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1、植植 物物 化化 石石贝贝 壳壳 化化 石石 虫虫 化化 石石 鱼 化 石猛犸象猛犸象 科科学学家家们们通通过过研研究究这这些些化化石石，从从中中窥窥见见了了亿亿万万年年前前像像奇奇幻幻的的神神话话一一样样的的生生物物世世界界。化石的形成化石的形成化石的形成化石的形成： 生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部它的遗体，保留了它的外形甚至内部它的遗体
2、，保留了它的外形甚至内部它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸构造，在特殊情况下，某些生物的尸构造，在特殊情况下，某些生物的尸构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，体竟能完整地保存下来，体竟能完整地保存下来，体竟能完整地保存下来，这就是化石这就是化石这就是化石这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮研究化石可以了解生物的演化并能帮研究化石可以了解生物的演化并能帮研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。助确定地层的年代。助确定地层的年代。助确定地层的年代。化石吟化石吟是一首科学诗。科学是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗是以诗的
3、形式写科学内容，全诗写诗写科学家通过研究化石，展现科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大美科学的神奇与人类的伟大。字词积累字词积累奇hun（ ） zhu yu（ ）cng lng（ ） gu（ ）藏骸骸（ ）骨潜潜（ ）行躯壳壳（ ） 档档（ ）案猛犸犸（ ） 万载载（ ）悄悄然 ( ) 皱皱（ ）纹 引颈颈( )长吼吼( )幻幻卓越卓越葱茏葱茏裹裹hiqinkdngmzi qiozhujng hu字词积累字词积累骸骨骸骨葱茏葱茏海枯石烂海枯石烂日转星移日转星移（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。化为乌有化为乌有 变得不存在。变
4、得不存在。尸骨。尸骨。直到海水枯干，石头粉碎，直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。形容经历极长的时间。指太阳、星星的位置发生指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。变化。比喻时间流逝。比比谁最快在下列横线上选填恰当的修饰词语（填序号）。 的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家1.珍贵 2.高明 3.平凡 4.卓越 5. 奇幻 6.冰冷 536124（1）用简洁的语言概括本诗的主要内容。）用简洁的语言概括本诗的主要内容。本诗写科学家通过研究化石展现了亿本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。万年前的神奇景象。（2）本诗可以分为几层，试概括每层的）本诗可以分为几层，
5、试概括每层的大意。大意。（3）本诗表达了作者怎样的思想感情？）本诗表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。大的赞美之情。 第一节诗中运用连续问句有什第一节诗中运用连续问句有什么好处？么好处？ 明确：连用六个问句，构成排比，明确：连用六个问句，构成排比，表现出作者浓厚的科学兴趣和强表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的烈的求知欲望，也打开了读者的思维。思维。精读出真知：后面两个问句形式整齐，字数相等，运用对偶的修辞。也运用了拟人的修辞手法，领起下文，结构上起着承上启下的作用，也是对前面句子的巧妙回答。第二节“你把我
6、的思绪引向远古”，“你”指的是谁？运用第二人称有什么好处？这一句在全诗中起什么作用？作者将化石当作可以说话的人，用第二人称“你”来称呼它。显得亲切自然，便于倾诉和抒发情感。这一句体现了作者的思路，总领下文的内容。你你把我的思绪引向远古，把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把冰冷的骸骨把平凡的真理平凡的真理回答。回答。生物是经过长期进化而来，生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。并非由上帝创造。证明生物是进化而来。证明生物是进化而来。指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。 肉体虽早已腐朽化为乌有，
7、肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火生之灵火却悄然潜行在地下，却悄然潜行在地下，黑色的躯壳黑色的躯壳裹藏着裹藏着生命的信息生命的信息，为历史留下一本珍贵的为历史留下一本珍贵的密码密码。化石保存的生命信息化石保存的生命信息这里指破解生物进化之谜的信息，这里指破解生物进化之谜的信息，暗示保存在化石中的生命信息需要暗示保存在化石中的生命信息需要人们去研究人们去研究为人类留下了关于地球为人类留下了关于地球生物的研究资料。生物的研究资料。时光在你脸上刻下道道时光在你脸上刻下道道皱纹皱纹，犹如把生命的档案细细描画，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近
8、代进发。生命的航船从太古不息地向近代进发。时光流逝，留下大量生命进化资料。时光流逝，留下大量生命进化资料。“生命的档案生命的档案”， 化石上保存的揭示生物化石上保存的揭示生物进化的生命信息进化的生命信息第四节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？明确：不是写人。这一节中作者的明确：不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也
9、由低级向高级演化。命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹刻下道道皱纹”写的是化石，这是写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？球古生物的档案吗？“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？“刻下道道皱纹刻下道道皱纹”不是写人，写的是化不是写人，写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证，这样设喻，生动石是地球历史的见证，这样
10、设喻，生动形象，将抽象的事物具体化。形象，将抽象的事物具体化。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你啊，你令人叹服的大自然，令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！高明的魔法师，卓越的雕刻家！令人赞叹大自然的创造。令人赞叹大自然的创造。两个比喻句，赞叹大自然的创造。两个比喻句，赞叹大自然的创造。第六节有什么特点？这样结尾好在哪里？最后一节运用拟人手法使诗歌显得最后一节运用拟人手法使诗歌显得亲切、自然，把枯燥的科学道理讲亲切、自然，把枯燥的科学道理讲得生动有趣。这一节运用反复的手得生动有趣。这一节运
11、用反复的手法，与第一节诗的内容构成前后呼法，与第一节诗的内容构成前后呼应，以问开头，以答结尾，有放有应，以问开头，以答结尾，有放有收，前后照应，是诗文结构浑然一收，前后照应，是诗文结构浑然一体。体。“逝去万载的世界又重现” 照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”。前后呼应。可以说，第六节是对第一节的回答。找出诗人赞美化石的句子，用概括的语言 说说诗人赞美化石的原因。小结化石吟是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，有用优美的语言富有感
12、情的赞颂了奇异的化石。面对复原的恐龙和猛犸，你有什么感想？请你用精彩的语言描述当时可能发生的情景。1901年，一位猎人发现了一具完年，一位猎人发现了一具完整的猛犸的尸体化石。人们发现它整的猛犸的尸体化石。人们发现它是保持一种坐姿死去，头顶有损伤，是保持一种坐姿死去，头顶有损伤，胃中尚有没有消化的食物，甚至嘴胃中尚有没有消化的食物，甚至嘴角还有没咽下的青草。角还有没咽下的青草。3 在远古时代的某一秋日里在远古时代的某一秋日里,一头一头猛犸漫步在河岸边猛犸漫步在河岸边,不时用长鼻子将不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里青草和树枝卷进嘴里,突然突然, 河岸边河岸边的土层因河水的长期浸润的土层因河水的长期
13、浸润,承受不了承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌 , 这头猛犸束手无策地陷了下去这头猛犸束手无策地陷了下去 , 当它当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候,又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上背上,就这样遭遇灭顶之灾就这样遭遇灭顶之灾, 陷入深陷入深渊中渊中,从肌肉充血的情况可以判断出从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的。它最终是窒息身亡的。 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。
