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1、海南华侨中学海南华侨中学 符淑芳符淑芳教学步骤教学步骤;一、指导思想与设计理念二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重点和难点六、教法与学法七、教学过程八、预期效果一、指导思想与设计理念一、指导思想与设计理念 本着“以人为本,健康第一”的教育思想,本课在教学中以求实、探索、创新的精神来体现出教师的“教”和学生的“学”，既要发挥教师的主导作用更重要的要体现学生的主体地位。 本课的内容为篮球双手传、接球球，是一项受欢迎及锻炼性较强的项目，因此根据教材内容和学生的学习程度，在课程设计上，合理安排教学方法和手段来提高学生的学习兴趣。二、教材分析二、教材分析 传、接球技术是篮球运动中最主要的基本技
2、术之一，是比赛最常用的技术，也是进攻的手段。准确而有攻击性的传、接球，不仅可以有效的组织进攻，而且还可能更好的发挥本方队员之间的配合。本课教学内容是双手传、接球技术，它是篮球技术的一种，相互之间传、接球的配合，便于观察对方，容易控制比赛局面，掌握此技术的关键在于传球手法和手臂与全身的协调用力。 三、学情分析三、学情分析 本次课的授课班级为一年高中一年级新生，因为是男女合班教学。通过前几次课观察发现：同学们的运动技能有差异，个别男学生以前对篮球有过接触，有一定的基础，但大多数学生尤其女生为初学者掌握技术较差；另外，身体素质方面也有所差异，有好有差但总体较差，可能与学生缺乏锻炼有关，因此要加强学生
3、身体素质方面的训练。四、教学目标四、教学目标1. 认识目标：认识目标：学生愉快的接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。2. 技能目标：技能目标：使90%的学生基本掌握篮球双手胸前传、接球的动作技术o3. 情感目标：情感目标：培养学生自主学习的能力，学会观察、探究动作，培养合作意识，提高交往能力o通过练习,提高观赏能力,塑造健美的体形,陶冶高雅情操五、教学重点与难点五、教学重点与难点 分析双手传、接球的动作结构，把技术分为：取位与准备姿势、传球、蹬地、拨球与接球。 其要领：传球稳定，接球连贯，加速拨球，蹬地用力，接球 向后缓冲。教学重点：教学重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指教学难点：教学
4、难点：动作的协调配合。明确重点与难点六、教法与学法六、教法与学法 在整个课程当中,教与学是不可分割的,两者是互相联系的,要根据不同的教学内容和学生的实际情况采用适当的教学方法和学习方法，以达到较好的教学效果。（一）教（一）教 法法图示法：图示法：运用挂图的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动作形象和概念，让学生有一个感性认识。讲解示范法：讲解示范法：通过正确的讲解与示范使学生更好的掌握正面上手发球正确的技术动作。分解法：分解法：将技术动作分解让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。分组教学法：分组教学法：以班内骨干为基础，将不同水平的学生分组练习，以带动大
5、家相互协作、共同进步。o学生自由探究（二）学（二）学 法法尝试法：尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。模仿练习法：模仿练习法：通过观察老师的动作示范，自己模仿练习，体会正确动作。合作学习法：合作学习法：把学生分成4个小组练习，一方面相互促进技能的提高，另一方面培养团队意识和协作能力。评价法：评价法：通过老师点评、学生自评与互评发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。七、教学过程1、集合整队，师生问好。2、教师点名，安排见习生。3、宣布本次课教学任务。开始部分开始部分 4分钟分钟1、围绕场地进行各种跑步练习。（慢跑 侧身跑左右交叉步跑后蹬跑后踢跑）2）徒手操 （各个关节和肌肉的
6、抻拉和活动练习）3）地滚球接力游戏（发展学生的灵活与协调性）准备部分准备部分 16分钟分钟o1、组织学生看挂图o2、示范原地双手胸前传接球，学生徒手模仿练习o3、学生自由组练习合迎面传、接球（2-3人），教师巡回指导o4、集合再次讲解动作要领o5、让学生展示正、反动作进行比较o6、两人一组进行练习，并相互评价，纠错o7、集体听教师口令练习o8、增加难度进行传接球练习基本部分基本部分 60分钟分钟2、学习双手传、接球技术、学习双手传、接球技术35 ， 1）通过图片展示以及头脑的印象，让学生自由发挥尝试一传一接球，初步感受动作技术。2）讲解并示范双手传、接球的技术动作。3）安排组织练习的顺序徒手模
7、仿练习传球练习接固定球练习传接结合练习提高传、接球练习 基本部分基本部分 60分钟分钟1)1)徒手模仿练习：徒手模仿练习：徒手模仿传球动作和接球动作，体会双脚蹬地用力顺序和拨球的感觉，掌握正确的发力顺序。2)传、接球练习：传、接球练习：做传球练习时，要求掌心向下手腕外翻将球送球，练习正确的传球手法，体会传球的位置和高度。 3)原地传接球练习：原地传接球练习：两人一组，身高相当，一人传球，另一人接球后缓冲，然后轮换，主要体会传接动作，手法，传球高度、时机和接球感觉及配合。基本部分基本部分 60分钟分钟4)4)行进间传、接球结合练习：行进间传、接球结合练习：A:对墙传球后移动接球练习，相距3-4米
8、，体会传球路线与正确的传球高度，两人一组走动中传、接球练习。 B:跑动中练习：进入场两人跑动中传接球练习到篮底，最后进行投篮练习。学生根据自己的水平选择走动传接球或跑动传接球或原地传接球后投篮练习。基本部分基本部分 60分钟分钟5)5)提高传、接球练习：提高传、接球练习： 采用传、接球比赛的形式，以班内骨干为基础，将不同水平的学生分成人数相等的4组，在规定时间内，通过边跑动边传接球以此激发学生练习的兴趣，带动大家相互合作、共同进步。规则：规则：掉球后退回原位，不能走步基本部分基本部分 60分钟分钟o3、游戏: “传球挑战赛”o教师讲解游戏规则及要求o分组进行比赛o指挥学生进行比赛o结束后评价基
9、本部分基本部分 60分钟分钟1 集合整队。2放松练习：深呼吸，两人一组放松肩膀和手臂，用手掌轻拍大、小腿。3总结本次课的学习情况，布置课下复习内容。4宣布下课，送还器材。要求：集合积极迅速，放松练习有效。结束部分结束部分 10分钟分钟八、预期效果八、预期效果预计课的教学目标基本实现：预计课的教学目标基本实现：1.95%以上学生能说出双手传接球的技术动作要领及动作的重难点。2.90%以上的学生能学会篮球双手传、接球技术的基本动作。3.预计课的平均心率100120次/分，最大心率为160次/分。4.课的练习密度在6070%。 本节课中运用的直观教学法和创新教学法等以及学生的自主性学习和评价性学习，真正体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。课的设计特色课的设计特色
