最新八年级历史与社会上册第三单元绵延不绝的中华文明说课人教版

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1、秦秦王王扫扫六六合合虎虎视视何何雄雄哉哉挥挥剑剑决决浮浮云云诸诸侯侯尽尽西西来来李白古风古诗解读第三单元 第一课杭州市大关中学 来燕利一、秦扫六合吞并六国,一统天下,是秦王的理想。秦王采取什么策略,才能实现自己的抱负?前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐秦赵燕韩魏楚前230年灭韩齐由由此此可可见见,秦秦王王嬴嬴政政是是一一位位怎怎样样的的君君王王?一、秦扫六合1、时间: 公元前221年2、原因:秦王嬴政具有雄才大略、任用贤人,秦王嬴政具有雄才大略、任用贤人,制定了正确的策略。制定了正确的策略。商鞅变法使秦国实力大增。商鞅变法使秦国实力大增。秦王嬴政具有雄才大略

2、、任用贤人。秦王嬴政具有雄才大略、任用贤人。百姓渴望和平,统一适应时代的潮流百姓渴望和平,统一适应时代的潮流. .六国内部不团结,被各个击破。六国内部不团结,被各个击破。3、意义:秦朝的统一是历史发展的一大进步秦朝的统一是历史发展的一大进步, ,具有十分重要的具有十分重要的历史意义历史意义. .第一第一, ,秦朝的统一秦朝的统一, ,结束了春秋战国以来分结束了春秋战国以来分裂割据局面裂割据局面, ,开创了统一的新局面开创了统一的新局面. .第二第二, ,秦的统一秦的统一, ,顺应历史发展的趋势顺应历史发展的趋势, ,建立了我国历史上建立了我国历史上第一个统第一个统一的中央集权的一的中央集权的国

3、家国家秦帝国秦帝国. .定都:咸阳陇西陇西南海南海东东海海长城长城秦王初并天下,令丞相秦王初并天下,令丞相御史曰:御史曰:“异日韩王异日韩王请为藩臣,已而倍约,与赵请为藩臣,已而倍约,与赵魏合从畔秦,魏合从畔秦,赵王使其相李牧来约盟,已而倍盟,反我太原,赵王使其相李牧来约盟,已而倍盟,反我太原,赵公子嘉乃自立为代王,故举兵击灭之。魏王赵公子嘉乃自立为代王,故举兵击灭之。魏王始约服入秦,已而与韩始约服入秦,已而与韩赵谋袭秦,秦兵吏诛,赵谋袭秦,秦兵吏诛,遂破之遂破之燕王昏乱,其太子丹乃阴令荆轲为贼,燕王昏乱,其太子丹乃阴令荆轲为贼,兵吏诛,灭其国。齐王用后胜计,绝秦使,欲兵吏诛,灭其国。齐王用后

4、胜计,绝秦使,欲为乱,兵吏诛,虏其王,平齐地。为乱,兵吏诛,虏其王,平齐地。寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传後世。其议帝号以称成功,传後世。其议帝号二、建立中央集权制阅读材料,说说秦始皇为什么要这么做。阅读材料,说说秦始皇为什么要这么做。自称始皇帝“朕为始皇帝,后世以计数二世、朕为始皇帝,后世以计数二世、三世以至于万世,传之无穷三世以至于万世,传之无穷”“天子独以印称玺,又独以玉,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用群臣莫敢用皇帝名为诏,天皇帝名为诏,天子自称

5、曰子自称曰朕朕。“天下之事无小大,皆决于上天下之事无小大,皆决于上”皇位世袭皇帝独尊皇权至上1、皇帝制度二、建立中央集权制2、建立一整套中央集权的官僚制度官僚制度 皇帝皇帝太太尉尉军军事事丞丞相相行行政政御史御史大夫大夫监监察察 郡守郡守 县令秦始皇是如何有效的管理国家的?地方地方中央中央皇皇帝帝比较分封制和郡县制的相同点和不同之处。三、巩固统一小品:孔虚经商。(一生扮演齐人孔虚,用生平积蓄换来一些货物,准备拿到赵国去卖)秦国统一以后,还面临哪些问题? 经济文化统一货币和度量衡统一文字修建驰道交通方便经济贸易,促进经济发展便利国家政令的发布便利国家政令的发布和民间文化的交流和民间文化的交流.

6、. 方便交流往来,有利于巩固统治你认为秦始皇是一位怎样的皇帝?这对秦帝国的发展带来哪些不利?如何解决这些问题?这些措施产生了哪些影响?问题措施影响 焚书坑儒加强了思想控制,对我国古代文化造成重大损失思想四、本课小结一、秦扫六合统一时间:定都:公元前221年咸阳意义:结束了诸侯国长期的割据混战,建立起中国历史上第一个统一中央集权的大帝国的。二、建立中央集权制皇帝制度:自称始皇帝官僚制度:中央:设丞相、御史大夫、太尉地方: 郡县制三、巩固统一经济:统一货币、度量衡文化:统一文字交通:修建驰道思想: 焚书坑儒(政治)作业:我眼中的秦始皇秦国的半两钱秦国的半两钱齐国刀币齐国刀币楚国蚁鼻钱楚国蚁鼻钱赵、魏、韩赵、魏、韩布币布币度:长度单位度:长度单位量:容积单位量:容积单位衡:重量单位衡:重量单位比较分封制和郡县制的异同。相同点:目的:巩固统治性质:不同点: 分封制分封制 郡县制郡县制官员产生方式划分标准影响世袭产生皇帝任免以血缘关系为基础按地域划分易形成分裂割据有利于维护国家统一古代重要的地方行政制度

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