而取法古人，所以卓越自成一家。先生性格刚直，不掩饰自己的举止，痛恨当时所谓的阴阳拘忌、释老神怪的学说，不遗余力地斥责它们。但是遇到一举一动中好的地方、一文一诗中好的地方，就赞不绝口。侍奉母亲凭孝顺闻名

288、，家里生活清贫，就卖文章生活，服侍效劳，不辞繁琐。他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过朋友生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊。五十一岁，逝世在杭州西湖的路上。先生，是家里长辈推崇佩服的人。他的学识，他的品行，私下里从父亲那里听说很长时间了。而先生对我所说的 尚书训诂，非常鼓励，认为可以读父亲的书了，还有知己的感慨。虽然不能写文章，还是想着约略举其大概，扼要进行论述，来告诉后来的君子。f解题步骤 即学即练一、阅读下面的文言文，完成文后题目。刘敞，字原父，临江新喻人。举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，以亲嫌自列，乃以为第二。通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。奉使契丹，港习知山

289、川道径，契丹导之行， 自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人日： “自松亭趋柳河，甚径旦易“丕数日可抵史京, . 俗为故道此？ ”译 相 顾 骇 愧 曰 : “ 实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞日： “ 此所谓驳也。”为说其音声形状，且 诵 山海经 管子书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。扬之雷塘，汉雷陂也，旧为民田。其后官取潴水而不偿以它田，主皆失业。然塘亦破决不可漕，州复用为田。敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致益牢

290、。将冷囚，敞日： “ 冤也。”亲按问之。里却熊为三直, . . 乃敢告小盖杀人看, 宣人陈氐也。 . 相传以为神明。敞以识论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持府县短长，数犯法。敞穷治其事，伟伏罪。未及受刑，敞召还，判三班院，伟即变前狱，至于四五，卒之付御史社。敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进读 史记 ，至尧授舜以天下，拱而言曰： “ 舜至侧微也，尧禅之以位,天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。积苦眩督，屡予告。帝固重其才，每燕见他学士，必问敞安否

291、；帝食新橙，命赐之。疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年，卒，年五十。( 选 自 宋史刘敞传 ，有删节)【 注】 潴：蓄积。傅致：罗织。1 . 请判断下列对文本内容的分析概括是否正确。( 1)编排官王尧臣，是他的内兄，因为亲戚的原因请求把自己列为第一，于是把他降为第二名。( 2 )契丹人因为路途遥远， 山路险峻， 特地好心地带领刘敞等人迂回几乎千里之远。对于顺州的山中的奇异野兽，刘敞引经据典地描述晓谕契丹人，令契丹人更加佩服。( 4 )对于雷塘的农田，刘敞根据唐代的旧田契，全部用来还给百姓，发运使对此不置可否，但刘敞最终还是把它还给百姓。( 5 )刘敞为英宗讲读时，

292、 经常引经据典阐述事物， 对皇帝委婉讽谏， 皇后很是满意。答 案( 1)错误。应该是王尧臣为了避免亲戚的嫌疑自己陈述情由，把刘敞降为第二名。( 2 )错误。契丹向导迂回千里，是想以此夸耀显示契丹的险峻遥远，并非好心。 正确。( 4 )错误。 “ 发运使对此不置可否”不妥，原文是说“ 发运使对此争论不同意”。 错误。从文中看，应该是皇太后很满意。2. 阅读文本，请回答下列问题。( 1)刘敞出使契丹遇到了哪几件事？分别体现了他什么样的特点？( 2 )第三段叙述了刘敞的哪几件事？ 第四段体现了刘敞什么样的品质？( 4 )皇太后闻之，为什么会大喜？答 案( 1)质疑契丹人故意绕道；辨识异兽，并引经据典

293、论证。体现了他非凡的学识才干。还田予民，造福于民；神明断案，为民伸冤。( 3 )公正，严明，不屈从。( 4 )刘敞能够仗义执言，用正义之道折服皇上。3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不 正 确 的 一 项 是 ( )A.雷塘曾被官府征作其他用途，刘敞经过努力，将它归还给百姓。B.刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。C.范伟多次犯法，在刘敞的审理下伏罪，但刘敞被召还之后，他马上翻供。D.当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。解析 “ 犯颜直谏”错，刘敞是读 史记以其中的故事讽喻英宗。答 案D4 . 将下列句子翻译为现代汉语。（ 1）甚径且易，不数日可抵

294、中京，何为故道此？（ 2）甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。答 案（1）非常直捷而且（ 路） 容易走，不用几天就可以抵达中京，为什么故意走这条路？（ 2）王甲知道（ 刘敞） 能替自己申雪冤屈， 这才敢告知（ 实情） ， 原来杀人的是富人陈氏（ 姓陈的富人） 。5 . 契丹人为什么对刘敞表示叹服？请结合具体事例加以说明。答 案 刘敞指出从松亭到柳河有更快捷好走的路，揭穿了契丹向导故意带他走迂回远道以夸示契丹地处险远的用心，使契丹人惊骇惭愧。他又引经据典详细解说了契丹人不认识的异兽的名字、声音及形状等，因此契丹人叹服不已。【 参考译文】刘敞，字原父，是临江新喻人。庆历年间考中进士，廷试第

295、一名。编排官王尧臣，是他的内兄，为了避免亲戚的嫌疑，自己陈述情由，于是把他降为第二名。刘敞担任蔡州通判，在集贤院轮值，担任尚书考功。刘敞奉命出使契丹，他向来熟悉山川道路，契丹向导为他引路，从古北口到柳河，弯弯曲曲大概一千里路程，想以此夸耀显示契丹的险峻遥远。刘敞问翻译说： “ 从松亭赶到柳河，路途直捷而且容易走，不几天就可以到达中京，为什么故意走这条路？ ”翻译和向导相视，既惊骇又惭愧地说： “ 确实如此。只是自从通好以来，设置的驿站就是这样，不敢擅自改变。”顺州的山中有一种奇异的野兽，长得像马，以虎豹为食，契丹人不能辨别它，问刘敞。刘敞说： “ 这就是传说中的驳。”并说明驳的声音形状，而且背

296、诵 山海经 管子中的描述晓谕他们，契丹人更加佩服他。刘敞出使回朝，请求主管扬州（ 当扬州知府） 。扬州的雷塘，也就是汉代所称的雷陂，以前是民田。后来官府用来蓄水而不拿其他田地偿还百姓，田主全都失去了谋生的职业。然而雷塘也多处决口不能用作漕运，州府重新使它成为农田。刘敞根据唐代的旧田契，全部用来还给百姓，发运使对此争论不同意，但刘敞最终还是把它还给百姓。天长县审问王甲杀人案件，已经定案了，刘敞看案卷发现有冤情，但王甲害怕狱吏，不敢自己申辩。刘敞将此案交付户曹杜诱查办，杜诱不能查实平反，而罗织强加的罪名更加牢固，将栗判决定罪时，刘敞说： “ 此案冤枉。”并亲自审问王甲。王甲知道他能为自己申雪冤屈，

297、才敢告知实情，原来杀人的是富人陈氏。人们互相传述这件事，都认为刘敞明智如神。刘敞因为议论政事与众人相违背，请求担任永兴军知军，授为翰林侍读学士的职位，大户人家范伟以奸诈手段获取利益，贪污同姓户籍的赋税五十年，以府县的短处挟制官府，多次犯法。刘敞极力惩治他的罪行，范伟伏罪。范伟还未接受刑罚，刘敞被召回朝廷，评判三班院，范伟立即推翻前案，反复多至四五次，最终将他交给御史判决。刘敞侍奉英宗讲读，每每引经据典阐述事物，顺着事理来委婉讽谏。当时两宫正有小人挑拨离间， 进谏的人有时揭发别人的过失过分直率， 刘敞进宫讲读 史记 ，讲到尧把天下授给舞时，拱手而说道： “ 舜非常微贱，尧将帝位禅让给他,天地享有

298、，百姓爱戴，这没有别的道理，只是孝顺父母、友爱兄弟的品德，光照天地罢了。”英宗起身竦立，改变容态。知道刘敞是用义理劝谏，皇太后听说了，也非常欢喜。长期的辛苦使刘敞眼睛昏花，多次准予他休假。 皇帝原本就看重刘敞的才能，每次宴请会见其他学士，必定询问刘敞是否安康；皇帝吃新橙，命人赐给他。疾病稍好期间，又请求外调任职，让他担任汝州知州，随即改任集贤院院士、判南京御史台。熙宁元年，去世，享年五十岁。二、阅读下面的文言文，完成问题。高巍，辽州人，尚气节，能文章。母萧氏有痼疾，巍左右侍奉，至老无少懈。母死，蔬食庐墓三年。洪武中，落孝行，由太学生试前军都督府左断事。疏垦河南、山东、北平荒田。又条上抑末技、慎

299、选举、惜名器数事。太祖嘉纳之。寻以决事不称旨，当罪。减死, 成贵州关索岭。特许弟侄代役，曰： “ 旌孝子也。”及惠帝即位，上疏乞归田里。未几，辽州知州王钦应诏号巍。巍因赴吏部，上书论时政。用事者方议削诸王，独巍与御史韩郁先后请加恩。曰： “ 贾谊曰： 欲天下治安，莫如众建诸侯而少其力。 今盍师其意？勿行晁错削夺之谋，而效主父偃推恩之策。在北诸王，子弟分封于南；在南，子弟分封于北。如此，则藩王之权，不削而自削矣。”书奏，帝颔之。已而燕兵起，命从李景隆出师，参赞军务。巍复上书，言： “臣愿使燕。披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊。令休兵归藩。”帝壮其言，许之。巍至燕， 自称：太祖上宾，天子嗣位

300、，布维新之政，天下爱戴。不谓大王显与朝廷绝，张三军，抗六师，臣不知大王何意也。今在朝诸臣，文者智辕，武者勇奋，执言仗义，以顺讨逆。胜败之机明于指掌。且大王所统将士，计不过三十万。以一国有限之众应天下之师，亦易举矣。大王与天子义则君臣，亲则骨肉，尚生离间，况三十万异姓之士能保其同心协力，效死于殿下乎？巍每念至此，未始不为大王洒泣流涕也。愿大王信巍言，上表谢罪，再修亲好。朝廷鉴大王无他，必蒙宽耳。太祖在天之灵亦安矣。书数上，皆不报。已而景隆兵败，巍自拔南归。至临邑，遇参政铁铉，相持痛哭。奔济南，誓死拒守，屡败燕兵。及京城破，巍自经死驿舍。（ 选 自 明史 ，有删节）6. 下列对原文有关内容的概括和

301、分析，不正确的一项是（）A. 高巍悉心照料身患痼疾的母亲，母亲去世后，他在墓旁筑室居住，粗茶淡饭，守孝三年。B.高巍上疏建议抑制工商业，慎重选拔举用贤能，重视名号封赐和车服仪制，得到太祖的赞许和采纳。C. 在削藩一事上，高巍主张仿效主父偃的策略，反对采用贾谊和晁错的办法，这一建议得到惠帝的首肯。D.李景隆兵败，高巍脱身南归，拒守济南，等到京城失守，他就在驿站中自缢殉国。解 析高巍主张仿效贾谊和主父偃的策略，而反对用晁错的办法。答 案 C7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 1 ） 寻以决事不称旨，当罪。（ 2 ） 欲天下治安，莫如众建诸侯而少其力。答 案 （ 1 ） 不久，（ 他） 因为处

302、理事情不符合（ 皇帝的） 旨意，被判罪。（ 2 ） 如果希望天下太平安定，不如多分封诸侯来削弱他们的力量。8 . 第四段中高巍是从哪些方面为燕王分析胜败之机的？解 析 在第段高巍的言语中， “ 今” “ 且” “ 况”三个虚词，把整个段落分成了四层，表达了君与臣的关系、双方力量的对比、骨肉之间的亲情、人心的向背问题，把这四个方面概括出来即可。答 案 君臣之义；骨肉之情；力量对比；人心向背。【 参考译文】高巍，是辽州人，崇尚气节，擅长写文章。母亲萧氏身患久治不愈的疾病，高巍在（ 母亲） 身边侍奉，一直到（ 母亲） 年老也没有一点懈怠。母亲去世后，（ 高巍）把粗米、草菜当作食物，在墓旁筑室居住（

303、为母亲守孝） 三年。洪武年间，（ 朝廷）为表彰他的孝行，从太学生任用为前军都督府左断事。（ 高巍） 疏理开垦河南、山东、北平的荒地。（ 高巍） 又分条陈奏抑制工商业、谨慎选拔举用（ 贤能） 、重视名号（ 封赐） 和车服仪制等几件事情。明太祖（ 都） 赘许并采纳他的建议。不久，（ 他） 因为处理事情不符合（ 皇帝的） 旨意，被判罪。（ 皇帝） 减免了他的死罪，（ 发配他） 戍守贵州关索岭。（ 皇帝） 特别恩准允许由（ 他的） 弟弟侄子代替服役，说 ： （ 这是） 表彰孝子啊。”等到明惠帝登基，（ 高巍） 上奏请求辞官还乡。不久，辽州知州王钦奉诏征召高巍。高巍于是到吏部上任，上书议论当时的政治措施

304、。当权者正在商议削夺各藩王（ 的权力） ，唯独高巍和御史韩郁先后请求（ 对藩王） 施加恩德。（ 高巍） 说 ： “ 贾谊说过： 如果希望天下太平安定，不如多分封诸侯来削弱他们的力量。 现 在为何不效法他的意思？不能施行晁错（ 曾采用的） 削地夺权的策略，而应效仿主父偃推行恩德的策略。（ 对于） 在北方的藩王，把他们的子弟分封到南方；（ 对于） 在南方（ 的藩王） ，把他们的子弟分封到北方。像这样做，那么藩王的权势，不用（ 朝廷）削夺自己就削弱了。”（ 高巍） 呈上奏本，明惠帝点头称许他。不久燕王朱棣起兵，（ 朝廷） 命令（ 高巍） 跟从李景隆出兵（ 平叛） ，参谋协助军中事务。高巍又上书说：

305、“ 我愿意出使燕地。披露我（ 对朝廷） 的忠心、胆量，（ 向燕王） 陈述道义礼法，用灾难和福气（ 的道理） 开导他，用亲戚的情谊感动他。让他停止战事，回到藩国。”明惠帝认为他的话英勇豪迈，答应了他的请求。高巍到了燕地， 自己称述道：明太祖归天，天子（ 明惠帝） 继位，施行革新的政策，天下人敬爱拥戴。没想到燕王公然和朝廷决裂，部署（ 藩属的） 军队，对抗天子的军队，我不知道燕王是何用意。现今在朝的各位大臣，文臣智慧聚集，武将勇猛有气势，（ 他们） 坚持公道，仰仗道义，以顺乎天意人心的力量讨伐叛逆（ 的臣属） 。胜败的机会显明了然。况且燕王统率的将士，算来不超过三十万。凭借一个藩属国有限的军队来对

306、抗天子的军队，也容易精疲力竭。燕王和天子，在道义上是君臣，在亲情上是骨肉至亲，尚且生出隔阂嫌隙，何况三十万异姓的军士能确保他们同心协力，为燕王拼死效力吗？我每每想到这些， 都要为燕王洒下眼泪。希望燕王听从我的建议，上表请罪，重新修复亲近友好的关系。朝廷明察燕王没有别的意图，（ 燕王） 一定能受到宽恕。明太祖在天之灵也可以安心了。文书屡次呈上，都没有得到答复。不久李景隆兵败，高巍脱身回到南方。到临邑，遇到参政铁铉，（ 两人） 相拥痛哭。（ 高巍） 赶赴济南，誓死抵御坚守，多次打败燕王的军队。等到京城被攻破，高巍在驿舍中自缢而死。I专题对点强训 对点强训精准提升主观简答题（ 4 0 分钟 6 0

307、分）一、阅读下面的文言文，完 成 1 5 题 。（ 2 0 分）刘禹锡，字梦得。 贞元九年擢进士第，登博学宏辞科。善军官带。 贞元末，王叔文于东宫用事。禹锡尤为叔文知奖，以宰相器待之。顺宗即位，禁中文诰，皆出于叔文，引禹锡入辇巾，与之图议，言无不从。叔文败，坐贬连州刺史，在道，贬朗州司马。她居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年唯以文章吟咏陶冶情性蛮俗好巫每淫祠鼓舞必歌俚辞禹锡或从事于其间乃依骐人之作为断辞以教至机元和十年, 自武陵召还，爷相复欲置之郎署。时禹锡作 游玄都观咏看花君子诗 ，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。诏下，御史中丞裴度奏曰： “ 刘禹锡有母，年八十余。

308、今播州西南极远，人迹罕至。其老母必去不得，则与此子为死别。伏请屈法，稍移近处。”乃改授连州刺史。去京师又十余年，连刺数郡。禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰： “ 言者谓天下少士，而不知养材之道，郁埋不扬，非天不生材也。今室庐圮废，生徒衰少，非学官不振，病无资以给也。今州县咸以春秋上丁有事孔子庙，其礼不应古，甚非孔子意。请下礼官博士议，罢天下州县牲牢衣币，籍其资半归所隶州，可以营学室，具器用，则贞观之风，粲然可复。“当时不用其言。禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常与禹锡唱和往来，因集其诗而序之曰： “ 彭城刘梦得，诗豪者也。其锋森然，少敢当者。予不量力，往往犯之。夫合应者声同，

309、交争者力敌。一往一复，欲罢不能。”梦得尝为 西塞山怀古等诗，江南文上称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交。会昌二年七月卒，赠户部尚书。（ 选 自 新唐书刘禹锡传）1 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（ 3 分）A.禹锡在朗州十年/ 唯以文章吟咏/ 陶冶情性/ 蛮俗好巫/ 每淫祠/ 鼓舞必歌俚辞/ 禹锡或从事于其间/ 乃依骚人之作/ 为新辞以教巫祝/B.禹锡在朗州/ 十年唯以文章吟咏/ 陶冶情性/ 蛮俗好巫/ 每淫祠/ 鼓舞必歌俚辞/ 禹锡或从事于其间/ 乃依骚人之作为新辞/ 以教巫祝/C.禹锡在朗州十年/ 唯以文章吟咏/ 陶冶情性/ 蛮俗好巫/ 每淫祠鼓舞/ 必歌俚辞/ 禹

310、锡或从事于其间/ 乃依骚人之作/ 为新辞以教巫祝/D. 禹锡在朗州/ 十年唯以文章吟咏/ 陶冶情性/ 蛮俗好巫/ 每淫祠鼓舞/ 必歌俚辞/ 禹锡或从事于其间/ 乃依骚人之作为新辞/ 以教巫祝/解 析 画线句子的大意是：刘禹锡在朗州十年，主要是写文作诗，以此来陶冶情操性格。蛮地风俗喜好巫术，常常在不合典礼的祠庙中击鼓起舞，还要用方言俗语歌唱一番。刘禹锡有时跟他们一起活动，于是依照诗人的做法，创作新辞用来教授巫祝。句中， “ 十年”是刘禹锡在朗州的时间，应紧跟上句。据此可排除B 、D 两项。 “ 鼓舞”是击鼓起舞，地 点 在 “ 淫祠”，即不合典礼的祠庙。因而， 每淫祠鼓舞”是一句话，中间不能断开

311、。据此分析，可排除A 项。故选C。答 案 C2 . 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（ 3 分）A.五言诗是古代诗歌的重要体裁，唐以前通称为“ 五言古诗”或 “ 五古”，五言律诗定型于唐代。B .禁中指皇帝、后妃、重臣等居住的地方，因禁卫森严，一般人不得任意出入，也可称为禁内。C .宰相是对我国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体的官名，与丞相不相同。D .上丁指农历每月上旬的丁日，唐代开始，于每年仲春（ 二月） 、仲秋（ 八月） 的上丁日祭祀孔子。解 析B项，禁中不是重臣居住的地方，而是专指皇帝、后妃居住的地方，臣下不得任意出入。故选B。答 案B3. 下列对

312、原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） （ 3分）A. 刘禹锡才能出众，曾得重用。才干得到王叔文极力称赞，王叔文引荐刘禹锡进入宫中，与他一起商议国事，他提出的建议都得到认可。B .刘禹锡仕途不顺，屡遭贬谪。王叔文失败后，他受到牵连被贬为朗州司马，后召回京城，又被贬为播州刺史，还未到任改任连州刺史，在外任职多年。C . “ 先考中进士科，后又考中博学宏辞科”和 “ 名望和位置不显达，高官都愿意与刘梦得交往”这两件事分别从正面和反面表现刘禹锡有才华。D. 刘禹锡善写文章，影响较大。晚年刘禹锡和白居易的诗歌文章当时没人能够超越，白居易在自己的诗集序言中盛赞他的文章才华并写道刘禹锡的诗也受到江南

313、文士的推崇。解析 D项， “ 白居易在自己的诗集序言中盛赞他的文章才华”错误，原文“ 因集其诗而序之曰： 彭城刘梦得，诗豪者也。其锋森然，少敢当者。予不量力，往往犯之。夫合应者声同，交争者力敌。一往一复，欲罢不能。”文中的意思是 “ 白居易常和刘禹锡有诗词酬答和往来，还顺便将刘禹锡的诗收集在一起并作序”。另外，序中并未提到“ 刘禹锡的诗也受到江南文士的推崇”。故选D。答 案D4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 8分）（ 1 ）地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。（ 4分）（ 2 ）籍其资半归所隶州，可以营学室，具器用，则贞观之风，粲然可复。（ 4分）答 案（ 1 ） （朗州）

314、地处西南少数民族地区，地方偏僻民风粗陋，抬眼所见者全是不同于内地的风俗，没有可以和他一起说话的人。（ 2 ）登记原先用于牲牢祭祀的钱物，把一半交给所属州府，可用这钱来营造学校房舍，置办器具，那么贞观之风，显然可以恢复。5. 刘禹锡认为当时“ 天下少士”的原因是什么？他提出了什么解决措施？请根据文意概括。（ 3分）答 案 原 因 ：国家没有提供足够的资金扶持教育、培养人才，而是把钱花在祭祀孔子上了。解决措施：废止祭祀，把节省下来的钱一半用于地方教育，一半用于国家设立的大学，增加教育投资。【 参考译文】刘禹锡，字梦得。贞元九年考中进士科，又考中博学宏辞科。他擅长写五言诗。 贞元末年，王叔文在太子身

315、边做事。刘禹锡尤其受王叔文的赏识提拔，被认为有宰相才能而受到优待。顺宗即位，朝廷中的文诰，都出自王叔文之手，而王叔文引荐刘禹锡进入宫中，与他一起商量议论，他所说的王叔文没有不听从的。后来王叔文失败，刘禹锡受到牵连被贬任连州刺史，走到中途，再贬为朗州司马。（ 朗州） 地处西南少数民族地区，地方偏僻民风粗陋，抬眼所见者全是不同于内地的风俗，没有可以和他一起说话的人。刘禹锡在朗州十年，主要是写文作诗，以此来陶冶情操性格。蛮地风俗喜好巫术，常常在不合典礼的祠庙中击鼓起舞，还要用方言俗语歌唱一番。刘禹锡有时跟他们一起活动，于是依照诗人的做法，创作新辞用来教授巫祝。元和十年，刘禹锡被从武陵召回朝廷，宰相又

316、打算任命他为郎官。 这时刘禹锡作了首 游玄都观咏看花君子诗 ， 诗中有些讥刺朝政的意思，宰相不高兴了，所以他又被贬为播州刺史。诏书发下后，御史中丞裴度上奏说：“ 刘禹锡有母亲健在，但已经是八十多岁的人了。如今播州在西南极远处，人迹罕至。他的老母亲肯定不能前往，那么和儿子当是生死永别。请求宽免一下他，稍稍将他迁往近处安置。”于是改为连州刺史。刘禹锡又离开京城十多年时间，接连在几个州任刺史。 刘禹锡常常叹息天下学校衰败， 于是上奏记给宰相说：“ 议论的人认为天下士人太少，但不知道培养人才之道的情况，事实是育才之路滞塞不畅，并不是天下没有人才。如今房舍毁坏，学生门徒减少，这不是学官不努力，原因在于没

317、有钱物供他们使用。如今州县都在春秋上丁日到孔子庙祭奠，这种礼仪不合古制，也不是孔子的本意。请下令叫礼官博士议论这事，不准天下州县花费钱财用牲牢进行祭祀，登记原先用于牲牢祭祀的钱物，把一半交给所属州府，可用这钱来营造学校房舍，置办器具，那么贞观之风，显然可以恢复。”当时宰相没有采纳他的建议。刘禹锡晚年和太子少傅白居易关系友好，诗歌文章，当时没有在他们之上的。白居易常和刘禹锡有诗词酬答和往来，还顺便将刘禹锡的诗收集在一起并作序说： “ 彭城刘梦得，是位诗中豪杰。其诗锋芒外露，很少有人能抵挡。我不自量力，常常冒犯他。大凡互相配合的声气相同，互相争论的力量相当。一来一往，欲罢不能。”刘梦得还曾作有 西

318、塞山怀古等诗，被江南之人称为佳作，虽名望和位置不显达，高官都愿意与刘梦得交往。会昌二年七月逝世，赠为户部尚书。二 阅读下面的文言文，完 成610题。（2 0分）蹇义，字宜之，巴人，初名珞，洪武十八年进士。授中书舍人，奏事称旨。帝嘉其诚笃，为更名义。满三载当迁特命满九载曰朕且用义由是朝夕侍左右小心敬慎未尝忤色惠帝既即位推太祖意超擢吏部右侍郎O在左侍郎。数月，4尚书。时方务反建文之政，所更易者悉罢之。义从容言日： “ 损益贵适时宜，前改者固不当，今必欲尽复者，亦未悉当也。”因举数事陈说本末。帝称善，从其言。永乐二年兼太子詹事。帝有所传谕太子，辄遣义，能委曲导意，命辅皇太子监国，义熟典故，达治体，军

319、国事皆倚办。满三孝，帝亲宴便殿，褒扬甚至。十七年以冬他I尸，帝及太子皆遣官赐祭，诏起复。十九年，三殿灾，敕廷臣二十六人巡行天下。义及给事中马俊分巡应天诸府，问军民疾苦，熟文武长吏扰民者数人，条兴革数十事奏行之。帝北征还，以太子曲宥主事张鹤朝参失仪，罪义不匡正，速义系锦衣卫狱，明年春得释。仁宗即位，义、原吉以元老为中外所信。念义监国时旧劳，尤厚倚之。杨荣尝毁义。帝不直荣。义顿首言： “ 荣无他，即左右有谗荣者，愿陛下慎察。”帝笑曰： “ 吾固弗信也。”宣宗即位，委寄益重。时方修献陵，帝欲遵遗诏从俭约，以问义、原吉，二人力赞。帝亲为规画，三月而陵成，宏丽不及长陵，其后诸帝因以为制，迨世宗营永陵，始

320、益崇侈云。英宗即位，斋宿得疾，遣医往视，问所欲言。对曰： “ 陛下初嗣大宝，望敬守祖宗成宪，始终不渝耳。”遂卒，年七十三，赠太师，谥忠定。义为人质直孝友，善处僚友间，未尝一语伤物。士奇常言： “ 张咏之不饰玩好，傅尧俞之遇人以诚，范景仁之不设城府，义兼有之。”（ 选 自 明史 蹇义传 ，有删改）6 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（ 3 分）A. 满三载当迁特/ 命满九载/ 日/ 朕且用义/ 由是朝夕侍左右/ 小心敬慎/ 未尝忤色/ 惠帝既即位/ 推太祖意/ 超擢吏部右侍郎B.满三载当迁/ 特命满九载/ 日/ 朕且用义/ 由是朝夕侍左右/ 小心敬慎/ 未尝忤色/ 惠帝既即位/

321、 推太祖意/ 超擢吏部右侍郎C.满三载当迁特/ 命满九载/ 日/ 朕且用义/ 由是朝夕侍左右/ 小心敬慎/ 未尝忤色/ 惠帝既即位/ 推太祖意/ 超擢吏部右侍郎D.满三载当迁/ 特命满九载/ 日/ 朕且用义/ 由是朝夕侍/ 左右小心敬慎/ 未尝忤色/ 惠帝既即位/ 推太祖意/ 超擢吏部右侍郎解析 “ 满三载当迁”的意思是（ 蹇义） 任满三年应当提升。 “ 特命”是说皇帝特地命（ 他） 。所以应在“当迁”和 “ 特命”之间停顿，这样就排除A 、C 项。 “ 左右”是说于是早晚服侍在皇上的左右， 并不是说左右的人小心谨慎。 故排除D 项。故 选 Bo答 案 B7 . 下列对文中加点词语的相关内容的

322、解说，不正确的一项是（）（ 3 分）A.超擢、进、黜都是表示职务任免的词，除黜外，都是表示升职。B . “ 三考”指古代官吏考绩之制，指经三次考核决定升降赏罚。三年一考，九年三考，按结果决定升降奖惩。汉以后，各朝一般均采用“ 三考”制。C.丧归制是我国古代丧葬制度中极为重要的组成部分。一般来说，官员遇到自己的父母去世， 要弃官居家守制丁忧， 服满再行补职。 但是为了应对各种时局，“ 夺情 ”可以合法地不守礼制。D. “ 赠”指在官员生前或死后赐以官爵或荣誉称号，以表彰官员对朝廷的贡献。解析 D 项，“ 生前”说法错误。“ 赠”指古代皇帝为已死的官员及其亲属加封。故选Do答 案 D8 . 下列对

323、原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） （ 3分）A. 蹇义诚实厚道，受到朱元璋的赞赏。朱元璋亲自替他改名，并且特意在同级的岗位上历练他。他工作小心谨慎，后来得到了越级提拔。B . 蹇义关心民生疾苦，巡视应天府期间，罢黜了几个扰民的文武官员，并且分条陈述了几十件兴利革弊之事情，上奏皇帝请求实行。C . 蹇义襟怀坦荡，面对杨荣的诋毁，他仍替杨荣说好话，并希望皇帝慎重地考察身边的人对杨荣的中伤。宣宗皇帝最后接纳了蹇义的意见。D . 在修筑先皇寝陵时，宣宗皇帝询问蹇义、夏原吉，他们赞同皇帝遵从先皇勤俭节约的想法，后来迨世宗建造永陵，才开始崇尚奢侈。解 析 C项，张冠李戴，错 在 “ 宣宗皇帝最

324、后接纳了蹇义的意见”。原文第四节说， “ 仁宗即位，义、原吉以元老为中外所信，念义监国时旧劳，尤厚倚之。杨荣尝毁义。帝不直荣。义顿首言： 荣无他，即左右有谗荣者，愿陛下慎察。帝笑曰： 吾固弗信也。 ”所以，接纳蹇义正确意见的应该是仁宗皇帝。故选C o答 案 c9 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 8分）（ 1 ） 损益贵适时宜，前改者固不当，今必欲尽复者，亦未悉当也。（ 4分）（ 2 ） 以太子曲宥主事张鹤朝参失仪，罪义不匡正，逮义系锦衣卫狱。（ 4分）解 析 损益：增补；固：固然；复：改回；当：合适。以：因为；曲宥：曲意宽宥；罪：怪罪；系：关押，关进。答 案 （ 1 ） 增补贵在适合

325、时宜，先前所改固然不适当，如今一定要全部改回，也未必全部合适。（ 2 ） 因为太子曲意宽宥（ 户部） 主事张鹤参见失仪之过，便怪罪蹇义不进行匡正，将蹇义逮捕关进锦衣卫监狱。1 0 . 杨士奇拿张咏、傅尧俞、范景仁来比较蹇义说其有哪些优点？（ 3分）答 案 说他同时具备不以身外玩物矫饰自己、待人诚信、没有心机的优秀品质。【 参考译文】蹇义，字宜之，巴人，起初名叫蹇珞，洪武十八年考中进士。授予中书舍人的官职，上奏事情符合皇帝旨意。皇帝赞赏他的诚实厚道，替他改名叫“ 义”，任满三年应当提升，皇帝特地命他任满九年，说 ： “ 我将要用蹇义。”于是早晚服侍在皇上的左右，小心谨慎，从没有忤逆触犯过龙颜。惠

326、帝即位后，推想太祖的意思，越级提拔蹇义为吏部右侍郎。升为吏部左侍郎。几个月之后，又升为吏部尚书。当时正致力于纠正建文时期的政治，凡那时所更改的都全部废除。蹇义从容说道： “ 增补贵在适合时宜，先前所改固然不适当，如今一定要全部改回，也未必全部合适。”随即他举几件事为例加以说明。皇上很赞同，听从了他的意见。蹇义永乐二年兼任太子詹事。皇帝有什么事要指示太子，总是派蹇义去，蹇义能婉转地传达皇上的意思，受命辅佐皇太子监国，蹇义熟悉典制掌故，通晓治国的体要，军事国政都倚仗他办理。满了三考以后，皇上亲自在便殿设宴招待蹇义，并高度赞扬了他。永乐十七年因父亲去世回家，皇上和太子都派官员赐祭，诏令他出来供职。永

327、乐十九年，三殿失火，敕令二十六名廷臣巡行天下。蹇义和给事中马俊分巡应天等府，询问军民疾苦，废黜了几名骚扰百姓的文武长吏，还提出几十项应兴革的事情，上奏实行。皇上北征回来，因为太子曲意宽宥（ 户部）主事张鹤参见失仪之过，便怪罪蹇义不进行匡正，将蹇义逮捕关进锦衣卫监狱，到永乐二十一年的春天蹇义才获释。仁宗登位，蹇义、夏原吉都凭元老的身份被朝廷内外所信任。皇上念及蹇义在代理国事期间的旧功劳，尤其厚待并倚重他。杨荣曾经说蹇义的坏话。皇帝（ 听了这些话） 认为杨荣不正直。蹇义叩头说： “ 杨荣没有其他的意思，即使左右有说杨荣坏话的，希望陛下慎重考察。”皇帝笑着说： “ 我本来就没有相信。”宣宗即位，对蹇

328、义委任托付更加深重。当时正修筑献陵，皇帝想遵照先帝遗诏从事勤俭节约，拿此事询问蹇义、夏原吉，两人竭力赞同。皇帝亲自参加规划，三个月就建成献陵，宏伟壮丽不如长陵，从那以后各个皇帝沿袭下来把它作为形制，等到世宗营造永陵，才渐渐崇尚奢侈。英宗即位，蹇义斋戒值夜得了病，皇上派医生前去探视，问他想说些什么话。他回答说： “ 陛下刚继承帝位，希望谨守祖宗的成法，始终不违背罢了。”不久就去世，终年七十三岁，赠官太师，谥号忠定。蹇义为人朴实正直，对待父母兄弟孝顺友爱，善于与同僚朋友相处，从没有一句话伤害别人。杨士奇常常说： “ 张咏不以身外玩物矫饰自己，傅尧俞待人以诚信，范景仁待人不设心机，（ 这些优点） 蹇

329、义同时具备了。”三 阅读下面的文言文，完 成 1115题。（20分）乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长，好经学，事修土焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考, 诸弟子皆以通关被系，恢独嗷然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归, 复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而

330、退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。人为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所科举，无所回避，贵成恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰： “ 昔人有容身避害，何必以言取怨？ ”恢叹曰： “ 吾何忍素餐立人之朝乎？ ”遂上疏谏曰： “臣闻百王之失暨电权赘于工太里持昼常必赞盛为苍诸鼻丕之王政工室以示天下之私政失丕救甚极不测。方今之宜，上以义自割，下 以 谦 自 弓 ”书奏不省。时窦太后吁您，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡

331、迫胁，恢遂饮药死。弟子续写挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。（ 节 选 自 后汉书 乐恢传）11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（ 3 分）A.臣闻百王之失/ 皆由权移于下/ 大臣持国/ 常以势盛为咎/ 诸舅不宜干政王室/ 以示天下之私/ 政失不救/ 其极不测B.臣闻百王之失/ 皆由权移于下大臣/ 持国常以势盛为咎/ 诸舅不宜干政/ 王室以示天下之私/ 政失不救/ 其极不测C.臣闻百王之失/ 皆由权移于下/ 大臣持国/ 常以势盛为咎/ 诸舅不宜干政/ 王室以示天下之私/ 政失不救/ 其极不测D.臣闻百王之失/ 皆由权移于下大臣/

332、 持国常以势盛为咎/ 诸舅不宜干政王室/ 以示天下之私/ 政失不救/ 其极不测解 析 这句话的含义是 我听说众多帝王的过失，都是由于权力下移造成的。大臣把持国政，常因势力大而作恶。国舅们不应该干预王室的事情，以此显示天下是个人的天下。政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测”。根据理解，“ 大臣持国”的意思是“ 大臣把持国政，所以不能断开。由此可以排除B 、D选项。根 据 “ 以示天下之私”，虚 词 “ 以”前应该断开，因此可以排除选项C。故答案选A 。答 案 A12 . 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（ 3 分）A. “ 博士”，古官名，秦汉时掌管书籍文典，后指专通

333、一经或精通一艺、教授生徒的官职。B. “ 刺举” 一谓检举，派人刺探阴私加以检举揭发，二谓检举奸恶，举荐有功。此处用后一意。C. “ 临朝”特指皇室女性亲临朝廷处理政事，古时后宫不能上厅堂，后妃要掌权就 要 “ 临朝”。D. “ 缭经”， 在古代缭和经就是丧服和丧带， “ 缭 ” “ 经 ”合在一起指整套衣服,后来渐渐引申为服丧。解 析 B 项，根据原文“ 贵戚恶之”可以得知， ” 此处用后一意”说法有误。故答案选Bo答 案 B13 . 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（ 3 分）A.乐恢为人至孝，为人洁身自好。因父亲得罪了县令被关押，他昼夜痛哭不已，县令被感动，释放了他父亲

334、；老师焦永因事被劾查，乐恢却拒绝为他通关。B.乐恢清正廉洁，做事正直特立。杨政多次当众诋毁他，他却举政子为孝廉；任司空牟融府期间，第五伦代融，乐恢为避同乡之嫌，荐杜安代己，受到好评。C.乐恢不畏权贵，弹劾多名重臣。河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，他上疏弹劾；宪弟欲与其交好，乐恢因恨其不依附自己，也予以谢绝。D .乐恢敢于直言，不计个人得失。妻子劝他明哲保身，他仍然上疏劝谏；因意见未被采纳，他称病退职，后在窦宪暗示下，州县官吏胁迫其自杀。解析 由原文“ 宪兄弟放纵，而忿其不附己”可知，选 项C ”乐恢因恨其不依附自己”理解有误，意思说反了。答 案c1 4 . 把文中画横线的句子翻译成

335、现代汉语。（ 8分）永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。（ 4分）后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。（ 4分）答 案（ 1 ）焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，（ 他） 闭门精心诵读，不与（ 外界） 人物交往。（ 2 ）后来（ 他） 在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有谁敢前往奔丧，只有乐恢为他奔丧守孝。1 5 . 选文哪些事表现乐恢刚正不阿、忠于职守？（ 3分）答 案（ 1 ）做功曹，推选、举荐从不偏袒，别人的请求、托付也从来没有接受。（ 2 ）车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏命。（ 3 ）乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉。他多次检举揭发，没有什么回避的。【

336、 参考译文】乐恢字伯奇，是京城长陵人。他的父亲是县里的小吏，得罪了县令，（ 县令）拘禁了他并栗把他杀死。乐恢当时十一岁，常常伏在官署门前，昼夜不停她放声大哭。县令听到之后，非常同情他，就放出了他的父亲。长大后，乐恢喜好经学，跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守，乐恢跟随他到了官府，（ 他） 闭门精心诵读，不与（ 外界） 人物交往。后来，焦永因事被劾查，其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁，只有乐恢保持自己的清白而不玷污法律，立志成为有名的儒生。他生性清廉正直特立，凡是操行不符合自己标准的，即使显贵也不与之交往。信阳侯阴就，多次致礼请乐恢，乐恢从来不答复他。后来在本郡做官，太守因犯法被杀，朋友中没有谁

337、敢前往奔丧，只有乐恢为他奔丧守孝。回来后，又做了功曹，推选、举荐从不偏袒，别人的请求、托付也从来没有接受。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢，后来（ 乐恢） 举荐了杨政的儿子做了孝廉，从此乡里的人都归附他。被征辟到司空牟融的府中，正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空，乐恢因为与第五伦是同乡，（ 乐恢） 不肯留下来，在举荐了颍川杜安之后辞去官职。许多人都称赞他的行为，接连几次征辟他，他都没有答应。后来征召他做了议郎。 正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴，乐恢多次上书谏命，朝廷称道他的忠心。入朝为尚书仆射。这时河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切，放纵家人胡作非为。乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉。他多次检举揭发，

338、没有什么回避的，显贵的外戚们非常憎恨他。窦宪的弟弟夏阳侯窦瑰想要问候乐恢，乐恢谢绝了他，不与他交往。窦宪兄弟两个行为放纵，又愤恨乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说： “ 古人有用保全自身来躲避灾祸（ 的说法） ，你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢？ ”乐恢慨叹地说： “ 我怎么忍心白吃饭而立在他人的朝廷上呢？”于是上书劝谏说： “ 我听说众多帝王的过失，都是由于权力下移造成的。大臣把持国政，常因势力大而作恶。国舅们不应该干预王室的事情，以此显示天下是个人的天下。政治有了过失，如果不加补救，其结果不可预测。当下应该做的是，帝王应以大义为重断绝这种联系，国舅应以谦逊为主自我反思。”上书没有取得效果。此时窦太后临朝，和帝没有亲政，乐恢因为主张没有能够施行，于是称病回乡。窦宪因为这一缘故，迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁，乐恢最后饮药而死。（ 死后） 穿丧服哀丧的弟子有几百人，广大百姓非常悲痛。后来窦氏被诛杀，和帝即位，乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节，（ 和帝） 赐予乐恢的儿子乐己为郎中。