九年级上册第三单元议论文九年级上册第三单元议论文知识结构图知识结构图 文体引领文体引领 议论文议论文论论点点论论据据论论证证结结构构语语言言论论题题 议论文题目议论文题目论题式题目论题式题目论点式题目论点式题目是作者论述的对象和范围是作者论述的对象和范围是作者对论题所持的看法是作者对论题所持的看法论点论点论题论题 论论 点点一个中心论点一个中心论点多个分论点多个分论点证证明明补充补充 论论点点的的提提出出方方式式开门见山，提出开门见山，提出中心论点中心论点摆事实讲道理后归纳摆事实讲道理后归纳中心论点中心论点针对生活现象，提出论题，分析论针对生活现象，提出论题，分析论述后，归结出述后，归结出中心论点中心论点叙述作者的经历后，归结出叙述作者的经历后，归结出中心论中心论点从故事中引出论题，分析推论后，从故事中引出论题，分析推论后，得出结论，得出结论，提出中心论点提出中心论点吸吸引引读读者者 证证明明论论点点事实事实论据论据道理道理论据论据科学原理、科学原理、定理、名人定理、名人名言等事例、数据、事例、数据、史实等论据的类型及作用论据的类型及作用 证证明明论论点点比喻比喻论证论证举例举例论证论证道理道理论证论证对比对比论证论证名人名言、名人名言、格言、格言、俗语俗语正反正反对比对比比喻修辞比喻修辞事例事例 论证方法及判断依据论证方法及判断依据 一一般般形形式式引论引论本论本论结论结论解决问题解决问题分析问题分析问题提出问题提出问题结结构构类类型型总分总式总分总式总分式总分式分总式分总式总分总式总分总式并列式并列式递进式递进式 严密性严密性准确性准确性概括简洁性概括简洁性鲜明性鲜明性 议论文语言特色议论文语言特色议论文以理服人，议论文以理服人，不宜详细叙事。
不宜详细叙事 回归课本回归课本 《《学问与智慧学问与智慧》》《《创创造造学学思思想想录录》》 《《成功成功》》《《论论 美美》》《《得得道道多多助助，，失失道道寡寡助助》》郭、域(yù)、畔(pàn)、寡粟(sù)、疆滑稽(jī)、摄取(shè)肃然起敬、一无作为吝啬、愧悔陶冶(yě)、寸积铢累、食古不化、融会贯通无关宏旨、探骊得珠物竞天择、鞭辟入里高头讲章、读破五车浮光掠影、推陈出新俨(yǎn)然、焙烧(beì)开拓(tuò)一筹莫展、竣(jùn)工晷（guǐ）、兀(wù)琐(suǒ)言简意赅、错综复杂实事求是，膏油浩劫、阑珊、疏漏字词积累 《《学问与智慧学问与智慧》》《《创创造造学学思思想想录录》》 《《成功成功》》《《论论 美美》》《《得得道道多多助助，，失失道道寡寡助助》》孟子，名轲，字子孟子，名轲，字子舆，战国时期舆，战国时期思想家思想家政治家、教育家政治家、教育家培根，英国哲学家，培根，英国哲学家，英国唯物主义和现代英国唯物主义和现代实验科学的始祖实验科学的始祖罗家伦，著名学者，罗家伦，著名学者，教育家罗吉尔罗吉尔﹒﹒冯冯﹒﹒奥赫，奥赫，美国思维科学美国思维科学学者。
学者季羡林，作家，季羡林，作家，著名教授著名教授文学常识文学常识 论点与论题论点与论题《《成功成功》》天资天资+勤奋勤奋+机机遇遇=成功成功《《创造学思想录创造学思想录》》创造性思维的创造性思维的方法论题）（论题）《《学问与智慧学问与智慧》》我们不但需要我们不但需要学问，更需要学问，更需要智慧《《论美论美》》美德最美美德最美开篇借助词典，开篇借助词典，诠释诠释“成功成功”，进入，进入话题，再用公式话题，再用公式提出论点提出论点本文只有本文只有论题，没有论题，没有论点结尾归纳论点结尾归纳论点开篇以一个比开篇以一个比喻喻,一个实例一个实例,提出论点，提出论点，但须总结但须总结《《得道多助，得道多助，失道寡助失道寡助》》天时不如地利，天时不如地利，地利不如人和地利不如人和开篇开宗明义开篇开宗明义提出论点提出论点 论据与论证论据与论证《《成功成功》》道理论据：道理论据：引用韩愈的话引用韩愈的话事例论据：事例论据：囊萤映雪、悬囊萤映雪、悬梁刺骨《《创造学思想录创造学思想录》》道理论据：道理论据：引用科学家的话引用科学家的话事例论据：事例论据：举亚历山大王等举亚历山大王等事例《《学问与智慧学问与智慧》》道理论据：道理论据：引用引用《《庄子庄子》》上话。
上话事例论据：事例论据：举孟德尔等人举孟德尔等人的例子《《论美论美》》道理论据：道理论据：引用拉丁谚语引用拉丁谚语事例论据：事例论据：举奥古斯都举奥古斯都等人事例等人事例道理论证道理论证（引证法）（引证法）举例论证举例论证对比论证对比论证道理论证道理论证举例论证举例论证对比论证对比论证（使用想像力（使用想像力一节）一节）道理论证道理论证举例论证举例论证对比论证对比论证比喻论证比喻论证道理论证道理论证（引证法）（引证法）举例论证举例论证对比论证对比论证比喻论证比喻论证《《得道多助，得道多助，失道寡助失道寡助》》事例论据：事例论据：举攻城和举攻城和守城事例守城事例举例论证举例论证对比论证对比论证 《《学问与智慧学问与智慧》》《《创创造造学学思思想想录录》》 《《成功成功》》《《论论 美美》》《《得得道道多多助助，，失失道道寡寡助助》》 《《学问与智慧学问与智慧》》《《创创造造学学思思想想录录》》 《《成功成功》》《《论论 美美》》《《得得道道多多助助，，失失道道寡寡助助》》篇幅短小篇幅短小简炼严谨简炼严谨气势磅礴气势磅礴杂感杂感”形式自由，形式自由，多用实例，多用实例，事理显豁，事理显豁，语言隽永。
语言隽永针对性强针对性强辩证分析辩证分析说理透辟说理透辟随录式随录式”总分结构布局总分结构布局自由灵活自由灵活短小隽永短小隽永谈话式谈话式”大题小做，大题小做，要言不烦要言不烦写作特色写作特色 衔接中考衔接中考 中考题型及答题方法中考题型及答题方法论论点点论论据据论论证证结结构构语语言言感感悟悟 论论点点的的提提炼炼与与概概括括从位置上寻找从位置上寻找分析文章论据分析文章论据摘录归纳法摘录归纳法标题标题开头开头中间中间结尾结尾检验预想的论点是检验预想的论点是否恰当 论论据据常常出出题题型型及及答答题题技技巧巧判断论据类型判断论据类型分析论据的作用分析论据的作用补充论据补充论据 分分析析论论据据的的作作用用道理论据是增加权威性道理论据是增加权威性事实论据是从事实论据是从……角度证明了角度证明了……的论点，增强了说服力的论点，增强了说服力 补补 充充 论论 据据 方方 法法看清楚要求补充的论据类型，即是看清楚要求补充的论据类型，即是名言还是事例名言还是事例补充事例要注意补充事例要注意字数限制字数限制补充名人事例至少要表述三个方面：补充名人事例至少要表述三个方面：人人+事事+成就成就 论论证证常常出出题题型型及及答答题题技技巧巧判断论证类型。
判断论证类型分析论证的作用分析论证的作用 举例举例论证论证举举……（概括事例）证明了（概括事例）证明了……的观点，的观点，从而使论证更具体，更有说服力从而使论证更具体，更有说服力道理道理论证论证引用引用……论证了论证了……的观点的观点,增强了论据的增强了论据的权威性对比对比论证论证将将……和和……加以比较加以比较,突出强调了论据的突出强调了论据的权威性比喻比喻论证论证将将……比做比做……,证明了证明了……的观点的观点,从而把从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂 结结构构常常出出题题型型及及答答题题技技巧巧分析整篇文章论证过程分析整篇文章论证过程分析段落论证过程分析段落论证过程 论论证证过过程程论点是怎样提出的论点是怎样提出的论点是怎样被证明的论点是怎样被证明的联系全文结构，是否有总结联系全文结构，是否有总结格式：格式：首先（通过）首先（通过）……提出了提出了……的论点；的论点；然后举（引用）然后举（引用）……名言和名言和……事例进行论证；事例进行论证；最后最后……要注意它的层次性．）（要注意它的层次性．） 词词语语命命题题形形式式词语词语顺序顺序词语词语作用作用是否颠倒是否颠倒准确周密准确周密生动形象生动形象 解解答答词词语语顺顺序序类类题题1、解释词语含义。
解释词语含义2、阐明词语之间的、阐明词语之间的时间时间或事或事理程序的理程序的先后顺序先后顺序，强调其，强调其先后顺序和层次性先后顺序和层次性解解答答词词语语作作用用类类题题1、回答词语在、回答词语在语境中含义语境中含义2、词语对、词语对表达中心或阐明观表达中心或阐明观点的作用点的作用 感悟类型的题一般都是考查学生阅读文感悟类型的题一般都是考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考章后所产生的情感体验或理性思考 解题时需结合文章发挥个人从阅读中解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟获得的感悟答答题题点点拨拨1、要有明确的观点，确凿的论据要有明确的观点，确凿的论据2、也可引用名言和名人轶事证明自己、也可引用名言和名人轶事证明自己的观点和认识的观点和认识 九年级语文第三单元课标要求课标要求阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断系，并通过自己的思考，作出判断教材内容《成功》、《创造学思想录》、《学问与智慧》、《论美》学段地位本单元为7至9学段最为重要的一个议论文单元，是最后一个议论文，也是归纳、总结性单元。
中招考点1、提炼概括论点；分析论点与论据的关系；辨析论证方法与作用；梳理论证过程与结构；品析语言及开放性性试题教学策略1.学生在阅读时，应从作品中反复品味学会“反刍”，拓展名言名语的哲理性 2.以小组为单位，互相学习，互相比赛，提高学生的积极性 3.利用网络资源阅读有关的作品，如《流行哲理小品·中国卷》、《创造学思想录》、《理趣小品》、《培根论人生》、《孟子》等作品这一反面对农村学生来说较困难（条件有限）读了一、二篇应给予表扬，读中有感悟就能够达到要求 课题课题及要及要点点字词字词作作者者论点论点论论据据论证论证方法方法语言语言特色特色素材素材积累积累拓展延拓展延伸伸成功言简意赅、悬梁刺股季羡林最后一句话事实与道理举例、道理准确、严密、亲切自然事例、名言创造学思想录一筹莫展、焙烧罗吉尔各标题的概括事实与道理举例生动、鲜明事例学问与智慧探骊得珠、矻矻、晦涩、鞭辟入里罗家伦最后一句话事实与道理举例、道理、比喻、对比精炼、深刻事例、名言论美滑稽、肃然起敬培根美的德行+美的形貌事实与道理举例、道理、比喻生动形象警句 《成功》重点字词重点字词言简意赅、错综复杂、膏油、兀兀穷年、阑珊、疏漏、浩劫言简意赅、错综复杂、膏油、兀兀穷年、阑珊、疏漏、浩劫作者季季季季 羡羡羡羡 林林林林 (1911-) (1911-) 北北北北 京京京京 大大大大 学学学学 教教教教 授、授、授、授、 中中中中 科科科科 院院院院 院院院院 士、士、士、士、 中中中中 国国国国 语语 言言言言 学学学学 家、家、家、家、 文文文文 学学学学 翻翻翻翻 译译 家，家，家，家， 梵梵梵梵 文、文、文、文、 巴巴巴巴 利利利利 文文文文 专专 家。
家论点文章最后一句话“我希望大家都拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路论据亲身经历、韩愈、囊萤映雪、悬梁刺股（事例）韩愈名言、王静安治学三境界（道理）论证方法举例论证、道理论证论证思路用设问引出论题，结合自身经历、运用事实和道理进行论证，最后得出结论积累成功的公式、韩愈名言、王国维名句 《创造学思想录》重点字词重点字词俨然、一筹莫展、清一色、焙烧、竣工、疆界、卓著俨然、一筹莫展、清一色、焙烧、竣工、疆界、卓著作者罗吉尔.冯.奥赫，美国思维科学学者论点每个小标题的综合：放松、造就你自己的规则、多问几个为什么、使用你的想象力......论据事实论据论证方法举例论证结构特色小标题的形式语言特色夹叙夹议，生动幽默，见解精辟 《学问与智慧》重点字词重点字词寸积铢累、食古不化、探骊得珠、鞭辟入里、高头讲章、浮寸积铢累、食古不化、探骊得珠、鞭辟入里、高头讲章、浮光掠影、无关宏旨、融会贯通、读破五车、推陈出新光掠影、无关宏旨、融会贯通、读破五车、推陈出新作者罗家伦，学者、教育家观点中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
论据事实论据（孟德尔、达尔文、爱因斯坦），道理论据论证方法比喻论证、对比论证、道理论证、举例论证论证思路课文开头用多种手法阐释“学问”与“智慧”的区别，然后用举例、比喻、对比、道理等多种论证方法论证了学问与智慧的关系，最后得出观点语言特色语言精练、生动有趣积累背诵课文第五自然段（学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问......） 《论美》重点字词重点字词华丽、华贵、端庄、肃然起敬、吝啬、俊秀、滑稽、摄取、华丽、华贵、端庄、肃然起敬、吝啬、俊秀、滑稽、摄取、愧悔、放荡、一无作为、容颜、直观愧悔、放荡、一无作为、容颜、直观作者培根，英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的始祖观点把美的形貌与美的德行结合起来吧只有这样，把美的形貌与美的德行结合起来吧只有这样，把美的形貌与美的德行结合起来吧只有这样，把美的形貌与美的德行结合起来吧只有这样，美才会放射出真正的光辉美才会放射出真正的光辉美才会放射出真正的光辉美才会放射出真正的光辉论据事实论据和道理论据论证方法比喻论证、道理论证、举例论证、论证思路从美德、颜色之美、形体之美、优雅的行为之美、优美的修养的对比中得出观点，把美的形貌与美的德行结合起来吧。
把美的形貌与美的德行结合起来吧把美的形貌与美的德行结合起来吧把美的形貌与美的德行结合起来吧只有这样，美才会放射出真正的光辉只有这样，美才会放射出真正的光辉只有这样，美才会放射出真正的光辉只有这样，美才会放射出真正的光辉积累美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。