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1、路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚缺缺点点列列举举法法流流程程图图路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚有效的有效的 创新方法创新方法希望打破希望打破“常规常规”的人的人广博的广博的技术知识技术知识实现实现实现实现创新创新创新创新! !慧悟：人们往往将一个人拥有的东西称为其财富，慧悟：人们往往将一个人拥有的东西称为其财富，其实他真正的财富是获得这些东西的方法。其实他真正的财富是获得这些东西的方法。笛卡儿：笛卡儿：“最最有用的知识是有用的知识是关
2、于方法的知关于方法的知识。识。”培根：培根：“跛脚跛脚而不迷路能赶而不迷路能赶上虽健步如飞上虽健步如飞但误入歧途的但误入歧途的人。人。”路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚和田十二法和田十二法 和田十二法，又叫和田十二法，又叫“和田创新法则和田创新法则”( (和田创新十二法和田创新十二法) )，它是我国创造学者许立言等，根据上海市和田路小学开展创它是我国创造学者许立言等，根据上海市和田路小学开展创造发明活动中所采用的技法，总结提炼而成，共造发明活动中所采用的技法，总结提炼而成，共 12 12 种。种。 1 1） 加一加
3、；加一加； 2 2） 减一减；减一减； 3 3） 扩一扩；扩一扩；4 4） 缩一缩；缩一缩； 5 5） 仿一仿；仿一仿； 6 6） 联一联；联一联；7 7） 改一改；改一改； 8 8） 代一代；代一代； 9 9） 搬一搬；搬一搬；1010）反一反；）反一反； 1111）定一定；）定一定； 1212）变一变；）变一变；路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚1.1.加一加加一加在这件东西上添加在这件东西上添加些什么或把这件东西些什么或把这件东西跟其他东西跟其他东西组合组合在一在一起，行不行？加一加起，行不行？加一加后会变成什
4、么新东西后会变成什么新东西？这新东西有什么新？这新东西有什么新的功能？的功能？组合发明法组合发明法组合发明法组合发明法路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚一件东一件东西西添加些什添加些什么么变成新的东变成新的东西西有了新的功能有了新的功能铅笔铅笔电话电话锅子锅子收音机收音机衣服衣服橡皮橡皮带橡皮头带橡皮头头铅笔头铅笔铅笔有了擦改的功能铅笔有了擦改的功能录音机录音机录音电话录音电话电话有了录音功能电话有了录音功
5、能电炉电炉电饭锅电饭锅锅子本身带有了烧煮锅子本身带有了烧煮的功能的功能录音机、录音机、CD机机多功能收多功能收录机录机有了录音及听磁带、有了录音及听磁带、CD片的功能片的功能裙子裙子连衣裙连衣裙衣服与裙子合而为一衣服与裙子合而为一加一加：加一加：生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！尝试用加一加的方法发明新的东西？路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚你还有哪些跟你还有哪些跟“加一加加一加”有关的构思吗？有关
6、的构思吗？注注意意问问题题1.1.组合要有选择性组合要有选择性: :组合关键在于功能移植和原理的组合关键在于功能移植和原理的整合整合, ,并非简单相加并非简单相加2.2.组合要有实用性组合要有实用性: :通过组合提高效益通过组合提高效益, ,增加功能增加功能, ,更更加实用加实用3.3.组合要有创造性组合要有创造性: :通过组合要使产品内部协调,相互补充,更加先进路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚能在某件东西上减去什么部分吗？能把某样东能在某件东西上减去什么部分吗？能把某样东西的重量减轻一点吗？能在操作过程中减少次西
7、的重量减轻一点吗？能在操作过程中减少次数行不行？这些从形态上、重量上、过程中的数行不行？这些从形态上、重量上、过程中的“减一减减一减”能产生什么好的效果吗？能产生什么好的效果吗？2.减一减：减一减：路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的目的。目的。这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩大
8、扩大、距离扩大），它的功能与用途会），它的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？外，还可以扩展出哪些用途？3.扩一扩：扩一扩：路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚4.4.缩一缩缩一缩把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能、把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能、用途会发生什么变化用途会发生什么变化？路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而
9、求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚5.5.仿仿 一一 仿仿有什么事物可以让自己模仿、学习一下？有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某些形状、结构或学习它的某些模仿它的某些形状、结构或学习它的某些原理、方法。这样做，会有什么良好的效原理、方法。这样做，会有什么良好的效果？果？ 这样会创造出什么新的东西？这样会创造出什么新的东西？路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚实例：实例：具有的独特具有的独特功能功能 实现仿一仿的目标实现仿一仿的目标减少支柱，又能抗减少支柱，又能抗压压能方
10、便地锯木头能方便地锯木头飞行器、飞机、飞行器、飞机、能在空中飞翔能在空中飞翔鸟、蜻蜓等鸟、蜻蜓等原来的东西原来的东西锯子锯子割破鲁班的手指割破鲁班的手指有锯齿的小草有锯齿的小草也能在空中飞翔也能在空中飞翔造出薄壳球造出薄壳球形屋顶建筑形屋顶建筑能抵挡很能抵挡很大的压力大的压力蛋壳蛋壳仿一仿，造仿一仿，造出新的东西出新的东西路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚6.6.联一联联一联某件事情的结果跟它的起因有什么联系？能从中找某件事情的结果跟它的起因有什么联系？能从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样似乎不相干的到解决问题的
11、办法吗？把两样或几样似乎不相干的事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联系事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联系在一起，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什在一起，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题？么问题？路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚小结小结 - “创造创造12技法技法”不是万能的不是万能的1、 “创造创造12技法技法”实质是一种思维的训练，它起到了实质是一种思维的训练，它起到了“导导而而弗牵弗牵”的作用。的作用。2、把、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无意义的，技法作为一种知识，简
12、单的记住，那是毫无意义的，技法的学习应在技法的学习应在创造实践创造实践中进行。中进行。3技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，12技法的技法的每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向，每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向，不少发明是多种不少发明是多种技法的综合运用技法的综合运用或在创造过程中几种或在创造过程中几种技法的连技法的连续使用续使用。4创造技法的应用同样要以创造技法的应用同样要以厚实的知识厚实的知识为基础。离开了知识为基础。离开了知识与生活经验，单单那与生活经验，单单那12个字是苍白无力的。所以创造技法的训个
13、字是苍白无力的。所以创造技法的训练，应在日常的学习、生活和活动的实践过程中进行。练，应在日常的学习、生活和活动的实践过程中进行。路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚7）改一改）改一改把某件东西的一部分或缺点、不足之处一一减去来达到你想达到的目的。路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚8）代一代）代一代它是指用其他的事物或方法来代替现有的事物，从而进行创新的一种思路。有些事物尽管应用的领域不一样，使用的方式也各有不同，但都能完成同一功能，因此，可以
14、试着替代，既可以直接寻找现有事物的代替品，也可以从材料、零部件、方法、颜色、形状和声音等方面进行局部替代。例如，曹冲称象可以说是“代一代”的典型事例。又如，用各种快餐盒代替传统的饭盒，用复合材料代替木材、钢铁等。路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚9）搬一搬）搬一搬将原事物或原设想、技术移至别处，使之产生新的事物、新的设想和新的技术。即把一件事物移到别处，还能有什么用途？某个想法、原理、技术搬到别的场合或地方，能派上别的用处吗？例如，将日常照明电灯通过改变光线的波长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热灯；改变了灯泡颜色，又成
15、了装饰彩灯；把灯泡放在道路的路口，就成了交通灯。路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚10.反一反反一反“反一反”就是将某一事物的形态、性质、功能及其正反、里外、横竖、上下、左右、前后等加以颠倒，从而产生新的事物。“反一反”的思维方法又叫逆向思维，一般是从已有事物的相反方向进行思考。例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就是其典型的事例。一个小朋友不小心落到了水缸里，司马光突破要救人必须得“人离开水”这一常规想法，而是将缸砸破，使水离开人，将小朋友救起。路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一
16、中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚11）定一定）定一定“定一定”是指对某些发明或产品定出新的标准、型号、顺序，或者为改进某种东西，为提高学习和工作效率及防止可能发生的不良后果做出的一些新规定，从而进行创新的一种思路。例如，有人用“定一定”发明了一种“定位防近视警报器”。他利用微型水银密封开关，将其与电子元件、发音器一起安装在头带式耳机上，经调节，规定头部到桌子的距离，当头低到超过这个规定值时，微型水银开关接通电源，并发出警告声，提醒人要端正坐姿。路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索山东省邹平县第一中学山东省邹平县第一中学 赵多刚赵多刚12）变一变）变一变它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋味、音响等，从而形成新的物品。它也可以从内部结构上，如成分、部件、材料、排列顺序、长度、密度、浓度和高度等方面去变化；还可以从使用对象、场合、时间、方式、用途、方便性和广泛性等方面变化；也可以从制造工艺、质量和数量，对事物的习惯性看法、处理办法及思维方式等方面去变化。例如，企业经营要创新就离不开一个“变”字，如果冷饮食品厂不注重产品的花样翻新，就无法开发出形状、颜色、味道各不相同的新产品，也就无法使企业发展壮大，如果企业不拘现状而不断开发新产品，那么企业就会充满生机和活力。
