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1、学习目标(第一课时) 1、朗读课文,读准字音,读通课文; 2、认识8个生字,会写12个生字; 3、正确读写词语:鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、拆除 4、快速读课文,了解课文主要讲什么。 目标一: 大声朗读课文,读准字音,读得不顺的地方多读几遍,遇到不懂的字词请打个问号。小组交流:1、向小组的同学请教不会读的字词;2、选12个自然段读给小组的同学听。 目标二:学习生字学习生字我会写:溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆我会认:溢溢 允允 喧喧 添添 训训 酷酷 颊颊 拆拆 yynqing
2、pitinxnfnnglkychi 目标三:学习词语学习词语 1、请你把下面的词语从文中找出来,并用自己喜欢的方式学习它们: 鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、 狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、 围墙、告示牌、隆冬、 洋溢、允许、 训斥、覆盖、凝视、拆除 孤独、冷酷、任性、火辣辣、2、不明白的词语请打个问号。 目标四: 快速读课文,想想课文主要讲的是什么? 学习目标(第二课时) 1、抓住重点的词句,读懂巨人态度的变化、 感觉的变化和花园情景的变化,体会课 文表达的特点; 2、有感情地朗读课文,能根据课文内容想 象画面; 3、说说这个童话告诉我们什么道理? 4、课外收集自己喜欢的童话。 目标一:目标一
3、:请同学们自由读课文,思考:1、巨人回来前,花园是怎样的?巨人回来、巨人回来前,花园是怎样的?巨人回来后,又是怎样情景?后,又是怎样情景?2、巨人在没有旅行之前是一个怎样的人?、巨人在没有旅行之前是一个怎样的人?你从哪些地方知道的?画出相关的句子。你从哪些地方知道的?画出相关的句子。3、巨人是如何醒悟的?小男孩是怎么做的、巨人是如何醒悟的?小男孩是怎么做的?目标二:1、你最喜欢课文的哪个部分?请找出来认真读一读,边读边想象画面,读完后说说你眼前出现了什么画面?2、联系整篇课文,你发现这个童话故事的写法上有什么特点?说一说你的想法。春天:鲜花盛开春天:鲜花盛开夏天:绿树如阴夏天:绿树如阴夏天:绿
4、树如阴夏天:绿树如阴 秋天( ) 鲜果飘香1.巨人外出,孩子们玩耍时,花园里 2.巨人回来,禁止孩子们玩耍,花园 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍,花园 4. 巨人训斥孩子们离开时,花园又 阳光明媚,草翠花开,春意盎然。北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。1、“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”3、“喂!你赶快滚出去!” 2、“好容易才盼来了春天,你们又来胡闹。滚出去!” 一堵墙围住了孩子的脚步,也围住了( ),只留下( )。春天、友谊、温暖、欢笑冬天、寒冷、荒凉、孤独 巨人终于明白, 。 没有孩子的地方,就没有春天。没有孩子的地方,就没有春天。 你从这篇课文中懂得了什么道理? 人不能太任性、太冷酷,要学会去分享,人也应该要大方利落,不能吝啬小气! 道理: 拓展练习: 巨人为了想要更多的人分享他的幸福,欣赏到花园的美丽,现特意请同学们帮他写一块告示牌,邀请大家去花园游玩,大家该说些什么好呢? 你看过哪些童话故事?向同学们简单介绍一下?课外作业: 开展一次童话故事大搜集活动,从童话的分类入手,寻找自己最喜欢、最欣赏的,收集并整理出来。