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1、 第二章第二章 儿歌儿歌 儿童诗儿童诗 第一节第一节 儿儿 歌歌 第二节第二节 儿童诗儿童诗 第三节第三节 作家链接与作品导读作家链接与作品导读第一节第一节 儿儿 歌歌 一、儿歌的含义和特征儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简短儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的的“歌谣体歌谣体”诗歌诗歌 。儿歌的特征儿歌的特征 （一）（一）注重音乐性注重音乐性, 强调音韵和节奏强调音韵和节奏儿歌的韵律节奏创造了儿歌的音乐性儿歌的韵律节奏创造了儿歌的音乐性儿歌音乐性的表现儿歌音乐性的表现 鲜明的节奏：由语音的强弱、长短、轻重有规律的鲜明的节奏：由语音的强弱、长短、轻重有规律的交替和儿歌
2、的节拍构成，更多地反映在由诗句的停顿交替和儿歌的节拍构成，更多地反映在由诗句的停顿而构成的节拍上而构成的节拍上 押韵：诗句末尾的字韵母一致或相近。押韵：诗句末尾的字韵母一致或相近。一、儿歌的含义和特征儿歌的节拍类型：字数一致儿歌的节拍类型：字数一致 节拍一致字数不一致节拍一致字数不一致 节拍不固定节拍不固定儿歌的押韵方式：句句押韵儿歌的押韵方式：句句押韵 隔句押韵隔句押韵 中途换韵中途换韵 一字韵一字韵 一、儿歌的含义和特征 （二）（二）短小单纯短小单纯, 易懂易记易懂易记 儿歌的内容结构单纯，用最简单的句式结构和最简短儿歌的内容结构单纯，用最简单的句式结构和最简短的篇幅集中或描绘幼儿的某一种
3、活动，或介绍某一的篇幅集中或描绘幼儿的某一种活动，或介绍某一事物，或简明地说明某一个道理，通俗易懂，易记事物，或简明地说明某一个道理，通俗易懂，易记易唱。易唱。 例：例：排排坐排排坐 （三）歌戏互补，富于情趣（三）歌戏互补，富于情趣 儿歌有着很明显的游戏成分，可以在孩子们玩游戏时，儿歌有着很明显的游戏成分，可以在孩子们玩游戏时，配合游戏一边玩一边念唱，是一种锻炼孩子语言和配合游戏一边玩一边念唱，是一种锻炼孩子语言和思维能力的思维能力的“游戏歌游戏歌” 。例：。例：坐火车坐火车二、儿歌的一般艺术形式儿歌的结构特点儿歌的结构特点儿歌的分节儿歌的分节 一节式：一节式：内容单纯，篇幅也比较短小，偶数诗
4、句多内容单纯，篇幅也比较短小，偶数诗句多 于奇数诗句。于奇数诗句。 分节分节 两节式：两节式：内容分两节表达，多采用对比或反复的修内容分两节表达，多采用对比或反复的修 辞手法。辞手法。 例：例：没耳朵变尖耳朵没耳朵变尖耳朵海水海水 多节式：多节式：三节以上称为多节式儿歌，结构比较自三节以上称为多节式儿歌，结构比较自 由，内容较丰富。由，内容较丰富。 例：例：小蚱蜢小蚱蜢 二、儿歌的一般艺术形式儿歌的句式儿歌的句式 二言句式二言句式 三言句式三言句式 句式句式 五言句式，五言句式， 六言句式六言句式 七言句式七言句式 杂言句式杂言句式 “三三七句式三三七句式 ”：是一种特殊形式的杂言句式，一般以
5、多是一种特殊形式的杂言句式，一般以多式的形式式的形式 呈现呈现 ，每节由三句构成，其中，每节由三句构成，其中第一、二句为三言句，第三句为七言句。例第一、二句为三言句，第三句为七言句。例小蚱蜢小蚱蜢二、儿歌的一般艺术形式儿歌常用的艺术表现手法儿歌常用的艺术表现手法 夸张夸张 摹状摹状 回环回环 设问设问 反复反复 比喻比喻 比拟比拟 对比对比 顶针顶针 三、儿歌的特殊艺术形式三、儿歌的特殊艺术形式 （一）摇篮歌摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲、抚儿歌，指哄孩子睡着摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲、抚儿歌，指哄孩子睡着时由母亲或其他成人吟唱的儿歌形式。时由母亲或其他成人吟唱的儿歌形式。 特点：内容通俗浅显，节奏柔
6、和舒缓，语言柔美流特点：内容通俗浅显，节奏柔和舒缓，语言柔美流畅。对孩子的影响在畅。对孩子的影响在“声声”而不在而不在“义义”。 例：例：摇篮摇篮 三、儿歌的特殊艺术形式三、儿歌的特殊艺术形式（二）问答歌问答歌又称对歌、盘歌、猜谜调，指以设问作答的方问答歌又称对歌、盘歌、猜谜调，指以设问作答的方式，引导孩子认识事物或一定道理的传统儿歌形式式，引导孩子认识事物或一定道理的传统儿歌形式 特点：有问有答，介绍事物特点：有问有答，介绍事物，问答的设计一般不超过问答的设计一般不超过四组问四组答。四组问四组答。 谁会飞谁会飞一问一答式一问一答式 谁的耳朵谁的耳朵连问再答连问再答 ,一组问引出一组答一组问引
7、出一组答 三、儿歌的特殊艺术形式三、儿歌的特殊艺术形式（三）连锁调（三）连锁调连锁调又称连珠体、连环体、连句、衔尾式，是一种连锁调又称连珠体、连环体、连句、衔尾式，是一种运用运用“顶真顶真”的修辞手法的修辞手法,结构诗文使前一句诗的末尾一结构诗文使前一句诗的末尾一词作为后一句诗的开头，且每个层次转换韵脚的传统词作为后一句诗的开头，且每个层次转换韵脚的传统儿歌形式。儿歌形式。 特点：修辞特点特点：修辞特点“顶针继麻顶针继麻”。即前一诗句尾词作为后一诗。即前一诗句尾词作为后一诗句的首词。或上一节末句尾词作为下一节首句首词；句的首词。或上一节末句尾词作为下一节首句首词； 结构特点结构特点“随韵粘合随
8、韵粘合”即每两句为一层次，每层次上即每两句为一层次，每层次上句起韵，下句以此押韵，上下两句在内容上没有关联，靠韵句起韵，下句以此押韵，上下两句在内容上没有关联，靠韵把它们把它们“粘粘”在一起在一起 ； 韵脚特征韵脚特征 每个层次都换一个韵脚每个层次都换一个韵脚 ； 主题表现特征主题表现特征“无意味之意味无意味之意味” 三国刘备打草鞋三国刘备打草鞋 三、儿歌的特殊艺术形式三、儿歌的特殊艺术形式（四）颠倒歌（四）颠倒歌颠倒歌也称稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌，指使颠倒歌也称稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌，指使用夸张手法，故意颠倒地描述大自然和社会生活中某用夸张手法，故意颠倒地描述大自然和社会生活中
9、某些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭示事物本些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。相和实质的目的的传统儿歌形式。特点：新奇的构思，大胆的夸张，幽默的风格特点：新奇的构思，大胆的夸张，幽默的风格 例：例：小槐树小槐树 三、儿歌的特殊艺术形式三、儿歌的特殊艺术形式（五）数数歌（五）数数歌 将将数数字字和和形形象象结结合合，通通过过数数数数吟吟唱唱，以以帮帮助助儿儿童童认认识识数数的儿歌。的儿歌。特点：体现出数的排列，具有从多方面位认识数并由特点：体现出数的排列，具有从多方面位认识数并由此扩展认识与数有关的事物的功能。此扩展认识与数有关的事物的功能。例：识序
10、数例：识序数 例：例：一二三，三二一一二三，三二一 识量词识量词 例：例：答算题答算题 识事物识事物 例：例：十条腿十条腿 识倍数识倍数 例：例：数蛤蟆数蛤蟆 计算口决计算口决 例：例：数学歌数学歌 识数形识数形 例：例：数数歌数数歌 三、儿歌的特殊艺术形式三、儿歌的特殊艺术形式（六）绕口令（六）绕口令也称急口令或拗口令，指用许多双声、叠韵词语和发也称急口令或拗口令，指用许多双声、叠韵词语和发音相近的字词来组成具有简单意义和浓郁韵味的传统音相近的字词来组成具有简单意义和浓郁韵味的传统儿歌形式。儿歌形式。特点：拗口特点：拗口 押韵押韵 例：例：鸭与霞鸭与霞 三、儿歌的特殊艺术形式三、儿歌的特殊艺
11、术形式（七）时序歌（七）时序歌 时序歌，也称时令歌，指用优美的韵律来引导儿童时序歌，也称时令歌，指用优美的韵律来引导儿童根据时序的变化去初步认识、了解自然现象的传统儿根据时序的变化去初步认识、了解自然现象的传统儿歌形式。歌形式。 时序表现和几种情况：时序表现和几种情况： 春、夏、秋、冬季节顺序；春、夏、秋、冬季节顺序； 十二个月顺序；十二个月顺序； 二十四节气顺序；二十四节气顺序； 四是一日顺序。四是一日顺序。 三、儿歌的特殊艺术形式三、儿歌的特殊艺术形式（八）对数谣（八）对数谣由问答歌和数数歌结合在一起而形成的儿歌形由问答歌和数数歌结合在一起而形成的儿歌形式式 。特点：以数排列，有问有答特点
12、：以数排列，有问有答 ； 没有问答没有问答 ，两两相对。，两两相对。例：例：数猫猫数猫猫以数排以数排列，有问有答列，有问有答 十样花十样花无问答，两两相对无问答，两两相对 三、儿歌的特殊艺术形式三、儿歌的特殊艺术形式（九）物象歌（九）物象歌又称咏物儿歌，描摹动物、植物、自然物等天又称咏物儿歌，描摹动物、植物、自然物等天然物象的儿歌。然物象的儿歌。 例：例：小白兔小白兔小海蟹小海蟹描摹小白兔、小海描摹小白兔、小海蟹的生态习性；蟹的生态习性； 豆角架上挂小刀豆角架上挂小刀描摹植物生态习性描摹植物生态习性 第二节第二节 儿童诗儿童诗一一 、儿童诗的含义、儿童诗的含义儿童诗是为儿童创作的，以优美的韵律
13、和凝炼的语言儿童诗是为儿童创作的，以优美的韵律和凝炼的语言抒写儿童心声，表现儿童情趣，与儿童所理解并喜爱抒写儿童心声，表现儿童情趣，与儿童所理解并喜爱的诗。的诗。儿童诗是儿童诗是“诗诗”，必须具有诗的情韵情致，诗的意，必须具有诗的情韵情致，诗的意象，诗的韵味象，诗的韵味 。儿童诗是儿童诗是“儿童的儿童的”，必须抒写儿童的情感，彰显，必须抒写儿童的情感，彰显儿童的情趣，为儿童所认可，欢迎和喜爱。儿童的情趣，为儿童所认可，欢迎和喜爱。 二、儿童诗的艺术特征二、儿童诗的艺术特征（一）高度凝炼地表现儿童生活和内心世界（一）高度凝炼地表现儿童生活和内心世界儿童诗是儿童生活、儿童心理、儿童单纯理想的诗性儿
14、童诗是儿童生活、儿童心理、儿童单纯理想的诗性外化和儿童情感的自然流露，儿童诗意地表现着他们外化和儿童情感的自然流露，儿童诗意地表现着他们单纯而富有儿童情趣生活和儿童对世界的希望和想单纯而富有儿童情趣生活和儿童对世界的希望和想像像 。例：例：乡下的孩子乡下的孩子作品高度浓缩地表现了乡村儿童的平凡但充满童趣、作品高度浓缩地表现了乡村儿童的平凡但充满童趣、野趣和温暖，快乐的生活，表现乡村儿童特有的生活野趣和温暖，快乐的生活，表现乡村儿童特有的生活情趣。情趣。 二、儿童诗的艺术特征二、儿童诗的艺术特征（二）体现儿童特有的趣味与情调（二）体现儿童特有的趣味与情调儿童诗，必然要体现与儿童审美追求相一致的趣
15、味和儿童诗，必然要体现与儿童审美追求相一致的趣味和情调。以儿童的情思，用孩童的眼睛细致地观察和思情调。以儿童的情思，用孩童的眼睛细致地观察和思考世界。考世界。例例：水果们的晚会水果们的晚会以奇特的想像写出了孩子们所熟以奇特的想像写出了孩子们所熟悉的多种水果在悉的多种水果在“别一世界别一世界”中表演的狂喜场面中表演的狂喜场面 。夏日雨景夏日雨景用儿童特有的天真、稚拙之语揣度大自然用儿童特有的天真、稚拙之语揣度大自然的神秘的神秘 二、儿童诗的艺术特征二、儿童诗的艺术特征（三）塑造儿童视野中可视可感的诗歌形象（三）塑造儿童视野中可视可感的诗歌形象儿童更易于感知，更容易接受具体的、直观的形象儿童更易于
16、感知，更容易接受具体的、直观的形象的事物，从儿童的接受特点出发，要求儿童诗致力于的事物，从儿童的接受特点出发，要求儿童诗致力于创造儿童熟悉的诗歌形象创造儿童熟悉的诗歌形象 ，在可视可感的画面中感受，在可视可感的画面中感受诗情和诗美诗情和诗美 。儿童视野中的诗歌形象依凭诗人用儿童的视角审视儿童视野中的诗歌形象依凭诗人用儿童的视角审视世界，调动多种艺术手法，传达直觉感受和体验，以、世界，调动多种艺术手法，传达直觉感受和体验，以、唤起读者的审美感受唤起读者的审美感受 。例例帆帆三、儿童诗的类型三、儿童诗的类型从不同的角度可以将儿童诗分为不同类型从不同的角度可以将儿童诗分为不同类型从表现手法分：从表现
17、手法分： 叙事诗叙事诗 抒情诗抒情诗 生活诗生活诗 自然诗自然诗 从内容分从内容分 童话诗童话诗 故事诗故事诗 讽刺诗讽刺诗 寓言诗寓言诗 三、儿童诗的类型三、儿童诗的类型几种常见的儿童诗歌类型介绍几种常见的儿童诗歌类型介绍（一）生活诗（一）生活诗高度凝高度凝炼地摹写儿童的生活情景和浪漫情怀；表高度凝高度凝炼地摹写儿童的生活情景和浪漫情怀；表现出爱与美的主题；具有叙事的风格。现出爱与美的主题；具有叙事的风格。例：例：让我们荡起双桨让我们荡起双桨，（二）自然诗（二）自然诗对自然现象进行形象化的诠释，从儿童的视角来观察自然、解对自然现象进行形象化的诠释，从儿童的视角来观察自然、解读世界，展现自然之
18、美。读世界，展现自然之美。例：例：谁看见过风？谁看见过风？夜空夜空 三、儿童诗的类型三、儿童诗的类型（三）童话诗三）童话诗以诗歌的形式讲述童话故事的儿童叙事诗以诗歌的形式讲述童话故事的儿童叙事诗 特点：大胆的想象和夸张；叙事脉络清楚；重叙述，特点：大胆的想象和夸张；叙事脉络清楚；重叙述，但与童话故事相比，故事简单些。但与童话故事相比，故事简单些。（四）科学诗（四）科学诗以优美凝练的诗句来描写和表现科学知识内容的儿童以优美凝练的诗句来描写和表现科学知识内容的儿童诗诗 。特点：将丰富的科学知识融入诗的意特点：将丰富的科学知识融入诗的意 境，实现科学与境，实现科学与诗性的完美结合。诗性的完美结合。
19、第三节第三节 作家链接与作品导读作家链接与作品导读一、作家链接一、作家链接 任溶溶任溶溶 著名翻译家、儿童文学著名翻译家、儿童文学 作家。主要作品：作家。主要作品： 儿童诗儿童诗我是一个可大可小的人我是一个可大可小的人 爸爸的老师爸爸的老师 童童 话话 “没头脑没头脑”和和“不高兴不高兴” 天才的杂技演天才的杂技演员员等等 一、作家链接一、作家链接 鲁兵鲁兵,浙江金华人。浙江金华人。 主要作品：诗集主要作品：诗集 不知道和小问号不知道和小问号、 唱的是山歌唱的是山歌 老虎外婆老虎外婆 小猪奴尼小猪奴尼等等 ， 编辑过编辑过中国儿童时报中国儿童时报、童话连童话连 篇篇、 小朋友小朋友、365夜夜
20、(故事故事)、 365夜儿歌夜儿歌、365夜谜语夜谜语等儿等儿 童读物童读物 金波金波 1935年生于北京年生于北京,祖籍河北冀县。祖籍河北冀县。 近四十年来，结集出版的有诗歌、童近四十年来，结集出版的有诗歌、童 话、散文、幼儿文学、文学评论以话、散文、幼儿文学、文学评论以 及诗词歌曲集四十余种，及诗词歌曲集四十余种， 选集：选集：金波儿童诗选金波儿童诗选、金波儿金波儿 童诗集童诗集、 金波童话金波童话、 金波金波 儿歌儿歌、金波作品精选金波作品精选 一、作家链接一、作家链接 谢武彰，台湾台南人谢武彰，台湾台南人。主要作品主要作品 儿童诗集儿童诗集:春春 布娃娃的悄悄话布娃娃的悄悄话 春天的脚
21、印春天的脚印 散文集散文集: 赤脚走过田园赤脚走过田园、 天霸王天霸王 童童 话话: 彩虹屋彩虹屋 儿歌集、科普读物、幼儿图画书等共儿歌集、科普读物、幼儿图画书等共 一百一百 六十多六十多部。部。谢武彰 二、作品导读二、作品导读 小猴滚楼梯小猴滚楼梯 作者作者 薛卫民薛卫民 这首儿歌描述了儿童生活中的常见的生活情景，告诉这首儿歌描述了儿童生活中的常见的生活情景，告诉小读者生活常识，它描摹了一个活泼、顽皮、坚强、小读者生活常识，它描摹了一个活泼、顽皮、坚强、富有自我解嘲精神的小猴形象，潜移默化地引导孩子：富有自我解嘲精神的小猴形象，潜移默化地引导孩子：用积极顽强的精神对待挫折，以乐观幽默的态度化
22、解用积极顽强的精神对待挫折，以乐观幽默的态度化解沮丧。沮丧。二、作品导读二、作品导读 摇摇摇摇摇摇（传统儿歌）传统儿歌） 这是一首主要流传在江南一带的传统儿歌这是一首主要流传在江南一带的传统儿歌,篇幅虽短，却有很强的情境性。作品以篇幅虽短，却有很强的情境性。作品以“摇摇摇摇摇，摇到外婆桥摇，摇到外婆桥”这一水乡儿歌的常见句式做这一水乡儿歌的常见句式做引子，写出了孩子跟着妈妈到外婆家去串门时引子，写出了孩子跟着妈妈到外婆家去串门时的种种情景。的种种情景。 二、作品导读二、作品导读 我给小鸡起名字我给小鸡起名字 作者任溶溶作者任溶溶这首形式新颖的数数歌，以其外形结构上的阶梯形排这首形式新颖的数数歌
23、，以其外形结构上的阶梯形排列，构成了外在形式上的匀齐之美和参差之美。而这列，构成了外在形式上的匀齐之美和参差之美。而这种结构与作品近乎口语的朴素语言的配合，又使其在种结构与作品近乎口语的朴素语言的配合，又使其在表现活泼欢愉，富有儿童情趣的生活场景时更显出鲜表现活泼欢愉，富有儿童情趣的生活场景时更显出鲜明的节奏感和韵律感。明的节奏感和韵律感。 二、作品导读二、作品导读小鹿小鹿 作者作者 金金 波波以简洁明朗的语汇描绘出一幅声光交映、色彩斑斓的以简洁明朗的语汇描绘出一幅声光交映、色彩斑斓的自然图景；自然图景；以森林、幼鹿、花影、春光为描写对象，视角由近及以森林、幼鹿、花影、春光为描写对象，视角由近
24、及远又由远及近，在远近互动的过程中实现诗歌空间的远又由远及近，在远近互动的过程中实现诗歌空间的延伸与拓展；延伸与拓展；以构图的疏密、节奏的缓急、色彩的变幻、音韵的抑扬以构图的疏密、节奏的缓急、色彩的变幻、音韵的抑扬传递出和谐、灵动的艺术精神，也呈现出一颗敏捷、传递出和谐、灵动的艺术精神，也呈现出一颗敏捷、纯粹、活泼、善于感知的童心纯粹、活泼、善于感知的童心 . 二、作品导读二、作品导读 插插 秧秧 作者詹冰作者詹冰这首儿童诗篇幅虽短小，却以丰富的想象和诗这首儿童诗篇幅虽短小，却以丰富的想象和诗的意象呈现农夫插秧的情景。的意象呈现农夫插秧的情景。 用形象的比喻用形象的比喻描绘出水田一平如镜的景致
25、，并在丰富的想象描绘出水田一平如镜的景致，并在丰富的想象中将蓝天、白云、青山、绿树和农人插秧的劳中将蓝天、白云、青山、绿树和农人插秧的劳动融为一体，从而描绘出一幅的充满诗意的美动融为一体，从而描绘出一幅的充满诗意的美的农民水田插秧图。和谐、恬静和辽远的美是的农民水田插秧图。和谐、恬静和辽远的美是作品给人的总体美感享受。作品给人的总体美感享受。二、作品导读二、作品导读 最难的单词最难的单词 作者作者德国约瑟夫德国约瑟夫雷丁雷丁 绿原绿原 译译 这首儿童诗一开始就向小读者们提出了一个这首儿童诗一开始就向小读者们提出了一个问题：什么是世界上最难的单词？然后通过最问题：什么是世界上最难的单词？然后通过
26、最难的单词，一步步揭开谜底。难的单词，一步步揭开谜底。 作品以作品以“难难”字引起读者的兴味和好奇，并字引起读者的兴味和好奇，并在一步步的铺垫中，揭开谜底。在出乎意料的在一步步的铺垫中，揭开谜底。在出乎意料的答案发布之后，把惊讶和疑惑留给小读者，让答案发布之后，把惊讶和疑惑留给小读者，让他们自己去琢磨和品味。他们自己去琢磨和品味。 二、作品导读二、作品导读 我的影子我的影子 英国英国斯蒂文森斯蒂文森 屠岸屠岸 方谷绣方谷绣 译译诗人从儿童的内心感受出发，写出了儿童对自诗人从儿童的内心感受出发，写出了儿童对自己影子充满童真的独特认识。作品中，小主人己影子充满童真的独特认识。作品中，小主人公公“我
27、我”在与影子的交往中获得了充分的自信，在与影子的交往中获得了充分的自信，与影子的胆小、懒惰相比，与影子的胆小、懒惰相比，“我我”是强有力的。是强有力的。正是在这种积极的自我暗示中，正是在这种积极的自我暗示中，“我我”乐观、乐观、自信地成长。自信地成长。三、作品推荐三、作品推荐矮矮的鸭子矮矮的鸭子 台湾台湾谢武彰谢武彰数数 角角 盖壤盖壤我给小鸡起名字我给小鸡起名字 任溶溶任溶溶 角十二生肖歌角十二生肖歌 鲁兵鲁兵 捏泥巴捏泥巴 寒枫寒枫虎虎 和和 兔兔 佚名佚名全球的孩子们，早上好！全球的孩子们，早上好！ 保加利亚保加利亚安盖洛夫安盖洛夫 韦苇韦苇 译译 我的影子我的影子 英国英国斯蒂文森斯蒂
28、文森 屠岸屠岸 方谷绣方谷绣 译译 善善 良良 比利时比利时 卡列姆卡列姆 韦苇韦苇 译译下雪的早晨下雪的早晨 艾青艾青 手手 套套 台湾台湾谢武彰谢武彰套小猫走路没有声音套小猫走路没有声音 台湾台湾林焕彰林焕彰明亮的小窗明亮的小窗 望安望安 讨论与实践讨论与实践1、以、以“童年语境中的天籁之声童年语境中的天籁之声”为主题，组织小组讨论会，为主题，组织小组讨论会，交流自已对儿歌的认识。建议：每位同学选择一位作家的作交流自已对儿歌的认识。建议：每位同学选择一位作家的作品为支撑，结合作家创作展开讨论。品为支撑，结合作家创作展开讨论。2、结合儿歌理论和儿童诗歌理论，从辅学光碟中选择儿歌和、结合儿歌理
29、论和儿童诗歌理论，从辅学光碟中选择儿歌和儿童诗各一首进行比较分析儿童诗各一首进行比较分析,写一篇小论文，谈谈这两种体裁写一篇小论文，谈谈这两种体裁之间的异同。题目自拟，字数不少于之间的异同。题目自拟，字数不少于3000。3、认真阅读、认真阅读 “辅学光碟辅学光碟”中的导读作品，任选两首儿童诗，中的导读作品，任选两首儿童诗，分别写出作品赏析文章。分别写出作品赏析文章。4、背诵、背诵“作品导读作品导读”部分所有儿歌，并在课堂上进行随机抽部分所有儿歌，并在课堂上进行随机抽查。查。5、试创作两首儿歌、试创作两首儿歌 。6、试创作两首儿童诗。、试创作两首儿童诗。 本本 章章 完完 排排坐排排坐 排排坐，
30、排排坐， 吃果果，吃果果， 你一个，你一个， 我一个，我一个， 弟弟睡了留一个。弟弟睡了留一个。 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 坐火车坐火车 柯柯 岩岩 小板凳，摆一排，小板凳，摆一排， 穿大山，过大河，穿大山，过大河， 小朋友们坐上来，小朋友们坐上来， 火车跑遍全中国。火车跑遍全中国。 这是火车跑得快，这是火车跑得快， 大站小站我都停，大站小站我都停， 我当司机把车开。我当司机把车开。 注意车站别下错。注意车站别下错。（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）
31、抱娃娃的靠窗坐，抱娃娃的靠窗坐， 唉呀呀，怎么啦，唉呀呀，怎么啦， 牵小熊的往后挪，牵小熊的往后挪， 你们一个也不下？你们一个也不下？ 皮球积木都摆好了，皮球积木都摆好了， 收票啦，下去吧，收票啦，下去吧， 大家坐稳就开车。大家坐稳就开车。 让别人上车坐会吧。让别人上车坐会吧。（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！）（轰隆隆隆，轰隆隆隆隆，呜！呜！） 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 没耳朵变尖耳朵没耳朵变尖耳朵 张苏铁张苏铁 融壁有个小多多；融壁有个小多多； 妈妈叫他做功课，妈妈叫他做功课， 七遍
32、八遍叫多多，七遍八遍叫多多， 多多好像没耳朵。多多好像没耳朵。 爸爸回家分果果；爸爸回家分果果； 喊了哥哥喊多多。喊了哥哥喊多多。 多多一听笑呵呵，多多一听笑呵呵， 没耳朵变尖耳朵。没耳朵变尖耳朵。 海水海水 刘饶民刘饶民 海水海水我问你海水海水我问你 你为什么这么蓝？你为什么这么蓝？ 海水笑着来回答：海水笑着来回答： 我的怀里抱着天。我的怀里抱着天。 海水海我问你：海水海我问你： 你为什么这么咸？你为什么这么咸？ 海水笑着来回答：海水笑着来回答： 因为渔人流了汗。因为渔人流了汗。 小蚱蜢小蚱蜢 张继楼张继楼 小蚱蜢，小蚱蜢， 草一摇，草一摇， 学跳高，学跳高， 摔一跤，摔一跤， 一跳跳上狗尾
33、草。一跳跳上狗尾草。 头上跌个大青包。头上跌个大青包。 腿一弹，腿一弹， 脚一跷：脚一跷： “ 哪个有我跳得高！哪个有我跳得高！”案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 摇篮摇篮 黄庆云黄庆云 蓝天是摇篮，蓝天是摇篮， 花园是摇篮，花园是摇篮， 摇着星宝宝，摇着星宝宝， 摇着花宝宝，摇着花宝宝， 白云轻轻飘，白云轻轻飘， 风儿轻轻吹风儿轻轻吹 星宝宝睡着了。星宝宝睡着了。 花宝宝睡着了。花宝宝睡着了。 大海是摇篮，大海是摇篮， 妈妈的手是摇篮，妈妈的手是摇篮， 摇着鱼宝宝，摇着鱼宝宝， 摇着小宝宝，摇着小宝宝， 浪花轻轻摇，浪花轻轻摇， 歌儿轻轻唱，歌儿轻轻唱， 鱼
34、宝宝睡着了。鱼宝宝睡着了。 小宝宝睡着了小宝宝睡着了” 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 谁会飞谁会飞 谁会飞？谁会飞？ 谁会游？谁会游？ 鸟会飞。鸟会飞。 鱼会游。鱼会游。 鸟儿怎样飞？鸟儿怎样飞？ 鱼儿怎样游？鱼儿怎样游？ 扑扑翅膀去又回。扑扑翅膀去又回。 摇摇尾巴调调头。摇摇尾巴调调头。 谁会跑？谁会跑？ 谁会爬？谁会爬？ 马会跑。马会跑。 虫会爬。虫会爬。 马儿怎样跑？马儿怎样跑？ 虫儿怎样爬？虫儿怎样爬？ 四脚离地身不摇。四脚离地身不摇。 许多脚儿慢慢爬许多脚儿慢慢爬” 谁的耳朵谁的耳朵 唐鲁峰唐鲁峰 谁的耳朵长谁的耳朵长 谁的耳朵尖？谁的耳朵尖？
35、谁的耳朵短？谁的耳朵短？ 谁的耳朵圆？谁的耳朵圆？ 谁的耳朵遮着脸？谁的耳朵遮着脸？ 谁的耳朵听得远？谁的耳朵听得远？ 驴的耳朵长，驴的耳朵长， 猫的耳朵尖，猫的耳朵尖， 马的耳朵短，马的耳朵短， 猴的耳朵圆，猴的耳朵圆， 象的耳朵遮着脸。象的耳朵遮着脸。 狗的耳朵听得远狗的耳朵听得远 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 三国刘备打草鞋三国刘备打草鞋 来来来，来来来， 三国刘备打草鞋三国刘备打草鞋, 草鞋打给苏妲己。草鞋打给苏妲己。 苏妲己的脸又红，苏妲己的脸又红， 一打打到赵子龙。一打打到赵子龙。 赵子龙的本领高，赵子龙的本领高， 一打打到高老幺。一打打到高老
36、幺。 高老幺的镰刀快，高老幺的镰刀快， 一杀杀到猪八戒。一杀杀到猪八戒。 猪八戒的嘴嘴长，猪八戒的嘴嘴长， 揪起两个耳朵晒太阳揪起两个耳朵晒太阳”。 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 小槐树小槐树 小槐树，小槐树， 蝇子踢死驴，蝇子踢死驴， 结樱桃，结樱桃， 蚂蚁踩塌桥。蚂蚁踩塌桥。 杨柳树上结辣椒，杨柳树上结辣椒， 木头沉了底，木头沉了底， 吹着鼓，吹着鼓， 石头水中飘。石头水中飘。 打着号，打着号， 小鸡叼个饿老雕，小鸡叼个饿老雕， 抬着大车拉着轿。抬着大车拉着轿。 小老鼠拉个大狸猫。小老鼠拉个大狸猫。 你说好笑不好笑？你说好笑不好笑？ 案例完，请点击右下
37、角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 一二三，三二一一二三，三二一 一二三，一二三， 三二一，三二一， 一二三四五六七，一二三四五六七， 八九十，八九十， 到十一，到十一， 十二、十三、十四、十五、十六到十七，十二、十三、十四、十五、十六到十七， 十八和十九，十八和十九， 二十、二十一二十、二十一 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 答算题答算题 樊发稼樊发稼 一二三四五六一二三四五六 七个孩子答算题。七个孩子答算题。 七张白纸桌上摆，七张白纸桌上摆， 七只小手握铅笔。七只小手握铅笔。 七双眼睛闪闪亮，七双眼睛闪闪亮， 七颗心儿一样细。七颗心儿一样细
38、。 七份答卷交老师，七份答卷交老师， 七张小脸笑眯眯。七张小脸笑眯眯。 几个小孩答对了？几个小孩答对了？ 一二三四五六七一二三四五六七” 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 十条腿十条腿赵术华赵术华 小黑鸡，小黑鸡， 两条腿，两条腿， 大黄牛，大黄牛， 四条腿，四条腿， 蜻蜓六条腿，蜻蜓六条腿， 蜘蛛八条腿，蜘蛛八条腿， 螃蟹十条腿，螃蟹十条腿， 蚯蚓、鳝鱼没有腿。蚯蚓、鳝鱼没有腿。 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 数蛤蟆数蛤蟆 一个蛤蟆一张嘴，一个蛤蟆一张嘴， 两只眼睛四条腿，两只眼睛四条腿， 扑通一声跳下水。扑通一声跳下水
39、。 两个蛤蟆两张嘴，两个蛤蟆两张嘴， 四只眼睛八条腿，四只眼睛八条腿， 扑通，扑通，跳下水。扑通，扑通，跳下水。 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 数学歌数学歌 孙华孙华 四加三，四加三， 等于七，等于七， 六减五，六减五， 等于一。等于一。 一二三四五，一二三四五， 六七八九十。六七八九十。 十个手指头，十个手指头， 小小计算机。小小计算机。 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 数数歌数数歌 郭明志郭明志 “1”像铅笔细长。像铅笔细长。 “2”像鸭子水上漂。像鸭子水上漂。 “3”像耳朵听声音。像耳朵听声音。 “4”像小旗随风飘
40、。像小旗随风飘。 “5”像秤钩来卖菜。像秤钩来卖菜。 “6”像豆芽咧嘴笑。像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草。像镰刀割青草。 “8”像麻花拧一遭。像麻花拧一遭。 “9”像勺子能吃饭像勺子能吃饭 “0”像鸡蛋做蛋糕像鸡蛋做蛋糕” 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 鸭与霞鸭与霞 湾湾水田一片霞，湾湾水田一片霞， 水上游来一群鸭。水上游来一群鸭。 霞是五彩霞，霞是五彩霞， 鸭是麻花鸭。鸭是麻花鸭。 麻花鸭钻进五彩霞，麻花鸭钻进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭，五彩霞网住麻花鸭， 乐坏了鸭，乐坏了鸭， 摇碎了霞，摇碎了霞， 分不清是鸭还是霞。分不清是鸭还是霞。案例完，请点击
41、右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 十二月菜十二月菜 一月菠菜刚发青一月菠菜刚发青, 七月葫芦弯似弓七月葫芦弯似弓, 二月出土羊角葱，二月出土羊角葱， 八月辣椒满树红，八月辣椒满树红， 三月芹菜出了土三月芹菜出了土, 九月大瓜面又甜九月大瓜面又甜, 四月韭菜四月韭菜 嫩青青。嫩青青。 十月萝卜瓷丁丁，十月萝卜瓷丁丁， 五月黄瓜大街卖五月黄瓜大街卖, 十一月白菜家家有十一月白菜家家有, 六月茄子紫英英。六月茄子紫英英。 十二月蒜苗水灵灵。十二月蒜苗水灵灵。 。 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 数猫猫数猫猫 一呀一，一呀一， 什么一？什么一？
42、一只猫猫上屋脊。一只猫猫上屋脊。 二呀二，二呀二， 什么二？什么二？ 二只猫猫坐对面。二只猫猫坐对面。 三呀三，三呀三， 什么三？什么三？ 三只猫猫爬上山。三只猫猫爬上山。案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 十样花十样花 说了个一，说了个一， 道了个一，道了个一， 豆荚开花密又密。豆荚开花密又密。 说了个二，说了个二， 道了个二，道了个二， 韭菜开花一根棍。韭菜开花一根棍。 说了个三，说了个三， 道了个三，道了个三， 兰草开花在路边。兰草开花在路边。 说了个四，说了个四， 道了个四，道了个四， 黄瓜开花一身刺黄瓜开花一身刺 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右
43、下角的 “返回返回”按扭按扭 小白兔小白兔 小白兔，小白兔， 长得好，长得好， 红眼睛，红眼睛， 白皮袄；白皮袄； 后腿长，后腿长， 前腿短，前腿短， 走起路来轻轻跳。走起路来轻轻跳。 爱干净，爱干净， 不胡闹，不胡闹， 青菜萝卜吃个饱。青菜萝卜吃个饱。 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 小海蟹小海蟹 小海蟹，小海蟹， 小海蟹，小海蟹， 真胡闹，真胡闹， 真好笑，真好笑， 捂着脑袋横着跑。捂着脑袋横着跑。 不用肥皂能吹泡。不用肥皂能吹泡。 左挤挤左挤挤 ， 灰泡泡，灰泡泡， 右靠靠右靠靠 ， 黄泡泡黄泡泡 ， 不顾方向不看道不顾方向不看道 。 肮脏泡泡满嘴肮脏
44、泡泡满嘴 小海蟹，小海蟹， 真糟糕，真糟糕， 马马虎虎来做操。马马虎虎来做操。 抬抬腿，抬抬腿， 举举螯举举螯 比比划划就拉倒比比划划就拉倒 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 豆角架上挂小刀豆角架上挂小刀 豆角秧豆角秧 爬得高，爬得高， 豆角架上挂小刀。豆角架上挂小刀。 小绿刀，小绿刀， 真不少，真不少， 摘到筐里是豆角摘到筐里是豆角 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 乡下的孩子乡下的孩子曾是妈妈怀里曾是妈妈怀里 挖一篮野菜，挖一篮野菜，唱歌的黄鹂，唱歌的黄鹂， 撑圆了小猪的肚皮。撑圆了小猪的肚皮。曾是爸爸背上曾是爸爸背上 逮
45、一串小鱼，逮一串小鱼，盛开的野菊。盛开的野菊。 乐坏了馋嘴的猫咪。乐坏了馋嘴的猫咪。捉一只蝴蝶，捉一只蝴蝶， 哦，哦，能编织美丽的故事，能编织美丽的故事， 乡下孩子，乡下孩子，含一片草叶，含一片草叶， 生在阳光下，生在阳光下，能吹出动听的歌曲。能吹出动听的歌曲。 长在旷野里。长在旷野里。 水果们的晚会水果们的晚会 窗外流动着宝石蓝色的夜，窗外流动着宝石蓝色的夜， 屋子里流进来牛乳一样白的月光，屋子里流进来牛乳一样白的月光， 水果店里的钟当当地敲过了十二下，水果店里的钟当当地敲过了十二下， 美丽的水果们就都一齐醒过来，美丽的水果们就都一齐醒过来， 请夜风指挥虫儿们的乐队来伴奏，请夜风指挥虫儿们的
46、乐队来伴奏， 这奇异的晚会就开了场。这奇异的晚会就开了场。 第一个是香蕉姑娘和风梨小姐的高山舞，第一个是香蕉姑娘和风梨小姐的高山舞， 跳起来裙子就飘呀飘的那么长；跳起来裙子就飘呀飘的那么长； 紧接着是龙眼先生们来翻筋斗，紧接着是龙眼先生们来翻筋斗， 一一起一落地劈啪响；起一落地劈啪响； 西瓜和甘蔗可真滑稽，西瓜和甘蔗可真滑稽， 一队胖来一队瘦，一队胖来一队瘦， 怪模怪样地演双簧；怪模怪样地演双簧； 芒果和杨桃只会笑，芒果和杨桃只会笑， 不停地喊好，不停地喊好， 不停地鼓掌。不停地鼓掌。 闹呀笑呀的真高兴，闹呀笑呀的真高兴， 最后是全体水果们的大合唱，最后是全体水果们的大合唱， 他们唱醒了沉睡着
47、的夜，他们唱醒了沉睡着的夜， 他们唱醒了沉睡着的云彩，他们唱醒了沉睡着的云彩， 也唱来了美丽的早晨，也唱来了美丽的早晨， 唱出来了美丽的早晨的太阳。唱出来了美丽的早晨的太阳。 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 夏日雨景夏日雨景 徐鲁徐鲁 雷公公开着夏天的洒水车，雷公公开着夏天的洒水车， 轰隆隆地从天空驶过轰隆隆地从天空驶过 洗亮了田野上所有的小溪，洗亮了田野上所有的小溪， 还有老橡树上的每片绿叶。还有老橡树上的每片绿叶。 蒲公英伸开金色的小巴掌，蒲公英伸开金色的小巴掌， 一万颗露珠儿在花蕾上闪烁；一万颗露珠儿在花蕾上闪烁； 蘑菇们也从泥土下醒来了，蘑菇们也从泥
48、土下醒来了， 白色的小帽儿上顶着草叶。白色的小帽儿上顶着草叶。 樱树抖着满晶亮的水花，樱树抖着满晶亮的水花， 彷佛金色的花瓣儿被风吹落彷佛金色的花瓣儿被风吹落 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 帆帆 拄着长长的拐杖，拄着长长的拐杖， 穿着洁白的衣裳，穿着洁白的衣裳， 一个老人踩着波浪，一个老人踩着波浪， 慢悠悠地走向远方。慢悠悠地走向远方。 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 桃花桃花 金近金近 小虾米小虾米 纪凯纪凯桃花，桃花，桃花，桃花， 小虾米，被窝猫，小虾米，被窝猫，张开嘴巴，张开嘴巴， 爱睡懒觉不做操，爱睡懒觉不做操，
49、只会笑，只会笑， 驼了背，弯了腰，驼了背，弯了腰，不说话，不说话， 你说糟糕不糟糕。你说糟糕不糟糕。红红的嘴巴，红红的嘴巴，像个小娃娃。像个小娃娃。案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 乔羽乔羽 让我们荡起双浆，让我们荡起双浆， 做完了一天的功课，做完了一天的功课， 小船儿推开波浪，小船儿推开波浪， 我们来尽情欢乐，我们来尽情欢乐， 海面倒映着美丽的白塔海面倒映着美丽的白塔 我问你：亲爱的伙伴，我问你：亲爱的伙伴， 四周环绕着绿树红墙。四周环绕着绿树红墙。 谁给我们安排下幸福生活？谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿
50、轻轻飘荡在水中， 小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来凉爽的风。迎面吹来凉爽的风。 迎面吹来凉爽的风。迎面吹来凉爽的风。 红领巾迎着太阳，红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上，阳光洒在海面上， 水中鱼儿望着我们，水中鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来凉爽的风。迎面吹来凉爽的风。 案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 谁看见过风？谁看见过风？ 英国英国 科瑞斯蒂娜科瑞斯蒂娜罗塞蒂罗塞蒂 谁看见过风？谁看见过风？ 你没有，你没有， 我也不能。我也不能。 不过当枝头的叶子瑟瑟
51、抖动时，不过当枝头的叶子瑟瑟抖动时， 风就在走过。风就在走过。 谁看见过风？谁看见过风？ 你没有，你没有， 我也不能。我也不能。 可是当叶子们垂下他们的面庞，可是当叶子们垂下他们的面庞， 风就在吹拂。风就在吹拂。 夜空夜空 蓝蓝的夜空，蓝蓝的夜空， 像个湖一样像个湖一样 ， 无数的银菱，无数的银菱， 就在湖里长。就在湖里长。 个条采菱船，个条采菱船， 银光闪闪亮，银光闪闪亮， 打从湖东岸，打从湖东岸， 划向湖西方。划向湖西方。案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭 打翻了打翻了 张晓风张晓风 太阳打翻了太阳打翻了 金红霞流满西天金红霞流满西天 月亮打翻了月亮打翻了 白水银一直淌到我床前白水银一直淌到我床前 春天打翻了春天打翻了 滚得漫山遍野的花滚得漫山遍野的花 花儿打翻了花儿打翻了 滴得到处都是清香滴得到处都是清香 清香打翻了清香打翻了 散成一队队的风散成一队队的风 风儿打翻了风儿打翻了/飘入我小小沉沉的梦飘入我小小沉沉的梦案例完，请点击右下角的案例完，请点击右下角的 “返回返回”按扭按扭
