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1、第一章第一节 水中生活的动物教学目标教学目标:o1、说出水生无脊椎动物的常见种类。o2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。o3、说明水生动物适于水中生活的特点。o4、关注水生动物的生存环境。 重点、难点重点、难点 ：o1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。o2、说明水生动物适于水中生活的特点。一、动物的多样性o1、种类：已知约、种类：已知约150万种。分为万种。分为脊椎脊椎动物动物和和无脊椎无脊椎动动物。（根据有无物。（根据有无脊柱脊柱划分）划分）o2、生活环境：陆地、水中、天空。、生活环境：陆地、水中、天空。o3、运动方式、运动方式小组活动：o每人说出一种熟悉
2、的动物。然后，以小组为单位，尝试着根据有无脊椎或生活环境和运动方式的不同，给这些动物找个家，将结果填写在书中的表格里。o这些动物都是怎样适应各自的生活环境的这些动物都是怎样适应各自的生活环境的? 二、鱼的概况几种海洋鱼类几种海洋鱼类二、鱼的概况几种淡水鱼类几种淡水鱼类鲫 鱼 鲫鱼生活在淡水中，是杂食性鱼，它以硅鲫鱼生活在淡水中，是杂食性鱼，它以硅藻、水生昆虫、有机碎屑和水草等为食物藻、水生昆虫、有机碎屑和水草等为食物。小组讨论：鱼为什么适于在水中生活? o讨论提纲：鱼的身体特征是怎样适应水中生活的？（体型、鳞片）（体型、鳞片）o鱼的各种鳍在游泳中起什么作用? （鳍的功能）（鳍的功能）o人为什么
3、不能像鱼一样在水中自如呼吸?（鳃（鳃的作用）的作用）o鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗?o鱼类的主要特征是什么鱼类的主要特征是什么? 二、鱼适于水中生活的特点o1、靠游泳来获取食物和防御敌害靠游泳来获取食物和防御敌害o2、能在水中呼吸能在水中呼吸一、外部形态结构o1、具有保护色（身体的背面深灰黑色，腹、具有保护色（身体的背面深灰黑色，腹 面白色）。面白色）。o2、体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减、体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。少阻力。o3、侧线，有感知水流和测定方向的作用。、侧线，有感知水流和测定方向的作用。二、游泳o1、鳍鳍是鱼的运动器官。是鱼的运动器官。 鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍
4、、臀鳍和尾鳍。鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。三、呼吸o1、鳃鳃是鱼的呼吸器官。是鱼的呼吸器官。 鳃由鳃由鳃丝鳃丝、鳃耙鳃耙和和鳃弓鳃弓组成。主要部分是鳃组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。的。鳃鳃鳃丝鳃丝鳃弓鳃弓鳃耙鳃耙鳔o2、鲫鱼体内有鳔鳔。 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停使鱼能够在不同的水层停留。留。鳔鳔鱼类的特征o1、体表被有鳞片；、体表被有鳞片；o2、用鳃呼吸；、用鳃呼吸；o3、通过尾部摆动和鳍的协调作用游、通过尾部摆动和
5、鳍的协调作用游泳，泳，从而获取食物和防御敌害；从而获取食物和防御敌害；o4、终生生活在水中、终生生活在水中其他的水生动物：o除了鱼外，你还知道哪些水生动物? 自学提纲：o1腔肠动物有什么结构特点?常见腔肠动物有哪些?o2软体动物有什么结构特点?常见软体动物有哪些?o3甲壳动物有什么结构特点?常见甲壳动物有哪些?腔肠动物海葵类海蜇虾各种各样的虾寄居蟹寄居蟹二教师总结：其他水生生物o腔肠动物：有口无肛门腔肠动物：有口无肛门o软体动物：身体柔软，表面有贝壳（或内软体动物：身体柔软，表面有贝壳（或内壳）壳）水生动物类群水生动物类群常见动物常见动物共同特征共同特征腔肠动物腔肠动物海葵、海蜇、珊瑚海葵、海
6、蜇、珊瑚有口无肛门有口无肛门软体动物软体动物乌贼、章鱼、河蚌乌贼、章鱼、河蚌身体柔软，靠贝壳保身体柔软，靠贝壳保护身体护身体甲壳动物甲壳动物虾、蟹虾、蟹体表有甲体表有甲水域环境的保护：o水中生活的动物有许多，它们都是水与生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。质疑：水与环境的好坏对这些水生动物的生活有没有影响? o烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗? 本节小结：o1你了解了吗?常见的水生无脊椎动物。o2你明白了吗?鱼类适应水中生活的形态特点和结构特点。o3你认同了吗?水域环境的污染影响水生动物的生活。
