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1、LOGO1 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束
2、缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。村集体财务管理 主讲：XXXLOGO2 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言
3、，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Contents Page目录页第三节 财务预决算管理 第四节 财务收支管理第七节 做账流程 第二节 财务管理制度 第一节 财务管理的概念 第五节 财务资金管理 第六节 财务监管第八节 存在问题LOGO3 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空
4、间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。* Transition Page第一节 财务管理的概念财财 务务财产和债务财产和债务财务管理财务管理就是对财就是对财产和债务进行的管理。产和债务进行的管理。LOGO4 就作文教学而言，注重激发写作
5、兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力
6、和思维能力同步发展。财务公开制度Transition Page第二节 财务管理制度财务开支审批制度财务开支审批制度定期报账制度定期报账制度财产物资管理制度财产物资管理制度财务公开制度财务公开制度现金管理制度现金管理制度票据管理制度票据管理制度民主管理制度民主管理制度债权债务管理制度债权债务管理制度LOGO5 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神
7、；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。* Transition Page 第三节 财务预决算管理村集体年初应当编制年度财务收支预算，村集体年初应当编制年度财务收支预算，提交村民会议或村民代表会议讨论通过提交村民会议或村民代表会议讨论通过 。财务收支预算编制要与本村的经济发展水财务
8、收支预算编制要与本村的经济发展水平、收入状况和农民的实际承受能力相适平、收入状况和农民的实际承受能力相适应，坚持应，坚持“量入为出、统筹兼顾量入为出、统筹兼顾”的原则的原则 。LOGO6 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，
9、减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。* Transition Page 第三节 财务预决算管理村集体年终应当及时进行决算，向村民村集体年终应当及时进行决算，向村民会议或村民代表会议报告预算执行情况会议或村民代表会议报告预算执行情况和决算结果，接受农村集体经济组织成和决算结果，接受农村集体经济组织成员的审议。员的审议。LOGO7 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提
10、供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。* Transitio
11、n Page 第三节 财务预决算管理财务支出预算的内容财务支出预算的内容 ：主要包括集体：主要包括集体经营支出、管理费用、集体公益福利支经营支出、管理费用、集体公益福利支出、固定资产购建支出、征占土地补偿出、固定资产购建支出、征占土地补偿支出、救济扶贫专项支出、社会捐赠支支出、救济扶贫专项支出、社会捐赠支出和其他支出。出和其他支出。LOGO8 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少
12、对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Transition Page 第四节 财务收支管理 （一）（一） 收入管理收入管理村级收入包括经营收入、土地补偿费收入（征地）、宅基地出让费（拆迁以及庄基）、发包及上交收入、上级拨款（县镇给予）、补助收入
13、（财政、民政、卫生、环保等）、粮食直补、退耕还林、其他收入。 LOGO9 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心
14、，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Transition Page 第四节 财务收支管理 （一）（一） 收入管理收入管理村级所有收入均严格实行收支两条村级所有收入均严格实行收支两条线管理。在取得收入时各村必须严线管理。在取得收入时各村必须严格使用财政统一印制的票据，即格使用财政统一印制的票据，即陇县农村财务收费收据，其他陇县农村财务收费收据，其他票据一律无效，严禁收入不进账、票据一律无效，严禁收入不进账、或打白条现象。或打白条现象。 LOGO10 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；
15、为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Transit
16、ion Page 第四节 财务收支管理 （一）（一） 收入管理收入管理村级发生收入后，收入统一由报账员保管，其村级发生收入后，收入统一由报账员保管，其他人员一律不得经手资金，报账员要在三个工他人员一律不得经手资金，报账员要在三个工作日内将现金交到单位账户，任何人不得截留、作日内将现金交到单位账户，任何人不得截留、挪用、挤占、私分收入款项。不得坐收坐支、挪用、挤占、私分收入款项。不得坐收坐支、更不得私设小金库、账外账。不得以其他名义更不得私设小金库、账外账。不得以其他名义公款私存。刑法中规定，公款私存。刑法中规定，5000元以下的半元以下的半年以上不交账的，视为贪污。年以上不交账的，视为贪污。
17、LOGO11 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的
18、束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Transition Page 第四节 财务收支管理 （二）（二） 支出管理支出管理村级支出必须经过村级财务负责人村级支出必须经过村级财务负责人审批并经过监委会严格审核，报经审批并经过监委会严格审核，报经镇财政所同意。付款应取得合理合镇财政所同意。付款应取得合理合法的原始凭证，对不合理的凭证以法的原始凭证，对不合理的凭证以及开支要坚决取消，彻底取消村级及开支要坚决取消，彻底取消村级招待费，严格按照款项用途专款专招待费，严格按照款项用途专款专用。用。 LOGO12 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提
19、供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Transition
20、Page 第四节 财务收支管理 （二）（二） 支出管理支出管理支出名目。村级支出包括经营支出、支出名目。村级支出包括经营支出、优抚及困难补助、计划生育、办公优抚及困难补助、计划生育、办公费、干部工资及补贴、培训资料费、费、干部工资及补贴、培训资料费、报刊费、差旅费、公益性事业劳务报刊费、差旅费、公益性事业劳务支出、工程支出、其他支出。支出、工程支出、其他支出。 LOGO13 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯
21、；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Transition Page 第四节 财务收支管理 （二）（二） 支出管理支出管理支出审核。支出审核。村级支出必须由村级支出必须由“三委会三委会”负责人审核，负责人审核，监
22、委会主任签字，（情况属实）村支书签字，（同意）监委会主任签字，（情况属实）村支书签字，（同意）村主任审批，（准支）。取得的票据必须正规合法，村主任审批，（准支）。取得的票据必须正规合法，内容完备，并且有经手人。原始凭证内容必须合法、内容完备，并且有经手人。原始凭证内容必须合法、真实、完整。做到六要素齐全。时间、单位名称、内真实、完整。做到六要素齐全。时间、单位名称、内容、金额大小写、经手人及事由、批准人。不得以白容、金额大小写、经手人及事由、批准人。不得以白条和不规范票据入账。手续不完备的单据，一律不得条和不规范票据入账。手续不完备的单据，一律不得入账报销。入账报销。 LOGO14 就作文教学
23、而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新
24、精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Transition Page 第四节 财务收支管理 （二）（二） 支出管理支出管理差旅费报销程序。镇外出差、开会学习培训差差旅费报销程序。镇外出差、开会学习培训差旅费凭票报销，严格控制租车费用，伙食补助旅费凭票报销，严格控制租车费用，伙食补助实行定额包干，每人每天的补助标准为：省外实行定额包干，每人每天的补助标准为：省外50元，省内元，省内30元，市区包括市辖各县区元，市区包括市辖各县区15元。元。外出考察必须经村两委会研究决定，报镇党委、外出考察必须经村两委会研究决定，报镇党委、政府主要领导批准，方可报支相关费用。其他政府主要领导批准，方可报支相关费用
25、。其他类似证明报销单等白条一律不给报账。类似证明报销单等白条一律不给报账。 LOGO15 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发
26、写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Transition Page 第四节 财务收支管理 （二）（二） 支出管理支出管理专项资金管理。必须按照专款专用专项资金管理。必须按照专款专用原则，对挪作它用的将收回专项款，原则，对挪作它用的将收回专项款，并停止支付。并停止支付。 LOGO16 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的
27、写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Transition Page 第四节 财务收支管理 （二）（二） 支出管理支出管理发薪册管理。发薪册只能用于村级发薪册管理。发薪册只能用于村级公益事业劳务支出，做到
28、一事一册公益事业劳务支出，做到一事一册一小计。即每页事由只有一个，小一小计。即每页事由只有一个，小计要有大写和小写。字迹工整。计要有大写和小写。字迹工整。 LOGO17 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，
29、发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。Transition Page 第四节 财务收支管理 （二）（二） 支出管理支出管理报账要求。各村所发生的经济业务，应及时结清，必报账要求。各村所发生的经济业务，应及时结清，必须在每季度的最后一周报账（双休日不算），超过半须在每季度的最后一周报账（双休日不算），超过半年的支出不予入账，跨年度更不得进账，如有特殊情年的支出不予入账，跨年度更不得进账，如有特殊情况，需要写明具体原因，
30、交由镇上主管领导审批后，况，需要写明具体原因，交由镇上主管领导审批后，由财政所酌情报账。这样是防止坐支、挪用及其他犯由财政所酌情报账。这样是防止坐支、挪用及其他犯罪行为的发生。较大工程的支出在工程完工后应在三罪行为的发生。较大工程的支出在工程完工后应在三个月内结清，上年发生的业务必须在下年第一季度内个月内结清，上年发生的业务必须在下年第一季度内结清财务手续，村报账员应及时记账。（现金、银行结清财务手续，村报账员应及时记账。（现金、银行存款、固定资产明细账）并与财政所核对余额。严格存款、固定资产明细账）并与财政所核对余额。严格控制无据支出。控制无据支出。 LOGO18 就作文教学而言，注重激发写
31、作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能
32、力和思维能力同步发展。* Transition Page 第六节 财 务 监 督农村集体财务监督的主要形式是民主理财、农村集体财务监督的主要形式是民主理财、财务公开和审计监督。财务公开和审计监督。 农村集体经济组织应当成立民主理财小组，农村集体经济组织应当成立民主理财小组，定期开展民主理财活动。定期开展民主理财活动。 LOGO19 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚
33、，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。* Transition Page 第六节 财 务 监 督民主理财小组参与制定各项财务管理制度和民主理财小组参与制定各项财务管理制度和财务预决算；审核原始凭证，查阅有关财务财务预决算；审核原始凭证，查阅有关财务账目及相
34、关的经济活动事项，否决不合规开账目及相关的经济活动事项，否决不合规开支；对财务公开情况进行检查和监督，对公支；对财务公开情况进行检查和监督，对公开中有关问题提出处理建议；向上一级机构开中有关问题提出处理建议；向上一级机构反映有关财务管理和公开中的问题。反映有关财务管理和公开中的问题。 LOGO20 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言
35、能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。* Transition Page 第六节 财 务 监 督村集体财务收支情况应当按要求时限内公村集体财务收支情况应当按要求时限内公布，接受村民监督。布，接受村民监督。村集体财务公开内容包括村集体财务收支，村集体财务公开内容包括村集体财务收支，村干部报酬
36、、土地和企业承包、工程招标村干部报酬、土地和企业承包、工程招标投标、宅基地分配、土地征用补偿、投标、宅基地分配、土地征用补偿、“一一事一议事一议”筹资投劳情况、粮食直补、优抚、筹资投劳情况、粮食直补、优抚、福利和救济、各项资产、债权、债务、收福利和救济、各项资产、债权、债务、收益分配、代收代缴费用及群众要求公开的益分配、代收代缴费用及群众要求公开的其他财务事项。其他财务事项。LOGO21 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成
37、良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。* Transition Page 第六节 财 务 监 督 公开的财务账目必须经过村民理财小组公开的财务账目必须经过村民理财小组审核，并签字、加盖民主理财审核印
38、章后，审核，并签字、加盖民主理财审核印章后，以村集体的名义公布。以村集体的名义公布。财务公开内容必须逐项在固定的财务公财务公开内容必须逐项在固定的财务公开栏上明细公布，不得出现其它收入、其开栏上明细公布，不得出现其它收入、其它支出等公布项目。它支出等公布项目。村民对公布的财务内容有异议的，可以村民对公布的财务内容有异议的，可以直接向村集体询问或者提出意见，也可以直接向村集体询问或者提出意见，也可以通过村民理财小组要求村集体作出解答，通过村民理财小组要求村集体作出解答，村集体应当在十五日内作出解答。村集体应当在十五日内作出解答。 LOGO22 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的
39、写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。*
40、Transition Page 第七节 做账流程出纳获得原始凭证（合法的原始凭证，严禁白条子，原始凭证出纳获得原始凭证（合法的原始凭证，严禁白条子，原始凭证上面经手人签字、村支书和监委会主任审核、村主任批准签字上面经手人签字、村支书和监委会主任审核、村主任批准签字齐全，年月日清楚）齐全，年月日清楚）出纳登记现金账（按时间顺序登记，就是俗称的流水账）出纳登记现金账（按时间顺序登记，就是俗称的流水账）登登记银行帐（也是按时间顺序登记，流水账）记银行帐（也是按时间顺序登记，流水账）今后各村会计到银行取银行进账单、利息单、对账单，村上记今后各村会计到银行取银行进账单、利息单、对账单，村上记账后，镇上报
41、账时带上，一并报账。账后，镇上报账时带上，一并报账。月底将原始凭证转交会计月底将原始凭证转交会计会计依据原始凭证做记账凭证（又称会计分录，列出借贷方科会计依据原始凭证做记账凭证（又称会计分录，列出借贷方科目、金额）目、金额） LOGO23 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自
42、信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。* Transition Page 第七节 做账流程 依据记账凭证登记会计账簿依据记账凭证登记会计账簿 期末结账（就是算账，加加减减）期末结账（就是算账，加加减减） 依据账簿科目余额填报会计报表（资产依据账簿科目余额填报会计报表（资产负债表、收益及收益分配表）负债表、收益及收益分配表） 依据账簿和报表分析撰写会
43、计报告依据账簿和报表分析撰写会计报告LOGO24 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为
44、学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。* Transition Page 第八节 存在问题 档案资料不健全，账簿设置不全（四账一簿：总账明细账、现金明细账及档案资料不健全，账簿设置不全（四账一簿：总账明细账、现金明细账及银行存款明细账。固定资产登记薄银行存款明细账。固定资产登记薄 债权债务混乱不清；给超的，挂账无明细及不清楚怎么挂起来的债权债务混乱不清；给超的，挂账无明细及不清楚怎么挂起来的 大额的工程票据不开税票，没有合同，没有预决单，无用途事由，而且由大额的工程票据不开税票，没有合同，没有预决单，无用途事由，而且由纳税人承担的税款
45、，在村上报销。举债办理公益事业的现象更不可取。纳税人承担的税款，在村上报销。举债办理公益事业的现象更不可取。 拆迁及征地以及项目款项不透明拆迁及征地以及项目款项不透明 不及时报账，出现跨年度报账不及时报账，出现跨年度报账 村干部报酬无依据（依镇或组织部的文件依据）村干部报酬无依据（依镇或组织部的文件依据） 坐收坐支或收入不入账的问题坐收坐支或收入不入账的问题 村干部担任村级报账员即出纳，（立即整改确定出纳）村干部担任村级报账员即出纳，（立即整改确定出纳） 报账时间，在镇会计服务中心才整理票据，签字的报账时间，在镇会计服务中心才整理票据，签字的 在支出税票上和发薪册上代替他人签字的在支出税票上和
46、发薪册上代替他人签字的 个别村干部不很好配合财务管理的个别村干部不很好配合财务管理的LOGO25 就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。就作文教学而言，注重激发写作兴趣和自信心，养成良好的写作习惯；为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，发展个性，培养创新精神；注重语言能力和思维能力同步发展。村集体财务管理 主讲：XXX
