专业分析：4000词汇量是个分⽔岭对于出国考试来说，雅思达到7分以上，托福达到90分以上，需要⾄少6,000词汇量，⽽SAT考试达到2000分以上则需要⾄少10，000词汇量⼀篇探讨英⽂词汇量问题的⽂章，分析得⾮常专业，并且为同学们提供了扩⼤词汇量的科学⽅法，值得认真品读 !词汇量是什么?1.英⽂词典中有多少单词?让我们先来看看英⽂词典中有多少单词《韦⽒词典》第三版的词汇量为54,000基础单词，这些单词不包括派⽣词、合成词、专有名词和缩写那么，所谓的English Native Speakers(英语为母语国家⼈⼠)的词汇量有多少呢?惠灵顿⼤学的Paul Nation曾经做过⼀项研究，⼀个英语为母语国家的⼤学毕业⽣的词汇量约为20,0002.怎样判定我⽬前的词汇量?对于国内学⽣来说，中考的单词量要求为2,500，⾼考为3,500，⼤学四级考试为4,000，⼤学六级考试为6,000国际学校的学⽣英⽂⽔平参差较⼤，⼀般来说，能够流畅阅读如《哈利波特》等青少年流⾏读物的孩⼦，词汇量都在3,000以上⽹上有很多测试单词量的⽹站，相对准确的⼀个叫，测试结果⽐实际单词量略有偏⾼3.雅思，托福，SAT等店铺考试需要多少词汇量?对于出国考试来说，雅思达到7分以上，托福达到90分以上，需要⾄少6,000词汇量，⽽SAT考试达到2000分以上则需要⾄少10，000词汇量。
4.流畅阅读较难的英⽂原版⼩说或杂志需要多少词汇量?加拿⼤学者Nation、Laufer等⼈曾经发表过⼀篇题为“How Large a Vocabulary is Needed for Reading and Listening”的研究论⽂，他们指出“If 98% coverage of a text is neededfor unassisted comprehension, then a 8,000 to 9,000 word-family vocabulary isneeded for comprehension of written text and a vocabulary of 6,000 to 7,000 forspoken text.” 即阅读要达到8000-9000的词汇量，才可以实现流畅不可忽视的词汇量分⽔岭1.4000单词是道坎⼉达 到SAT 2000分以上所要求的10,000词汇量看上去是个⾮常艰巨的任务那么，⾯对如此多的单词，最好的⽅法难道就是定好计划再下苦功夫⼀个个背完吗?并⾮ 如此!仔细研究英⽂单词的学习规律，实际上存在⼀个重要的词汇量“分⽔岭”，即4000词汇量。
为什么是4000?因为这个词汇量恰好决定了你能否⽐较顺利地进⾏⼀般的英⽂阅读2.简写版读物以4000为词汇量天花板专业分析：4000词汇量是个分水岭--第1页专业分析：4000词汇量是个分水岭--第1页 我经常推荐英语刚⼊门的学⽣读《书⾍》等简写版读物，实际上，市⾯上可以看到的简写版读物都有⼀个共同的特点，那就是词汇量以4000为上限它的设计依据就是，在这个量以下是基本没有严肃的原版读物可以阅读的3.词汇量分⽔岭的科学依据美国学者Francis和Kucera曾在1982年做过⼀次统计，他们发现，英语中⼀定数量的单词出现的频率相当⾼，如果⼀个英语学习者掌握了这些单词，他就可以⽐较顺利地阅读⼤部分⽂本和进⾏⼝头交流表 1.中，4000词汇量对应86.8%的⽂本词汇覆盖表1. 词汇量和⽂本覆盖率--词汇量 ⽂本覆盖率1,000 72.0%2,000 79.7%3,000 84.0%4,000 86.8%5,000 88.7%6,000 89.9%15,851 97.9%(摘⾃Francis, W.N. and H. Kucera. 1982. Frequency Analysis of English Uses)从 这个表格可以看出，词汇量越⾼，⽂本覆盖率增长的百分⽐越⼩，也就是说，该级别的词汇在⽂本中出现的频率越低。
其他学者也做过类似的统计和研究，结论是，如果能够很好地掌握4000左右的英⽂基础词汇，就可以进⼊⽐较顺利的⽂本阅读同时，在这个基础上对新单词进⾏联系上下⽂的词义猜测以原有词汇知识促进新词汇的学习，新词汇的学习⼜可以进⼀步促进更多新词汇的学习，于是进⼊⼀个良性的词汇量增长阶段反之，在没有越过 4,000这个词汇分⽔岭以前，英 ⽂阅读将因为词汇的制约⽽⼨步难⾏4.原版青少年读物的词汇量在4000左右从另⼀个⾓度也可以说明为什么4,000是⼀个重要的分⽔岭有西⽅学者曾做过专门针对阅读青少年读物的词汇量研究，表2.为该项研究的⼀些数据表2. 青少年⼩说中的词汇量和⽂本覆盖率--词汇量 ⽂本覆盖率 ⽣词密度2,000 90.0% 1个/10个单词2,000+ 某些专有名词 93.7% 1个/16个单词2,600 96.0% 1个/25个单词5,000 98.5% 1个/67个单词(摘⾃Hirsh, D. and P. Nation. 1992. What Vocabulary size is needed to read unsimplified texts for pleasure?)专业分析：4000词汇量是个分水岭--第2页专业分析：4000词汇量是个分水岭--第2页 该项研究有⼒地证实了：虽然英语中⼀共有54,000的基本单词(不含衍⽣词)，虽然⼀个接受过良好教育的英语母语国家的成年⼈所掌握的词汇量在20,000左右，但只要有4,000左右的词汇量，就可以保证⼀般阅读理解的正常进⾏。
5.母语为英语国家⼈们⽇常交流的词汇量需求也是4000还有⼈做过统计，在母语为英语的国家，⼈们完成⽇常交流的词汇量也在4,000上下所以，从幼⼉园开始就读国际学校，或⽣活在双语环境中的孩⼦，虽然没有经过专门的阅读训练，但是在⼩学物五六年级的时候⼀般都可以⽐较流畅地阅读英⽂原版的⼉童或青少年读物这个现象也跟4000单词分⽔岭的原理密切相关因为这个词汇量也是英语可以达到⽐较流畅的⽇常交流所需要的词汇量国际学校或双语氛围能够提供的基本保证就是这个⽔平的词汇量，因此，阅读普通的青少年读物⽆需孩⼦付出太多额外的努⼒6.拥有4000词汇量，英⽂驶⼊快车道由 此看来，⼀旦达到4000左右的词汇量，英⽂⽔平将产⽣⼀次质的突破，⽆论是⼝头交流还是⽂本阅读，都将实现⼀定程度上⾃由于是，更多运⽤语⾔的机会随之⽽产⽣，这将导致接下来学习进⼊⼀个良性阶段—仅从阅读⽅⾯来说，新单词在阅读中不断被习得，单词量的增加⼜导致更难的⽂本阅读成为可能，单词的增长和英⽂⽔平的整体提升将进⼊⼀个快车道最⾼效的基础单词学习法既然这4,000基础单词如此重要，我们就必须扎扎实实地将它们掌握那么，该如何学习才更加有效 ?在学习单词之初，我们需要对单词学习的科学⽅法有⾮常清楚的认识。
1.掌握拼读规则许多学⽣在背单词上存在严重的困难，这并不是因为记忆⼒不好，⽽是因为学习⽅法、步骤不当在开始学习单词之前，我们先要对英⽂单词是什么有⼀个清楚的了解和 汉字不同，英⽂单词由⾳节构成，因此，掌握英⽂的拼读规则是学习单词的必要前提学⽣需熟练掌握常见的字母组合的发⾳规律，以及⼀般的重⾳规律，这是第⼀步⽬标因此，在学习单词之初，⼀定要把单词⽂本和⾳频结合起来，做到这⼀步的效果是，⽆论见到任何单词，都可以根据拼写把单词读出来，并能够听辨出已经学过的单词2.理解构词法在第⼀步的基础上，还要了解常见的字母组合作为词根或词缀的意义，也就是我们常说的构词法构词法是帮助理解和掌握英⽂词汇的要素⼀般情况下:词根决定单词的内涵，如，-ceed表⽰“⾛”，-sist表⽰“站”;专业分析：4000词汇量是个分水岭--第3页专业分析：4000词汇量是个分水岭--第3页 词根决定单词的内涵，如，-ceed表⽰“⾛”，-sist表⽰“站”;前缀决定单词的“前”、“后”、“反”、“正”的意义,如，pre-表⽰“之前”，post-表⽰“之后”;后缀决定单词的词性,如，-ous⼀般为形容词、-fy⼀般为动词这些规则性的知识，要在开始学习词汇之初有⼀个铺垫。
⽬前，只有个别国际学校会在英⽂课上专门涉及到构词法⽽⼤多数学⽣都是在不了解这些基础知识的情况下盲⽬地开始背单词很多单词书都是以构词法为主线编写的如，新东⽅的《词根+联想记忆法》系列，《英语词汇的奥秘》，《Merriam-Webster's Vocabulary Builder》等需要注意的是，构词法是单词学习中⼀个辅助性的因素，它不是万能的，也不应机械地套⽤3.掌握多词词项学习英⽂单词的另⼀个难点是“多词词项”(multi-word items)，也就是单词的搭配使⽤我们必须注意到，英⽂单词并⾮孤⽴的个体，词汇之间存在诸多关联，仅仅是个体单词的机械积累⽆法完成英⽂⽔平的最终提⾼因此，学习者应该在学习之初对这些关联有深刻的理解常见的“多词词项”包括合成词(compounds)，动词短语(phrasal verbs)，成语(idioms)，固定短语(fixed phrases)和预设句式(prefabs)前四个也许⽐较常见，最后⼀个“prefabs”指的就是我们经常遇到的⼀些固定句式，⽐如，I find it hard to do something.或It is necessary that you should do something.等等。
这些都算作是固定搭配的范畴4.增加曝光率最 后，单词记忆的关键是增加曝光率有很多辅助单词学习的软件，如，百词斩，扇贝单词等这些软件的核⼼就是让单词反复多次出现使学习者能够增加同⼀单词的曝光次数我推荐学⽣们使⽤单词卡⽚的⽅法来帮助记忆，实践证明，这种⽅法⾮常直观有效，学⽣可以将暂时不熟练的单词灵活抽取出来再做更多的曝光读简写版读物 VS 背单词书通过什么来学这4000基础单词呢?⼀个是阅读简写版读物学习单词，⼀个是直接背基础英⽂词汇的单词书其实，从实际操作的情况来看，这两种⽅法各有优势根据以往的教学经验，我建议：对 于初⼆以下的学⽣，考虑到他们学习英语的时间紧迫性不强，阅读兴趣还有待培养，因此，选择简写版分级读物更加合适学⽣可以通过阅读渐进性地积累词汇并熟悉英⽂句式，形成语感⽬前市⾯上流⾏的简写版读物和分级读物的词汇量上限普遍是4,000如，《⽜津书⾍》、《新课标》、《上外⽜津分级读物》等对 于初⼆以上的学⽣，可以考虑短期快速突破基础单词⼀⽅⾯，这个年龄段的孩⼦⼀般已经具备了学习的⽅向感和动⼒，愿意在⾃⼰学习上的薄弱环节主动付出努⼒通过短期的集中突破，可以增强他们在英⽂学习上的信⼼另⼀⽅⾯，理解⼒的成熟度使得他们在掌握了基础单词以后就可以⽴即开始阅读许多青少年⼩说，在阅读中不断巩固旧词汇，习得新词汇，进⼊前⾯所讲词汇量增长的快车道。
⽐较适合的单词书有《英语基础单词 4000》⼀杉武史，《VocabularyBasic》包凡⼀、王⽟梅等阅读，拓展词汇的王道1.“红宝书”的时代⼀去不复返当熟练掌握了4000基础词汇之后，英语学习便进⼊了新的阶段那么，怎样才能达到⼀万以上的词汇量呢?最好的⽅法就是阅读，阅读，再阅读!传统的SAT或GRE考试前，学⽣⼤多要背“红宝书”，但这些单词往往在考试之后就被⼤部分地遗忘了这种学习⽅法除了应对考试之外，并没有对英⽂⽔平的提升产⽣实际的效果原因是，通过强记⽽掌握的单词是没有⽣命⼒的，学⽣往往不理解词语的内涵，更不知道单词的⽤法，这些单词在⼤脑中就像⼀些游离的个体，很快便因为没有与其它知识结构建⽴联系⽽⾃⽣⾃灭了在标准化考试分数⽇益通货膨胀的今天，学⽣和家长都越来越清醒地认识到，为店铺做准备，不能仅仅停留在标准化考专业分析：4000词汇量是个分水岭--第4页专业分析：4000词汇量是个分水岭--第4页 在标准化考试分数⽇益通货膨胀的今天，学⽣和家长都越来越清醒地认识到，为店铺做准备，不能仅仅停留在标准化考试这⼀个环节上近年来，多起⾼分学⽣在美国⼤学就读后不久被劝退的事件,使我们必须严肃⾯对和重新思考这⼀问题。
只有英⽂⽔平的真正提升，才是今后留学道路⼀帆风顺的保障⽽SAT考试也将在 2016年春进⾏重⼤改⾰，其中⼀个明显的变化是去掉了对以往那些⽣僻词汇的考查，⽽更加重视整体的阅读理解能⼒评估从长远来看，只有⼤量的原版阅读， 才是解决英语问题的根本⽅法2.需要多少阅读量?那么，在掌握了基础4,000词汇以后，需要多少阅读量，才能够达到接近⼀万的词汇量⽔平呢?有⽇本学者曾经做过⼀项研究，他们统计了词频率⼀万名的单词出现率仅有0.00016%，即需要六⼗万以上的阅读量才能碰到⼀次这个词如果想碰到五次，需要三百万字以上的阅读量;同理，在这么⼤的阅读量下其它词频率更⾼的词也会碰到更多次，如六百万阅读量下词频五千的词(satellite)已经碰到了五⼗次如果说⼀个单词在不同的地⽅出现⼗次就会被永远记住，那么，如果英⽂阅读量达到六百万以上， 9000词汇量就⾃然⽽然地被攻克了如果你的阅读速度是每分钟100个词(美国中学⽣⼀般可以达到每分钟200个词以上)，每天坚持阅读⼀⼩时，那么三年下来就可以达到这个数字随着阅读⽔平的提⾼，阅读速度的加快，这个⽬标将会变得越来越近专业分析：4000词汇量是个分水岭--第5页专业分析：4000词汇量是个分水岭--第5页 。