高校家具设计调查报告高校家具设计调查报告 人一生中最为宝贵的时光也许就是无忧无虑学习的时光，大学校园被人们称作象牙塔美好的校园生活更要靠现代化和具有设计感的高校家具设计来营造漂亮且合理舒适的宿舍，现代感十足的多媒体教室、干净整洁的餐厅，都会给学生和老师留下美好的记忆我们将高校的家具分为了学习和生活2个部分，其中生活又分为宿舍家具和餐厅家具，对高校校园进行了实际的调研，对于存在的不合理的家具设计，我们将之改变并创新本着“设计以人为本”的理念，我们要做一套具有人性化、功能性、环保节能为一体的高校家具设计方案 大学家具设计调研提纲 1.宿舍家具篇2.多媒体教室家具篇3.3.餐厅家具篇 宿 舍 家 具 篇 宿舍家具设计提纲实际调查汇总调查借鉴解决方案 实 际 调 查1、针对我们所研究的课题，小组成员经过讨论归纳出几个具有代表性的问题2、打印宿舍家具的问卷调查，发给我们研究的群体——学生3、通过学生群体对宿舍家具的调查问卷，统计学生群体所反映的问题，列出需求意见 宿 舍 问 卷 调 查 内 容：1、你认为我们宿舍的床及桌椅存在什么问题？2、用什么地方需要改进？怎样进行改进？ 调 查 问 卷 反 馈 内 容：梯子： ⑴上床时，梯子太滑 ⑵不方便一些人爬窗， 例如身体受伤的人椅子： ⑴上面突出的螺丝， 容易刮衣服 ⑵材质硬，长时间坐，感到不舒适 ⑶由于底部接触面积的原因，挪动时，声音太大储物柜： ⑴储物柜太小 ⑵设计尺寸不合理 ⑶没有太多隔层床： ⑴高度设计不合理 ⑵床太小 ⑶床连在一起，一个 动全部动 ⑷睡眠脱掉衣物后， 没有放衣物的地方 初 步 提 出 改 进 目 标椅子： 思考材质问题，注重实用性和舒适度。
桌子： 针对问卷调查所反映的问题——面积小，考虑扩大面 积床： ⑴增加床上空间的功能，例如设计床上书桌书架、杂物架等 ⑵合理布置床的高度 ⑶适当考虑材质问题 调 查 借 鉴： 收集宿舍家具的图片，借鉴前人的设计，发现设计的不足，进行对其改善市场上普通的宿舍家具： 常 见 的 宿 舍：一个人上床很容易影响另一个人腿部活动受限制 以我们现在住的宿舍为例：宿舍室内：总长度：6.4m总宽度：3.6m现在的宿舍床的长度：2m宽度：90㎝ 解 决 方 案：解决方案应遵循的原则：1、符合人机安全学的要求宿舍是学生们生活的空间，安全且温馨的空间，能够给人带来愉悦的心情，减少安全隐患，同时也利于人与人的交流2、宿舍家具设计要尊重个人隐私宿舍比起教室其他学校活动场所，相对个人空间较大，但同时也是一个小型的活动场所，家具的设计既要有共同的活动空间同时又要保证个人的私密性，这样的宿舍才能称之为好宿舍3、利用有利空间，创造更多的可能性宿舍空间一般较小，但家具设计不能因为空间小，而忽略了功能性要做到“麻雀虽小，五脏俱全”的效果。
遵循以上原则，我们推出自己的设计方案 俯 视 图： 整 体 效 果 图： 设 计 说 明此款宿舍家具设计本着更好地服务于广大学生的设计理念，在书架、衣柜、书桌、床梯和床的宽度等部位加以改进，使书架放书的位置灵活多变，安装可伸缩的蚊帐架，节省空间，同时增加衣柜的储物空间，而且圆弧形的书桌和加大后的床面更好的符合人体功能学的要求，加大床梯的坡度能更加方便同学们上下床，使同学们在宿舍里能更好的学习和生活 多 媒 体 教 室 家 具设 计 篇 多 媒 体 教 室 篇 教室是老师“传道授业解惑”的场所，教室里的使用者为2大类：老师和学生这2大类使用者的主要特点有：学生：人数众多年纪大多为18到28岁的年轻人为 主教室: 人数较少年纪跨度较大，从20至60岁左右 的为主我们将利用人机工程学的理论，对多媒体教室设计提供方案 多 媒 体 教 室 家 具 设 计 提 纲v使用人群分析v多媒体教室家具设计存在的问题v利用人机工程学提出解决方案 使 用 人 群 分 析使用人群的分类 高校多媒体教室使用者包括两大人群：听课人群和授课人群前者以在校大学生为主，研究生及成人教育人员为辅，多为年满18周岁的成年人。
后者主要指18～60岁(个别终身教授年逾60)之间的教师及各种讲课人员 使 用 人 群 的 生 理 状 况高校多媒体教室使用者虽然可分为听课人群与授课人群两大类，不过由于他们绝大部分都是年满18周岁的成年人，故将他们作为一个整体加以论述在整个教授的过程中，老师和学生最多使用的是眼睛和听力所以，为了更好的设计出适合两者的家具，那么就要求对讲台老师座椅和学生的座椅还有课桌做出符合人机工学的设计不合乎人机工学的家具设计，会造成使用者产生身体的不适应 高 校 多 媒 体 教 室 使 用 者 的 常 见 病颈部损伤：颈部损伤上机时颈部长期处于前倾姿势，会导致颈部软组织的劳损和椎间盘的损伤，这统称为颈椎病，其主要症状为颈部酸胀感，严重者可压迫颈部神经，引起放射状疼痛和头晕等症状 高 校 多 媒 体 教 室 使 用 者 的 常 见 病腰部劳损：在电脑成为人们办公工具的今天，强迫体位在上机中占的比重越来越大，腰部损伤经常长时间保持一种固定姿势进行工作，会导致人的腰部损伤，主要表现为腰部酸痛，严重者可发生腰肌劳损和椎间盘退行性变，这是一种慢性疾患，也是导致工人残疾的主要原因之一 高 校 多 媒 体 教 室 使 用 者 的 常 见 病肩肘损伤：肩部损伤由于敲击键盘时，上臂通常处于前伸状态，保持上臂前伸的主要肌肉是斜方肌，斜方肌持续紧张，也可导致肩部疼痛。
这个症状常与颈部症状共存，因此称为肩颈综合症肘部损伤当敲击键盘时，由于键盘高于操作台，腕部常处于上翘状态，即背屈，手腕背屈时腕部伸肌持续紧张，可引起操作者的肘部症状，表现为疼痛，手腕背屈时疼痛加剧，常称为肱骨外上髁炎，又称网球肘 小 结：由于不合适的讲台高度、老师的座椅，学生的座椅和课桌，长期上课使用，一定会造成使用人群的身体的损伤接下来的一章，利用人机工学的来分析多媒体教室家具存在的问题 多 媒 体 教 室 家 具 存 在 的 问 题授课台：我们的授课台： 教 师 座 椅 存 在 的 问 题：Ø虽然目前的授课椅高度可调节，还是有很多老师因为调节起来比较麻烦或者其他的原因，继续坐在使他们感到并不舒适的椅子上给学生讲课上课的老师更换频繁，他们的体型差异可能比较大，这就意味着椅子的高度经常需要调节，应该进一步简化调节的方法Ø椅子如果偏低，会使腹部感觉压迫，调高一些，就会感觉比较舒展目前的转椅通常可以旋转支承轴来调节高度，当然调得太高有可能让座位从底座上掉下来椅背虽好有对腰部和头部的支承 听 课 空 间 存 在 的 问 题： 解 决 方 案：教师的讲桌和座椅的解决方案：根据人机工程学，我们对老师的座椅和授课台做了一个全新的设计。
根据给出的数据，在设计中，有了合理的依据 学生课桌椅的解决方案：针对多媒体教室家具存在的问题，利用人机工程学，特别是学生课桌椅的问题，有如下几个解决方案 u提高第一排座椅的前挡板高度，让学生的腿可以自由些u学生座椅的材质，特别是坐着的地方，可以增加保温材质，这样学生冬天就不会觉得凉，也不用特意带垫子u座椅两边增加可以自动抬起的扶手，这样既节省空间，也可以缓解长时间上课带来的疲劳可以参照电影院里的扶手设计 高 校 餐 厅 家 具设 计 篇 忙碌了一上午或者是一下午，在大学校园里，最为热闹的可能就是午间和晚间的食堂暖暖的一碗面，可能就驱走了老师一上午讲课的疲惫，热腾腾的米饭也给精神食粮充实的学生们带来物质上的充实古话有云：“民以食为天”，吃是个大事，可在学校食堂，不仅吃的好，吃饭的座椅和桌子也要符合人体工学，要不然，一顿美餐也可以变得没有味道 餐 厅 家 具 设 计 篇 大 纲v座椅人机调查及问题分析v座椅功能、环境、使用人群调查v改良方案 使 用 人 群 调 查1、位置不够用2、过道拥挤行动不便3、椅子看上去很脏桌椅死角难清理食堂小容不下太多学生保洁人员学生餐厅管理者 人 机 尺 寸 与 受 力 分 析尺寸图尺寸图椅子高度因在椅子高度因在400-500桌子与椅子的高度在桌子与椅子的高度在170-200座面宽座面宽300-400受力分解图人在正常做姿时上半身是垂直于地面只受到人在正常做姿时上半身是垂直于地面只受到垂直方向的力垂直方向的力在吃饭时身体倾斜，重心前移，臀部有向后在吃饭时身体倾斜，重心前移，臀部有向后的作用力，椅子产生相反的阻力的作用力，椅子产生相反的阻力 改 良 方 案——椅子 根据人机工程学理论，椅子的高度适合设计的范围是400—500mm之间。
椅子离桌子的距离范围应该设计在580mm—730mm之间，否则的话，离桌子太远，夹不到菜，离桌子太近，空间太挤椅子应该根据人的臀部的形状来设计，食堂的椅子可以设计成下凹型的，坐着不疼，同时，其宽度设计的也不错，稍微大于一般成年人的臀部根据测量椅子的椅背的高度是稍微高于我们的腰部，才能达到舒适耐用的效果同时，在座椅安装隔凉的材质，这样北方的冬天，食堂的座椅就没那么凉了 改良方案——桌子根据测量数据，桌子和桌子之间的距离是75cm而人机工程学数据显示，在中国内地，人的平均肩宽为44cm，要允许至少两人顺利的不费力的通过其宽度就必须是肩距的两倍，也就是88cm而实际测量的结果是75cm,这明显会导致通行的不便所以，桌子和桌子之间的宽度应该增加 以上三个篇章就是我们对于高校家具设计的一个总体的调研结果，和给出的一个初步的设计和改进的方案，在具体的实践过程中，我们将会对我们的设计进行调整，力求达到设计与现实完美的结合让生活在大学校园里的老师和学生们通过使用我们设计的家具，更能提高学习和教授的效率达到我们“设计以人为本”的目标 结束语结束语谢谢大家聆听！！！谢谢大家聆听！！！46 。