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1、第二单元第二单元我们的人身权利我们的人身权利【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件人身权利政治权利文化权利经济权利人身自由人身自由生命健康权生命健康权人格尊严权人格尊严权名誉权名誉权肖像权肖像权姓名权姓名权隐私权隐私权选举权选举权被选举权被选举权集会、游行、示威权集会、游行、示威权言论自由、批评建议权言论自由、批评建议权受教育权受教育权财产所有权财产所有权继承权继承权智力成果权（知识产权）智力成果权（知识产权）消费者权益（九项）消费者权益（九项）人人权权【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件最基本、最最基本、最重要的权利重要的权利【最新】中学八年级政
2、治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件1、什么是人格权？（、什么是人格权？（p25）人格权就是做人的权利，它是公人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。民的基本权利。2、人格权包含哪些内容？它们有、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（什么特点？（p25）(1)物质性人格权物质性人格权 (生命健康权生命健康权)(2)精神性人格权精神性人格权 (自由权自由权.姓名姓名权权.肖像权肖像权. 名誉权名誉权.隐私权隐私权 )【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件3、什么是首要的人格权？、什么是首要的人格权？（p25d.2） 在公民的人格权中，在公民的人格权中，生命健康权生命健
3、康权居于首要地位。我国法律规定，公民居于首要地位。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。也享有生命健康权，不容他人侵犯。也是是最基本的最基本的人身权利。人身权利。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件4、人身自由权包括哪些内容？、人身自由权包括哪些内容？（P25）答：答：在法律允许的范围内，公民的人身在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配和意志完全由自己支配公民的身体不受非法搜查公民的身体不受非法搜查公民的身体不受非法禁闭公民的身体不受非法禁闭公民的身体不受非法拘禁公民的身体不受非法拘禁这是一个常见考点这是一个常见考点【最新】中学八年级政治我们的人身
4、权利课件 人教新课标版 课件5、判断是否侵犯人身自由权、判断是否侵犯人身自由权的法律依据是什么？的法律依据是什么？P25 法律赋予我们广泛的行动自由法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。类似民的人身自由。类似 非法搜身、非非法搜身、非法禁闭、非法拘禁法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁民人身自由的行为，都为法律所禁止。止。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件6、侵犯生命健康权的法律依据？、侵犯生命健康权的法律依据？ 我国法律规定：公民享有生命健康权，我国法律规定：公民享有
5、生命健康权，不容他人侵犯。不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去民意义。生命一旦丧失，任何权利都失去民意义。生命健康权是公民最根本的人身权利，是生命健康权是公民最根本的人身权利，是首要首要的人身权利的人身权利。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件7 7、为什么要特殊保护未成年人的生命健康、为什么要特殊保护未成年人的生命健康权？权？（p26p26）（1 1）未成年是祖国的未来和希望；）未成年是祖国的未来和希望；（2 2）年幼；）年幼；（3 3）能力欠缺；）
6、能力欠缺；（4 4）社会经验不足；）社会经验不足；（5 5）生命健康较容易受到侵害。）生命健康较容易受到侵害。内内因因外因：外因：保护青少年的生命健康，是全保护青少年的生命健康，是全社会的责任。社会的责任。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件8、我国法律对未成年人有何特殊、我国法律对未成年人有何特殊保护？（保护？（p26.d2）答：答：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。周岁的未成年人。禁止安排未成年工（已满禁止安排未成年工（已满16周岁未满周
7、岁未满18周岁的周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。的劳动。这是一个常见考点，这是一个常见考点，特别是特别是“童工问题童工问题”【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件9、专门保护未成年人生命健康权的法律有、专门保护未成年人生命健康权的法律有哪些？哪些？未成年人保护法未成年人保护法刑法刑法宪法宪法民法通则民法通则婚姻法婚姻法【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件10、我国保护公民生命健康权的、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（法律有哪些？（p27）答：答：宪法宪法刑法刑法民法通民法通则则
8、治安管理处罚法治安管理处罚法【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件11、当公民的生命健康权受到非法侵害、当公民的生命健康权受到非法侵害时，怎么办？时，怎么办？ 受害人有权请求国家保护。侵受害人有权请求国家保护。侵害他人生命和健康为法律所不容，害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律制裁。情节严重的要受到法律制裁。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件12、公民行使健康权有哪些方式？、公民行使健康权有哪些方式？（p28）答：答：我们有权珍爱生命我们有权珍爱生命,维护健康维护健康,积极锻炼身体积极锻炼身体,提高健康水平提高健康水平,使自己使自己
9、拥有强健的体魄和焕发向上的精神；拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治有权在患病时及时医治,恢复健康恢复健康,增强体质；增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。时，有权依法自卫和请求法律保护。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件13、为什么要关爱自己的生命？为什么要关爱自己的生命？答：答：（1）因为注意自身生命安全和健康，使因为注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关仅是每个公民的权利，也是我们对
10、自己的关爱和责任。爱和责任。（2）人具有社会性，生命一旦诞生就具有社）人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。会责任。（3）轻生或自残等行为都与社会道义相悖，）轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。与法不合。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件14、为什么要关爱他人的生命健康？、为什么要关爱他人的生命健康？（1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。人生命健康权的道德义务和法定义务。（2）任何人不得非法剥夺他人生命，不得故意或者过）任何人不得非法剥夺他人生命，不得故意或者过失造成他
11、人受伤、生病。失造成他人受伤、生病。（3）侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和）侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要受到相应的法律制裁。健康，也损害了自己，行为人要受到相应的法律制裁。我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。做一个既遵守法律又乐于助人的人。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件15、如何关爱他人的生命健康权？、如何关爱他人的生命健康权？（1）思想上：提高法律意识、责任意识，提）思想上：提高法律意识、责任意识，提高自身的道德素质；高
12、自身的道德素质；（2）行动上：在日常生活中，与他人发生了）行动上：在日常生活中，与他人发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以免一争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以免一时冲动而导致伤害事件的发生；要关爱他人时冲动而导致伤害事件的发生；要关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。律又乐于助人的人。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件16、人格尊严权及表现？、人格尊严权及表现？ 我们每个人都有人格和尊严。任何人，我们每个人都有人格和尊严。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝
13、、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为由人还是在押犯，都享有作为“人人”的最起的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。利表现为自尊与他尊两个方面。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件17、人格尊严权在人格权中的地、人格尊严权在人格权中的地位及具体表现？位及具体表现？ 人格尊严权是人格权中的核心权人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、隐私权、肖利，
14、集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。像权、姓名权。 其他人格权如生命健康权、自由其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊权等均从不同方面维护、保证人的尊严。严。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件18、侵犯人格尊严权的法律依据？、侵犯人格尊严权的法律依据？ 我国法律规定：我国公民的人格尊严不我国法律规定：我国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。诽谤和诬告陷害。19、侵害未成年人人格尊严权的法律依据？、侵害未成年人人格尊严权的法律依据？ 我国法律规定：学校、幼儿园、托儿我国法
15、律规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。或者其他侮辱人格尊严的行为。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件20、名誉权、名誉权 人们依法享有的对自己所获得的人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。客观社会评价排除他人侵害的权利。21、名誉权的表现？、名誉权的表现？名誉利益支配权和名誉维护权名誉利益支配权和名誉维护权【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件22、侵犯名誉权的表现：
16、、侵犯名誉权的表现：侮辱和诽谤侮辱和诽谤侮辱行为：侮辱行为：谩骂、公然讽刺、嘲笑、挖苦、向谩骂、公然讽刺、嘲笑、挖苦、向他人泼脏物等他人泼脏物等诽谤行为：诽谤行为：无中生有、捏造事实中伤他人等无中生有、捏造事实中伤他人等【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件 既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论谴责舆论谴责，严重的要承担严重的要承担法律责任法律责任。24、侵犯名誉权的惩罚？、侵犯名誉
17、权的惩罚？23、侵犯名誉权的法律依据、侵犯名誉权的法律依据 我国法律规定，公民的名誉权受法律保护，我国法律规定，公民的名誉权受法律保护，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件25、当公民的人格尊严权或名誉权受、当公民的人格尊严权或名誉权受到侵害，怎么维权？（如何维护？）到侵害，怎么维权？（如何维护？）（1）我们有权利用自己的良好声誉获得更多）我们有权利用自己的良好声誉获得更多的利益；的利益；（2）我们有权维护自己名誉免遭不正当的贬）我们有权维护自己名誉免遭不正当的贬低；低；（3）有权在名誉受到侵害时，
18、依法追究侵权）有权在名誉受到侵害时，依法追究侵权人的法律责任。人的法律责任。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件26、肖像权？、肖像权？公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；或录像等；公民有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，公民有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由未成年人在使用自己肖像和获取
19、报酬方面须由监护人代理或同意。监护人代理或同意。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件 当肖像权受到侵害时，可以拿起法律武器，当肖像权受到侵害时，可以拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可以提起诉讼以追究侵权人的责任，必要时可以提起诉讼以讨还公道。讨还公道。27、侵害肖像权行为有哪些？、侵害肖像权行为有哪些？（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。就构成侵权。（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像
20、。（3）以肖像进行人身攻击等。）以肖像进行人身攻击等。28、维护肖像权？、维护肖像权？【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件29、什么是姓名权？、什么是姓名权？姓名权姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。名，并且排除他人侵害的权利。年满年满18周岁周岁的成年人有权自主决定自己起什么的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。名；有权依照规定变更姓名。但是但是未成年人和未成年人和精神病患者精神病患者的姓名权由其监护人代为
21、行使。的姓名权由其监护人代为行使。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件保护姓名权的法律：保护姓名权的法律：民法通则民法通则30、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？A、干涉他人决定使用自己姓名、干涉他人决定使用自己姓名B、盗用他人姓名（擅自以他人名义开展活动）、盗用他人姓名（擅自以他人名义开展活动）C、冒用他人姓名（以他人名义，冒充他人进、冒用他人姓名（以他人名义，冒充他人进行活动）行活动）【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件31、隐私的含义、隐私的含义隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意隐私是指公民不愿意为人所知或不
22、愿意公开的，与公开的，与公共利益无关的个人私生活公共利益无关的个人私生活秘密。秘密。内容：内容：私人信息、个人私事、私人空间私人信息、个人私事、私人空间【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件32、保护隐私的意义、保护隐私的意义(必要性必要性)？(1)是人独立自由的需要是人独立自由的需要(2)是人们对自身安宁和安全的需要是人们对自身安宁和安全的需要(3)是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要会的需要【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件（1 1）私人生活安宁权）私人生活安宁权（2 2）个人信息保密权）个人信
23、息保密权（3 3）私人通信保密权）私人通信保密权33、隐私权的含义？、隐私权的含义？ 隐私权是指公民依法享有私人生活隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。保护公民的隐私权。34、隐私权的内容、隐私权的内容 侵犯隐私权的行为，既是不道德的，又侵犯隐私权的行为，既是不道德的，又是违法行为，要受到法律的制裁。是违法行为，要受到法律的制裁。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件（1）要树立隐私意识。明白每个人都是独立的个体，矫）要树立隐私意识。明白每个人都是独立的个体，矫正不尊重他人隐私的陋习。正不尊重
24、他人隐私的陋习。（2）需要强化责任与信誉意识，这不但能保护自己的隐）需要强化责任与信誉意识，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。私，也是对他人隐私的保护和尊重。35、侵害隐私权的行为有哪些？、侵害隐私权的行为有哪些？36、应该怎么尊重他人的隐私？、应该怎么尊重他人的隐私？（1）擅自侵入或非法监视、监听，窥视他人私生活；）擅自侵入或非法监视、监听，窥视他人私生活；（2）非法搜集、传播和利用他人的私人信息；）非法搜集、传播和利用他人的私人信息；（3）偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的）偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个秘
25、密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。人信息等。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件（1）运用法律保护隐私权。）运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。权要求精神赔偿。(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。36、如何维护自
26、己隐私权？、如何维护自己隐私权？【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件32页的例子页的例子从法律与道德等方面评价上述三种表现。从法律与道德等方面评价上述三种表现。对王明同学行为的评价：对王明同学行为的评价：首先首先王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为应受法津保护和道德褒奖。为、有高尚道德的行为应受法津保护和道德褒奖。其次其次，就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面，就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。其一，我国法津规定未满都不宜提倡。其一，我国法津规定未满18周岁的公民系周岁的公民系
27、未成年人，未成年人是国家和社会重点保护的对象。由未成年人，未成年人是国家和社会重点保护的对象。由于未成年人普遍缺乏对危险的充分预见能力和处理危机于未成年人普遍缺乏对危险的充分预见能力和处理危机能力，他们的英勇行为往往只是出于本能，大多数在挺能力，他们的英勇行为往往只是出于本能，大多数在挺身而出之后都受到不同程度的伤害甚至会死亡。要求他身而出之后都受到不同程度的伤害甚至会死亡。要求他们在危险情况中保护别人、救助别人，这已经超出了未们在危险情况中保护别人、救助别人，这已经超出了未成年人的能力范围，往往会付出沉重的代价，法律不提成年人的能力范围，往往会付出沉重的代价，法律不提倡未成年人实施见义勇为的
28、行为。倡未成年人实施见义勇为的行为。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件其二，从道德的角度讲，当前未成年人道德教育中，其二，从道德的角度讲，当前未成年人道德教育中，大力提倡的是大力提倡的是“以人为本，尊重生命以人为本，尊重生命”的道德观，的道德观，生命是至高无上的，孩子首先要学会的是自我保护，生命是至高无上的，孩子首先要学会的是自我保护，然后才是机智救人，理智救人。然后才是机智救人，理智救人。再次再次，王明的行为不宜提倡，并非否定在未成年人，王明的行为不宜提倡，并非否定在未成年人中进行中进行“见义勇为见义勇为”的道德教育。我们应提倡中小的道德教育。我们应提倡中小学生学生
29、“见义智为见义智为”，从而将，从而将见义勇为见义勇为”的教育更的教育更人性化、合理化、适当化。提俱人性化、合理化、适当化。提俱“见义智为见义智为”，一，一方面是教育未成年人见义要有所为，不可冷漠、怯方面是教育未成年人见义要有所为，不可冷漠、怯懦；另一方面则强调未成年人应以自护自救作为他懦；另一方面则强调未成年人应以自护自救作为他们见义勇为的重要前提，且在救助他人的时候应发们见义勇为的重要前提，且在救助他人的时候应发挥聪明才智，培养他们临危不乱、充分动脑筋的科挥聪明才智，培养他们临危不乱、充分动脑筋的科学态度，以避免鲁莽行事，造成不必要的牺牲。学态度，以避免鲁莽行事，造成不必要的牺牲。【最新】中
30、学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件对钟平、黄晓芳同学行为的评价：对钟平、黄晓芳同学行为的评价： 钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。在自己的能力达不到的时候，他俩积极在自己的能力达不到的时候，他俩积极开动脑筋想办法，根据当时的具体条件开动脑筋想办法，根据当时的具体条件设法抢救，最终既保全了自己，又成功设法抢救，最终既保全了自己，又成功地抢救了他人。地抢救了他人。 【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课
31、件对徐文同学行为的评价：对徐文同学行为的评价： 徐文的行为不违法但应受道德徐文的行为不违法但应受道德的谴责。徐文对落水同学没有法律的谴责。徐文对落水同学没有法律上的特定救助义务，他没有救助落上的特定救助义务，他没有救助落水的张刚是不违反法律的行为，但水的张刚是不违反法律的行为，但是看到同学落水却袖手旁观、漠然是看到同学落水却袖手旁观、漠然置之，这是不道德的行为置之，这是不道德的行为【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件如果你遇到类似情况，应该怎么办？如果你遇到类似情况，应该怎么办？ 提示：提示：（1）危难时刻要学会保护自我，）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他
32、人；也要尽一切可能去挽救他人；（2）既要珍爱自己的生命安全与）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全健康，也要关爱他人的生命安全与健康。与健康。 【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件案例分析：案例分析：见教材第39页 如果你是法官，你会如果你是法官，你会做出怎样的判决做出怎样的判决 ？ 【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件（1）（判断）（判断）保安人员的做法是违法行保安人员的做法是违法行为，侵犯了小华的人身自由权利和名誉权。为，侵犯了小华的人身自由权利和名誉权。（2）（法律依据）（法律依据）我国法律规定，公民的我国法律规定，公民的人
33、身自由权利受法律保护，如果为了搜查人身自由权利受法律保护，如果为了搜查犯罪证据，公安机关的侦查人员可以对犯犯罪证据，公安机关的侦查人员可以对犯罪嫌疑人和被告人，或可能隐藏犯罪证据罪嫌疑人和被告人，或可能隐藏犯罪证据的人进行身体搜查，但必须出示搜查证。的人进行身体搜查，但必须出示搜查证。（3）（结合材料分析）（结合材料分析）商店的保安人员商店的保安人员既不属于公安机关的侦查人员，又没有搜既不属于公安机关的侦查人员，又没有搜查证，因此，无权搜查他人的身体。查证，因此，无权搜查他人的身体。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件（4 4）如果我是法官，我会：如果我是法官，我会：
34、判决商场败诉，商场应公开判决商场败诉，商场应公开赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿一定的精神并赔偿一定的精神损失。损失。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件答题公式：答题公式：（1）是什么：是什么：是否对错，既是不道德的行是否对错，既是不道德的行为，又是违法行为，侵犯了什么什么权利。为，又是违法行为，侵犯了什么什么权利。（2）为什么：为什么：写出法律依据，并结合材料写出法律依据，并结合材料分析。分析。（3）怎么做（维权）：怎么做（维权）：与侵权人交涉，指与侵权人交涉，指出对方的行为是违法的，侵犯了你的什么权出对方的行为是违法的，侵犯了你的什么权利，要求侵权人立即停止侵权行为，公开赔利，要求侵权人立即停止侵权行为，公开赔礼道歉，削除影响，恢复名誉，并赔偿一定礼道歉，削除影响，恢复名誉，并赔偿一定的精神损失。如果不行，到法院去起诉，用的精神损失。如果不行，到法院去起诉，用法律武器来维护自己的合法权益。法律武器来维护自己的合法权益。【最新】中学八年级政治我们的人身权利课件 人教新课标版 课件
