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1、 1 记事类文章的阅读方法 记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，从而讲明一个道理，表达一种情感、赞美一种品质。 1. 弄清记事“六要素” ，感受文章的主要内容。 记事“六要素”包括：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。弄清六要素，有助于快速地感知文章的主要内容。 2. 理清叙述顺序，把握文章的结构思路。 记事类文章( 记叙文) 通常有三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。 （1）顺叙（最基本） ：是按照事情发生的先后次序来叙述的。 先说事情发生的原因 然后说事情的经过 最后说事情的结果 优点：顺着事情发生的先后次序，一步一步交代情节，清楚明白。 【例】 老鹰抓小鸡（顺叙法） 早
2、上，母鸡带着小鸡到草地上玩耍。忽然，空中飞来一只老鹰。 老鹰张开两只尖利的爪子，要捉小鸡。母鸡为了保护子女，便张开翅膀，把小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。 这时，远处传来猎人的枪声，老鹰吓了一跳，急急忙忙地飞走了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡的翅膀却被老鹰抓伤了！ 【解析】这篇文章是按着事情发生的先后次序来叙述的，即顺叙。 老鹰飞来要捉小鸡 母鸡保护小鸡 老鹰被吓走了，母鸡为保护小鸡翅膀受了伤。 （原因） （经过） （结果） （2）倒叙：在叙述时先交代故事结局或某个最重要、最突出的某些片段，再接着事情发展的顺序来叙述。 先说事情的结果 然后说事情发生的原因 最后说事情的经过 优点：
3、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 【例】 老鹰抓小鸡（倒叙法） 【解析】这篇文章是先说结果，再接着事情发展的顺序来叙述，即倒叙。 母鸡翅膀受了伤 老鹰飞来要捉小鸡，母鸡保护小鸡 老鹰被吓走了，但母鸡的翅膀被抓伤 知识讲解 2 （结果） （事情发展的顺序：原因、经过、结果） （3）插叙：在叙述某一事件的过程中，插入另一件有关的情节和事件的叙述方式叫插叙。 优点：对主要的事件补充说明，更加突出了xx 的. 精神/ 思想。 【例】 老鹰抓小鸡（插叙法） 早上，母鸡带着小鸡到草地上玩耍。忽然，空中飞来一只老鹰。 这只老鹰被称为“森林战斗机” ，为什么会得到这个名号呢？因为他百发百中， 又一次森林大迁徙，
4、小鸟啊，小蛇啊，小老鼠啊统统都出来了。这只饥饿的老鹰一个俯冲直线而下，顺势把他们仨一并叼走了。自那以后，大家对他闻风丧胆。 老鹰张开两只尖利的爪子，要捉小鸡。母鸡为了保护子女，便张开翅膀，把小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击，母鸡也不退缩。 这时，远处传来猎人的枪声，老鹰吓了一跳，急急忙忙地飞走了。虽然小鸡没有受伤，但是母鸡的翅膀却被老鹰抓伤了。 【解析】这篇文章是是在原来叙述的事件中插入另外一件相关事件进行叙述，即插叙。 母鸡带小鸡玩耍遇见老鹰 老鹰在一次森林迁徙中叼走了小鸟小蛇和小老鼠 （回到原来事件）面对凶猛的老鹰，母鸡拼命保护小鸡 3. 从事中阅人，从事中明理，从事中悟情。 记事类文章的中
5、心主旨，可能说明了一个道理，可能赞美了一个人身上的某种品质，也可能表达了作者的一种情感。 （一）_ 小猪想找个朋友玩。 这天早晨，它拎（l n l ng）着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说： “_。 ”小猴说： “我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。 ” 小猪走啊走，又碰见了小牛。它从包里掏出一块麦饼说： “给你吃麦饼，你跟我一起玩。 ”小牛说： “我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。 ” 忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河，它赶紧扔（r n r ng）下大包，向河边跑去。小猪跳进河里，很快把小羊救（ji jio ） 上了岸。小猴和小牛跑来。大伙儿都喜欢
6、和小猪做朋友了。练习巩固 3 小猪真高兴（x n x ng） 。 1. 给短文加上标题，填在文前横线上。 2. 划去文中带点字的不正确的读音。 3. 在文中找出下列词语的反义词。 勤劳- 讨厌- 伤心- 4. 在文中横线的空白处填上恰当的语句。 5. 因为小猪以前_、_，所以小猴和小牛都不愿和它做朋友。 6. 小猪做了一件什么事，大家才改变了对它的看法？ _。 7. 读了这篇短文，你明白什么道理？ _ _。 （二）赶雄鹅 一位 8 岁的小女孩去教士家学刺绣，好几次还啄了她。女孩吓得号啕大哭，再也不肯去学刺绣。她的母亲千方百计地劝她，但她说如每当她走到教士家门口时，便会有一只凶猛的雄鹅朝她扑来，
7、果没有人给她作伴，她实在也不肯去学的。女孩的父亲于是找了根长长的棍子交给他5 岁的儿子，对他说： “希望你的胆子比姐姐大。 ”并告诉他如果雄鹅来了，你尽管大胆的向它走去，然后用棍子狠狠打它，它就会跑掉的。 小男孩跟着姐姐来到教士家，刚推开院门，那只凶猛的雄鹅便高高的伸着颈项，发出可怕的叫声向他们冲过来。小男孩也想跟着姐姐跑，但他想起了父亲的话，于是闭上眼，颤抖的伸出手中的棍子在周围一通乱打，雄鹅终于害怕起来，大叫着回到一群鹅中间去了。 这个小男孩后来成为德国著名的电器发明家， 他的名字叫西门子。他在 70 多年后的西门子自传中说： “因为童年的一点启示，而使我终生受用，不知不觉地给了我无数次的
8、鼓励：遇到危险不要回避，要大胆迎上去，加以痛击。 1. 照样子，写词语。 千方百计 千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ） 千（ ）百（ ） 不知不觉 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 2. 选词填空。 猛烈 凶猛 （1）每当她走到教士家门口时，便会有一只（ ）的雄鹅朝她扑来。 4 （2）北方的风真大呀！ （ ）的风儿呼呼地刮着，就像一把锋利的刀子，割着她的脸。 3. 小女孩为什么不愿意去学刺绣了？在文中用“ _”画出来。 4. 弟弟是怎么驱赶雄鹅的？当时弟弟内心会想写什么呢？ _。 5. 这个故事告诉了我们什么道理？用“”画出来，再读一读，想一想：生活中你遇到过类似的事吗？你
9、是怎么处理的？写下来，跟大家来分享。 _。 （三）借鞋 那是入夏以来最热的一天，街上每个来去匆匆的行人似乎都在寻找阴凉的歇脚地，所以街角的那件冰激凌店成了最受欢迎的地方。 下午 3 点左右，一个叫珍妮的小女孩手里攥着硬币走进店中，她只想买一份最便宜的甜筒。可是还没来得及走近柜台就被侍者拦住了，侍者示意她看一看门上的告示牌。珍妮的脸一下子红了，她感到店里那些衣冠楚楚的顾客的目光集中在自己缀着补丁的衣服上。于是她转过身，赶快走了出去。但是她并没有发现，店里有位高个子先生悄悄起身，跟在她后面走出了店门。 高个子先生看到珍妮凝视着那块牌子上写着 “赤足免进” 。 他看见这个贫穷的小姑娘眼里溢满了泪水。
10、他叫住了正要离开的小女孩，小女孩吃惊地看着高个子先生脱下脚上那双 12 号(相当于中国的 46 号)大的皮鞋放在她面前。 “哦，孩子， ”他轻轻地说， “我知道你不喜欢它们，它们的确又大又笨。可是，它们却能带你去吃美味的冰淇淋。 ”他弯下腰帮珍妮穿上大皮鞋： “你快去买冰淇淋吧，好让我的脚凉快凉快。我就坐在这里等你，你走路一定要小心。 ” 珍妮感激得说不出话来，她那红扑扑的笑脸像骄阳下灿烂而甜美的花朵。当她穿着那双特大号的皮鞋，摇摇晃晃地、一步一步走向冰淇淋柜台时，店堂里突然安静下来。 一辈子，珍妮都会记得那位始终不愿意告诉她名字的叔叔，记得他高大的个子，宽大的鞋子,一颗充满爱的心 1. 从文
11、中找出合适的词或短语填空。 （ ）的行人 （ ）的地方 （ ）的甜筒 （ ）的顾客 （ ）的衣服 （ ）的笑脸 5 2. 照样子，写词语。 衣冠楚楚 _ _ _ 3. 为什么小女孩眼泪溢满了泪水？在原文找到答案，并用“_”画出来。 4. 你觉得高个子先生是个怎样的人？ _ 。 5. 为什么珍妮第二次进店时，店里突然安静了下来？ _ 。 半瓶阳光 这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。 屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 “孩子，你在做什么？”我走过去。她向
12、我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。 “我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 我走到她身边，问：你怎么知道你抓住了阳光？ “知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。” 我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。 “抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦” 女儿慌忙止住我，说：小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。 1. 在下面横线上填上恰当的叠词。 家庭作业 6 （1）水里有_的波纹 （2） 把手上的阳光_地放进小瓶子里。（3）不时地往空中_ 一拈。 （4）抓到阳光时，手会_ 的。 2. 用_”画出文中的一个拟人句，并用拟人的修辞手法造句。 _。 3. 文中的故事发生的时间是： _ ，地点是_ ，人物是_。 4. 本文主要写了一个什么故事？“半瓶阳光”实际上是怎样被捉进瓶子的呢？ _。
