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1、一年级下册语文教材分析一年级下册语文教材分析( (人教版人教版) )制作人：制作人： 吴梦瑶、谢美林、吴梦瑶、谢美林、 张丽君、饶玉婷。张丽君、饶玉婷。教学目标教学目标一、识字、写字： 使学生认识教材“生字表一”的550个生字；会 写其中250个生字（见“生字表二”）；掌握字 的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则 写字，初步感受汉字的形体美。二、阅读： 借助图画了解课文的意思，体会文中的感情和 语气，感受语言的优美，积累喜欢的词句。教学目标三、写话： 使学生对写话有兴趣，能根据表达的需要 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。四、口语交际： 能较完整地讲述小故事，能认真听别人讲 话并了解讲话的
2、内容，能简要讲述感兴趣 的见闻。重重难难点点本册的重难点主要分为三个部分：识字写字（拼音、笔画、笔顺）；写话（语句通顺，正确使用简单的标点符号）；口语交际（清楚的表达自己的意思）。 教材特点v1、围绕八个专题组织单元，充分体现整合的思想。v2、安排独立的识字课，内容丰富，形式多样。v3、教材内容具有时代感，贴近儿童生活。v4、呈现方式教本变学本。比如：v语文园地中“我的发现”，可以引导学生发现 汉字构字规律和识字方法；v语文园地中的“展示台”，可以是学生展示自己的学习成果和学习才能；v本教材每单元都有许多语文实践活动，体现了“语文化生活、生活语文化”。教材结构教材结构1、以“专题”为中心组织单
3、元，共8组。 每组教材的构成： 导语识字课文语文园地（含口语交际） 2、最后新安排五篇选读课文，体现了教材的弹性， 教师可以灵活选择安排。第一单元主题第一单元主题多彩的春天多彩的春天1、本单元有很多想象词语和诗文描绘的画 面，可以培养语言的形象感。如识字1，引 导学生尝试把八个词语读出有声有色的画 面。2、扩充学生的词汇量，积累学习写春的词语、 诗句、成语。3、引导发现加偏旁、换偏旁的识字方法，练 习自主识字，如第15页的“我的发现”。第二单元主题第二单元主题家庭生活家庭生活1、在课文朗读方面，重点在于训练人物对话中的“疑问句”和“感叹句”。2、在字词学习方面，继续进行常用字的说辞训练，扩充词
4、汇量，比如在33页运用了“加一加、减一减”的方法识字。（举例：票、飘、漂；元、完、园）。另外还可以在语境中感受“一字多意”的乐趣，如（一张画，张爷爷）等等。第三单元主题第三单元主题保护环境保护环境1、结合画面感受词语的组成，再透过词语想象画面初步培养语感。（比如36页的识字3三）。2、通过松鼠和松果、美丽的小路、失物招领课文的学习，可以引导学生保护环境卫生。3、本单元“口语交际”的主题是“我们身边的垃圾”，既可以训练大家的语言表达能力，又能够使大家养成良好的生活习惯。第四单元主题第四单元主题快乐的夏天快乐的夏天 本单元介绍了夏天的一些动植物，使学生了解了荷叶、蜻蜓、萤火虫、青蛙等等，感受到了夏
5、夜的美丽。 其次引导字理识字，感受汉字偏旁表义的特点。如，“虫”与昆虫有关，“目”与眼睛有关。第五单元主题第五单元主题动脑筋想办法动脑筋想办法v本单元学习大写字母，为后面学习音序查字法打基础。v采用了编写字谜和找反义词的方法训练学生思维能力，进行趣味识字。第六单元主题第六单元主题我们的生活多幸福我们的生活多幸福v1、本单元出现了句式练习，比如101页 练习“把被句”的转换。比如运用106页“那么那么”的句式介绍自己喜欢的事物。v2、进一步巩固训练音序查字法查字典。第七单元主题第七单元主题我们都有好品质我们都有好品质1、通过小白兔和小灰兔、两只小狮子、小伙伴等课文的学习，培养小学生自力更生、助人为乐的好品质。2、教材122页出现了ABB式的短语，学习积累并运用励志的语句。第八单元主题第八单元主题身边的科学身边的科学v本单元出现了一些新的科学事物名词，比如”地心引力“、”蒸汽机车“、”内燃机车“、”磁悬浮火车“等等。培养学生对科学研究的热爱以及其想象力。蕴含的德育、美育等教育因素蕴含的德育、美育等教育因素本册教材根据学生的年龄特征，设计了富有儿童情趣的学习素材和活动场景，以激发学生的兴趣和动机。教材设计了植树、放风筝、“失物招领”、观察小动物的生活习性等活动，对学生进行了在生活中寻找语文，保护环境等实践教育。
