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1、v文昌中学文昌中学黄金玉黄金玉论如析薪论如析薪贵能破贵能破理理v所谓美人者，以花为貌，以鸟为所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心，以翰墨为香。诗词为心，以翰墨为香。张潮（清）张潮（清）v以立意喜人，以思想警人以立意喜人，以思想警人 v以材料撼人，以事理服人以材料撼人，以事理服人v以文题悦人，以文采醉人以文题悦人，以文采醉人v以真情动人，以技巧迷人以真情动人，以技巧迷人v以学识服人，以文面宜人以学识服人，以文面宜人 题目题目: :蓄势才能勃发蓄势才能勃发 举例举例: :越王勾践
2、越王勾践卧薪尝胆，最终灭吴国，成就伟卧薪尝胆，最终灭吴国，成就伟业；业；姜子牙姜子牙朝歌牢中，孟津卖面，最后灭商兴周，朝歌牢中，孟津卖面，最后灭商兴周，成为西周开国第一相；成为西周开国第一相；诸葛亮诸葛亮龙蟠山岗，最终成就龙蟠山岗，最终成就三国一方霸业；三国一方霸业；陆逊陆逊寒窗苦读，最终破刘备的七百寒窗苦读，最终破刘备的七百里联营。他们的蓄势不是退缩，而是为了那一刻的里联营。他们的蓄势不是退缩，而是为了那一刻的勃发。勃发。优点：材料丰富优点：材料丰富 缺点：缺点：例而不议，例而不议，缺少论证分析，缺少理论深度缺少论证分析，缺少理论深度 自我诊断“路在何方”v分分，v会意字，八刀；v析，析，v
3、会意字，用斧子砍木头。 分析就好像劈柴一样，劈柴要顺着柴的纹理，分析就好像劈柴一样，劈柴要顺着柴的纹理，议论要议论要切中肯綮，条分缕析，切中肯綮，条分缕析，贵把道理层层剖析贵把道理层层剖析透彻透彻论如析薪论如析薪 贵能破贵能破理理假如你在一个小村庄上度假。一天，你想理发，假如你在一个小村庄上度假。一天，你想理发，但是这个村庄只有两家理发店。由于你不知道这两家但是这个村庄只有两家理发店。由于你不知道这两家理发店的技术如何，于是你就一家一家地查看。理发店的技术如何，于是你就一家一家地查看。你先来到第一家，这家理发店只有理发师一个人，你先来到第一家，这家理发店只有理发师一个人，店面不整洁，而且，这个
4、理发师连自己的头发都没剪店面不整洁，而且，这个理发师连自己的头发都没剪好。好。于是你又来到第二家，这个理发店也只有理发师于是你又来到第二家，这个理发店也只有理发师一人，但是这个理发店，不仅装修得很好，而且店面一人，但是这个理发店，不仅装修得很好，而且店面又整洁，再看看理发师自己，头发剪得很好，胡子也又整洁，再看看理发师自己，头发剪得很好，胡子也刮得干干净净。刮得干干净净。那么，你将选择哪家理发店呢？那么，你将选择哪家理发店呢？v具体地说，就是对事例中的行为，沿着具体地说，就是对事例中的行为，沿着“为什为什么么”这条思路，探其这条思路，探其根源根源，发现其，发现其本质本质，由果索，由果索因，使内
5、容逐步深化。因，使内容逐步深化。（探因分析法）（探因分析法）标志性词语：标志性词语：“为什么为什么因为因为”“正因为如此正因为如此所以所以”“之所以之所以是因为是因为 ” p 人贵有自知之明人贵有自知之明 邹邹忌忌的的妻妻、妾妾和和客客出出于于私私心心，异异口口同同声声地地肯肯定定邹邹忌忌比比美美丽丽的的城城北北徐徐公公更更美美，但但邹邹忌忌没没有有被假象迷惑。被假象迷惑。为为什什么么邹邹忌忌能能透透过过妻妻、妾妾和和客客的的交交口口称称赞赞的的表表象象发发现现问问题题的的本本质质呢呢？因因为为他他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。v孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下
6、。他们二人可说孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任，终有马陵费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任，终有马陵道之胜。道之胜。（论点可能是多样的，但如果作者想论证（论点可能是多样的，但如果作者想论证的论点是：的论
7、点是：好集体不会埋没人才好集体不会埋没人才,应该怎样应该怎样论证这个观点才有说服力呢？论证这个观点才有说服力呢？同是孙膑，同是孙膑，为何为何落得两种境遇呢？落得两种境遇呢？v那是那是因为因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而因
8、而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，能够上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，能够充分发挥自己的才能。充分发挥自己的才能。所以说所以说，好集体不会埋没，好集体不会埋没人才。人才。同是孙膑，同是孙膑，为何为何落得两种境遇呢？落得两种境遇呢？一对恋人乘坐一辆巴士进入山区。只有他们在一对恋人乘坐一辆巴士进入山区。只有他们在中途下车。他们下车后，巴士继续往前行驶。中途下车。他们下车后，巴士继续往前行驶。 巴士继续行驶途中，一块大石从高处坠下并将巴巴士继续行驶途中，一块大石从高处坠下并将巴士压得粉碎。所有乘客无一生还。士压得粉碎。所有乘客无一生还。 一般人都会想说：一般人都会想说：“还好我们刚好下车了！还好
9、我们刚好下车了！” ” 但那对恋人看到这件事却说：但那对恋人看到这件事却说：“如果我们都在那如果我们都在那辆巴士上就好了！辆巴士上就好了！” ” 他们说了不同于一般人的话，你认为他们说了不同于一般人的话，你认为他们为什么会这样说？他们为什么会这样说？v 提出假设提出假设，并推导出与事实完全，并推导出与事实完全相反相反的的结果，从而证明论点的方法，我们把它叫结果，从而证明论点的方法，我们把它叫做做假设分析法。假设分析法。假如我们不去打仗假如我们不去打仗 敌人用刺刀敌人用刺刀 杀死了我们，杀死了我们， 还要用手指着我们骨头说：还要用手指着我们骨头说：“看，看，这是奴隶这是奴隶! ” ! ” 假如我
10、们不去打仗假如我们不去打仗田间田间 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年寿陵的少年觉觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。东施东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。
11、在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。 倘若，倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，同时取长补短走出自己的一步，观点的反面假设观点的反面假设；那么，那么，他就不至于爬回他就不至于爬回燕国了，还会走出被他人推崇的步伐燕国了，还会走出被他人推崇的步伐得出与论据相反的结果得出与论据相反的结果。假如，假如，东施东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿观点的反面假设观点的反面假设；或许也就或许也就会成为一种时尚会成为一种时尚“美美”
12、的代表，使欣赏她的人拜倒在她的石的代表，使欣赏她的人拜倒在她的石榴裙榴裙下下得出与论据相反的结果得出与论据相反的结果。v从这例子当中我们不难得出这样的启示：从这例子当中我们不难得出这样的启示：在在运用运用假设分析法的假设分析法的时候，如果你举的例子是时候，如果你举的例子是正面正面的，那么你就得从的，那么你就得从反面反面来假设分析；如果你举的来假设分析；如果你举的例子是例子是反面反面的，那么你就从的，那么你就从正面正面来假设。（来假设。（ 多问多问几个几个“如果不这样，会怎么样如果不这样，会怎么样”“”“为什么为什么”能使能使论证更深入。）论证更深入。）v 标志性词语：标志性词语：标志性词语：假
13、如、如果、试标志性词语：假如、如果、试想、倘若、如果不想、倘若、如果不 就可能就可能文天祥文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠，从容就义，实践了不挠，从容就义，实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志；的壮志；徐悲鸿徐悲鸿面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅使那位洋学生不学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智。得不承认中国人富有聪明才智。朱自清朱自清宁愿饿死，坚决签名拒宁愿饿死，坚
14、决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出高尚的民族气节绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。和不妥协的反帝精神。华罗庚华罗庚得知祖国解放的消息，毅然决然得知祖国解放的消息，毅然决然地抛弃了洋楼、汽车，带着全家登上邮船，回到祖国的怀抱。地抛弃了洋楼、汽车，带着全家登上邮船，回到祖国的怀抱。这些人的所作所为真正表现了富贵不淫贫贱不移，威武不这些人的所作所为真正表现了富贵不淫贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概他们屈的大丈夫气概他们是有骨气是有骨气的中国人，他们的凛然正气将的中国人，他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所敬仰永远名垂青史，永远为人们所敬仰。中
15、国人是中国人是有骨气有骨气的的 即即在在列列举举多多个个典典型型论论据据之之后后，归归纳纳总总结结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。出它们的共同点，扣在要证明的论点上。 思路：思路：归纳共性归纳共性揭示观点揭示观点 标志性词语：标志性词语：由此可见，总之由此可见，总之等。等。材料分析的方法还有许多，材料分析的方法还有许多，比如比如正反对比分正反对比分析法析法、例后评价法、例后评价法、引申类比法、引申类比法、条件分析法条件分析法等。需要说明的是，等。需要说明的是，同一论据，有时也可以采同一论据，有时也可以采用多种分析法用多种分析法，到底用哪一种，要视具体情况，到底用哪一种，要视具体情况而定。而
16、且，而定。而且，有时常综合运用几种方法。有时常综合运用几种方法。论点：逆境造就成功论点：逆境造就成功v试想，如果毛泽东主席在革命斗争面临逆境时放弃奋试想，如果毛泽东主席在革命斗争面临逆境时放弃奋斗，那么我们还有今天的幸福生活吗？国父孙中山在革命斗，那么我们还有今天的幸福生活吗？国父孙中山在革命事业最困难的时间里，也是拼尽全力，勇往直前。李嘉诚事业最困难的时间里，也是拼尽全力，勇往直前。李嘉诚先生面对失败的生意，从不想到放弃，而时迎难而上，在先生面对失败的生意，从不想到放弃，而时迎难而上，在逆境中创造奇迹。是什么造就了他们的成功？是逆境！千逆境中创造奇迹。是什么造就了他们的成功？是逆境！千千万万
17、的成功大都来自于逆境，也正是逆境，造就了无数千万万的成功大都来自于逆境，也正是逆境，造就了无数人的成功。人的成功。但，也有不少在逆境的滚滚浪涛中黯然退却的人，他但，也有不少在逆境的滚滚浪涛中黯然退却的人，他们只能作为历史，永远成为档案们只能作为历史，永远成为档案思考：上文共用了哪几种分析方法？思考：上文共用了哪几种分析方法？假设分析法、共性归纳法、因果分析法、正反对比法假设分析法、共性归纳法、因果分析法、正反对比法在议论文的写作中，在议论文的写作中，无论运用哪种方法，都必须无论运用哪种方法，都必须记住，分析的目的是为使论据更好地证明论点，使论记住，分析的目的是为使论据更好地证明论点，使论点更加
18、突出，更具说明力，点更加突出，更具说明力，因此，因此，分析必须紧紧分析必须紧紧地围绕论点。地围绕论点。文天祥文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠，从容就义，实践了不挠，从容就义，实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志；的壮志；徐悲鸿徐悲鸿面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅使那位洋学生不学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智。得不承认中国人富有聪明才智。朱自清朱自清宁愿饿死，坚决
19、签名拒宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出高尚的民族气节绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。和不妥协的反帝精神。华罗庚华罗庚得知祖国解放的消息，毅然决然得知祖国解放的消息，毅然决然地抛弃了洋楼、汽车，带着全家登上邮船，回到祖国的怀抱。地抛弃了洋楼、汽车，带着全家登上邮船，回到祖国的怀抱。这些人的所作所为真正表现了富贵不淫贫贱不移，威武不这些人的所作所为真正表现了富贵不淫贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概他们屈的大丈夫气概他们是有骨气是有骨气的中国人，他们的凛然正气将的中国人，他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所敬仰永远名垂青史，永
20、远为人们所敬仰。中国人是中国人是有骨气有骨气的的v练习一：练习一：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（异处。（论点：论点：自信，但不能盲目自信，但不能盲目）
21、v练习二：练习二：v越王勾践越王勾践卧薪尝胆，最终灭吴国，成就伟业；卧薪尝胆，最终灭吴国，成就伟业；姜子牙姜子牙朝歌牢中，孟朝歌牢中，孟津卖面，最后灭商兴周，成为西周开国第一相；津卖面，最后灭商兴周，成为西周开国第一相；诸葛亮诸葛亮龙蟠山岗，最龙蟠山岗，最终成就三国一方霸业；终成就三国一方霸业；陆逊陆逊寒窗苦读，最终破刘备的七百里联营。他寒窗苦读，最终破刘备的七百里联营。他们的蓄势不是退缩，而是为了那一刻的勃发。（们的蓄势不是退缩，而是为了那一刻的勃发。（论点：论点：蓄势才能勃发）实战演练：实战演练： 任选一种或几种方法，任选一个文段补任选一种或几种方法，任选一个文段补写一段分析，使其能够充分
22、地证明论点。写一段分析，使其能够充分地证明论点。 最好的升格就是入格，我们要模最好的升格就是入格，我们要模式但不要模式化式但不要模式化语言要生动：或声声激问，或谈笑风生语言要生动：或声声激问，或谈笑风生句式要灵活：反问、比喻、排比句式要灵活：反问、比喻、排比善于引用：名言佳句、哲理诗词善于引用：名言佳句、哲理诗词百尺竿头，更进一步百尺竿头，更进一步 提示：提示： 1.1.注意方法要点，看清事例特点，注意紧扣论点。注意方法要点，看清事例特点，注意紧扣论点。 2.2.注意语言表述通顺、文采、力度。注意语言表述通顺、文采、力度。v练习一：练习一：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻
23、扎三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。异处。论点： 分析： v练习二：练习二：v越王勾践越王勾践卧薪尝胆，最终灭吴国，成就伟业；卧薪尝胆，最终灭吴国，成就伟业；姜子牙姜子牙朝歌牢中，孟朝歌牢中，孟津卖面，最后灭商兴
24、周，成为西周开国第一相；津卖面，最后灭商兴周，成为西周开国第一相；诸葛亮诸葛亮龙蟠山岗，最龙蟠山岗，最终成就三国一方霸业；终成就三国一方霸业；陆逊陆逊寒窗苦读，最终破刘备的七百里联营。寒窗苦读，最终破刘备的七百里联营。v论点： 分析： 实战演练：实战演练： 任选一种或几种方法，任选一个文段自任选一种或几种方法，任选一个文段自立观点，补写一段分析，使其能够充分地证立观点，补写一段分析，使其能够充分地证明论点。明论点。 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，大军驻扎在高山上，久经沙场的老将
25、王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，街亭失守，是因为是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，
26、是因为是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。成功。 因果分析法因果分析法（高考优秀作文（高考优秀作文自信，但不能盲目自信，但不能盲目）假设分析法假设分析法v自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久
27、经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。斩，身首异处。假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎
28、么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。异处呢？可见，人不能盲目自信。把把科科学学说说理理锻锻炼炼成成一一种种习习惯惯把把思思维维深深刻刻内内化化为为一一种种性性格格让让理性之花理性之花灿然开放灿然开放课后作业：课后作业：v评价例文（本班同学习作评价例文（本班同学习作蓄势与勃发蓄势与勃发）v要求：要求：1、根据高考作文评分标准为例文打分。、根据高考作文评分标准为例文打分。v2、通读全文，指出例文存在的毛病，并提、通读全文，指出例文存在的毛病，并提出修改建议。出修改建议。v3、任选文段、任选文段3或或4，指出其分析论据方面的指出其分析论据方面的不足，并不足，并运用任意一种或多种说理方法进行修改。运用任意一种或多种说理方法进行修改。
