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1、最新精品资料推荐 最新精品资料推荐1 初中数学中考复习计划 本学期我依据新课程标准，以白银市初中毕业生数学学业考试的内容和要求为纲，结合近三年的中考试卷，参考甘肃省其他市的中考试卷，根据学生的实际制定如下的中考复习计划。 一、复习目标：夯实七九年级的数学基础知识，使学生形成一定的数学基本技能，理解和掌握基本的数学思想方法，让学生在数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意思和推理能力等数学思考和解决问题的能力得到很大提高。培养学生克服困难的意志和信心，继续让学生体会数学的探索性和创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和数学结论的确定性，。 二、复习要求： 1. 抓住一个基字、追求一个效字 (
2、1) 知识基础化，问题系列化 (2)设置问题串，知识连成片 2. 强化一个精字、兼顾一个层字 (1) 以题带知识，应用促理解 (2)链条一环环，题目变变变 3. 立足一个透字、注重一个练字 (1) 多一些指导，少一些灌输 (2)多一些讨论，少一些讲解 4. 给学生一些权力，让他们自己去选择; 给学生一些机会，让他们自己去体验; 给学生一点困难，让他们自己去解决; 给学生一些问题，让他们自己去寻答; 给学生一种条件，让他们自己去锻练; 给学生一片空间，让他们自己去灿烂。 三. 复习措施： ( 一) 第一轮复习(3 月 1 日-5 月 12 日) 中要求学生过三关：(1) 过记忆关。必须做到记牢记
3、准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。(2) 过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3) 过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、 四边形、 相似三角形、解直角三角最新精品资料推荐 最新精品资料推荐2 形、 圆等。配套练习以学考新视野为主，复习完每个单元进行一次单元测试
4、，重视补缺工作。 1. 使每个学生对初中数学知识都能达到理解和掌握的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 2. 中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。 3. 不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 4. 定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 5. 从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工
5、作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反馈的方法。 6. 注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。 7. 应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒尖。 ( 二) 第二轮复习(5 月 13 日 6 月 11 日) 是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力，适当增加难度。第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，进行专题复习; 注意数学思想的形成和数学方法的掌握，
6、这就需要充分发挥教师的主导作用。 1. 专题的划分要合理。 2. 专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到; 专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题; 根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜浪费时间，舍得投入精力。 3. 注重解题后的反思。 实七九年级的数学基础知识使学生形成一定的数学基本技能理解和掌握基本的数学思想方法让学生在数感符号感空间续让学生体数学的探索性和创造性感受证明的必要性证明过程的严谨性和数学结论的确定性二复习要求抓住一个基字条一环环题目变变变立足一个透字注重一个练字多一些指
7、导少一些灌输多一些讨论少一些讲解给学生一些权力让他们最新精品资料推荐 最新精品资料推荐3 4. 以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。 ( 三) 第三轮复习(6 月 12 日 6 月 19 日) 中以模拟中考的综合拉练，查漏补缺为主 1. 模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。 2. 模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3. 批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。 4. 评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让
8、苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5. 给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。 6. 详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 7 归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 8. 处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要 4 节课的时间。 9. 选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般
9、有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 10. 立足一个透字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开; 三是要跟上足够量的跟踪练习题; 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 11. 留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来; 教师没讲的自己解错的题要纠错; 与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 12. 适当的解放学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但实七九
10、年级的数学基础知识使学生形成一定的数学基本技能理解和掌握基本的数学思想方法让学生在数感符号感空间续让学生体数学的探索性和创造性感受证明的必要性证明过程的严谨性和数学结论的确定性二复习要求抓住一个基字条一环环题目变变变立足一个透字注重一个练字多一些指导少一些灌输多一些讨论少一些讲解给学生一些权力让他们最新精品资料推荐 最新精品资料推荐4 要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。 13. 调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 初中语文阅读理解 解题技巧 归纳总结 实七九年级的数学基础知识使学生形成一定
11、的数学基本技能理解和掌握基本的数学思想方法让学生在数感符号感空间续让学生体数学的探索性和创造性感受证明的必要性证明过程的严谨性和数学结论的确定性二复习要求抓住一个基字条一环环题目变变变立足一个透字注重一个练字多一些指导少一些灌输多一些讨论少一些讲解给学生一些权力让他们最新精品资料推荐 最新精品资料推荐5 初中语文阅读题答题技巧 1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用， 中间某段或句的作用， 最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔 点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是 为下文作铺垫和衬托，
12、为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到 承上启下、 过渡的作用。 最后一段或某句的作用是总结全文， 点明文章主旨， 让人回味无穷， 并与题目相照应。 2、文章表达了作者什么样的思想感情？ 3、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、 渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎 恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行 间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 4、 5、概括文章主旨。 6、对于这种题目， 在回答之前一定要把全文仔细看几遍， 然后可
13、以用这样的关键词来进行 回答：“通过 故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的 深刻道理。 我们也可以从文中去找， 在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最 后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 7、 8、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 9、看到这种类型的题目， 我们首先要看一看这一句用了那种表达方式， 叙述、 描写、 说明、 议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写 还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生 动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文
14、章的中心。如果文中有一些神 话故事、 民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述， 它的作用是增加了所写内容的神秘色 彩, 引起读者的兴趣。 10、 11、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 12、有很多，常用的有 8 种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考 得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加 深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的 印象。 拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象， 而且感受到作者对该 事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍
15、感亲切自然； 表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地 表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可 以引起人们丰富的想象， 有利于突出事物的本质和特征。 排比的作用在于能突出文章的中心， 表达强烈奔放的情感， 增强语言的气势； 是提高表达效果的重要环节。 还有叠词、 短句使用， 实七九年级的数学基础知识使学生形成一定的数学基本技能理解和掌握基本的数学思想方法让学生在数感符号感空间续让学生体数学的探索性和创造性感受证明的必要性证明过程的严谨性和数学结论的确定性二复习要求抓住一个基字条一环环题目变变变立足一个透字注重一个练字多一些指导少一些灌输多一些讨论少一些讲解给学生一些权力让他们
